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幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)涉及的八個(gè)內(nèi)容
幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)究竟應(yīng)該傳授給園長(zhǎng)什么樣的內(nèi)容，是每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該考慮的問(wèn)題，更是每個(gè)園長(zhǎng)必須要思考的問(wèn)題，實(shí)際上，園長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定必須結(jié)合中國(guó)幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)分析，找到幼兒園園長(zhǎng)最需要的內(nèi)容和真正解決幼兒園發(fā)展實(shí)際的關(guān)鍵性問(wèn)題。結(jié)合對(duì)部分園長(zhǎng)的需求調(diào)查，和多年來(lái)對(duì)幼兒園教育培訓(xùn)市場(chǎng)的關(guān)注，華夏愛(ài)嬰認(rèn)為園長(zhǎng)培訓(xùn)必須要涉及到如下8個(gè)內(nèi)容：
第一：園長(zhǎng)培訓(xùn)必須要有園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力提高方面的內(nèi)容。所謂"工欲善其事必先利其器"，園長(zhǎng)選擇培訓(xùn)是一定要注意是否有提升領(lǐng)導(dǎo)能力方面的培訓(xùn)。
第二：園長(zhǎng)培訓(xùn)必須要有關(guān)于品牌建設(shè)方方面的內(nèi)容，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)一定是品牌的競(jìng)爭(zhēng)，幼兒園園長(zhǎng)多數(shù)為教師出身，普遍對(duì)品牌建設(shè)方面知識(shí)缺乏，或意識(shí)淡薄，所以園長(zhǎng)培訓(xùn)必須要有品牌建設(shè)方面的知識(shí)。
第三：園長(zhǎng)培訓(xùn)必須要有課程管理方面的知識(shí)，課程管理是園所運(yùn)營(yíng)的核心，如何優(yōu)化園所課程設(shè)置，是每個(gè)園長(zhǎng)必須要考慮的問(wèn)題，所以園長(zhǎng)培訓(xùn)必須要涉及到課程優(yōu)化方面的內(nèi)容。
第四：園長(zhǎng)培訓(xùn)必須要涉及到人員管理方面的問(wèn)題，人員管理是園所管理的最重要的問(wèn)題，如何引進(jìn)人才，如何留用人才，如何激勵(lì)人才等，好的園長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，必須要有人員管理的內(nèi)容。
第五：園長(zhǎng)培訓(xùn)需必須要涉及到安全管理方面的問(wèn)題，安全管理是幼兒園管理工作中最重要的，最核心的問(wèn)題，所以如何培養(yǎng)員工的安全防范意識(shí)，如何構(gòu)建科學(xué)的安全防范體系，對(duì)于幼兒園的安全管理工作十分重要。
第六：園長(zhǎng)培訓(xùn)必須要涉及到環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的內(nèi)容，環(huán)境也是提供良好教育的必要條件，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅僅是前期的裝修，還涉及到后期的維護(hù)，包含整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)等各個(gè)方面。掌握環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的技巧，不僅可以構(gòu)建溫馨舒適的教學(xué)環(huán)境，還可以提高幼兒園工作效率。所以園長(zhǎng)培訓(xùn)中涉及環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的內(nèi)容十分必要。
第七：園長(zhǎng)培訓(xùn)還必須要涉及到營(yíng)銷方面的知識(shí)，目前是一個(gè)營(yíng)銷的時(shí)代，隨著中國(guó)民辦幼兒園的快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)逐漸加劇，幼兒園園長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變思維，增強(qiáng)營(yíng)銷意識(shí)，如何為園所制定一套科學(xué)的營(yíng)銷體系，將成為園所贏得競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素。
第八：園長(zhǎng)培訓(xùn)必須要涉及家園共育方面的內(nèi)容。隨著80后家長(zhǎng)的誕生，家長(zhǎng)的個(gè)性和多元訴求讓園所更加難以應(yīng)對(duì)，家長(zhǎng)的認(rèn)可是園所成敗的關(guān)鍵，所以做好家長(zhǎng)工作，對(duì)園所的成敗意義重大。如何才能做好家長(zhǎng)工作呢，涉及到溝通，服務(wù)等很多工作，園長(zhǎng)必須要系統(tǒng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的方法，認(rèn)真吸取成功經(jīng)驗(yàn)，方能在家長(zhǎng)工作方面有所建樹(shù)。
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