實驗優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的實驗優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實驗優(yōu)秀作文 篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起來了。作文老師拿著一個瓷杯、二盒火柴和幾塊磁鐵，微笑著走進了教室，面對著大家說道：“今天，我們要做一個實驗，叫做‘有趣的火柴’�！�

　　同學(xué)們個個都伸長了脖子，聽正在慢條斯理講解著實驗步驟的老師，就像一群小鴨子似的翹首以盼。講完了實驗步驟后，我們迫不及待地等著實驗趕緊開始。

　　過了一會兒，只見作文老師拿起一把火柴，在盒子旁邊摩擦了一下，火柴就點燃了。第一步進行完畢，開始第二步。老師小心翼翼地把點著了的火柴放進瓷杯里，火焰在里面張牙舞爪，似乎要讓我們放它出去，不然就要向我們發(fā)起攻擊。不過一會兒工夫，火焰的這股囂張勁兒，就全沒了�？粗�它偃旗息鼓的樣子，老師把它們倒了出來，用磁鐵一吸，只見火柴家族在桌面上滾來滾去。最終，火柴家族的有些成員招架不住，被那強大的吸力給吸上去了。

　　接著，老師說邀請同學(xué)們上臺去重復(fù)剛才的實驗。我自告奮勇地走上講臺，按照老師的`做法開始自己動起手來�？墒�，看似乖巧的火柴到我手上卻怎么也不肯上來，我急得像一個熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，生怕在老師和同學(xué)面前出丑。于是只好向老師發(fā)出求救信號，老師告訴我，吸的時候一定要吸住火柴頭。我一聽，急忙再試了試。呀！果然如此。可是，火柴是怎么被吸起來的呢？原來火柴頭經(jīng)過燃燒后含有微量的氧化鐵，被點燃后，就還原成鐵了。“哦------”，同學(xué)們一下子恍然大悟了。

　　我們度過了一節(jié)精彩又有趣的作文課。

實驗優(yōu)秀作文 篇2

　　上個星期五，有一節(jié)科學(xué)課。在科學(xué)課上科學(xué)老師讓我們?nèi)�班每人下個星期五帶導(dǎo)線、小燈炮和電池。

　　放學(xué)回家時，我想起科學(xué)老師對我們?nèi)�班說的話，于是我來到校門左邊的一家小賣部里。我一進去，里面的老板就笑瞇瞇地對我說：“小朋友，你要什么？”我高興地對老板說：“我要導(dǎo)線、小燈炮和電池�！� 老板把我要的東西給了我，我付了錢就回家了。

　　這個星期五，上科學(xué)課的時侯，老師走上講臺。問同學(xué)們都帶了導(dǎo)線、小燈炮和電池沒有？結(jié)果全班有百分之三十的同學(xué)帶了，還有百分之七十的同學(xué)沒有帶�？茖W(xué)老師開始講關(guān)于導(dǎo)線的`一些知識。講完后讓我們開始做實驗了。

　　開始做實驗了。老師首先要我們把小燈泡固定在導(dǎo)線的一端，再把燈拋放在電池上，燈炮就可以亮了�？墒�，我做了半天也沒有見燈炮亮，為什么燈炮沒亮？我想：可能是導(dǎo)線接觸的問題。于是握慢慢的放了上去，這次燈炮亮了，我高興極了。

　　我想：失敗是成功之母，只有你總結(jié)失敗的經(jīng)驗，才會成功的。

實驗優(yōu)秀作文 篇3

　　水杯倒立丁零零，清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們快步走進教室，等待老師上課。只見老師一手拿著杯子一手拿著一塊硬紙板，輕盈地走進教室，笑瞇瞇的對我們說：“今天我們做一個實驗，名字叫‘水杯倒立’”。同學(xué)們一聽要做實驗高興不已。

　　這時老師把水杯輕輕地放在桌上，然后將杯子倒?jié)M水，同學(xué)們都睜大眼睛看著，只見老師小心翼翼的把硬紙板按在杯口上，老師接著說：“好戲還在后面呢，你們一定要認(rèn)真看！”這時同學(xué)們都看得更認(rèn)真了，有的伸長脖子、有的欠起身子、還有的干脆站起來，眼睛一眨不眨地看著老師。只見老師另一只手托起杯子，雙手猛地一下把杯子翻了個底朝天，又不慌不忙的將按硬紙片的`手慢慢地移到旁邊，而那塊硬紙片并沒有從杯口上掉下來，而像一塊吸鐵石一樣緊緊地吸在杯口上！這是怎么回事年呢？同學(xué)們疑惑地看著老師。老師好象看出了我們的心思說：“這是因為空氣的壓力形成的，在我們的周圍，這些看不見摸不著的空氣有著很大的壓力！只是我們平時感覺不到而已�！�

　　我們恍然大悟，原來是空氣壓力形成的。我們覺得這個實驗太有意思了。原來，科學(xué)就在我們?nèi)粘Ｉ�活中。只要肯動腦筋，大膽實踐，就一定會學(xué)到更多的科學(xué)知識。

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