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畫圓中考優(yōu)秀高分作文（通用24篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的畫圓中考優(yōu)秀高分作文（通用24篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇1
圓能給人許多聯(lián)想：在孩子眼里，它可以是一個(gè)足球，一個(gè)太陽(yáng)，甚至可以是媽媽溫暖的笑臉；在我們眼里，它可以象征圓滿，甚至一個(gè)人的閱歷。其實(shí)，字典里給圓下的定義很簡(jiǎn)單：圓就是圓周圍成的平面。
說(shuō)起畫圓，魯迅筆下的阿Q就曾在刑場(chǎng)前畫過(guò)圓，不過(guò)他畫的圓象征腐朽和愚昧；希臘哲學(xué)家藝諾也畫過(guò)一個(gè)圓，他是為解釋“學(xué)無(wú)止境”……而我，從小到大也曾畫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)圓。
記得兒時(shí)美術(shù)課上總要畫圓，但總是畫不好，畫出的圓時(shí)常像結(jié)在藤兒上的南瓜，一個(gè)個(gè)張著詭異的笑臉。老師對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在畫的圓當(dāng)然不是圓的，等以后畫多了，圓自然就圓了�！蔽矣涀×死蠋煹脑�，心中卻有許多不解。
上了初中以后，還是要畫圓——幾何中的.圓。于是，我開(kāi)始用圓規(guī)畫圓。雖然完美無(wú)缺，但總覺(jué)得缺了些什么。
后來(lái)，讀到《水調(diào)歌頭》里的詩(shī)句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”時(shí)，我才深刻地領(lǐng)悟到了圓的真諦：圓規(guī)畫出的圓與老師說(shuō)的圓只代表表面上的東西，都不是真正的圓。
其實(shí)，人的一生才是一個(gè)畫圓的過(guò)程。你生活得越精彩，你的圓就越完滿。小時(shí)候，我們還沒(méi)有真正接觸過(guò)世界，所以每個(gè)人畫的圓也就不夠圓。漸漸地，我們懂的東西多了，對(duì)生活也有了更透徹的認(rèn)識(shí)，我們筆下的圓才更圓。同時(shí)，生命中的精彩本需自己去創(chuàng)造，圓規(guī)畫出的圓并不是真正的圓，也不是真正的自己。
因此，我們何嘗不是每時(shí)每刻都在畫圓呢？每一件小事，每一件益事，都會(huì)為生命的圓添上一筆——幫助他人是一筆，給老師一份欣慰是一筆，為父母送去的問(wèn)候是一筆，保護(hù)環(huán)境是一筆……畫筆就在我們自己手中，絢爛由自己來(lái)創(chuàng)造。
朋友，當(dāng)別人幸福的時(shí)候，當(dāng)自己高興的時(shí)刻，請(qǐng)舉起你們的手，在溫暖的陽(yáng)光下，畫出生命進(jìn)程中最美好的圓吧！
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇2
如果說(shuō)人生是一個(gè)圓，那么我們應(yīng)該做的是盡力將這個(gè)圓畫好畫大。如果說(shuō)人生這個(gè)圓的圓心代表著信念，而它的半徑代表著努力與執(zhí)著，那么確定圓心的位置和半徑的長(zhǎng)短就是畫好我們?nèi)松畧A的關(guān)鍵。我們只有樹(shù)立明確的目標(biāo)，并為目標(biāo)矢志不渝地追求才能畫好人生的圓！
一分耕耘，才有一份收獲。在人生的成長(zhǎng)道路上，“勤奮，執(zhí)著”四字遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“與生俱來(lái)”——這個(gè)說(shuō)起來(lái)令人羨慕的字眼可貴。
譬如澳大利亞的半身人——約翰·庫(kù)提斯，他出生時(shí)僅有一個(gè)礦泉水瓶那么大，腿細(xì)得像麻桿，脊椎下部根本沒(méi)有發(fā)育，天生嚴(yán)重殘疾。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生就斷言他活不過(guò)當(dāng)天�？傻浆F(xiàn)在，三十多年過(guò)去了，這個(gè)頑強(qiáng)的生命仍活躍在世界的舞臺(tái)上。他曾到190個(gè)國(guó)家演講，成為世界級(jí)著名演講大師，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值�！拔也幌敫鷦e人不一樣，別人能做到的，我也同樣能做到。”從庫(kù)提斯的話語(yǔ)中可知，“畫好人生的圓”已經(jīng)深入他的骨髓。
翟墨為了畫好人生的圓，追求單人環(huán)球航海的夢(mèng)想，挑戰(zhàn)自我，證明了炎黃子孫對(duì)海洋的勇氣與豪情。
鄧亞萍為了畫好人生的圓，在不斷努力與追求中鑄造輝煌，在中國(guó)的乒乓球事業(yè)上添了光輝的一筆。
席勒為了畫好人生的圓，追求民主與自由并勇敢斗爭(zhēng)了一生。
當(dāng)你在畫人生之圓的旅途中前進(jìn)時(shí)，先苦后甜。古有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的絕句，今天有張海迪給我們做榜樣。她沒(méi)有沉淪于痛苦之中，而是努力地去畫人生這個(gè)圓。她在努力與追求中實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，享受了快樂(lè)，同時(shí)畫好了人生的圓。她把最平凡，最瑣屑，最艱辛的追求融入到人生中。
人生的信念一旦樹(shù)立，人生之圓的圓心一旦確定，我們就應(yīng)該要堅(jiān)定不移地畫好我們的'人生之圓。畫圓的過(guò)程或許是艱苦的，也很可能充滿挫折與痛苦。但是，我們既然已經(jīng)決定走這條路，就要堅(jiān)持不懈、持之以恒地走下去——這就是信念的體現(xiàn)。成功只屬于勇敢的人，困難嚇不住有堅(jiān)定信念的人。畫人生之圓的路還很漫長(zhǎng)，我們應(yīng)充滿勇氣與希望，堅(jiān)定執(zhí)著地朝著心中的信念前進(jìn)！
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇3
又到了一周所有課程中最令我痛苦的一門課程——美術(shù)課。對(duì)于美術(shù)極好的許廷鎧來(lái)說(shuō)，美術(shù)課是美好的`，但對(duì)于美術(shù)已經(jīng)差得找不到半分優(yōu)點(diǎn)的我來(lái)說(shuō)，美術(shù)課已經(jīng)和地獄沒(méi)有了區(qū)別。
“這節(jié)課要畫圓�！泵佬g(shù)老師剛說(shuō)出這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)因?yàn)轶@訝而打得可以塞下一個(gè)包子了，連畫畫我都已經(jīng)畫不好了，更何況是素描呢？
但是，師命不容違抗，我愁眉苦臉地拿起筆開(kāi)始畫起來(lái)。在別人已經(jīng)畫好了好久后，我終于畫出了一個(gè)圓。但是，沒(méi)有陰影，沒(méi)有光澤，而且這個(gè)圓還是個(gè)橢圓。沒(méi)辦法，我只能擦掉重新畫了�？粗渌瑢W(xué)都已經(jīng)畫好了圓，陰影也已經(jīng)畫好了許多，我的心中不禁升起一絲羨慕。
過(guò)了一會(huì)兒，我終于回過(guò)神來(lái)了，又開(kāi)始埋頭苦畫�；撕镁�，嗯，真不錯(cuò)，我終于畫出了一個(gè)像樣的圓。當(dāng)我沉浸在畫出圓的喜悅當(dāng)中時(shí)，一盆冷水澆進(jìn)了我的心底——下課鈴聲響了起來(lái)。
我看著自己的圓，再看看別人已經(jīng)畫好了的圓，不知是該哭還是該笑�？薨�，因?yàn)槲业膱A還沒(méi)有畫完。笑吧，因?yàn)樽盍钗彝纯嗟拿佬g(shù)課已經(jīng)下課了。
我看著自己的畫，嘆了口氣，走出了教室。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇4
我用彩色的畫筆畫圓，我在圓上添了幾筆，就變成了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。
每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，我就起床了。然后我背著書(shū)包出門，迎著金色的太陽(yáng)公公高高興興地上學(xué)校。
媽媽說(shuō)，我的童年真幸福，就像那金色的太陽(yáng)一樣燦爛、美麗！
我用彩色的畫筆畫圓，我在圓上添了幾筆，就變成了一只大大的氣球。
我拿著氣球出門了，忽然，氣球飛起來(lái)了，還帶著我飛上了天空，啊，越飛越高，我睜大眼睛欣賞著奇妙無(wú)比的天際。哎呀，一群小鳥(niǎo)向我飛過(guò)來(lái)，啄破了氣球，我一下子摔到了地上，好疼�。”犙垡豢�，原來(lái)是我從床上掉到地板上了。呵呵，我做了一個(gè)夢(mèng)，我多么想還在夢(mèng)境中��！
我用彩色的.畫筆畫圓，我在圓上添了幾筆，就變成了一個(gè)漂亮的籃球。
爸爸帶我去觀看姚明叔叔隊(duì)的籃球比賽。比賽非常激烈，只看見(jiàn)漂亮的籃球在姚明叔叔的手里神奇地一轉(zhuǎn)，接著輕輕一舉，就聽(tīng)話地進(jìn)到了網(wǎng)內(nèi)，進(jìn)了一個(gè)有一個(gè)，姚明叔叔真棒�。∥液痛蠹移疵毓恼�，為叔叔喝彩加油。
我對(duì)爸爸說(shuō)，我要好好學(xué)本領(lǐng)，等我長(zhǎng)大了，也要像姚明叔叔那樣，為祖國(guó)增光。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇5
今天老師要教我們畫圓柱體，所以我來(lái)的格外早。到了美術(shù)室，我發(fā)現(xiàn)王文宣還沒(méi)有來(lái)，我又沒(méi)帶書(shū)，只好在那兒等著。
過(guò)了一會(huì)兒，王文宣來(lái)了，我們比著書(shū)上認(rèn)真的畫了起來(lái)。剛開(kāi)始，我們不會(huì)畫圓柱形上面的橢圓，于是，我們請(qǐng)教了老師，老師告訴我們，這個(gè)圓不能直接畫，一定要切出來(lái)。然后，老師給我們演示了怎樣切圓，我們按照老師教的方法，畫了起來(lái)，果然，切出的圓要更好看些。解決了這個(gè)問(wèn)題后，我們繼續(xù)往下畫，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)后，我終于起好了形，開(kāi)始上調(diào)子，用了接近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我終于畫完了圓柱體。然后，我把老師請(qǐng)了過(guò)來(lái)，當(dāng)老師看完我的畫后，說(shuō)出了令人興奮的兩個(gè)字：不錯(cuò)。聽(tīng)了老師說(shuō)的話，我顯得異常興奮。
再看看王文宣那邊，她好像被什么給難住了，我走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她還沒(méi)有起好形，于是我就問(wèn)她：“你怎么還沒(méi)起好形？”她愁眉苦臉的看著我，說(shuō)：“我現(xiàn)在拿筆還不是很穩(wěn)，所以，畫出來(lái)的.線，彎彎曲曲的�！币呀�(jīng)快要放學(xué)了，老師看她還沒(méi)畫完，也走了過(guò)來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，王文宣還是完成了這幅作品。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇6
圓怎么會(huì)畫不圓呢？今天王老師給我們做了一個(gè)這樣的游戲。
王老師笑容滿面地走進(jìn)教室說(shuō)：“我們做一個(gè)給自己畫一個(gè)圓的游戲”。教室里頓時(shí)亂成了一窩蜂，有的說(shuō)是畫自己的臉的吧，有的說(shuō)是把自己畫成圓嗎？我們誰(shuí)都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥，只見(jiàn)王老師在黑板上畫了一個(gè)字架，在架上分別寫了學(xué)生、衛(wèi)生、紀(jì)律、工作、學(xué)習(xí)、朋友————————王老師說(shuō)：“請(qǐng)大家給每個(gè)角色評(píng)評(píng)分，在相應(yīng)的刻度上標(biāo)上一個(gè)點(diǎn)。，同學(xué)們恍然大悟，異口同聲地說(shuō)“原來(lái)就是給自己打分呀”！
同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的'眉頭緊皺，有的東張西望，我的心也怦怦直跳，我想也不能胡打吧，老師要求要實(shí)事求是，學(xué)生打80分，衛(wèi)生打90分，紀(jì)律打90分，工作打85分，學(xué)習(xí)打80分，朋友嘛打95分————————總算打完了，還要連線，連完一看，凹凹凸凸的簡(jiǎn)直就象一個(gè)奇型怪狀的大土豆，又象一個(gè)大沙袋。時(shí)間到了老師讓同學(xué)們的圓亮相，有的象石頭，有的象茄子——————型狀各異。
這次游戲讓我懂得了一個(gè)道理，人沒(méi)有十全十美的，這個(gè)圓畫不圓說(shuō)明我們每個(gè)人在某個(gè)方面還有去缺點(diǎn)或不足，以后我要努力完善自己早日把自己的圓畫圓。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇7
“左手畫圓，右手畫方，真難呀！”我們的教室傳來(lái)同學(xué)嘮叨的聲音。
開(kāi)始，作文班的黃老師說(shuō)要上“美術(shù)課”，聽(tīng)了這話，我們不禁興奮起來(lái)。接著黃老師說(shuō)我們來(lái)練習(xí)畫圓和方吧！我們異口同聲地說(shuō)：“真是小菜一碟！”我不費(fèi)吹灰之力就畫好了圓和方。一看，畫得還不錯(cuò)，有模有樣。
黃老師又說(shuō)：“現(xiàn)在加大點(diǎn)難度，左手畫圓，右手畫方！”我們還是說(shuō)簡(jiǎn)單�？墒俏耶嫷�.時(shí)候，注意力總是不集中，左手畫圓時(shí)，右手也跟著畫圓。我一看不對(duì)勁，又把注意力放到右手，方是畫好了，圓卻成了方。左手畫圓，右手畫方，真是難于上青天��！最后一看圓畫成了一個(gè)蛋，“蛋殼”上還凹凸不平呢！圓不像圓，方不像方。我堅(jiān)信這肯定不是我畫的。旁邊的同學(xué)也畫得不怎么樣，圓不像圓，方不像方，別提多難看了。黃老師又叫了三個(gè)同學(xué)上來(lái)畫，他們費(fèi)了九牛二虎之力才畫好，還是畫得不太好�，F(xiàn)在，我終于知道了：一心真的不能二用啊！
“鈴鈴鈴……！”我們伴著鈴聲依依不舍地結(jié)束了這場(chǎng)“美術(shù)課”。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇8
圓規(guī)為什么能畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變。為什么不能做夢(mèng)？因?yàn)樾睦锊淮_定，腳也不動(dòng)。
我在做政治試卷的時(shí)候看到了這句話。
心里很感動(dòng)。
圓規(guī)為什么能畫圓？為什么你不能做夢(mèng)？圓規(guī)和你有什么區(qū)別？
圓規(guī)能畫圓，是因?yàn)樗哪_在走，心一直沒(méi)變。而你恰恰相反，你的心從未改變，你的心從未做出準(zhǔn)確堅(jiān)定的決定，你懶得動(dòng)，你的`腳從未動(dòng)過(guò)。一個(gè)人如果不往前走，怎么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？
你說(shuō)是不是？
所以。想要夢(mèng)想成真，首先要有一個(gè)不容易改變的夢(mèng)想，一個(gè)能讓你勇往直前的夢(mèng)想。然后，你要勇敢的走下去。你不知道前方的路是怎樣的，但你不好奇嗎？會(huì)好奇，所以，抬起腳，一步一步向前走。
有了一顆堅(jiān)定的心和一雙向前的腳，你就可以像指南針一樣為你的夢(mèng)想畫一個(gè)完美的圓，讓你的夢(mèng)想成真。圓規(guī)會(huì)畫圓。為什么不能做夢(mèng)？
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇9
總覺(jué)得自己要學(xué)的本領(lǐng)還真不少，這不，一起學(xué)習(xí)玩耍的小伙伴能隨手畫出漂亮的圓都讓我羨慕不已�？此麄儺媹A的天賦極高，這樣的能力我也想擁有，于是我就嚷著讓爸爸教我畫圓了。
“好吧，爸爸教你畫圓的方法，保證你可以學(xué)會(huì)。來(lái)，你先試著自己畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓讓我看看�！蔽倚睦锵耄寒媹A有什么難呢？說(shuō)著我隨手畫了一個(gè)圓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)竟然是橢圓形的。我嘴里說(shuō)：“這次是失誤，再畫一個(gè)，第二個(gè)一定標(biāo)準(zhǔn)�！苯Y(jié)果呢，我的第二次也沒(méi)有成功，畫的像一個(gè)又不像長(zhǎng)方形又不像圓的二不像。我有些氣餒。“為什么我總是畫不好圓呢？”我說(shuō)。“你心先靜下來(lái)，仔細(xì)觀察，還是有方法可循的，琢磨透了再動(dòng)筆�！�
我聽(tīng)了爸爸的話，開(kāi)始跟他畫圓，只見(jiàn)爸爸先在紙上畫了一個(gè)正方形的`框，并對(duì)我說(shuō)：“鈴鐺，這種方法叫‘方中取圓‘，有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框，才能有一個(gè)好的圓。隨后他又把框分成了標(biāo)準(zhǔn)的四份，這叫’田字格分法‘。”我也跟著畫了幾筆。爸爸接著畫了一個(gè)弧形，說(shuō)這是圓的一半。我跟著畫了一個(gè)弧，咦？怎么這么奇怪，跟爸爸的怎么看也不像�。堪职中χ赋隽宋业膯�(wèn)題：“圓最長(zhǎng)的地方，也就是它的直徑，必須得頂?shù)娇虻倪吷�，這樣才會(huì)看起來(lái)圓潤(rùn)。”我聽(tīng)著爸爸的話，我又改了改，啊！果然跟爸爸畫的沒(méi)什么兩樣了。爸爸再畫出圓的另一半，哈！一個(gè)圓潤(rùn)的圓形就完成了。
這次學(xué)會(huì)了畫圓，更讓我明白了“成功有方法的道理”，畫圓真有意思！
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇10
一節(jié)作文課，李老師讓我們?cè)谧约旱谋咀由袭嬕粋�(gè)圓，再寫一個(gè)大大的“米”字，圍繞這個(gè)“米”字畫五個(gè)圓，最后在幾個(gè)方向?qū)懮献约旱纳矸�，并給自己打上分。
我寫的是學(xué)生、朋友、女兒、孫女、值日生、姐姐……幾個(gè)詞。我其他身份都是50分或60分，只有值日生是90分。因?yàn)閺哪羌虑槠�，我便知道了搞衛(wèi)生有多么重要。
那次，老師要求八個(gè)同學(xué)留下來(lái)大掃除，其中就有我。規(guī)定是兩人打掃一組，一人擦桌子，一人掃地，我是負(fù)責(zé)掃地的。
當(dāng)我開(kāi)始掃地的時(shí)候，不想掃，找借口說(shuō)：“我們教室沒(méi)有掃把了，我去別的班借一把�！彼麄儙讉�(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭，我并沒(méi)有借掃把，而是去外面玩了，一直到4：30我才去找別的'班借了掃把來(lái)。
當(dāng)我回到教室，他們也快打掃好了。我偷懶，就隨便大掃除，把前面掃一掃，后面再掃一掃，中間一大部分都沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)掃。當(dāng)他們掃完之后，我就跟他們一起走了，像沒(méi)打掃一樣。
第二天，我一進(jìn)教室，坐下來(lái)，就看到我腳下有好多垃圾，煩死了。我便知道，頭天晚上我錯(cuò)了，沒(méi)有認(rèn)真大掃除，向老師自覺(jué)承認(rèn)了錯(cuò)誤，然后還跟老師說(shuō)，我今天要罰掃。老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)我掃完地，地面看上去干干凈凈，整個(gè)人都舒服極了！從此以后，我值日的時(shí)候就非常認(rèn)真，也給自己打分高了。其它的地方，雖然畫得不圓，但是值日這一事情我做圓滿了，其余的事，也要慢慢做得覺(jué)得很圓滿！
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇11
一起床，媽媽和弟弟就在玩游戲。我正好奇他們?cè)谕媸裁磿r(shí)，媽媽就招呼我一起玩。
“玩什么呀？”我不解地問(wèn)道�！爱媹A畫方�！眿寢層终f(shuō)，“游戲規(guī)則是，左手畫方，右手畫圓，兩只手同時(shí)進(jìn)行，限時(shí)五秒，誰(shuí)畫得最好誰(shuí)就獲勝�！眿寢寗傂纪暧螒蛞�(guī)則，我們就躍躍欲試。童童和文文哥哥還大喊：“切，這也太簡(jiǎn)單了吧！”
游戲開(kāi)始了，媽媽先叫了童童和弟弟上去畫。童童毫不猶豫地走到了畫紙前，飛快地畫了兩個(gè)圖形。哈哈，一個(gè)像方，也不像；一個(gè)像圓，又不像，逗得大家哈哈大笑。爸爸見(jiàn)我們玩得開(kāi)心，也來(lái)湊熱鬧。只見(jiàn)他兩只手認(rèn)認(rèn)真真地畫著圖形，時(shí)間剛好五秒鐘。不過(guò)一看成果，畫的還真不錯(cuò)，至少看得出畫的是是圓是方。
等文文哥哥畫完，我們發(fā)現(xiàn)畫本上便有了好多“泡泡”。有的像橢圓的雞蛋，有的像美味的梨，還有的像一個(gè)個(gè)大大的.燒餅……可惜沒(méi)有一個(gè)成功的。
最后終于輪到我畫了。我小心翼翼的在畫紙上挪動(dòng)畫筆，一心想要同時(shí)畫出一個(gè)完美的方形和一個(gè)完美的圓形�？墒堑任耶嬐旰笠豢�，立馬把自己逗笑了——一個(gè)正方形畫成了一邊圓、一邊方，圓則畫成了月球表面，左凸一點(diǎn)右凹一塊的。不過(guò)一旁的媽媽和我畫的也差不多，我們母子算是打了個(gè)平手。
看來(lái)做任何事一定不可以一心二用，不然的話，什么事情都做不好！
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇12
中國(guó)有句老話，“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，我們確實(shí)需要守規(guī)矩，但不能死守規(guī)矩，所以我們要打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，“徒手畫圓”。
宋朝有一個(gè)官員，因?yàn)椴话灿诠賳T乏味糜爛的無(wú)聊生活，想像鳥(niǎo)兒一樣飛向天空，在天空上自由翱翔，所以他買來(lái)了好多的禮花，綁在了一個(gè)椅子上，自己坐在了上面，點(diǎn)火然后飛向了天空，雖然他死于這次事故，但它卻打破了那時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新。
21世紀(jì)初，人們進(jìn)入信息時(shí)代，但那是中國(guó)還有些落后，畢業(yè)不久做了一名老師的俞敏洪，不安于現(xiàn)狀，看到了信息發(fā)展迅速的前景，利用網(wǎng)絡(luò)建立新東方學(xué)院，開(kāi)辦出國(guó)留學(xué)等多種業(yè)務(wù)，如今已成為中國(guó)乃至亞洲最大的留學(xué)辦理機(jī)構(gòu)。俞敏洪打破了常規(guī)，獲得了成功。
1930年的`美國(guó)，一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，是半個(gè)世界經(jīng)濟(jì)癱瘓?jiān)诖藭r(shí)，新上任的總統(tǒng)，羅斯福，頒布了新的經(jīng)濟(jì)政策，使國(guó)家直接干涉經(jīng)濟(jì)發(fā)展，令一些沒(méi)有工作的人去參與國(guó)家建設(shè)，既可以使國(guó)家完善建筑，也可以令沒(méi)有工作的人找到工作，一舉兩得的成果來(lái)源于羅斯福頒布了新的經(jīng)濟(jì)政策，這是首次國(guó)家干涉經(jīng)濟(jì)，打破了常規(guī)，挽救了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)。
20世紀(jì)80年代，一位青年離家出走，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的一些事而和父親吵架，父親說(shuō)，如果你能在一個(gè)月內(nèi)有20名客戶，就可以不用上學(xué)，他一個(gè)月后，擁有了2000名客戶，這個(gè)少年就是微軟的創(chuàng)始人比爾、蓋茨，它打破了常規(guī)沒(méi)有去上學(xué)完成學(xué)業(yè)，而去創(chuàng)業(yè)，最終獲得了成功。
規(guī)矩是一定要遵守的，但卻不能死守，古今中外都有人打破常規(guī)獲得成功，所以我們要“徒手畫圓”。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇13
今天的作文課上，王老師讓我們玩一個(gè)游戲——給自己畫圓。
大家都疑惑不解，“怎么給自己畫圓呢？”“為什么要給自己畫圓呢？”……王老師只是笑笑，不作答。接著，王老師在黑板上畫了一個(gè)“米”字形的大架子，分別在八條線末尾寫上：學(xué)生、兒子（女兒）、少先隊(duì)員、朋友、學(xué)習(xí)（創(chuàng)新）、工作（勞動(dòng)）、健康（體育）、紀(jì)律。我們更是百思不得其解了；怎么回事？這怎么畫�。亢髞�(lái)王老師為我們解了這個(gè)謎。原來(lái)是要同學(xué)們給自己的每個(gè)角色評(píng)評(píng)分，在筆畫相應(yīng)的刻度上標(biāo)上一點(diǎn)，再將點(diǎn)用弧線連起來(lái)。我們恍然大悟，覺(jué)得很有趣，便畫了起來(lái)。
我給自己的.“學(xué)生”評(píng)了一百分，因?yàn)槲颐看螌W(xué)期結(jié)束都被評(píng)為“三好學(xué)生”；接著，我把“兒子”評(píng)了95分，“少先隊(duì)員”評(píng)了100分；然后我把“朋友”評(píng)了100分，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，人人都愿意和我做朋友；我再將“學(xué)習(xí)（創(chuàng)新）”評(píng)了100分，因?yàn)槲也艆⒓訖C(jī)器人隊(duì)可是在班上出了名的；到了最難打分的地方了，“工作”我可不好評(píng)，因?yàn)槲疑頌榘嚅L(zhǎng)“管”人比較多，自然會(huì)得罪些“調(diào)皮分子”的；我最后將健康評(píng)了95分，紀(jì)律也評(píng)了95分。我將點(diǎn)連起來(lái)，這還能勉勉強(qiáng)強(qiáng)算個(gè)“圓”可再一看同桌的，還真像一個(gè)“盾牌”再一看別人的也凹凸不平，有的像土豆，有的像番茄，有的像大餅，還有的像烏龜，大家你看看我的，我看看你的，都一起哈哈大笑起來(lái)。
原來(lái)老師讓我們玩這個(gè)游戲原因是想告訴我們；每個(gè)人都不是十全十美的，畫不圓說(shuō)明你還有缺點(diǎn)和不足。這次游戲很好玩，也讓我們通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)了自己，明白了一個(gè)道理，真是“一舉兩得”！
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇14
人生沒(méi)有誰(shuí)是圓的，也沒(méi)有誰(shuí)是完美的�；秀遍g，一歲又一歲的大了，卻有太多的遺憾，所以我要畫“圓”！
————題記
今天，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)上馬老師的作文課。只見(jiàn)馬老師在黑板上畫著什么，同學(xué)們紛紛議論，馬老師葫蘆里賣的什么藥？該不會(huì)上課要玩游戲吧？許多的疑問(wèn)。后來(lái)終于有人大膽地說(shuō)：“馬老師這要干嘛？”馬老師笑著說(shuō)：“謎底一會(huì)兒揭曉”。只見(jiàn)馬老師畫了一個(gè)“米”字，八條線直直的還有刻度，這是要干什么？我納悶極了。馬老師寫了八個(gè)詞：衛(wèi)生，紀(jì)律，工作，學(xué)生，學(xué)習(xí)，女兒，少先隊(duì)員和朋友。
我更加疑惑了。終于有一個(gè)大膽的想法蹦入我的'腦海，會(huì)不會(huì)要講數(shù)學(xué)？不對(duì)不對(duì)。玩？也不對(duì)，到底是什么？打分吧！又不像？哎！不猜了，讓老師揭曉吧！
謎底揭曉了！原來(lái)是要給自己打分呀！
我給自己的紀(jì)律打98分，因?yàn)樽约旱淖彀陀袝r(shí)不太聽(tīng)話，可我從來(lái)不在重要場(chǎng)合亂說(shuō)，算了吧，扣兩分，下次一定不會(huì)了。少先隊(duì)員打100分，因?yàn)槲沂且粋�(gè)合格的少先隊(duì)員，品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)生打了100分，我學(xué)習(xí)不錯(cuò)。女兒打99分，因?yàn)槲依虾蛬寢尦臣�，有一次媽媽�?wèn)我：“上課為什么左顧右盼？”我說(shuō)：“熟悉環(huán)境�！眿寢層謫�(wèn)：“為什么不大聲讀？”我說(shuō)：“我難受�！眿寢屨f(shuō)：“為什么不喝水？”我說(shuō)：“水太涼……”所以扣一分。衛(wèi)生100分，工作認(rèn)真100分，朋友100分，學(xué)習(xí)99分，因?yàn)椤皩W(xué)無(wú)止境”“活到老，學(xué)到老”所以要一直努力。
馬老師就是要告訴我們“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！�
我要畫圓！讓人生更完美！！！
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇15
大家都說(shuō)做什么事都要一心一意，不可三心二意，一心二用。王老師卻要求我們做一件一心二用的的事，這件事到底是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的講述吧！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著優(yōu)揚(yáng)的鈴聲，大家回到了位子上，可聊天聲卻還未減少。王老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室，聊天聲迅速消失了。王老師朱唇輕啟：“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，怎么樣？”大家振臂高呼，有的便詢問(wèn)是什么游戲。老師答道：“我們要玩的游戲是左手畫圓，右手畫方，必須同時(shí)，而且也不可以停頓，怎么樣？”大家聽(tīng)到后，掩面大笑。左手畫圓，右手畫方，只需一會(huì)兒時(shí)間，不費(fèi)吹灰之力，便可大功告成。老師是在玩我們嗎？她是覺(jué)得我們太容易被人當(dāng)成玩笑了？還是小看我們了？王老師說(shuō)：“左手畫圓，右手畫方，可不是簡(jiǎn)單的事哦！”大家都不信，決定試一試。
我拿起筆在本上了畫了畫，想先試一試自己能不能畫好，免得上講臺(tái)了卻畫不來(lái)，反倒弄得自己很尷尬。我集中思想，努力想著自己的'左手要畫圓，右手要畫方，不去想別的東西。我閉上眼睛開(kāi)始畫，可是一開(kāi)始畫心里就慌神了，知道自己肯定畫不好，最后睜眼一看，果真沒(méi)畫好，心里難免有些失望。
一個(gè)人胸有成竹，躍躍欲試，慢慢地走向臺(tái)前，他昂著挺胸，信心十足，左手拿著一支綠色的粉筆，右手拿一支白色粉筆，開(kāi)始畫。然而他左手畫圓時(shí)，右手就停在那兒；右手畫方，左手就畫不成圓。左右為難，只能作罷！蓋其未能功成身退，故面有沮喪之色。
大家都試了試，有成亦有敗者。非謹(jǐn)慎耐心者，難�。�
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇16
你們會(huì)畫圓和方，對(duì)吧！但是你們有沒(méi)有嘗試過(guò)左手畫圓，右手畫方呢？我們就嘗試了，很難很難。
“叮零零”上課鈴響了，黃老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我來(lái)上節(jié)‘美術(shù)課’。”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，有的同學(xué)高興地叫了起來(lái)：“哇，太棒了！”黃老師聽(tīng)見(jiàn)了，可他的眼睛卻好像在說(shuō)：“哼，別高興得太早，等會(huì)兒有你們好看的�！庇谑�，他便讓我們來(lái)畫圓和方。
什么？畫圓和方？這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是易如反掌，小菜一碟。于是，我便在本子上畫了起來(lái)，一會(huì)兒的'工夫便畫完了。老師還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到黑板上去畫，都畫得還可以。黃老師滿意地笑了笑。但轉(zhuǎn)眼間，老師的笑又似乎變了味，可誰(shuí)又能知道這個(gè)不像老師的老師在想什么鬼點(diǎn)子呢！
老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)加點(diǎn)難度，兩只手同時(shí)畫圓和方。”啊，還要用左手畫東西？這簡(jiǎn)直是難于上青天。誰(shuí)知，我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，老師突然又改變了主意，說(shuō)：“這樣吧，我們左手畫圓，右手畫方，并且同時(shí)進(jìn)行�！碧炷模≌媸请y上加難，這不是要了我的命嘛！哎，算了，亂畫吧，反正老師不檢查。于是，我便畫了起來(lái)。
畫第一遍的時(shí)候，我把左手也畫成了方。開(kāi)始我以為那是初次畫，畫不好也沒(méi)關(guān)系�？墒�，后來(lái)我越畫越吃力，越想畫好就越畫不好。每次都是注意左手畫圓時(shí)，右手也跟著畫圓；注意右手畫方時(shí)，左手也跟著畫方。在黑板上畫的幾個(gè)同學(xué)畫得也是圓不像圓，方不像方的圖形。當(dāng)我們——底下的“觀眾”看到后，個(gè)個(gè)都在捧腹大笑。
這節(jié)課真有趣！再看看那邊的黃老師，正在一旁偷笑呢，也不知道他下節(jié)課又要耍什么花招！
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇17
作家王蒙給魯迅文學(xué)院的學(xué)生上課，向?qū)W生提了一個(gè)問(wèn)題：在你的人生中，最讓你感動(dòng)的一句話是什么？一位哈薩克族學(xué)生的回答，讓王蒙感動(dòng)不已。
他說(shuō)：“父親去世那年，我很難過(guò)�？捎袀�(gè)人對(duì)我說(shuō)，生老病死，是自然規(guī)律，不要太悲傷。你的父親雖然不在了，但和他吃過(guò)飯的人還在，和他說(shuō)過(guò)話的人還在，和他一起長(zhǎng)大的人還在愛(ài)他，就以他為圓心畫圓。這是愛(ài)的圓規(guī)，一種溫暖的訴求，一場(chǎng)幸福額丈量。
讀完這則小文，著實(shí)讓我感動(dòng)，深深感動(dòng)。面對(duì)親人的生老病死，意外身亡，我們總會(huì)悲痛欲絕，傷心流淚。面對(duì)親人的離去，我們總覺(jué)得難以承受，仿佛天旋地轉(zhuǎn)，瞬間坍塌。我們難以從失去親人的傷痛中走出。以至于在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我們都無(wú)法讓自己快樂(lè)起來(lái)，無(wú)法去接受那個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)生活。
愛(ài)的表達(dá)，是那么沉重，那么讓人壓抑。那個(gè)學(xué)生的回答無(wú)疑給我們了另外一種寄托對(duì)逝去親人的思念方式。以愛(ài)為圓心，去畫圓，進(jìn)行一場(chǎng)溫暖的`訴求與幸福的丈量。
親人已去，這是無(wú)可逆轉(zhuǎn)的。在天國(guó)里，想必他們也希望我們開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，幸福地過(guò)活著。那么，我們一定不要辜負(fù)了他們的心意，讓自己開(kāi)心起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。同樣也是對(duì)親人的一種尊重與祈福。
泰戈?duì)柕脑?shī)句： “世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。”這句話與那位哈薩克族學(xué)生的言語(yǔ)有著異曲同工之妙。任何時(shí)候，都不要放棄希望，放棄對(duì)生活的信心和勇氣。以一顆祝福的心去面對(duì)，面對(duì)這時(shí)間的善與惡，真與假。
用祝福，讓自己的愛(ài)心得以傳播，去溫暖那些與人與物，溫暖整個(gè)世界。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇18
今天上課的時(shí)候，老師叫我們畫圓比賽。我們說(shuō)：“這種小兒科還用得著比賽嗎？”笑話。
“比賽的規(guī)則是：第一輪用左手畫圓�！崩蠋熣f(shuō)。這下我們就慌了，想：沒(méi)用過(guò)左手，怎么會(huì)畫呢？老師還說(shuō)：沒(méi)有個(gè)數(shù)與大小要求。
第一輪比賽開(kāi)始了。大家都慢吞吞的畫，生怕畫錯(cuò)了。而我就覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，一下就畫了十幾個(gè)……比賽結(jié)束了，我驕傲地想：嘻嘻，就算是左手也難不倒我這個(gè)天才嘛！
老師繼續(xù)宣布第二輪的比賽，規(guī)則是：先用左手畫 個(gè)圓，再用右手畫 個(gè)圓�！蔽蚁耄亨�，有什么啦，我覺(jué)得還是簡(jiǎn)單。比賽結(jié)束了，一看，不對(duì)啊，那么聰明的我畫出來(lái)的圓，咋這么別扭��？左手畫得圓又大又歪，而右手畫得又小又密。這時(shí)右手對(duì)左手說(shuō)：“看，我比你畫的好看多了�！弊笫终f(shuō)：“那又怎樣？我比你還大方咧，你畫得像螞蟻一樣，小氣”吵完架后，老師又開(kāi)始說(shuō)第三輪的比賽規(guī)則了。右手又說(shuō)：“又開(kāi)始了，我們?cè)诘谌啗Q勝負(fù)吧�！薄昂�。”左手爽快地說(shuō)。
老師說(shuō)：“第三輪的比賽規(guī)則是：用左手畫圓，右手畫方，而且要同時(shí)進(jìn)行�！蔽蚁耄哼@就難了，怎么可能同時(shí)一起畫呢？開(kāi)始比賽了。右手和左手都努力地畫：我的專注力傾向左邊，右手就跟著畫圓，我的.專注力傾向右邊，左手就跟著畫方，可是不管怎么努力，還是畫得很難看。右手就說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了，一心真的不能二用啊。”左手說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了，我畫的不好是因?yàn)槲也怀＞殹６颊f(shuō)熟能生巧，我今后一定好好練。”
從這個(gè)比賽中，我懂得：無(wú)論做什么事都不能一心二用，必須一心一意。學(xué)習(xí)更是如此。啊！我突然明白了老師的良苦用心了！
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇19
同學(xué)們聽(tīng)了高興極了，連忙挺直腰膀，個(gè)個(gè)自信滿滿，希望武老師能叫到自己。我們都用急切的目光看著武老師。當(dāng)武老師教叫到的是其他同學(xué)的名字時(shí)，我們頓時(shí)像枯萎的花兒一樣耷拉著腦袋，心想：怎么不叫我呢？“第一輪游戲現(xiàn)在開(kāi)始！”武老師宣布到�！坝螒蛞�(guī)則是用右手畫正方形！”只見(jiàn)那位同學(xué)開(kāi)始畫了，她三下五除二就畫好了，可是畫得有點(diǎn)兒歪了。我心想：要是換成我，我一定比她畫的好。這不簡(jiǎn)直是“張飛吃豆芽小菜一碟兒。”接著，老師又請(qǐng)了一位同學(xué)。他拿起筆，盡管畫的得很小心，但還是畫斜了，不過(guò)還算不錯(cuò)。
第二輪游戲開(kāi)始了，武老師說(shuō)：“規(guī)則是左手畫圓！”看來(lái)難度提高了。但同學(xué)們都積極地舉起手來(lái)，個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試。第一個(gè)上臺(tái)的.同學(xué)是小武，他小心翼翼地畫了起來(lái)，可卻畫得像毛茸茸的小球，我們頓時(shí)哄堂大笑。有的同學(xué)畫的像一個(gè)小氣球，還有的同學(xué)加上一個(gè)小尾巴像一個(gè)字母"a"。最后，小李學(xué)著畫素描的樣子畫了一個(gè)圓，也還不錯(cuò)。
第三輪游戲開(kāi)始了，武老師神秘地說(shuō)：“這次難度加大了！同時(shí)用左手畫圓右手畫方！而且還不能停頓�！边@時(shí)老師叫我說(shuō)：“小梁，你先來(lái)挑戰(zhàn)！”我心里又高興，又激動(dòng)。于是我拿起粉筆開(kāi)始畫了，然而，左手畫圓時(shí)，右手就停在那兒，右手畫時(shí)，左手就畫不成圓。左右為難，只能作罷！原來(lái)并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單呀！終于畫好了，但我畫得一點(diǎn)兒也不好看。老師又叫了兩位同學(xué)，可都沒(méi)有畫好。武老師說(shuō)："現(xiàn)在大家可以在本子上試一試。"試完后，小雷自告奮勇地舉起手說(shuō)：“老師，我再來(lái)試一試吧。”他從容地走上講臺(tái)，雖然畫得很好，但以沒(méi)有同時(shí)畫完而告終。
這時(shí)我們都疑惑不解：為什么一邊畫圓一邊畫方，畫不好呢？最后武老師給我們揭曉了答案：“人的大腦不能同時(shí)做兩件事兒，就像《韓非子·功名》說(shuō)的右手畫圓，左手畫方不能兩成。”我們頓時(shí)恍然大悟。從這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：如果用心不專，一心二用就會(huì)一事無(wú)成，所以我們做事要專心致志。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇20
圓，亦始亦終，柔曲多變。方，公平公正，有棱，有角，有個(gè)性。方與圓，不只是形狀，亦是兩種性格，兩種態(tài)度，兩種人生。
方的人脾氣耿直，公正嚴(yán)苛；圓的人機(jī)智多變，善于處世。心懷濟(jì)世報(bào)國(guó)之宏愿，無(wú)奈官場(chǎng)黑暗，他潔身自好，不愿隨世俗浮沉，他“不為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小兒”，？于是自免去職，隱居田園，從此采菊東籬，寄情南山。做得一個(gè)飄逸瀟灑，歸田避世的隱者。陶潛是個(gè)實(shí)實(shí)在在的方的人，可后人褒貶不一，雖守得一生清譽(yù)和英明，可換來(lái)貧苦半生，饑餐糠渴飲露，哪里值得。于是說(shuō)，方的人到了極致就是傻子。再看清朝巨貪和珅，唯利是圖，不擇手段，溜須拍馬，官場(chǎng)之中游刃有余。和珅的確是個(gè)圓的人，而且圓得沒(méi)有一點(diǎn)死角，可就是這十足的圓滑令他臭名昭彰，換來(lái)后世唾罵。于是說(shuō)，圓的人到了極致就是小人。劍在手，他選擇忍氣吞聲，甘忍這胯下之辱。
而就是這一忍，才有后來(lái)一代戰(zhàn)神，才有了后來(lái)多多益善的韓信點(diǎn)兵。方的人鋒芒畢露，圓的人少分性格，單純的方與圓是無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中生存的。所以韓信便做了一個(gè)非圓非方的'智者，大丈夫能屈能伸，胯下之辱又有何妨，倘若當(dāng)初韓信一劍砍了那惡霸，賠上身家性命抑或鋃鐺入獄，豈不是埋沒(méi)了人才？所以智者不是非要一身正氣，那是偽君子，也不是非要過(guò)分圓滑，那會(huì)遭人厭惡。智者的高明在于圓中有方，柔中帶剛，機(jī)敏處世又不失其本心。
如此張弛有度的人生才叫作高明。人生的路也有方有圓，有不同的走法。按部就班，直面挫折，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休，堅(jiān)定執(zhí)著的順著一條路向成功拼盡全力，這條路是方的走法，但怕的是一條路走到黑，走得越遠(yuǎn)，陷得越深，想走出來(lái)就越難。此路不通，另行他法，直著不行，我繞道而行，這便是圓的走法。靈活多變的策略固然有優(yōu)勢(shì)，可漫無(wú)目的地尋找成功，就像走進(jìn)了迷宮，到達(dá)終點(diǎn)的機(jī)會(huì)也非常渺茫。沒(méi)有人的路是一帆風(fēng)順，也沒(méi)有誰(shuí)的路總是彎曲多折，李嘉誠(chéng)也是賣塑料花白手起家，愛(ài)迪生也是在失敗六千多次之后才發(fā)明了電燈，羅琳被十多次退稿才有了大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的《哈利波特》……成功者的路總是耐人尋味，但我們?cè)撁靼滓稽c(diǎn)，成功者都是生活的智者，條條大路通羅馬，但他們又有不一樣的走法：有目標(biāo)，有方向，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造捷徑，再加上一往無(wú)前的勇氣。無(wú)論是人也好，路也罷，所有人的人生注定在方與圓之間選擇。
而做到方中有圓，并將這完美的間架結(jié)構(gòu)當(dāng)做腳步踏在人生路上的，才是生活的智者。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇21
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”梅老師笑吟吟地跑進(jìn)教室，“今天給你們一個(gè)驚喜！”“什么驚喜呀？”同學(xué)們好奇地問(wèn)著�！艾F(xiàn)在不能告訴你們，要有神秘感！”梅老師說(shuō)完，自己也笑了，大概是被自己的幽默感逗笑了吧！“好了，你們想知道嗎？”梅老師故意問(wèn)。“想——”我們把聲音拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)�！澳蔷褪恰裉爝@節(jié)課我們上美術(shù)課！”梅老師神秘地說(shuō)。“美術(shù)課？這節(jié)不應(yīng)該是語(yǔ)文課嗎？再說(shuō)，梅老師畫畫技術(shù)那么坑爹，什么時(shí)候會(huì)畫畫了，難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？這真是太不可思議了！”我默默嘀咕著�！班抟嘟駜簜�(gè)終于不用上語(yǔ)文課嘍，梅哥萬(wàn)歲！”王加涵大聲嚷道。
頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳議論起來(lái)，教室里熱鬧極了！有的覺(jué)得此事有蹊蹺，有的'半信半疑地猜測(cè)……終于，梅老師笑著開(kāi)口了：“同學(xué)們，你們會(huì)畫圓和方嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“真是小菜一碟！”我心中暗喜：“畫圓和方對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小KS！這次，我一定是全班最好的！”“既然大家都認(rèn)為簡(jiǎn)單，那么我們就進(jìn)入第一回合，誰(shuí)想上來(lái)畫圓和方？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，有些同學(xué)索性站在椅子上舉手，好讓自己顯眼些�！翱茨銈冘S躍欲試，都想大顯身手啊，好，就請(qǐng)蔣心悅和程培嘉吧！”老師最終請(qǐng)了我。我自信地走上講臺(tái)，三下五除二地勾了一個(gè)漂亮的方，而程培嘉則快速地圈了個(gè)圓，我們兩人不費(fèi)吹灰之力就畫好了圓和方。一看，畫得還不錯(cuò)，有模有樣。
“兩位都非常好。”梅老師不慌不忙地點(diǎn)評(píng)，“好，那我們現(xiàn)在進(jìn)入下一個(gè)回合，正式進(jìn)入‘白熱化’模式，增加些難度，我們來(lái)‘左手畫圓，右手畫方’怎么樣？”一開(kāi)始我還覺(jué)得簡(jiǎn)單，可臺(tái)下的同學(xué)卻是一副看好戲的樣子望著我。我狠狠瞪了他們一眼，然后轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)畫。可是我畫的時(shí)候，注意力總是不集中，左手畫圓時(shí)，右手也跟著畫圓。我一看不對(duì)勁，又把注意力放到右手，方是畫好了，圓卻成了方。左手畫圓，右手畫方，真是難于上青天��！最后一看圓畫成了一個(gè)蛋，“蛋殼”上還凹凸不平呢！圓不像圓，方不像方。我堅(jiān)信這肯定不是我畫的。旁邊的同學(xué)也畫得不怎么樣，方就像倒過(guò)來(lái)的窩窩頭，圓嘛像個(gè)發(fā)了芽的土豆，別提多難看了。此時(shí)的我們，真想削尖腦袋，找個(gè)地縫，然后鉆進(jìn)去。梅老師又叫了另外幾個(gè)同學(xué)上來(lái)畫，他們費(fèi)了九牛二虎之力，還是畫得四不像，看來(lái)要想畫好還真是天方夜譚啊。
通過(guò)今天這個(gè)游戲，我們對(duì)《韓非子·功名》有了更深刻的感受，我們知道了一個(gè)道理：一心不能二用！
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇22
你一定知道圓吧，只有一個(gè)飽滿的圓才能是一道黃金分割的弧，凸起的弧，扁平的弧代表的是猙獰與麻木，一道完美的弧其實(shí)是微笑。
這段擁有十足文人氣質(zhì)的話來(lái)自于我的同桌，一個(gè)理科老師眼中的奇才，文科老師眼中的敗類，以他對(duì)圖型的執(zhí)著競(jìng)換來(lái)這樣的收獲，真令我等難以置信。
我已經(jīng)不想描述我這位同桌的相貌，近乎遭受虐待的學(xué)習(xí)生活榨干了我們所有的閑睱的意趣。他似乎是個(gè)不可理喻的人，高興時(shí)手舞足蹈，咧口大笑，愉悅之情溢于言表，沮喪時(shí)一心無(wú)奈，偏還要擠出笑來(lái)，霎時(shí)化走了一臉苦色。這般心理承受力不禁使我望塵莫及，他閑睱（偶爾偷閑）時(shí)愛(ài)用圓規(guī)在紙上打轉(zhuǎn)兒，于是脆弱的作業(yè)紙上，除了千瘡百孔的創(chuàng)傷，又多了數(shù)個(gè)簡(jiǎn)潔明了的圓和跳動(dòng)的弧，一如他肆意的笑，似仿佛擠出的歡顏。
初二的生活無(wú)疑是悲劇的，處于“監(jiān)視”的座位，鬧心的同班人，力不從心的學(xué)業(yè)……如同走馬燈般一波波的襲來(lái)，我的臉上也因此愁云常駐，偶有欣喜，卻又被對(duì)未來(lái)的恐懼打攪，而相對(duì)我更加落寞的他，除了安慰一句“同是天涯淪落人”，臉上的笑意依然平淡不起波瀾。
“為什么不試試畫圓？”敘倚在鋪滿月光的窗臺(tái)，他笑得怡淡，作為我唯一的朋友，他義不容辭地?fù)?dān)起了為我排憂的重任，我有些漠然地望著天空，不發(fā)一言�！澳憧丛铝�，這不也是一個(gè)圓！”，我愕然，傾倒于他超人的想象力，這明明是一輪新月，“弧難道不就是圓嗎？”他的話語(yǔ)，猛然響起。的確，弧是圓，習(xí)慣了將弧定義為圓上一點(diǎn)到一點(diǎn)的距離的我，卻忽視了弧也是圓�！皼](méi)有一個(gè)圓是完整的。因?yàn)閭�，失意讓我們不圓滿，它難道不像是殘缺的弧嗎？”他臉上的笑意，更濃了。拍了拍我的'肩膀，笑了笑，轉(zhuǎn)身離去，“別發(fā)呆了，找一找讓自己微笑的理由吧！”他調(diào)笑的話語(yǔ)，讓我發(fā)覺(jué)他的微笑，像極了臥躺的鉤月。
以后的生活似乎好多了，嘴角多了幾分向下的弧度，也會(huì)在他從語(yǔ)文老師那兒“重傷歸來(lái)”后，指指作業(yè)紙上無(wú)意落下的一道弧，惋惜地拍拍他的肩膀，相視而笑，心照不宣。不過(guò)，似乎他那匪夷所思的想象力總是不能在考場(chǎng)上一展雄威，帶著疲憊從考場(chǎng)上走下，他一臉無(wú)奈和調(diào)侃地笑了笑，握住我的手，指尖輕輕滑過(guò)掌紋，清晰可辯。
現(xiàn)在，人在初三，無(wú)限愁悶涌來(lái)，我再次站在窗臺(tái)，看著月亮，想起圓，想那應(yīng)是無(wú)數(shù)弧的合集，天下亦或是個(gè)人，哪來(lái)無(wú)憾的圓滿？但只要我們能永遠(yuǎn)保持微笑的弧，讓我們更從容坦然，讓我們更自信發(fā)奮，初中生活一定會(huì)過(guò)得很圓滿，世間的弧不就更接近圓嗎？
仰望蒼穹，忽然想起他劃在掌心的一道弧，細(xì)細(xì)描摹起玉盤的輪廓，一輪圓月，仿佛在質(zhì)問(wèn)，又似乎給了我們一個(gè)理由，讓我們的臉龐展開(kāi)了憧憬明天的一抹微笑。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇23
提到圓，我就想到我那金光閃閃的金牌，那是我在畫畫比賽中得到的，它是我榮譽(yù)與汗水的結(jié)晶。這枚金牌是用我5年的努力換來(lái)的.。
記得那是我5歲的時(shí)候，我到“萬(wàn)花筒”學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始，我得學(xué)著用鉛筆打底稿，我學(xué)畫的小兔，半個(gè)小時(shí)才畫了一個(gè)頭，還不是很圓，但我不泄氣，繼續(xù)畫，終于，我把鉛筆稿畫好了，鉤完線，又按老師教的搭配好顏色，可我把整個(gè)句子都涂成了紅色，（因?yàn)槲易钕矚g紅色），像個(gè)紅臉關(guān)公，可那時(shí)我還自認(rèn)為很不錯(cuò)，回去后，我興高采烈地拿給我認(rèn)為的繪畫高手爺爺看，爺爺看了，哈哈大笑：“你這個(gè)兔子腿太細(xì)，和上面的大頭大身子相比 ，不協(xié)調(diào)�！睜敔旑D了頓，又開(kāi)玩笑道，“兔子臉這么紅，難道你畫的是它生氣時(shí)的樣子嗎？”我羞紅了臉。
聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘腋优毊�，心里就一直立著一個(gè)目標(biāo)：好好學(xué)畫，我一天練5張，老師布置的繪畫作業(yè)也不折不扣的完成。
通過(guò)了我一年的努力，我的畫畫的水平有了提高：畫圖漸漸不要打鉛筆稿了，可以直接用記號(hào)筆畫了，也學(xué)會(huì)了漸變色，認(rèn)誤了冷色調(diào) 和暖色調(diào)，知道到了什么是三原色……雖然我有了進(jìn)步，但我不驕傲，仍然繼續(xù)練習(xí)。
我如今已考過(guò)了繪畫八級(jí)考試。我畫的凱蒂貓的生活，還獲得了特別金獎(jiǎng)呢！
我為我獲得這枚金牌而感到自豪，但我不驕傲，把這個(gè)自豪悄悄地藏在心底，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，圓是一個(gè)精彩的世界。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者由圓聯(lián)想到自己獲得金牌，及金牌之后的故事，感情真摯，但要注意首尾呼應(yīng)。
畫圓中考優(yōu)秀高分作文 篇24
走在時(shí)間的隧道上，常常感覺(jué)自己走得太久太孤獨(dú)，因?yàn)檫@一路沒(méi)有永遠(yuǎn)的旅伴，他們要么在半途掉隊(duì)了，要么在半途出現(xiàn)，然后最終都沒(méi)有一起走過(guò)來(lái)。于是便特別懷念著過(guò)去的一切，包括快樂(lè)與不快樂(lè)的。
小時(shí)候，常常一個(gè)人出外面去玩，有時(shí)候甚至玩到忘記了回家的路。那個(gè)時(shí)候腦子里一無(wú)所有，什么都不用去想，也不用去想什么，如今可以用一個(gè)詞語(yǔ)概括，那就是無(wú)憂無(wú)慮。記得有一次，在我玩得盡興的時(shí)候，一位大姐姐走到我的身邊和我玩，她還教我一手畫圓的同時(shí)另一手畫方，當(dāng)我拿起筆時(shí)，便毫不猶豫地畫了起來(lái)，左手畫圓，右手畫方。比想象中的容易和簡(jiǎn)單，那位大姐姐高興地摸著我的頭，并且對(duì)我贊嘆不已，最后還送我回家。這是外人對(duì)我的第一次夸獎(jiǎng)，從此那位大姐姐的身影在我腦海中便揮之不去，她成了我生命中的一個(gè)問(wèn)號(hào)。
慢慢地，開(kāi)始長(zhǎng)大了。那位大姐姐也如在人間蒸發(fā)般消失在我的生活中，我的'生活中也接觸了許多人、許多事，每天要做很多事情，要想很多東西，于是開(kāi)始煩惱了。當(dāng)拿起筆想再一次一手畫圓，一手畫方的時(shí)候，居然畫不出來(lái)了。太多的雜念，太多的多愁善感，太多的憂慮，太多太多的思考和想法已經(jīng)使我每天不斷地在變形，我已經(jīng)不再心如止水了。于是又開(kāi)始懷念小時(shí)候。人啊，很多時(shí)候就是這樣的喜歡活在過(guò)去的回憶之中。
其實(shí)，畫圓不就象是我們每一個(gè)人的生命歸宿嗎？從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，然后最終又在同一個(gè)點(diǎn)結(jié)束。而畫方不就象我們?nèi)松慕?jīng)歷一般嗎？有直路，也有彎路。
在聽(tīng)一位著名的企業(yè)家演講時(shí)，他的話讓我感到震撼。他說(shuō)，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程無(wú)非可以分為三個(gè)階段，那就是從無(wú)到有，然后從小到大，最后就是從有到無(wú)。也就是一個(gè)企業(yè)從社會(huì)經(jīng)營(yíng)起，最后要回報(bào)社會(huì)這樣一個(gè)過(guò)程和結(jié)果。我們的生命何嘗不是這樣一個(gè)過(guò)程：從無(wú)到有，從小到大，從有到無(wú)。從開(kāi)始到最后，最終都要變成個(gè)“無(wú)”字。
有人說(shuō)，如果你每天活在逝去的昨天回憶之中，活在明天的累贅之中，每天把自己關(guān)在一個(gè)牢籠之中，這是我們一些人的悲劇。你看，昨天已經(jīng)消逝在青春的臉上，今天卻還要重演著昨天的悲劇。如果你是這樣的，說(shuō)明你已經(jīng)開(kāi)始衰老。
有人說(shuō)，生活其實(shí)就是這樣，每個(gè)人都活在自己的牢籠之中，每天都在享受著慢慢死去的過(guò)程。也有人說(shuō)，其實(shí)生活就是這樣的豐富，我們時(shí)刻都在享受著多姿多彩、幸福的瞬間。這就是不同的人生，不同人的心態(tài)，于是便有不同的生活。
我們一些人常常每天都說(shuō)：“生活好累。”其實(shí)，生活本身沒(méi)有什么錯(cuò)，錯(cuò)的是我們對(duì)待生活的心態(tài)，我們的心常常背負(fù)著一些不必要的累贅，甚至自己給自己壓力或夸大壓力。如果我們?cè)囍闷胶偷男膽B(tài)去面對(duì)每一天的生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天的精彩。
也有人說(shuō)：“青春好煩。”其實(shí)，青春是多么美妙和珍貴，人的青春只有一次，就象人的生命只有一次一樣珍貴。我常常聽(tīng)見(jiàn)青春之水在我耳邊不斷流走的聲音。
其實(shí)，我們今天應(yīng)該活在追求夢(mèng)想和不斷奮斗中，明天活在回憶中。人要往后看，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但同時(shí)也要往前看，展望未來(lái)。
如果要活得開(kāi)心，讓我們的青春、生命煥發(fā)容光，不妨每天都試著一手畫圓，一手畫方。拋掉一切干擾，做回真正的自己，做自己的上帝。
我想，當(dāng)我老去的時(shí)候，我還會(huì)從容地一手畫圓，一手畫方。
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