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寫體驗(yàn)的作文650字(通用8篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的寫體驗(yàn)的作文650字(通用8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫體驗(yàn)的作文650字1
“啦啦啦啦,老師早上好。”
“嗯,小朋友們早上好。”
星期六正閑著沒事干,我百般無聊的踢著路邊的小石頭。剛剛走到一個幼兒園的門口時,一聲聲稚嫩天真的嗓音打破了原本寂靜無聊的早晨。
唔,原來是幼兒園的小孩們在上學(xué)呀。
看著他們蹦蹦跳跳跑進(jìn)學(xué)校的身影,是那么輕松,充滿著活力。一張沒有煩惱的臉蛋上始終掛著最甜蜜天真的笑。大人們都說,孩子們的笑是世上最天真最無邪的笑。果真如此。
再看看現(xiàn)在的我們呢。
有哪位同學(xué)還會像小時候那樣每天都開心的背著書包去學(xué)校呢。也許你笑著蹦蹦跳跳的進(jìn)入校園,還會有一些同學(xué)在你身后竊竊私語:“唉,你看那個誰,怎么這么傻。”或許你笑著向身邊的同學(xué)說聲早上好,周圍的人也會在心底說聲“唉這人真傻吧!
現(xiàn)在我們大都是中學(xué)生了。冬天的早上窗外外面的天還那么黑,我們就要離開暖了一夜的`被窩,穿著干凈的校服,頂著迎面襲來的寒風(fēng),到學(xué)校去上課。對于即將面臨中考和高考的我們來說,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是苦了點(diǎn),一天兩頭不見太陽。在學(xué)校里除了做考試還是考試,試卷一張接著一張從未間斷過,甚至有的同學(xué)在想要是印試卷的大叔和阿姨們都生病了該多好,那樣我們就可以輕松一點(diǎn)了?墒,現(xiàn)實(shí)總是不能如我們所愿,試卷還是依舊那么多。
面對現(xiàn)在,大家都會感到:“唉,好累。不過為了考學(xué)就拼一把吧,考不上多丟人!本蜑榱酥锌己透呖迹蠹胰掏锤類鄣姆畔铝耸种戌姁鄣恼n外書,捧起物理、化學(xué)、生物、語文。課本。天天在那里看啊,背啊,寫啊,考啊。一刻都沒有放松過,笑聲也就因?yàn)榭紝W(xué)而漸漸離開了我們。
在看看幼兒園的小朋友們,他們沒有這么多功課,沒有接連不斷的考試,甚至沒有任何煩惱。就算鬧了點(diǎn)不愉快,一個棒棒糖哄一哄就又會露出笑臉。
“阿嚏”一聲噴嚏把我的思想召喚了回來。慢慢的,我離開了幼兒園的門口,是那么不舍。
是啊,我多想再返童一次。
去重新體驗(yàn)一下童年的快樂,去重新找回童年時的笑聲。
寫體驗(yàn)的作文650字2
步入初中,可以說是我人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在初中的學(xué)習(xí)生活讓我接觸到了新的學(xué)習(xí)方面,還有自力立實(shí)踐?颇康脑龆嗪蜁r間的緊張無疑是與小學(xué)最大的變化了;叵脒^去,真想把時間倒轉(zhuǎn),把當(dāng)初用不了的時間拿來用。進(jìn)入初中還有一個與小學(xué)相比很大的變化,那就是“住!眴栴}。
據(jù)我了解,我們七年級八個班里,每個班差不多有一半的學(xué)生住校。我的同桌也是一名住校生。雖然,我不是住校生,但有時因?yàn)闀r間緊迫來不及回家也會在學(xué)校里吃飯。我與同桌之間對于此時的時間分配是大不相同的。
我們學(xué)?梢哉f是大幅度向前邁進(jìn)的。從沒有宿舍不論嚴(yán)寒酷暑路程多遠(yuǎn),都要每天奔跑,到現(xiàn)在宿舍餐廳就餐。我同桌的住校生活讓我也聯(lián)想到很多。有些住校生會自己從家里帶一些飯來。放學(xué)了,拿出早已準(zhǔn)備好的并不豐盛,也并非色香俱全的飯。記得那天下午,我吃過飯來到學(xué)校,有很多同學(xué)和我同桌還沒吃完。我看到學(xué)校,有很多同學(xué)和我同桌正拿著一個瓶辣椒醬和一個饅頭在吃呢。每當(dāng)這時,我都會觸景生情,想起“十年寒窗苦”的字眼。但同時又會從腦海里浮出“少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕”“書山有路勤為徑,學(xué)海無呀苦做舟!疤觳旁谟诜e累,聰明在與勤奮”的名言警句。是啊,當(dāng)我們處在學(xué)習(xí)記憶的黃金時段時,怎肯白白浪費(fèi)呢?
學(xué)習(xí)是一個人生最能發(fā)揮價值得基礎(chǔ)。自立自強(qiáng)又是我們鍛煉和提高生活能力還有提高心理和道德品質(zhì)的過程。初中生活,不僅賦予我們更多更廣的知識面,而且教會我們的自立能力。校園生活會自立,可以自理,讓父母看見一個全新的.自我。初中也不免會有考試,每當(dāng)看到的成績我也會不免有一份高興和激動;但成績不好時也不免會有一份失落。難過。不過要知道一步一個腳印,腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)到知識才是最重要的。
我在幾門課程上的不平衡也會利用好時間補(bǔ)習(xí),爭取做到全面發(fā)展。新的初中生活,新的初中體驗(yàn),全新的教學(xué)“改革”,我們開放的課堂。親自嘗試體驗(yàn)對成長有益的第一次吧。那可能新鮮又刺激。讓我們在充滿色彩、關(guān)愛的生活中學(xué)習(xí),快樂的成長吧。
寫體驗(yàn)的作文650字3
這個星期,我們班實(shí)行了“我要爭當(dāng)小老師”這個計(jì)劃!拔乙獱幃(dāng)小老師”這個計(jì)劃要求是:每個同學(xué)要在每個星期六、星期天里,預(yù)習(xí)《誦讀》和《閱讀》的各兩課書,然后,再從這四篇課文中,挑選一課出來,認(rèn)真地備課,把一些要問同學(xué)們的問題和一些與課文相關(guān)的資料,寫在新發(fā)的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)本》上,每個星期交一次最后,梁老師從中挑選一些,備課備好的同學(xué),來教同學(xué)們整個“我要爭當(dāng)小老師”計(jì)劃,就是這樣!拔乙獱幃(dāng)小老師”這個計(jì)劃內(nèi)已經(jīng)快實(shí)行了一周了。出來的效果還不錯。就在昨天,我就當(dāng)了一次小老師。
星期一早上,第四節(jié)課。梁老師說:“星期六和星期天的備課情況很好,大多數(shù)的同學(xué)都做得很好,其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個同學(xué),備課都備地很好,所以,這個星期的誦讀課和閱讀課是由這十個同學(xué)來上課。我一聽,嘿!有我的名字。
我心想。這時,如果不是在上課的話,我早就從教室蹦到天安門去了。梁老師又接著說:“車昱、鄭啟航和李俊青是負(fù)責(zé)上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”,陳銳和楊偉南上《閱讀》的'“喜鵲”,覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。到了第二天下午,上第二節(jié)課。我很著急,因?yàn),這節(jié)課,我要上“瀑布”這一課。所以,心不停地跳著。不一會兒,輪到我了。于是,我拿著《閱讀》書和預(yù)習(xí)本上講臺。上到講臺,梁老師悄悄地對我說:“現(xiàn)在,你只能問一個問題,不然的話,是絕對不夠時間的!苯又,我快速地問了一個問題,叫小組討論。
同學(xué)們答完了我這個問題后,我對同學(xué)們說聲:我的課上完了。這句話后,就回自己的座位去了。回到自己的座位后,我心里一直想著:雖然,時間很短,但是,我卻感覺到了,一種很新鮮的感覺。
寫體驗(yàn)的作文650字4
爬山,對生活在鋼筋水泥森林的我而言是一次全新的體驗(yàn)。
它,曾經(jīng)一個那樣陌生新鮮的名詞,在5月2日那天,化為了現(xiàn)實(shí)。那是陽光明媚的一天,清風(fēng)徐徐吹動著綠葉,樹影婆娑;鳥兒在路上自由穿行,歡歌笑語。這似乎都預(yù)示著我們今天的旅途將會一帆豐順——一次不同尋常的爬佘山之旅。當(dāng)然,我這愛出鬼點(diǎn)子的老媽,自然不甘心讓這次的爬山活動過于平淡。她提出讓我們?nèi)诉M(jìn)行爬山比賽,誰先到山頂,誰就是勝利者。體格強(qiáng)壯的'我和老爸欣然答應(yīng)。這不,我們?nèi)齻已站在第一級臺階前,躍躍欲試。“開始——”隨著老媽的一聲令下。我們?nèi)齻人同時往上“躥”。
不管左右兩旁的風(fēng)景有多么美麗,我們的目光只集中在山頂一點(diǎn)。不過,佘山雖看似不高,但臺階卻已數(shù)不勝數(shù)?刹皇菃?才剛爬到半山腰,我媽就已經(jīng)累得氣喘吁吁了。她連忙停了下來,一屁股癱倒在了地上,并且也勒令我和父親停下來,進(jìn)行休息。隨著休息時間的越來越長,我的頭腦也越發(fā)清醒,我猛然發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題,說道:“爸媽,你們看,我們爬到了半山腰。什么景色也沒有看到,而且還傷筋痛骨,這不就失去了爬山的意義嗎?我認(rèn)為,爬山應(yīng)抱著一種享受的心態(tài),應(yīng)該慢下性子來細(xì)細(xì)品位這山中的一景一色,不是嗎?父母們似乎也想到了這一點(diǎn),連忙點(diǎn)頭稱贊。
很快,我們又一次起程,但沒有了上次的匆匆忙忙,卻多了一份怡然自適的情趣。是啊,山中的景色多么美好:沒有城市的喧囂,但多了些清新與靜謐;沒有車水馬龍的街道,但多了幾條古樸素雅的市井笑道;沒有一排排千篇一律的路燈,但多了幾條高大挺拔的蒼翠松竹……
我們?nèi)嗽谏介g陶醉著,好似一片又一片的綠色海洋將我們緊緊包圍,蕩滌著我們的心靈和靈魂,似乎連腳上劇烈的酸痛感也被我們拋在腦后,不復(fù)存在。經(jīng)過長時間的跋涉,我們終于來到了佘山之巔。向下俯瞰,整個景區(qū)盡收眼底:日月湖在陽光的照耀下泛起了金光;一拍拍樸實(shí)井然的房屋展現(xiàn)著不一樣的田園風(fēng)趣……妙哉!妙哉!我們在迷人的景色中興奮不已,但我想,這次新的體驗(yàn),更讓我們滿足的,是收獲了一份淡泊而平和的。
寫體驗(yàn)的作文650字5
每個人的一生都是在不斷的新體驗(yàn)中度過的,新的體驗(yàn)帶給我們新的收獲、新的樂趣。我就是在不斷的體驗(yàn)中成長,在不斷的體驗(yàn)中收獲。
上小學(xué)的時候,因?yàn)楹闷,也可能是無聊,頭腦一熱便報(bào)了排球的訓(xùn)練隊(duì)。第一次試課,我?guī)е┰S激動,興沖沖地跟著教練學(xué)習(xí),看起來仿佛學(xué)得不錯,蠻有天賦。不料好景不長,第二次上課時,我規(guī)規(guī)矩矩地照著教練教的方法練習(xí),可不知怎么回事,練著練著突然凌空飛來一個排球,“砰”地砸到我腦門上,砸得我眼冒金星,當(dāng)場就哭了。于是,學(xué)排球的想法也就不了了之了。
轉(zhuǎn)學(xué)回到老家后,可能是緣分湊巧,我又遇到了排球。童年對排球的心理陰影還沒消除,所以上課時的我顯得不知所措。環(huán)顧四周,大家都在認(rèn)真練習(xí),再低頭看看自己手中的球,我仍舊不敢將它拋起來。一旁練習(xí)的同學(xué)嘴里喊叫著:“一個、兩個、三個......”我眼一花,仿佛又看到一個排球飛來,盡管只是想象,可也挺嚇人的`。
體育老師看見我躊躇不決的樣子,毫不留情地催我抓緊時間。我內(nèi)心掙扎著,手也顫抖起來,我真的不敢,真的不敢!怎么辦啊?額頭直冒冷汗,對面同學(xué)等得不耐煩了,大聲質(zhì)問我到底接不接球。面對這種情況,我?guī)缀醵伎炜蕹鰜砹耍譄o可奈何,只得硬著頭皮彎下腰,做好接球的姿勢。心里胡亂念叨著:“阿彌陀佛,觀音菩薩,圣主耶穌,上帝保佑!千萬別砸到頭,砸不得、砸不得......”就在這種萬分恐懼之下,對面的球帶著一陣風(fēng)向我飛來,正好落在我的手腕處,慣性作用下,我把雙臂往前一送,成功地接了一發(fā)球,似乎——沒想象中的那么可怕。
隨著一次次的練習(xí),我熟練地掌握了打球的技巧,接球變得越來越順手,對這項(xiàng)體育運(yùn)動的恐懼也在這一次次的接球中減少,終于,在排球結(jié)課的時候,我喜歡上了排球!
人生中可能會有各種各樣的挫折,但只要有勇往直前的毅力和敢于創(chuàng)新、敢于體驗(yàn)的想法,你就一定會在未來的某一天里有所成就!
寫體驗(yàn)的作文650字6
校園的風(fēng)又再次地吹起,深藏在我腦海里的記憶就像剛剛搖晃過的香檳一樣,一被開啟,水就撒落在地面上。那味道至今還遺留在我的記憶相冊里。
我們一路嘻嘻哈哈地來到食堂,只見一排排桌椅,桌子上一疊白白的、方方正正的餛飩皮和一盤由碧綠的蔬菜、新鮮的肉,點(diǎn)綴蔥花,飄著麻油香的餡,還有熱情洋溢的家長迎接我們。學(xué)校交給我們一個艱難的任務(wù):自己親手包餛飩吃。這對于衣來伸手,飯來張口的'我們來說太難了!老師風(fēng)趣的說:“are you ready?”“時刻準(zhǔn)備著!”我們異口同聲到,“上戰(zhàn)場吧”!“武器”樣樣準(zhǔn)備具到,有的同學(xué)卻呆呆地坐在那看著,不知所措,有的同學(xué)正認(rèn)認(rèn)真真地“聽軍師教給我們‘進(jìn)攻的辦法’”,有的同學(xué)已經(jīng)向“敵人發(fā)起進(jìn)攻”了。瞧!女同學(xué)正認(rèn)認(rèn)真真地做著任務(wù),一攤,一撥,一卷,一折,一粘,啊啊,一個餛飩變戲法似地出現(xiàn)在掌心里。把它放入盤中,不一會兒,一排排餛飩老老實(shí)實(shí)地被“干掉”了。而男生卻干得一塌糊涂,他們包的餛飩個個“千姿百態(tài),“簡直讓人不忍直視,他們急中生智,給自己的“杰作”起上一個個好聽的名字,家長疑惑不解地問:“你們……這是做的什么呀!”“我這是‘飛機(jī)’!”“瞧我的!我這是‘超人’!”男生爭先恐后地說。“戰(zhàn)斗“結(jié)束了,一個個餛飩都被下鍋了!2分鐘,4分鐘,8分鐘,10分鐘,12分鐘……”我們數(shù)著時間,時間像水滴慢慢地滴著,真是度分如年啊,我們著急地等待著,餛飩終于出鍋了,我們迫不及待地盛著,餛飩美味極了,女生們把淑女形象撇在腦后,男生們更是吃相不雅,為了一點(diǎn)餛飩有的拼命搶,有的狼吞虎咽,好快點(diǎn)吃好,吃完再去添,更有的拿著碗四處“討”。餛飩?cè)勘晃覀儭跋麥纭傲,我們臉上露出了笑容,心里像擱了酥糖甜得化不開。
合上記憶的相冊,我不禁流出了口水,真想再投入一次“餛飩大戰(zhàn)”。
寫體驗(yàn)的作文650字7
禮拜天晚上,應(yīng)媽媽的要求,我和哥哥一起去聽了某某學(xué)習(xí)講座。
去之前,哥哥很肯定地說這一定是沒用的,騙騙人的之類的話。我也深有同感。
我們導(dǎo)航到那里,簽到后就去了二樓。一路都有工作人員指引,直到一間會議室,那里已經(jīng)有不少家長和孩子在了,他們安排好我們的座位坐下。距離開始還有30分鐘,哥哥抓緊時間在趕作業(yè),而我沒有拿作業(yè)去,倍感無聊。
漫長的半小時終于過去了,有人來到講臺上讓我們做了一下放松運(yùn)動,就是給旁邊的人捏捏肩,捶捶背什么的。經(jīng)過一番折騰,我們終于坐下了。許老師走上講臺,先讓我們做個小游戲,說是讓我們體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)方法的重要性。他先讓在場的每個人都報(bào)了兩個數(shù)字,4個數(shù)字一組,我算了一下有64個隨機(jī)說的沒有規(guī)律的'數(shù)字,他給我們90秒的時間讓我們記背。許老師叫了幾個家長學(xué)生挑戰(zhàn),結(jié)果都只背了幾個,全場最好的是我哥哥,背了20個數(shù)字。真的好難啊,沒有規(guī)律,而且都是數(shù)字,時間還這么短。但許老師居然把64個數(shù)字都背出來了,引得場下發(fā)出一陣陣驚嘆!這時另一個老師過來說:“有個詞叫‘過目不忘’,但還有一個詞叫‘倒背如流’。現(xiàn)在請?jiān)S老師再把這些數(shù)字倒背一遍”我心里想,怎么可能?他肯定要失敗了。只見許老師不慌不忙地從最后一個數(shù)字開始,兩個兩個地背起來,一直到第一個數(shù)字。沒有錯,他真的會倒背,我驚呆了!
他們還讓4個學(xué)生體驗(yàn)了一把,一個大概一節(jié)課的時間順背倒背滿屏的圓周率,還有一堆詞語什么的,都是小學(xué)生,但他們都做到了。我很驚奇他們是怎么在短短一節(jié)課的時間里背下來的。后來我和哥哥也體驗(yàn)了一下。原來他是以講故事的方式讓你把無關(guān)的詞穿起來用故事的方式記的。我和哥哥用5分鐘不到就記住了那堆詞語。后來我還知道英語單詞記背的方法,很有趣。
這次講座讓我學(xué)會了要突破創(chuàng)新,不斷使用新的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)習(xí)更加高效,真是一次全新的體驗(yàn)。
寫體驗(yàn)的作文650字8
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過來的新生,來到這個學(xué)校,我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式,那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校,上課時老師是苦口婆心地講,學(xué)生是不求甚解地聽,一節(jié)課過去了,老師很累,學(xué)生似聽懂了,過后卻印象不深?涩F(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,參與者,學(xué)生成為課堂的主人,使我感覺新鮮,也收獲頗多。
在正式上課前,老師會給我們印發(fā)學(xué)案,看到學(xué)案,我們就會明確這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。上課后,我們六人為一小組,對學(xué)案中所列出的問題逐一探討,研究,共同完成。有時是一篇文章所表達(dá)出的情感;有時是一種數(shù)學(xué)題型的解法;有時是理化試驗(yàn);有時是英語句型的用法…內(nèi)容很多,形式也各異;虿殚嗁Y料,收集信息;或會做的講給不會做的;或合作完成一個任務(wù);或由一個同學(xué)代表本組的意見。
剛開始上課時,我還不太適應(yīng),總是感覺跟不上趟兒,總是其他同學(xué)已有了答案,自己還在苦苦思索中。我是個好強(qiáng)的.性格,不甘心總落后于別人。漸漸地,我摸索出規(guī)律來了。上課前,我抓緊預(yù)習(xí),每堂不拉,仔細(xì)看書,把問題記下來,接著查資料,上網(wǎng)搜集信息,還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時,就會帶著問題迫切的請教其他組員,常常就會得到答案,即使沒有,也不要緊,小組討論完后,老師會把各組的典型問題集合起來,請同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習(xí),使我學(xué)習(xí)更主動了,我學(xué)會了獨(dú)立思考,有了表現(xiàn)自身的一方舞臺,與同學(xué)的交往更多了,也很快融入到了這個陌生的環(huán)境中,拉近了我和同學(xué)們的情感距離,我感悟到了一種上學(xué)以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習(xí)!
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