誰(shuí)出事了高考優(yōu)秀作文

　　漫畫(huà)描繪了大街上一個(gè)小孩子踩到西瓜皮摔了一跤,小孩子坐在地上迷�？粗�分別代表家庭、學(xué)校、社會(huì)的三個(gè)人——他們關(guān)切而又警惕地說(shuō):“出事了吧!”這樣一幅場(chǎng)景,作為一個(gè)孩子,看了這幅漫畫(huà)自然認(rèn)同地笑了:家庭、學(xué)校、社會(huì)常常給予現(xiàn)在的獨(dú)生子女們過(guò)多、過(guò)分的關(guān)心和夸大、不切實(shí)際的、不必要的教育與指責(zé)。

　　現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子,兩個(gè)家長(zhǎng)甚至祖父母輩關(guān)注、教育著一個(gè)獨(dú)苗,除了溺愛(ài)問(wèn)題、孩子交往能力問(wèn)題、孩子自我心理問(wèn)題,還導(dǎo)致了漫畫(huà)中過(guò)分、夸大的教育問(wèn)題。僅僅摔了一跤,或者生活中出現(xiàn)的小磕小碰和一些小挫折,三方面的教育者便以“不聽(tīng)老人言”的說(shuō)教者姿態(tài)圍住孩子,孩子既失去了自己反省錯(cuò)誤、總結(jié)教訓(xùn)的機(jī)會(huì),也失去了獨(dú)立地、勇敢地自己爬起來(lái)的機(jī)會(huì)。

　　有一個(gè)熟悉的報(bào)道,美國(guó)的小孩子在玩耍時(shí)不慎摔倒,孩子痛得齜牙咧嘴,忍不住哭起來(lái),高大的父親站在一邊,微笑著鼓勵(lì)兒子自己爬起來(lái),孩子于是含著淚花爬起來(lái)。而一位中國(guó)父親在對(duì)待類(lèi)似的事情時(shí),都會(huì)大聲地喝斥孩子不聽(tīng)話(huà)到處亂跑,“出事了吧!”然后抱起孩子。

　　日本的經(jīng)濟(jì)起飛重要的一點(diǎn)是靠教育、培養(yǎng)人才。中國(guó)的教育同樣提出了人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略。近年來(lái),中國(guó)高度關(guān)注教育問(wèn)題,大付出大投入我國(guó)教育。然而這則漫畫(huà)表現(xiàn)的問(wèn)題給我們敲響了警鐘:同樣是關(guān)注教育,我們的“關(guān)注”是否存在問(wèn)題?

　　教育者過(guò)多過(guò)分的關(guān)注、不必要的指責(zé)讓孩子少了磨礪鍛煉的機(jī)會(huì),少了培養(yǎng)自己處理問(wèn)題能力的機(jī)會(huì),少了獨(dú)立戰(zhàn)勝挫折的機(jī)會(huì)。這必然會(huì)導(dǎo)致畸形的人才和人格的不健全。所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”,就是窮人的孩子有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)�！案袆�(dòng)中國(guó)人物”洪戰(zhàn)輝正是靠自己打拼磨礪才走出自己的人生之路,他必然比富人家孩子和“關(guān)注”下孩子更見(jiàn)人的品性。

　　中國(guó)富裕起來(lái)了,中國(guó)這個(gè)“富人家”的孩子該怎樣教育?

　　不禁要問(wèn):誰(shuí)出事了?孩子?教育?

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