【實(shí)用】溫暖優(yōu)秀作文400字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的溫暖優(yōu)秀作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

溫暖優(yōu)秀作文400字 篇1

　　那是發(fā)生在一個(gè)雨天的事，當(dāng)時(shí)我在上課，窗外下起了大雨，我很著急。

　　快放學(xué)了，教室外面站滿了家長(zhǎng)，唯獨(dú)不見我的父母。我更著急了。

　　放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開了教室。過了一會(huì)兒，地也掃完了，班里就只剩下我一個(gè)人了。我只好在那里坐著，等來等去還是沒有人。學(xué)校就只有我一個(gè)人，在走廊里來來回回走，越走越害怕，甚至頭上冒起了冷汗。正在這個(gè)時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的身影——是媽媽，我一下子撲到媽媽懷里。那一刻，我感到身上很熱。媽媽說：“我們回家�！蔽覇枺骸皨寢屇悴皇巧习鄦�？”媽媽回答：“家里沒人我擔(dān)心你害怕�！�

　　我讓媽媽去上班，但媽媽不肯，非要送我回家。

　　媽媽給我穿上雨衣，騎著電動(dòng)車出發(fā)了。走到半路上我說：“太冷了�！�

　　媽媽停下來。把自己的圍脖給我?guī)�上。又過了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)怎么有打哈欠的聲音。仔細(xì)分辨才知道原來是媽媽沒有帶圍脖打了哈欠。

　　回到了家，媽媽給我倒了一杯水對(duì)我說：“把水喝掉別感冒了！”不行，我一定要回報(bào)媽媽。我跑過去，給媽媽倒了一杯水，讓媽媽喝掉。媽媽笑著不愿意喝掉：“這杯水我不喝你先喝。”我說：“我這一杯水就是給你倒的，你喝�！眿寢屨f：“還是你喝吧，我沒事。”我說：“在電動(dòng)車上你還打噴嚏，你騙人，這一杯水你一定要喝下去�！�

　　媽媽拗不過我，滿臉無奈而又幸福的說：“好吧，我喝�！睖I水在媽媽的'眼眶打轉(zhuǎn)，我在旁邊很高興，以后我還要經(jīng)常為她多做些這樣的事。

溫暖優(yōu)秀作文400字 篇2

　　我的媽媽是個(gè)性格很開朗，愛說愛笑的人，對(duì)很多事情的處理也很樂觀，可今天我要寫的是沉默的媽媽，大家是不是很好奇，那就跟著我來看看吧。

　　每天我放學(xué)回家，第一件事就是告訴媽媽當(dāng)天我在學(xué)校里的趣事，有時(shí)候我能一直說半個(gè)小時(shí)，從學(xué)校門口到家，我都在不停的說，我發(fā)現(xiàn)媽媽這時(shí)候是沉默的，是微笑的，媽媽在用心的傾聽，傾聽著我的心情，分享著我的快樂。每當(dāng)我說完的時(shí)候，媽媽就會(huì)提出問題和我一起來討論。

　　以前我有個(gè)壞習(xí)慣，一遇到稍微難的問題，就去問媽媽。媽媽就會(huì)用沉默的眼神看著我，媽媽的沉默好象在告訴我：自己獨(dú)立完成這個(gè)問題，好嗎？媽媽相信你是可以的！媽媽的沉默給了我思考問題的空間，給了我自己獨(dú)立完成的信心和鼓勵(lì)，明白了媽媽眼神中的沉默在支持我，鼓舞我。漸漸地，我改掉了這個(gè)毛病，也懂得了做錯(cuò)了不要緊，但是一點(diǎn)也不思考是行不通的，腦子真的是越用越靈活哦。

　　在我每次犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽不會(huì)去吵我和打我，而是用沉默提醒我，即使我和媽媽說話，媽媽也不出聲。在媽媽的沉默中，我很快就意識(shí)到了自己犯的`錯(cuò)誤，并主動(dòng)的去糾正，有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，自己用行動(dòng)去改掉錯(cuò)誤。這種沉默是我很不愿意看到的，以后我會(huì)盡量減少給媽媽這種沉默的機(jī)會(huì)。

　　媽媽的沉默也是一種愛，這種沒有語(yǔ)言的愛比語(yǔ)言更讓我喜歡，我要感謝媽媽的沉默，我喜歡媽媽的沉默，我更愛我的媽媽！

溫暖優(yōu)秀作文400字 篇3

　　兒時(shí)的童年是充滿歡聲笑語(yǔ)的，兒時(shí)的童年是喜怒哀樂的，我在童年時(shí)結(jié)交的朋友也是一種溫暖。

　　她的名字叫周嘉琪，一副眼鏡架在小巧的鼻梁上，紅撲撲的雙頰下面是一張愛笑的嘴巴。我和她是在上興趣班時(shí)認(rèn)識(shí)的，當(dāng)時(shí)我和她是同桌，也就像女生與女生之間的某種緣分一樣，順理成章的交上了朋友。

　　有一次，我去上興趣班的時(shí)候，可能由于走的匆忙，也可能是我丟三落四的老毛病又犯了，居然沒有帶毛筆。這下，我可急了，頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，周嘉琪似乎看出了我的困境，立刻拿出自己的畫筆說：“看，反正我們學(xué)的是工筆，都要準(zhǔn)備兩枝毛筆，我們輪流用吧，我涂色時(shí)，你分渲，這不就兩全其美了嘛!”一聽這話，我內(nèi)心變得十分開朗，一顆懸著的心徐徐落地，大大的給了她一個(gè)熊抱。

　　開始畫畫了，我和周嘉琪開始像上課前商量好的方案進(jìn)行畫畫。可畫著畫著，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：每當(dāng)我分染完成時(shí)，周嘉琪的涂色都差不多快風(fēng)干了，分染后，都留下一條深深的水印。于是，我立即要求將筆還給她時(shí)，她卻說自己畫的一直是這樣的，還把原來的`畫拿給我看。我便“天真”的信以為真了。

　　等回到家后，我才想起那是第一節(jié)課畫的畫，當(dāng)時(shí)的我們幾乎沒有能畫滿意的。

　　從那以后，我每當(dāng)拿出那張畫時(shí)，心中都感到暖暖的，那是友誼的溫暖……

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