爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文1
每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文具盒,上學(xué)時(shí)總把它帶在身邊。文具盒里有各種各樣的筆,都是用于不同地方的,所以我覺(jué)得它們都是有著相同的利用價(jià)值,可是,文具盒里的筆們卻不這樣想。
黑筆被主人用的次數(shù)最多,不管寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),數(shù)學(xué)作業(yè),還是英語(yǔ)作業(yè),都要它出場(chǎng)干活,所以,黑筆總是在文具盒里炫耀自己有多能干,你聽(tīng),它又在說(shuō)了:“我說(shuō)兄弟們呀,你們整天呆在家里,不覺(jué)得無(wú)聊啊,你們看我,每天去不同的地方游玩,還經(jīng)常幫主人的忙,主人不知道多喜歡我呢!”看著黑筆得意洋洋的樣子,修正帶就馬上黑了個(gè)臉說(shuō):“切,就你還被主人器重?白日做夢(mèng)吧!一篇作文下來(lái),不知道要寫(xiě)錯(cuò)多少個(gè)字,要不是哦幫忙,主人必定要罵死你。”黑筆聽(tīng)了,面不改色的說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有你主人就不喜歡我。如果沒(méi)有我的錯(cuò)字,你會(huì)被主人請(qǐng)出來(lái)工作嗎?你一個(gè)月的工資還得靠我呢!”修正帶聽(tīng)了,氣得跑出了家門(mén),頭也不回的憤怒的說(shuō):“黑筆,我再也不幫你的忙了!
鉛筆見(jiàn)修正帶被氣走了,忙對(duì)黑筆說(shuō):“黑筆呀,你快追上去道個(gè)歉吧,要不然你以后就麻煩了!焙诠P不但不聽(tīng)勸,還沒(méi)好氣的說(shuō):“走開(kāi),沒(méi)有它我照樣能把工作做好,讓我去跟它道歉,那是不可能的事!闭f(shuō)完,黑筆就自顧自玩去了。
第二天,主人把黑筆拿出來(lái)寫(xiě)作文,黑筆一如既往的干著活,根本沒(méi)注意它以經(jīng)寫(xiě)錯(cuò)了很多字了。中午時(shí),當(dāng)黑筆還在午睡時(shí),主人生氣的`把它從床上拖了下來(lái),狠狠地打了它一頓,黑筆淚眼汪汪的望著那作文,看見(jiàn)了那寫(xiě)錯(cuò)字,才想起了修正帶的好,因此,它不分晝夜的去找修正帶,終于在一棵樹(shù)下找到了它,黑筆向修正帶認(rèn)了錯(cuò),并向它發(fā)了誓,以后再也不驕傲了,修正帶這才同意跟它回家。從此以后,文具盒里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵,它們都配合著把自己的工作做好。
我們?nèi)艘膊灰湴粒湴潦谷寺浜,我們要齊心協(xié)力吧每一件事做好。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文2
文具盒里的文具們常常為了一些雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)吵起來(lái),這不,他們又圍繞“誰(shuí)的功勞最大”而爭(zhēng)吵開(kāi)了。
鉛筆弟弟驕傲的說(shuō):“誰(shuí)的`功勞能比我大?你們看,小主人剛開(kāi)始學(xué)練字的時(shí)候,用的就是我……”
沒(méi)等他說(shuō)完,橡皮妹妹就插話(huà)道:“功勞最大的人非我莫屬,要是沒(méi)有我,鉛筆到現(xiàn)在都不知道寫(xiě)了多少錯(cuò)字了!
“要我說(shuō),功勞最大的莫過(guò)于我了,我的色彩比鉛筆鮮艷,擦了又不容易留痕跡。”
可擦筆不屑地說(shuō)!皼](méi)有我,”可擦橡皮問(wèn),“你擦得掉嗎?”
“喂喂,我才功不可沒(méi),沒(méi)有我,你們畫(huà)出來(lái)的圖案都歪歪扭扭的,別提什么好看了!”尺子嚷嚷道。
消失筆不把任何人放在眼里,諷刺的說(shuō):“就你們這點(diǎn)功績(jī)還好意思說(shuō)自己功勞最大?不僅我的顏色很鮮艷,而且寫(xiě)完后不出幾分鐘,筆跡就會(huì)奇跡般地消失,讓寫(xiě)字本又猶如嶄新的一樣,怎么樣?”
“我的功勞最大!”“我的功勞才最大!”“是我的!”“是我的才對(duì)!”……
正當(dāng)他們吵得不可開(kāi)交時(shí),文具盒爺爺發(fā)話(huà)了:“你們誰(shuí)能準(zhǔn)確無(wú)誤地抄完一篇文章,誰(shuí)的功勞就最大!
尺子在紙上比比劃劃可就是一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái);可擦橡皮和橡皮在紙上使勁擦,可半天也擦不出一個(gè)字;鉛筆和可擦筆在紙上寫(xiě)啊寫(xiě),寫(xiě)了好多錯(cuò)字,可也只好將錯(cuò)就錯(cuò);消失筆剛寫(xiě)完幾個(gè)字,前面寫(xiě)的字就消失了。
鉛筆盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你看,只有你們團(tuán)結(jié)一心,才能更好地為主人服務(wù)。”從此,文具們團(tuán)結(jié)一心,從此再無(wú)發(fā)生任何爭(zhēng)執(zhí)。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文3
人的一生難免會(huì)與他人發(fā)生爭(zhēng)吵,而爭(zhēng)吵會(huì)影響兩個(gè)人之間的情誼,比如那次:
那是一個(gè)陰沉的星期一,天空烏云密布,似乎預(yù)兆著今天不愉快的事情。
我還沒(méi)到班上,就聽(tīng)到一陣熟悉的聲音:“會(huì)不會(huì)是你?”“瘋了吧,你!薄拔腋闫戳恕 ……那聲音猶如鑼鼓震天。
懷著好奇的心理,我加快了腳步,飛奔到了教室。
一到教室,我就被眼前的這一幕驚呆了:半個(gè)班的同學(xué)都靠在教室的'一邊看著,兩位同學(xué)在另一邊爭(zhēng)吵著。
“你想怎樣?。 盇同學(xué)憤怒地喊著,一邊抓住B同學(xué)的衣領(lǐng),“你搞什么?想打架呀?又不是我偷了你的?,你自己再找找嘛!”
只見(jiàn)B同學(xué)奮力地用手抓住A同學(xué)的手,企圖掙脫他的控制。B同學(xué)使勁地罵道:“前幾次我?ǘ际潜荒隳米吡恕_@次也一定是你,一定是你,一定是你!”說(shuō)著雙眼盯著A同學(xué),好象要將他戳穿似的。
“我說(shuō)了,不是我!”A同學(xué)喊著,掄起右拳,就要打下……
“叮鈴鈴”,上課鈴聲響起了,聽(tīng)見(jiàn)鈴聲,A同學(xué)這才把拳頭放下,并放開(kāi)了B同學(xué),自己徑直走向座位。大伙見(jiàn)他們散了也紛紛落座,本以為這就結(jié)束了,可事兒并沒(méi)有完。
剛下課,老師一走,那兩人又開(kāi)始爭(zhēng)論了。
“你說(shuō),不是你干的,還有誰(shuí)?”B同學(xué)指著A同學(xué),火冒三丈地問(wèn)。
“是他,是他,還可能是他們!盇同學(xué)指著在場(chǎng)的所有人,“憑什么就懷疑是我干的?”
“難道我會(huì)憑白無(wú)故地指責(zé)你嗎?”
“你自己去翻翻你的包,看看有沒(méi)有在里面。”A同學(xué)指了指B同學(xué)的書(shū)包。
“我不要,肯定就是你,快交出來(lái)!”
“我沒(méi)拿,要我交什么!”A同學(xué)意志堅(jiān)定。
最終兩人還是不歡而散了,次日B同學(xué)在自己的包中找到了校卡,并主動(dòng)地向A同學(xué)道了歉,但兩人的友誼卻有了些隔閡。
爭(zhēng)吵,在我們生活中時(shí)有發(fā)生,但是它可能會(huì)導(dǎo)致兩人不歡而散,也可能會(huì)使人與人之間的友誼破裂,所以我們要避免一些爭(zhēng)吵,多一些寬容!
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文4
語(yǔ)言是世上最美好的東西,一句謝謝,都能使人心情舒暢;但語(yǔ)言也是最可怕的東西,它能引起人與人之間的爭(zhēng)吵,嚴(yán)重的甚至還會(huì)升級(jí)為肢體的沖突。
一天早上,我就目睹了一場(chǎng)由語(yǔ)言不和引發(fā)的爭(zhēng)吵。菜市場(chǎng)上,攤販的'叫聲此起彼伏,悶熱的空氣,擁擠的人群,莫名地讓人心煩意燥。
在菜市場(chǎng)的中央,一位身穿花色上衣的大媽?zhuān)蝗黄瓶诖罅R道:“真是的,有完沒(méi)完,一直擠,到底有沒(méi)有道德!”這一罵,旁邊一位奇裝打扮,衣冠不整的青年不耐煩地回道:“就你擠,別人就不擠啊,說(shuō)到底還不是你們這群老大媽在這兒擠!”說(shuō)完他握緊拳頭,瞪著那位大罵的老大媽。頓時(shí),一大群人鬧騰了起來(lái),辱罵聲、吆喝聲、勸架聲組成了一支嘈雜的樂(lè)曲,其中更多的是一些抱怨聲——“我還要上班呢,趕緊的!”“我還回去帶孩子,沒(méi)時(shí)間跟你們鬧騰,快點(diǎn)讓路!”……這時(shí),有一位長(zhǎng)得肥胖,臉上畫(huà)著濃妝的老大媽出口罵道:“你們這些年輕人,懂不懂的尊老?現(xiàn)在的年輕人都這么沒(méi)禮貌嗎?”
“大家都安靜!”一個(gè)穿著嚴(yán)謹(jǐn),一臉嚴(yán)肅的中年人大喝一聲,大家頓時(shí)安靜了些許。大家都按照他的指示,自覺(jué)地排好隊(duì),慢慢的,秩序井然了起來(lái)。突然,一個(gè)老大媽又忍不住大喝了一聲:“我們憑什么聽(tīng)你的啊!”人群中有些人反應(yīng)了過(guò)來(lái),也跟著嚷嚷了起來(lái)。那名中年男子也很尷尬,為了讓大家能夠快點(diǎn)從菜市場(chǎng)中脫離出來(lái),卻遭來(lái)大家的非議。
“城管來(lái)啦!城管來(lái)啦……”這聲音從人群中傳了出來(lái)。小攤販聽(tīng)到了大驚失色,趕緊收起攤子忙著逃避城管。大家似乎也在這一片慌亂中,忘記了擁擠。最后這場(chǎng)爭(zhēng)吵就這么平息了。
爭(zhēng)吵,在生活中無(wú)處不在。我們每個(gè)人都應(yīng)該控制自己的情緒,與人之間多一些溝通和交流,減少不必要的爭(zhēng)吵。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文5
“咦,我筆記本呢,跑哪去了?完了,是不是被偷了!”音樂(lè)課前,我的同桌突然一抖桌子,發(fā)出驚天怒吼。
我看了一眼同桌慌亂的神情,無(wú)奈地說(shuō):“你看你書(shū)包里有沒(méi)有筆記本,又不會(huì)長(zhǎng)腳跑了,你慌啥?”可我的話(huà)就像是打火機(jī)一般,直接引爆了她心里的小火星。她狠狠地拍了拍桌子,大吼道:“你這語(yǔ)氣!說(shuō),是不是你拿了我的`本子?”我怎么會(huì)拿他的本子?為啥要誤會(huì)我?我也有些不悅,站起來(lái)與她對(duì)視,說(shuō):“你想太多了吧,我沒(méi)拿!”可同桌就是死抓著我不放,還瞪了我一眼,說(shuō):“你那么慌張,擺明了就是罪魁禍?zhǔn)祝 蔽业菚r(shí)急紅了眼,指著他道:“你別欺人太甚!我沒(méi)拿就是沒(méi)拿!”
周?chē)耐瑢W(xué)聞聲紛紛圍過(guò)來(lái)勸架。好在上課鈴聲及時(shí)響起,他朝我冷哼了一聲,抱著課本和幾支筆走出教室,還不忘丟下一句“不跟你計(jì)較”,真是氣煞我也!整節(jié)課上,我們倆誰(shuí)都不理誰(shuí),我把頭扭向窗外,滿(mǎn)心的委屈,眼角掛不住早已兜滿(mǎn)的淚,只得任由它滑落臉頰。
下課了,大家都回了教室,我遲了幾步回去?,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到我的位置,那里一片狼藉:我的書(shū)包被扔在了桌上,書(shū)包里的書(shū)全散落在地上。同桌正專(zhuān)心致志地找著她的本子,卻連一頁(yè)紙張也沒(méi)找到。她越往里翻,眼里越慌亂,還時(shí)不時(shí)小聲地說(shuō):“唉?怎么沒(méi)有!我是不是誤會(huì)她了?不可能吧,她那眼神……”“你干什么!”未經(jīng)我允許擅自翻包,真是太過(guò)分了!“我……”同桌看到我,連忙撒開(kāi)手,滿(mǎn)臉的愧疚:“對(duì)不起!是我誤會(huì)你了!是我不該翻你的包,我錯(cuò)了,實(shí)在是對(duì)不起!”
我看她這個(gè)樣子,心中的怒氣如同被扎了一針的氣球一般,一下子煙消云散了,便退讓一步:“沒(méi)關(guān)系,下次不要再隨意誤會(huì)我,好嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,蹲下身為我收拾起了課本……
在生活中,如果大家都能互相包容對(duì)方,那么,就能避免許多爭(zhēng)吵了吧……
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文6
在一節(jié)體育課里,班里的同學(xué)們都去上育課了。這時(shí),寂靜的教室一下子變得熱鬧起來(lái),傳出嘰嘰喳喳的吵鬧聲。
原來(lái)是高傲的黑水筆先生昂首挺胸的站在課桌上高傲踏步走來(lái)走去,并用它洪亮的聲音大聲的說(shuō):“你們這些沒(méi)用的家伙,都得聽(tīng)我的命令,因?yàn)槟銈兪菦](méi)用的東西,哈哈……”這時(shí),涂改帶胖小弟很不服氣的說(shuō):為什么要聽(tīng)你的?”黑水筆先生驕傲的說(shuō):難道你們不知道嗎,你們看看,每個(gè)學(xué)生都用我們,他們的文具盒里沒(méi)有人沒(méi)有黑水筆的,而且我們黑水筆比起你們好用多了,人們都喜歡我,表?yè)P(yáng)我,表?yè)P(yáng)我愿犧牲自己,服務(wù)他人的精神。而你們呢?你們這些沒(méi)用的東西哪有受過(guò)表?yè)P(yáng)?”就在這時(shí),鋼筆爺爺拄著拐杖走過(guò)來(lái),說(shuō):“這可不一定,要不你們比試比試,再做決定。”涂改帶胖小弟同口異聲說(shuō):“好,鋼筆爺爺當(dāng)裁判,咱倆比試一下!薄氨染捅劝,誰(shuí)怕誰(shuí),涂改帶胖小弟我勸你還是乖乖投降吧!”黑水筆先生很有自信的說(shuō)。
它倆說(shuō)完,黑水筆先生就在練習(xí)本上“刷刷,刷刷”的寫(xiě)起字來(lái)?珊谒P先生寫(xiě)得太快了,把今“天”字寫(xiě)成“夫”字了。黑水筆急的'好似熱鍋上的螞蟻,怎么也擦不掉那多出的一豎。這時(shí),涂改帶胖小弟走過(guò)去說(shuō):“還是我來(lái)幫你吧!”說(shuō)著便彎下身子一兩下就把那一豎給涂的不見(jiàn)蹤影了。
鋼筆爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)黑水筆先生說(shuō):“孩子,不管什么事,只要大家齊心協(xié)力,才能把事情做好,光一個(gè)人是不行的。你們的身份都一樣的,各有長(zhǎng)處,各有短處,都有不同的特點(diǎn),你們是缺一不可的,都是主人的幫手,都有犧牲自己,服務(wù)他人的精神,你們都是平等的!焙谒P先生聽(tīng)了鋼筆爺爺?shù)慕虒?dǎo),慚愧地底下頭。
從此以后,黑水筆先生和涂改帶胖小弟、鋼筆爺爺團(tuán)結(jié)一心,一起為人類(lèi)服務(wù),在也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文7
在這個(gè)世界上,一點(diǎn)點(diǎn)芝麻大的小事能讓人鬧矛盾,稍微大點(diǎn)的事能讓人大吵一架,有時(shí)吵得翻天覆地,有時(shí)吵得頭破血流,而有時(shí)一會(huì)兒時(shí)間就過(guò)去了,有時(shí)則要鬧上幾天,幾個(gè)月。
那天,我也和同學(xué)發(fā)生了矛盾,當(dāng)然也受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)。事情是這樣的:“叮鈴鈴……”下課鈴響起,同學(xué)們又迎來(lái)了美好的課間十分鐘。有的喝水,有的三五成群地聊天,有的.嬉戲打鬧,場(chǎng)面溫馨極了。我來(lái)到組長(zhǎng)所在的位置上背書(shū),背的時(shí)候,小腳丫突然踢到了一個(gè)東西,撲通一聲,我趕緊低頭一看,原來(lái)是王若愚的水杯。杯子倒了,水嘩嘩地流了一地。王若愚頓時(shí)從凳子上站起來(lái),氣呼呼地指著我說(shuō):“你趕緊賠我一個(gè)水杯!蔽依碇睔鈮训卣f(shuō):“誰(shuí)讓你把杯子放在地上的,我又沒(méi)看見(jiàn)。不賠,堅(jiān)決不賠。”正在斗嘴時(shí),王若愚踢了我一腳,我也不甘示弱,回了她一腳。她拉著我的衣服不肯罷休,我身體一用力,掙脫了,結(jié)果她卻摔在了地上,哭了。我頓時(shí)不知所措。
這時(shí),一個(gè)聲音打破了僵局:“林老師讓你們?nèi)マk公室。”剛開(kāi)始,我還自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)辦公室,老師問(wèn)我們?cè)趺椿厥。我一五一十地把?jīng)過(guò)講了一遍。老師一聽(tīng),嚴(yán)厲地批評(píng)我說(shuō):“你怎么可以欺負(fù)女生呢?”“我沒(méi)有欺負(fù)她呀!”我反駁道!澳悄阋灿胁粚(duì)的,男孩子要大氣一點(diǎn),她打你,你就一定要還手,而且你還有錯(cuò)在先!崩蠋熢俅谓逃艺f(shuō)。接著轉(zhuǎn)向王若愚說(shuō):“水杯應(yīng)該放在柜子上,放在地上很容易被踢倒的。你是女生,他是男生,男生力氣大,你打不過(guò)他受傷的也是你。就比如雞蛋碰石頭,誰(shuí)會(huì)贏呢?有什么事情,應(yīng)該告訴老師,而不是吵架!蔽覀兟(tīng)了,紛紛慚愧地低下了頭。
從此,我們就重歸于好了。其實(shí)吵架有時(shí)候只要說(shuō)聲對(duì)不起,勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,就可以大事化小,小事化無(wú)呢!
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文8
一天深夜,文具盒里吵個(gè)不停。原來(lái),文具盒爺爺家里的孩子在爭(zhēng)吵著誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
鉛筆哥哥第一個(gè)發(fā)言:“我的本領(lǐng)最大!我可以幫主人寫(xiě)出工整的作業(yè),而且我頭上戴著漂亮的紅色帽子,可以讓主人觀賞,也可以供主人當(dāng)玩具。所以我的本領(lǐng)最大!”
橡皮姐姐說(shuō):“你這個(gè)鉛筆哥哥,你頭上的帽子一點(diǎn)都不干凈,上面總粘污漬,多不衛(wèi)生!還是我的本領(lǐng)最大,你看我身子白白的,主人用了我,就可以把寫(xiě)錯(cuò)的字擦得干干凈凈,既方便,又衛(wèi)生。所以我的本領(lǐng)最大!”
圓珠筆弟弟大聲吵著說(shuō):“主人在考試的時(shí)候,哪里會(huì)用上你們呀?主人在考試的時(shí)候,我?guī)椭魅嗽诰碜由蠈?xiě)的非常的漂亮答案,能讓主人拿到最好的`成績(jī)。所以我的本事實(shí)在太大了!”
尺子妹妹說(shuō):“如果小主人沒(méi)有我,那他在考試的時(shí)候就不能連線(xiàn),在上美術(shù)課的時(shí)候就不能畫(huà)直線(xiàn)了。不用我說(shuō),大家都知道我的本領(lǐng)有多大吧!”
修正貼阿姨不慌不忙地說(shuō):“圓珠筆弟弟寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候,主人可以把我貼上去,然后,再重新在我的身上寫(xiě)上一個(gè)工整、漂亮的字!你們說(shuō),我的本領(lǐng)大不大大呢?”
它們互不相讓?zhuān)ハ酄?zhēng)執(zhí)、大聲指責(zé),甚至破口大罵。只有文具盒爺爺和卷筆刀奶奶坐在一旁默默不語(yǔ),他們一邊搖頭,一邊耐心地聽(tīng)著孩子們的爭(zhēng)吵。
這時(shí)卷筆刀奶奶發(fā)言了:“孩子們,你們誰(shuí)都重要,可別忘了還有一個(gè)人——鉛筆盒爺爺,要是沒(méi)有他,你們連住的地方都沒(méi)有,還談得上什么功勞,什么本領(lǐng)大嗎?”
霎時(shí),孩子們的爭(zhēng)吵停下來(lái)了。大家的臉紅得像熟透了的紅蘋(píng)果,頭低得快貼到腳尖了。
最后,文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,你們都很重要!不過(guò),單憑一個(gè)人的能力非常有限,難成大事。如果把我們所有人的能力加起來(lái),那股力量就大了,還愁什么事情做不了呢?孩子呀,你們千萬(wàn)要記住團(tuán)結(jié)就是力量。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文9
今天下午,我和媽媽在家里吵了一架!蚴且粡?jiān)嚲怼?/p>
下午,媽媽如同往常來(lái)到我的房間,拿起書(shū)桌上的數(shù)學(xué)作業(yè),邊檢查,邊對(duì)我說(shuō):“今天是周末,作業(yè)怎么這么少?”她指了指手里的練習(xí),疑惑的問(wèn)。我頭也不抬地寫(xiě)著聯(lián)系,聞言,開(kāi)口回答:“我這不是還在寫(xiě)么?你不是看見(jiàn)了么?”“哦。”媽媽聳聳肩,隨口一說(shuō):“你不是揚(yáng)言周五就寫(xiě)完了嗎?怎么還在寫(xiě)?肯定又吹牛了!
媽媽大約是無(wú)意地,可這番話(huà),在我耳里,成了另一個(gè)意思。我“啪”地?cái)R下了筆,冷聲說(shuō):“是呀,我是亂說(shuō),是吹牛了,我沒(méi)寫(xiě)完,怎么了?我這不是在補(bǔ)救么?我承認(rèn)我有錯(cuò),但是你這樣嘲諷我,什么意思?!”我噼里啪啦地砸出一段話(huà)來(lái)。媽媽不禁愣了愣,隨即臉色一變,大聲嚷嚷起來(lái):“章雅雯你哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了?我只是隨口一說(shuō),怎么惹著你了?我哪嘲諷你了?!你說(shuō)呀!”
我冷哼一聲,可媽媽一下子被激怒了:“你看看你,上了初中還是小學(xué)的模式,你這張練習(xí)至少錯(cuò)了五個(gè)以上,五個(gè)!你怎么還好意思不學(xué)習(xí)!”媽媽面目猙獰恨鐵不成鋼的說(shuō)!拔鍌(gè),那又如何?我又不是學(xué)神,什么都會(huì)!你不要把我想象得那么厲害!”吼完,我繼續(xù)拿起筆寫(xiě)作業(yè),視媽媽的嘮叨如空氣。
直到我的作業(yè)都寫(xiě)完了,回頭一看!!她還在那兒說(shuō)。我不禁有些煩,一把扯過(guò)她手里的那張?jiān)嚲,看了幾眼,稍微思索了一下,迅速地把原答案劃掉,再填上新的答案,然后甩給她!昂昧?”媽媽的表情這才由陰轉(zhuǎn)晴,不過(guò)她還是小小地“傲嬌”了一把:“你把語(yǔ)文的古詩(shī)背了,我才不會(huì)再吵!薄鞍Α蔽覈@息一聲:要不是我把試卷甩給她,她估計(jì)會(huì)吵到晚上。古詩(shī),她也會(huì)利用激將法逼我背,真無(wú)語(yǔ),為什么我會(huì)有一個(gè)這樣的'媽媽啊!幼稚!
那個(gè)我們吵架的下午,是詭異地在我的背誦聲中結(jié)束的。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文10
今天我和朵朵吵了一架,并不是因?yàn)樗齻兘M加了三分,我嫉妒她。中午,就在我們回宿舍的路上,朵朵突發(fā)奇想,要跟我比“開(kāi)肩”,我爽快地答應(yīng)了。她做得非常順暢,我做得也還可以,只不過(guò)歪了點(diǎn)而已,卻弄得她捧腹大笑,還一直添油加醋地模仿我,這讓我極度不滿(mǎn)。我火了,留下一句“絕交”就頭也不回地走了。從遠(yuǎn)處,我隱隱約約能聽(tīng)到朵朵對(duì)我喊:“欣欣,你怎么了?我沒(méi)做什么。俊蔽覐(qiáng)壓住心里的怒火,沒(méi)有搭理她。一直有一個(gè)問(wèn)題讓我很疑惑:我不就是歪了點(diǎn)兒嘛,有什么好笑的?!于是我想報(bào)復(fù)她,但這個(gè)念頭很快就被我打消了。我覺(jué)得很不安,氣也全消了。
我很后悔說(shuō)出那句“絕交”。朵朵絕對(duì)不是故意笑的,因?yàn)樗莻(gè)善良的人。我想起她扶盲人老奶奶過(guò)馬路的情景,又想起她用自己原本就不多的零花錢(qián)資助貧困山區(qū)的事,往事的一幕幕放映在我的`腦海里。。∫俏覜](méi)有說(shuō)出那兩個(gè)字該有多好!我又想起母親“不能小肚雞腸”的話(huà)來(lái)。但是,讓我主動(dòng)去跟她和好,我覺(jué)得太別扭。我用眼角偷偷地看她,見(jiàn)她手又被凍得又青又腫,大概是又幫環(huán)保工人掃大街了吧。想到這里,我突然覺(jué)得朵朵很可愛(ài),心里暗暗說(shuō)“去向她和好吧”的話(huà)來(lái),可是,“我們可以和好嗎?”這幾個(gè)字一想說(shuō),嘴就會(huì)跟我唱反調(diào)——像被針縫住了一樣。朵朵時(shí)不時(shí)地用眼睛瞟我,從她的眼里,表現(xiàn)出來(lái)的不是疑問(wèn),而是后悔。我對(duì)她說(shuō):”下午放學(xué)我在秘密基地等你!”她回答說(shuō):“我也等著你!”雖然只有這簡(jiǎn)短的五個(gè)字,但卻讓我欣喜若狂。我心想:她會(huì)和我和好嗎?畢竟是心里有事,老師講的功課我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我左盼右盼,終于盼到了放學(xué)。我在秘密基地耐心地等著她的到來(lái)。她來(lái)了,我露出了標(biāo)準(zhǔn)的微笑。我扭扭捏捏地對(duì)朵朵說(shuō):“我們、我們可以和好嗎?”朵朵愣住了,接著她在我的耳邊小聲地說(shuō):“當(dāng)然可以!”我們緊緊擁抱在一起。回到家,我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“欣欣,這只不過(guò)就是小女孩之間鬧鬧別扭,你何必連’絕交‘都扯上了呢?不過(guò)還好你主動(dòng)與別人和好,才沒(méi)有讓這一段純潔的友誼化為灰燼!”
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文11
小紅的文具盒里住著三個(gè)小伙伴——鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。他們齊心協(xié)力地為主人服務(wù)著,日子過(guò)得很快樂(lè)。
有一天,小主人參加了書(shū)畫(huà)大賽,他以鉛筆為書(shū)畫(huà)工具,刷刷幾下,一幅美麗的圖畫(huà)就出來(lái)了。小主人還得了第一名呢。比賽結(jié)束后,他們一起回到了家,鉛筆還在想著激烈的比賽呢,激動(dòng)地眉飛色舞 。
橡皮看到它得意的樣子,一股無(wú)名之火由然升起,它對(duì)鉛筆說(shuō):“哼,有什么了不起的,你以為全是你的本事嗎,你有什么本事?”
鉛筆聽(tīng)到了,大吼道:“誰(shuí)?誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)本事?”
“我,橡皮,怎么了,難道我說(shuō)的不對(duì)嗎?那個(gè)獎(jiǎng)是主人的',和你什么關(guān)系?再說(shuō)了,如果沒(méi)有我,主人寫(xiě)錯(cuò)畫(huà)錯(cuò)了怎么辦?可是,每次比賽都是你做代表,你出名,不公平!毕鹌崙嵉恼f(shuō)著。
“不公平?沒(méi)有我,主人能寫(xiě)出畫(huà)出那么好看的畫(huà)嗎?能得第一名么?你們能干什么?是能寫(xiě)呢還是能畫(huà)呢?”
“你們別吵了,沒(méi)有我你們誰(shuí)也發(fā)揮不了作用。沒(méi)有我,你鉛筆鈍了斷了怎么畫(huà)怎么寫(xiě),不寫(xiě)不畫(huà)你橡皮有什么用?”轉(zhuǎn)筆刀在旁邊聽(tīng)得也很生氣。
鉛筆、橡皮更不服氣,它們就這樣吵個(gè)不休。最后,它們因?yàn)橘氣,誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
第二天,小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí),一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字。橡皮不肯幫忙,鬧罷工了,他只好把錯(cuò)字放到一邊。又過(guò)了一會(huì)兒,鉛筆鈍了,轉(zhuǎn)筆刀也不肯出工,他只好用鈍鉛筆寫(xiě)作業(yè)。
第三天,小主人因?yàn)樽鳂I(yè)上錯(cuò)字多,字又難看,被老師批評(píng)了一通,還要求他重新寫(xiě)作業(yè),他很難過(guò)。
文具盒把這一切都看在了眼里,于是把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀叫到一起開(kāi)了個(gè)會(huì)。文具盒首先發(fā)言:“以前小主人經(jīng)常受表?yè)P(yáng),是因?yàn)槟銈儓F(tuán)結(jié)一心;而現(xiàn)在你們不團(tuán)結(jié)小主人就受到了批評(píng)。為了主人, 你們還是團(tuán)結(jié)起來(lái)吧,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大!”聽(tīng)了文具盒的話(huà),它們?nèi)齻(gè)羞愧萬(wàn)分。從此以后,它們?cè)僖膊霍[別扭了,小主人也就在此收到了表?yè)P(yáng)。
這篇童話(huà)告訴我們:團(tuán)結(jié)就是力量,生活中,學(xué)習(xí)中,我們要互相幫助,不能欺負(fù)別人。只有這樣我們才能生活的更美。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文12
生活中,我們身邊不時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵,破壞大家的友誼,有時(shí)又會(huì)很快地化解。而我卻因?yàn)闋?zhēng)吵失去了朋友。
一天上體育課,同學(xué)們都在熱身慢跑,我快跑到馮梓涵身邊說(shuō):“不知道今天會(huì)上什么課!”馮梓涵回答說(shuō):“聽(tīng)2班同學(xué)說(shuō),好像是上排球課。”“這樣啊!蔽倚睦锍錆M(mǎn)了期待。
“同學(xué)們,現(xiàn)在去接待室采集指紋!崩蠋煷舐暤卣f(shuō)。我和馮梓涵跑得快些,排得比較前。突然,后面有人擠了我一下,我碰到了馮梓涵,馮梓涵是個(gè)急性子,十分生氣。
“想干嘛?再推一下試試看!”馮梓涵怒氣沖沖地說(shuō),又推了我一下。
“推一下怎么了?會(huì)死啊!”我不服氣地說(shuō),又推了他一下。
“我去,很牛啊!再推。⊥瓢!”馮梓涵怒目圓睜,昂起頭,一副很神氣的樣子。這時(shí)輪到他印指紋了!敖o我等著!彼麃G下了一句話(huà)便轉(zhuǎn)身走了。
回到操場(chǎng),大家開(kāi)始練習(xí)排球,馮梓涵和我各拿一個(gè)球,離得很遠(yuǎn)。我正在掂球,快要掂到26個(gè)時(shí),有人在我背后用球打了我一下,我猛地轉(zhuǎn)身,是馮梓涵!
“干什么啊!有病啊!”我很生氣地說(shuō)。
“怎么樣?不爽!”馮梓涵說(shuō)完后轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)掂球。切,有什么了不起啊,我也用球扔了他一下。
“找打啊!”馮梓涵舉起了拳頭。
“想怎樣?想打架?誰(shuí)叫你打我的!”我理直氣壯地說(shuō)。
“小子,你很拽啊!我就要打架怎么著?”馮梓涵也不甘示弱。
“來(lái)。∮蟹N你就打。∨履惆。 蔽乙荒樀臒o(wú)謂,眉頭緊皺,等他出手。
這時(shí),老師來(lái)了:“干什么?你們兩個(gè),馮梓涵,你過(guò)來(lái)……”
很快,我們倆就被請(qǐng)到了辦公室,班主任說(shuō):“聽(tīng)體育老師說(shuō)你們倆吵得不可開(kāi)交,快要打起來(lái)了,林鄭熙,你說(shuō)一下怎么回事?”我復(fù)述了一下經(jīng)過(guò),“好,馮梓涵留下,你先走!蔽易叱隽宿k公室,望著天邊的`余暉漸漸消散,我們的友誼也不再了。
從此,我和馮梓涵再也不是朋友了。有些小矛盾,可以避免就盡量避免,退一步海闊天空。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文13
一天夜里,小女孩兒歡歡的書(shū)包伸了個(gè)懶腰,里邊的文具和書(shū)本就全部都跳出來(lái)了。他們盡情地跳舞、玩耍。一會(huì)兒他們?cè)谕鎯鹤矫圆,一?huì)兒蕩秋千,一會(huì)兒在跳華爾茲,玩得高興極了。
大家正玩得高興,鋼筆突然說(shuō)了一句話(huà):“在書(shū)包里,我的功勞最大,因?yàn)闆](méi)有我,小主人什么字也寫(xiě)不出來(lái)。”涂改帶不服氣了,他生氣地說(shuō):“不可能你功勞最大,小主人寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候,是我?guī)退扛牡。”其他人?tīng)到了,也圍過(guò)來(lái)了,尺子說(shuō):“我也有功勞啊,我?guī)兔Ξ?huà)線(xiàn)的,小主人如果把直線(xiàn)畫(huà)得歪歪扭扭的,數(shù)學(xué)肯定得不了A+!睍(shū)本們一起說(shuō):“我們的功勞才最大呢,要是沒(méi)有書(shū),你們統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)用!”大家爭(zhēng)來(lái)吵去,誰(shuí)也不服誰(shuí),這時(shí)書(shū)包發(fā)話(huà)了,“都是一家人,不要吵架,免得傷了和氣。”但是,誰(shuí)也聽(tīng)不進(jìn)去。
第二天,歡歡和往常一樣背著書(shū)包上學(xué)了,但發(fā)覺(jué)書(shū)包輕了很多,但她也沒(méi)在意。課鈴響了,老師走了進(jìn)了教室,歡歡到書(shū)包里找語(yǔ)文課本,但是怎么也沒(méi)找著,幸好老師說(shuō):“今天一單元考試!睔g歡這才松了口氣。試卷發(fā)下來(lái)了,歡歡開(kāi)始做題了,她突然發(fā)現(xiàn),鋼筆出不了水了,涂改帶也沒(méi)法用了,尺子也不聽(tīng)使喚了,畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)歪歪扭扭的,一點(diǎn)都不像平常的樣子?墒牵裉煸嚲淼念}目又有連線(xiàn)題,又有作文題,歡歡只好涂來(lái)改去,把試卷弄得亂七八糟的'。
考試結(jié)束了,歡歡才得了80多分,老師還在上面點(diǎn)名批評(píng)她說(shuō),“試卷太亂,不認(rèn)真!被丶伊,歡歡傷心地哭了?粗≈魅丝蓱z的樣子,大家都覺(jué)得心里不好受。
又到了晚上,書(shū)包的東西又出來(lái)了,但大家都沒(méi)有興致玩了,鋼筆和涂改帶又開(kāi)始互相指責(zé)了。這時(shí),書(shū)包說(shuō):“好啦,你們倆別吵啦!你們?nèi)绻龠@樣的話(huà),小主人就沒(méi)法學(xué)習(xí)好啦!平時(shí)小主人對(duì)我們多好,那么愛(ài)護(hù)我們,我們不應(yīng)該拖她的后腿,應(yīng)該齊心協(xié)力,幫助小主人才對(duì)!”鋼筆和涂改帶轉(zhuǎn)念一想,覺(jué)得書(shū)包說(shuō)的也對(duì)。第二天,所有的文具都像平時(shí)一樣了,歡歡再也沒(méi)有遇到文具罷工的事情了。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文14
一天夜晚,夜深人靜,突然,我的書(shū)包里傳來(lái)陣陣爭(zhēng)吵聲,原來(lái)爭(zhēng)吵聲是從我的文具盒里傳來(lái)的。
爭(zhēng)吵又開(kāi)始了!澳銈兊淖饔脹](méi)我們的作用大,主人每次寫(xiě)作業(yè)、作圖都要用到我們,我們的作用是最大的!变摴P和鉛筆得意洋洋地說(shuō)。原來(lái)文具盒里的學(xué)習(xí)文具們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的作用最大。這時(shí)修改液和橡皮又說(shuō)道:“我們的'作用才是最大的,鉛筆和鋼筆你們一出錯(cuò)了,還不是要靠我們才能進(jìn)行修改!便U筆和鋼筆不甘示弱地說(shuō)道:“我們能作圖寫(xiě)字。你們能寫(xiě)字和作圖嗎?”在一旁的尺子看不慣了,說(shuō)道:“鉛筆你別得意,你離開(kāi)我,難道還可以畫(huà)出精美的圖案嗎?所以我的作用也不能小視!边@時(shí)橡皮又說(shuō)道:“尺子你看看你,主人一天用不了你幾次,你經(jīng)常都躺在我們下面睡大覺(jué),還好意思說(shuō)呢”……就這樣大家吵得不可開(kāi)交。
文具盒里的文具們?cè)匠吃郊ち,他們都認(rèn)為自己的作用才是最大的。這下可好了,由于他們爭(zhēng)吵的聲音太大,把文具盒奶奶從睡夢(mèng)中給吵醒了。這時(shí)文具盒奶奶問(wèn)道:“你們?cè)跔?zhēng)吵什么?”鋼筆回答道:“我們?cè)诒日l(shuí)的作用最大!蔽木吆心棠逃謫(wèn)道:“哦!那么誰(shuí)的作用最大?”尺子說(shuō)道:“我們還沒(méi)有分出來(lái)!蔽木吆心棠毯吞@可親地說(shuō)道:“你們都只看見(jiàn)了自己的長(zhǎng)處,沒(méi)看到自己的短處。鉛筆和鋼筆你們雖然能寫(xiě)字、畫(huà)圖,但你們寫(xiě)錯(cuò)了就要靠修改液和橡皮幫忙。修改液和橡皮你們雖然可以修改錯(cuò)誤和錯(cuò)字,但你們既不能寫(xiě)字,又不能畫(huà)圖。尺子雖然你能幫助鉛筆畫(huà)線(xiàn)、測(cè)量,但你既沒(méi)有鉛筆和鋼筆那樣寫(xiě)字的功能,也沒(méi)有橡皮和修改液那樣修改的作用。你們大家只有團(tuán)結(jié)起來(lái),作用才是最大的,才能成為小主人最好的文具。文具們聽(tīng)了后個(gè)個(gè)都恍然大悟,不好意思地低下了頭。
文具們都想到:在后面的日子里,它們一定要團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,在期末考試的時(shí)候讓小主人取得好成績(jī),成為了小主人最得力的助手。
文具盒奶奶欣慰的笑了。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文15
在一個(gè)溫馨和睦的家庭里,住著雙胞胎鋼筆、鉛筆妹妹、橡皮弟弟和直尺哥哥,它們一直友好地相處著,從沒(méi)發(fā)生過(guò)不開(kāi)心的事。
直到有一天,文具王國(guó)要推選出用處最大的文具,它們的爭(zhēng)吵開(kāi)始了。
鉛筆妹妹率先開(kāi)口:“要說(shuō)用處最大,肯定是我啦!如果沒(méi)有我,小主人剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候,肯定會(huì)發(fā)愁的,是我讓他體會(huì)到了寫(xiě)字的樂(lè)趣。”
橡皮弟弟聽(tīng)了很不服氣:“憑什么說(shuō)你用處最大?如果沒(méi)有我,小主人寫(xiě)錯(cuò)了字,那可怎么辦?你犯下了錯(cuò),可是我在辛苦地彌補(bǔ)。
“哼,你們都別吹牛了!說(shuō)到用處最大,理應(yīng)是我才對(duì)。如果沒(méi)有我,小主人畫(huà)線(xiàn)就麻煩了!瞧數(shù)學(xué)本上那一條條漂亮的`直線(xiàn)條,端莊的等于號(hào),可都是我的杰作啊!”
“兵在精,不在多!彪p胞胎鋼筆再也按捺不住了,急匆匆地說(shuō),“別看我們不說(shuō)話(huà),我們的作用比你們大多了!寫(xiě)習(xí)字冊(cè)啊,寫(xiě)補(bǔ)充習(xí)題啊,寫(xiě)家作本啊,改錯(cuò)題啊,離開(kāi)我試試?”鉛筆妹妹不屑一顧地反駁道:“如果你寫(xiě)錯(cuò)了,用什么擦?”雙胞胎鋼筆一下就被反駁得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
文具盒老大卻在一旁默默不語(yǔ)。
看著它們爭(zhēng)得面紅耳赤,小主人發(fā)話(huà)了:“要說(shuō)誰(shuí)的功勞最大,我看是文具盒。是它為你們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖安定的家,是它一直在默默地保護(hù)著你們,可它一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。其實(shí),你們之間無(wú)論少了誰(shuí)都不行,可是,如果每個(gè)人只看到自己的功勞而忽視了別人的作用,那是不對(duì)的。所以,只有你們團(tuán)結(jié)一致,才能好好地發(fā)揮各自的作用!甭(tīng)了小主人的話(huà),它們都慚愧地低下了頭,向文具盒老大投去贊賞的目光。文具盒羞紅了臉,誠(chéng)懇地說(shuō):“我們以后要互幫互助,好好為小主人效勞!”
從此以后,文具王國(guó)里再也沒(méi)有鬧過(guò)矛盾。小伙伴們一起開(kāi)心地生活著,為小主人默默地奉獻(xiàn)著。
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