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寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字（通用42篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 1
世界上有誰(shuí)能像母親一樣呵護(hù)你、理解你呢？
世界上有誰(shuí)能像父親一樣嚴(yán)厲的管教你、忍痛打你呢？
世界上有誰(shuí)能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢？
還是從兩年前演講比賽那件事說(shuō)起吧。
那時(shí)候，我10歲，“老大不小了”，卻沒(méi)有獨(dú)立自主的能力，面對(duì)一次鎮(zhèn)性的比賽，我的心跳加速了。這時(shí)，語(yǔ)文老師雪中送炭，幫我修改演講稿，多次當(dāng)我的聽(tīng)眾——那是我在校唯一的聽(tīng)眾�。�
“渴嗎？歇歇吧，喝杯水，待會(huì)兒再來(lái)�！崩蠋熡H切的話語(yǔ)使我十分意外又感動(dòng)至極。
接過(guò)老師給我的那杯溫茶水，我覺(jué)得這杯茶水有千斤重，怎么也送不到嘴邊。多么善解人意的老師啊，我渴、我累她一眼就看出來(lái)了。
那時(shí)候正逢冬季，稍微一不注意身體，就會(huì)感冒，我就是因?yàn)椴宦?tīng)話，沒(méi)多穿衣服而交上了“感冒”這個(gè)難以甩掉的朋友！我的喉嚨疼，嗓子發(fā)啞，“真不想繼續(xù)練下去，多辛苦��！”于是，我便跟老師說(shuō)了我的.想法，本以為老師會(huì)體諒我，說(shuō)些類似“好吧，你就休息幾天”什么的話，沒(méi)想到卻遭來(lái)老師的一頓罵：“什么？絕對(duì)不行，不能因?yàn)檫@點(diǎn)小毛病就退縮！我們不是說(shuō)好要向第一名進(jìn)攻的？如果不堅(jiān)持，我們必定是要輸?shù)摹北M管她沒(méi)有打我，但那嚴(yán)厲的目光和話語(yǔ)，卻像一根根鞭子，抽打在我的心上。事后，她給了我一盒包裝精美而又小巧的“金聲亮”潤(rùn)喉糖，我的嗓子漸漸舒服多了。
在比賽那天下午，五、六年級(jí)的學(xué)生代表、語(yǔ)文老師以及其他老師也一起去看比賽了。我好開(kāi)心，好高興！在車上，語(yǔ)文老師親手幫我戴上紅領(lǐng)巾，望著她親切的目光和慈祥的臉龐，我覺(jué)得她真像我的姐姐！盡管我聽(tīng)見(jiàn)有人笑我“連條紅領(lǐng)巾都戴不好”，但我聽(tīng)了不以為然，還是盡享我此刻的幸福！~
至今，看到桌上“金聲亮”的小盒子和墻上貼著的“鎮(zhèn)性演講比賽三等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我覺(jué)得勝負(fù)已經(jīng)不重要了，重要的是蘊(yùn)含在里面的一片濃濃的愛(ài)！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 2
為了讓火車歌唱著奔跑，枕木默默地躺在鐵軌下�！}記
形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。沒(méi)錯(cuò)，要成才的確需要勤奮，但是一般只有好孩子才會(huì)自覺(jué)，而那些調(diào)皮好動(dòng)的孩子則需要老師的提拔，老師的諄諄教誨，老師辛勤的汗水才能成為棟梁之才。而這一切老師默默的奉獻(xiàn)只是為了學(xué)生能有好的前程。沒(méi)錯(cuò)，這就是我尊敬的人—甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，默默無(wú)聞的人......
夜深人靜之際。人們紛紛入睡，樓層的燈也紛紛熄滅，但是這是，在不遠(yuǎn)處的樓層里任就亮著一盞燈。從窗外清晰可見(jiàn)那一定是一位老師開(kāi)著一盞臺(tái)燈在認(rèn)真的批改學(xué)生的作業(yè)。白天，白天他口干舌燥地為學(xué)生們講課時(shí)不時(shí)在朗朗讀書(shū)聲中留下一兩聲咳嗽聲，冒著感冒來(lái)到校園里，盡管自己生病了，喉嚨痛，但是盡可能地為了讓同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，他講課用起了自己最大的聲音，現(xiàn)在夜深人靜的時(shí)候還要不辭辛勞地為學(xué)生們批改作業(yè)。
盡管我們有時(shí)很調(diào)皮，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講還小差，但是老師只是溫柔提醒，從來(lái)不會(huì)嫌棄自己的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的.孩子，在課堂上為同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地解釋著學(xué)生們遇到的各種的難題，因?yàn)榻忉尩乜诟缮嘣锛由贤砩蠜](méi)睡好，老師只會(huì)喝著濃苦的茶來(lái)解渴提神，講臺(tái)桌上從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)一瓶飲料。
這是一位老師為學(xué)生做的貢獻(xiàn)，為了學(xué)生他不惜用自己睡覺(jué)，休假的時(shí)間來(lái)批改學(xué)生的作業(yè)，我下一堂課而備課，忽略了家人的感受，淡忘了親人的感受。我尊敬的一個(gè)人，盡管是那么地平凡，在人群中那么地不起眼。但是至少這是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞地人。
樹(shù)吸取養(yǎng)分為的是枝繁葉茂，終有一天葉隨著風(fēng)動(dòng)飄落了下來(lái)，也許此刻便淡忘了大樹(shù)曾經(jīng)的關(guān)懷，而樹(shù)卻依然記得自己身上的那一片曾經(jīng)為自己帶來(lái)無(wú)限蔥綠的不值一提的葉子。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 3
老師像辛勤的園丁，照顧我們這些祖國(guó)的花朵;老師像溫暖的太陽(yáng)給予我們暖和的陽(yáng)光;老師像夏日的清泉，給了我們甘甜的泉水……
老師，上課時(shí)，我們不認(rèn)真，不聽(tīng)講。您總是怒吼朝天的大喊，我們害怕，但卻不敢說(shuō)，因?yàn)槟鞘俏覀兊腻e(cuò)。我們?cè)谥v臺(tái)下，有人憤怒，有人害怕;有人還在說(shuō)小話……老師，您的辛苦換來(lái)了什么?我們的好成績(jī)，我們的好稱號(hào)?這些，我們和您一樣很向往，但因?yàn)槔蠋熌墓芙�，我們才有這些好成績(jī)，我們成績(jī)不好，有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)不起老師您對(duì)我們的希望和心血，但有些同學(xué)會(huì)不以為然。每次，比賽什么之類的，大家都在用上課時(shí)間練習(xí)，而我們沒(méi)有很多的'練習(xí)，卻得了第一。這是跟老師您那辛苦的教育離不開(kāi)關(guān)系的，正因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的管教，讓我們對(duì)您起了敬佩之心，我們才服了您。老師您那一次次的管教我們是為了什么?為了我們以后能有出息?為了我們以后能給你爭(zhēng)光?對(duì)，因?yàn)槔蠋熌慕逃�，我們以后能有出息。給您爭(zhēng)光?這個(gè)是必須的，就算不能給您爭(zhēng)光，也不能給你丟面子。
老師，下課了。同學(xué)們?cè)诒M情的玩耍，您呢?卻坐在辦公室給我們批改作業(yè)，您出去有事的時(shí)候，我們還是很想很想您的，正是因?yàn)槟愕膰?yán)厲，讓我們想您。老師，我們謝謝您那嚴(yán)厲的管教，那慈祥的目光。正是您那諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我謝謝您，謝謝您對(duì)我的精心培育。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們?cè)跄懿幌?沒(méi)有你的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。十二萬(wàn)分的感謝您，我那敬愛(ài)的老師!
謝謝您的教育，謝謝您老師。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 4
如果我們是祖國(guó)的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設(shè)我們的設(shè)計(jì)師……有句話說(shuō)得好，教師是人類靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻(xiàn)的精神，令人感動(dòng)，老師與學(xué)生的情誼更令人難忘。
記得四年級(jí)時(shí)，一位新的英語(yǔ)老師來(lái)到了我們班。她個(gè)子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長(zhǎng)頭發(fā)，感覺(jué)很親切。她就是MissYu。
他陪伴了我們一年，來(lái)到了五年級(jí)。學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們就發(fā)現(xiàn)她變了，肚子變大了。原來(lái)要MissYu生孩子了！同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息就問(wèn)MissYu是男孩還是女孩。MissYu聽(tīng)到這么多問(wèn)題撲面而來(lái)，頭都大了。沒(méi)過(guò)多久，MissYu就走了，他要生孩子了。我們也變得無(wú)精打采起來(lái)。MissYu不在的那幾天，同學(xué)們都在想她，畢竟已經(jīng)相處了一年，有了濃厚的師生情。
大約在8、9月份時(shí)，吳老師對(duì)我們說(shuō)，MissYu生了！生了個(gè)小男孩。頓時(shí)，我們?nèi)酂狒[了起來(lái)，討論起了關(guān)于MissYu的事情，也不知道MissYu六年級(jí)來(lái)不來(lái)教我們。如果有緣，我們一定會(huì)珍惜這師生情的，如果無(wú)緣，那我也我想念MissYu的`。
六年級(jí)報(bào)到那天，我很開(kāi)心。可惜的是，沒(méi)有見(jiàn)到MissYu的身影。但沒(méi)關(guān)系，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的。我想在教師節(jié)來(lái)臨之際，對(duì)MissYu真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！”
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 5
瞧！圓圓的臉蛋、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、像方便面一樣的長(zhǎng)頭發(fā)。她是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)！她就是我們班的班主任——李老師。
李老師在我們班威信很高，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。知道我們?yōu)槭裁炊枷矚g她嗎？一：李老師平易近人。下課有許多同學(xué)跑去找李老師聊天。在聊天的時(shí)候，我不再面對(duì)一個(gè)大人了，而是面對(duì)一個(gè)和我們一樣大的小孩。和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)玩笑。老師和學(xué)生中間的距離感瞬間沒(méi)有了。二：李老師善解人意。她總是細(xì)心地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，熱心幫助我們。三年級(jí)的一件事，讓我記憶猶新。
兒童節(jié)的前一天，我們學(xué)校又搞起了玫瑰義賣活動(dòng)。同學(xué)們可高興了，成群結(jié)隊(duì)地跑向操場(chǎng)的各個(gè)角落去挑選自己喜歡的商品。結(jié)果我忘了帶錢！天哪，什么東西都買不了！想了半天，我決定去看我們班的小店。我們班賣的是小魚(yú)�？粗◆~(yú)在水里自由自在地游著，我的心情不知好了多少�；亟淌液�，我的心情從高峰跌入了谷底。因?yàn)檫@是班里已經(jīng)有幾個(gè)人了，他們都高高興興地談著自己買東西的趣事�？吹阶约嚎湛杖缫驳碾p手，我的眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。它們就像斷了線的珠子一樣，想收也收不回來(lái)。我一直坐在座位上默默地流淚。
直到——李老師伴著笑聲走了進(jìn)來(lái)。我無(wú)力地朝門口望去。李老師坐到椅子上的'那一刻，好像注意到了我�！霸趺戳耍阆�？”李老師和藹地問(wèn)道�！拔摇覜](méi)有帶錢�！蔽矣梦米影愕穆曇艋卮�。李老師接著問(wèn)：“要不要我借你一點(diǎn)錢？”我回答：“不用了�！笨衫罾蠋煹暮靡馐菬o(wú)法拒絕的。于是，李老師拉著我的手陪我逛了逛，買了一個(gè)毽子回來(lái)。雖然只買了一個(gè)毽子，卻感覺(jué)滿載而歸；雖然只是一個(gè)毽子，卻表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的情。
這一個(gè)小小的毽子，代表老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)；這一個(gè)小小的毽子，也包含學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。李老師把每個(gè)學(xué)生照顧的無(wú)微不至，我希望她能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的班主任！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 6
一陣“悠揚(yáng)”的樂(lè)曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無(wú)情地響了起來(lái)。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書(shū)。緊接著，一個(gè)海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長(zhǎng)者之風(fēng)的中年男子便踏鈴而至了。而永遠(yuǎn)保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛(ài)而又可敬的數(shù)學(xué)老師了。
忘記說(shuō)了，這節(jié)課是堂公開(kāi)課，一個(gè)個(gè)或年輕或年長(zhǎng)的老師們?cè)缫炎诮淌依锪恕０橹痪洹袄蠋熀谩�，�?shù)學(xué)老師的一堂課就這樣開(kāi)始了。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)二次函數(shù)……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說(shuō)著。抬頭認(rèn)真地看著老師，竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有了一絲顫動(dòng)。呵呵……果然什么都瞞不過(guò)俺老孫的`火眼金睛————老師怯場(chǎng)了！發(fā)現(xiàn)了這一消息的我迅速給同桌使了個(gè)眼色，她也恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時(shí)候埃從小學(xué)到現(xiàn)在被老師訓(xùn)斥成習(xí)慣的我這次不由得也同情起現(xiàn)在正在講臺(tái)上指點(diǎn)江山的數(shù)學(xué)老師。畢竟是第一次講公開(kāi)課，是誰(shuí)都會(huì)緊張的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫(xiě)出如此”蒼勁有力”的板書(shū)，禁不住偷偷笑了。
或許是看到了在講臺(tái)下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點(diǎn)了一下我的名字，要我回答問(wèn)題�！澳銇�(lái)說(shuō)一下，這道題怎么解。”剛剛溜了一小下神，就被發(fā)現(xiàn)了，心里不由得大叫倒霉�？粗彪s的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么辦，不會(huì)解埃慘了，要被訓(xùn)話了，手心里滲出了一層層的汗。真該死，干嗎又習(xí)慣性的走神了，這下?lián)搅恕Ｐ睦镒骱昧藴?zhǔn)備，等待唾沫轟炸隨時(shí)可能爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來(lái)一聲平和無(wú)比的話語(yǔ)，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽(tīng)課了……”對(duì)此很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。
一層柔和的太陽(yáng)的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 7
第二節(jié)下課了。郭老師突然想起了什么，對(duì)大家說(shuō)：“下一節(jié)課美術(shù)老師請(qǐng)假了，就由我來(lái)上科學(xué)課吧！”
“嘔耶！……”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，教室里已經(jīng)響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來(lái)的舉動(dòng)弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學(xué)們是最反感副課被語(yǔ)數(shù)老師搶占的啊！
原來(lái)，上節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，王老師因?yàn)槲覀冞@次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)很不理想，可能他也知道美術(shù)老師請(qǐng)假了，布置我們?cè)诿佬g(shù)課上全體罰抄數(shù)學(xué)概念。這時(shí)郭老師如果把美術(shù)課給占了，真是雪中送炭��！
正當(dāng)全班同學(xué)歡呼雀躍時(shí)，郭老師卻不緊不慢地說(shuō)：“既然王老師已經(jīng)安排好了，就讓他來(lái)上數(shù)學(xué)吧！”
啊，剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來(lái)，很多同學(xué)已經(jīng)在罵罵咧咧了。這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)羅佳敏說(shuō)：“郭老師，你不是‘高橋大俠’嗎？你就行俠仗義一回，來(lái)上科學(xué)課吧！”
“是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個(gè)有正義感的'人！”……同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。
“對(duì)不起，我可從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)自己是一個(gè)多么有正義感的人，對(duì)于有些從來(lái)不聽(tīng)話的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳呢！”郭老師一臉嚴(yán)肅地回答。
聽(tīng)郭老師這么一說(shuō)，全班同學(xué)頓時(shí)都傻了眼。
第三節(jié)上課鈴剛響，正當(dāng)同學(xué)們都準(zhǔn)備罰抄的時(shí)候，郭老師突然夾著一本科學(xué)書(shū)大踏步走了進(jìn)來(lái)。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來(lái)。
“郭老師，你終于良心發(fā)現(xiàn)啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來(lái)幽默地對(duì)郭老師說(shuō)。全班人也都情不自禁地笑了起來(lái)。
郭老師揮揮手，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我不是良心發(fā)現(xiàn)，也不是什么大俠，我只是出于人道主義考慮……”
聽(tīng)老師這么一說(shuō)，全班又是一陣哄笑……
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 8
“老師”是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，他們培養(yǎng)了一批又一批的人才，在他們的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在小學(xué)這六年來(lái)，我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。
陳老師高高的個(gè)子，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，白凈的'臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)燒了，燒到了三十九度五，恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假，陳老師知道后，立馬來(lái)我家看望我，她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買。”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但是我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了�！蔽覍�(duì)老師說(shuō)�！笆堑模⒆�，老師來(lái)了，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我眼睛濕乎乎的。第二天，我還是沒(méi)有去上課，陳老師又來(lái)看望我了，他見(jiàn)我手捧著語(yǔ)文書(shū)，就對(duì)我說(shuō)“孩子，你別太累了，你現(xiàn)在最重要的是休息，等你病好后，我會(huì)幫你補(bǔ)課的�！蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋�，您每天忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好起來(lái)了。回到學(xué)校，我就參加了期中測(cè)試，由于這幾天我沒(méi)有上課，我才考了70多分，這時(shí)候，陳老師又來(lái)安慰我：“孩子，這次沒(méi)考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上，這道題�！痹陉惱蠋煹膸椭�，我終于在期末測(cè)試中取得了100分的好成績(jī)。陳老師對(duì)我說(shuō)：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水，祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”我對(duì)陳老師說(shuō)：“在這100分里，有一半是您的，謝謝您！”
雖然我馬上就要上初中了，但是陳老師您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 9
又細(xì)又彎的眉毛，小卻炯炯有神的雙眼，高高的鼻梁，常帶著弧度的嘴角，看起來(lái)很是平易近人呢。這就是我的“老班”――阿章老師。
如果你聽(tīng)見(jiàn)班上傳出一陣哄笑，那一定是阿章老師正在上課。阿章老師總是面帶微笑，用他那清脆悅耳的嗓音講課。時(shí)不時(shí)，從她嘴里拋出的問(wèn)題讓我們陷入思考。這樣的課，牢牢吸引著我。課堂上，看著她那親切的面龐，聽(tīng)著并不急躁的聲音，我不由得緊緊跟上老師的步伐，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)路上前進(jìn)再前進(jìn)。“叮鈴鈴――”下課了。這時(shí)，阿章老師變成了阿章姐姐。老師的架子全然不見(jiàn)，阿章姐姐與我們開(kāi)開(kāi)玩笑，聊聊天。我們一起沉醉在一次又一次的歡聲笑語(yǔ)中。
“這道題可以套用這個(gè)格式，這樣就……”瞧，阿章老師正批改著同學(xué)們的作業(yè)呢。這時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)到的總是她那輕柔的聲音。每當(dāng)別班的同學(xué)向我抱怨老師的“狂風(fēng)暴雨”時(shí)，我總是暗暗慶信――我有一個(gè)溫柔的`阿章姐姐。
還記得那一次，我因?yàn)榕啪毼璧负秃铣�，落下了許多課堂作業(yè)。好容易補(bǔ)完，已經(jīng)將近五點(diǎn)了。我一路飛奔至阿章老師辦公室，恭恭敬敬將《課堂作業(yè)本》奉上。阿章老師接過(guò)本子，立刻將手頭工作放下，幫我批改起來(lái)。最后批出兩道錯(cuò)題，指著題目，我的耳邊響起動(dòng)聽(tīng)的講解聲。作業(yè)本上的圈圈畫(huà)畫(huà)，無(wú)不見(jiàn)證著她的細(xì)心指導(dǎo)�；厝サ穆飞�，我邊走邊想：其他同學(xué)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)有啥了不起啊，我可是擁有阿章姐姐的“私人輔導(dǎo)”呢。我越想越開(kāi)心，蹦蹦跳跳地回了家。當(dāng)夜幕降臨，望著歸巢的鳥(niǎo)兒，享受著晚風(fēng)的撫摸，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出埋在那堆高高的作業(yè)本旁那帶著淡淡笑意的臉龐。此刻，我應(yīng)該叫她阿章老師還是叫她阿章姐姐呢？
我更愿意稱呼她阿章姐姐，她的平易近人，她的親切友善。我有一個(gè)阿章姐姐！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 10
在我讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，班上來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的羊角辮，短小的臉，衣著樸素，二十幾歲。
當(dāng)我第一眼看到她的時(shí)候就覺(jué)得不順眼，這么年輕，能把書(shū)教好嗎？于是，我就來(lái)個(gè)惡作劇——下課時(shí)，老師坐在講臺(tái)上，我找了幾位同學(xué)去和老師聊天，而我走到她的后面，拿起她的幾跟頭發(fā)綁在椅子上，綁好后，便回到坐位上等著看好戲。上課時(shí)，老師站起來(lái)“刷”的一聲，幾根頭發(fā)紛紛落地了，老師掃了一眼同學(xué)們，每個(gè)人都在說(shuō)話，沒(méi)去理她。我呢，又來(lái)一個(gè)惡作劇——在茶里放醋。我從家里拿來(lái)一瓶醋，老師把一杯茶放在講臺(tái)上。我趁她不在的時(shí)候，把醋倒進(jìn)茶里，上課時(shí)，老師講完課后，喝了一口差，頓時(shí)，她的眉頭鄒起來(lái)，隨后直喊酸。同學(xué)們見(jiàn)后都哈哈大笑。
對(duì)于我的惡作劇，我還感到不滿足，便拿了一道奧林匹克的難題去“請(qǐng)教”她。其實(shí)這道題我會(huì)做，只是故意去難為她，讓她下不了臺(tái)。她想了老半天，從各個(gè)角度去想，去假釋，可就是想不出來(lái)�；剡^(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你下午在來(lái)拿把！”我心一喜，我的.詭計(jì)就要成功了，心想：如果你下午做不出來(lái)，我看你怎么下臺(tái)。想到這我便得意洋洋的回家了，在家里吃完飯后，我想到她肯定想不出來(lái)，放棄了，想到這，便迫不及待的拿起書(shū)包到學(xué)校。來(lái)到學(xué)校，我看到老師坐在講臺(tái)上認(rèn)真的計(jì)算著，表情是多么專注，認(rèn)真。這時(shí)，我的心像千斤重似的，沉痛及了，便跑了過(guò)去，我看到講臺(tái)上那一張張演算紙，哭了起來(lái)。便把真相一五一十的告訴了她。她卻說(shuō)：“我倒希望你常常來(lái)為難我�！�
看，她就是這么的一位盡職的老師。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 11
鴉雀無(wú)聲的教室里，講臺(tái)后站著一位老師。一雙粗糙的手按在書(shū)本上，一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴(yán)地掃視著，不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上停留。他沒(méi)有說(shuō)話，可身上卻散發(fā)出一種氣勢(shì)。
他便是數(shù)學(xué)徐老師，當(dāng)時(shí)第一次見(jiàn)到老師時(shí)，我看著他威風(fēng)的面孔，覺(jué)得他很嚴(yán)厲，但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對(duì)這位老師的看法。
那是第三次去上課。之前的兩節(jié)課，徐老師并沒(méi)有給我們上新課，而是對(duì)我們以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了發(fā)言，并沒(méi)有說(shuō)太多話，我們也不清楚徐老師的脾氣。
“上課！”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開(kāi)始上課了。他翻開(kāi)了書(shū)本，就這樣，老師便開(kāi)始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語(yǔ)言富有磁性，整個(gè)身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處，還會(huì)用手臂在空中比畫(huà)讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。時(shí)間一秒秒地過(guò)去，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一節(jié)課在不知不覺(jué)中過(guò)去了。
下課鈴后，老師發(fā)給我們每個(gè)一張回家做的練習(xí)。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見(jiàn)過(guò)，卻是分布在好幾本奧數(shù)書(shū)上。望向老師，我的.眼睛不由得濕潤(rùn)了。啊！一位在平凡的崗位上，為培養(yǎng)下一代，卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師，真讓人肅然起敬！
這就是我的老師，一位耐得住寂寞，在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。老師應(yīng)該很嚴(yán)厲。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 12
暑假很快過(guò)去了，又是一個(gè)新的學(xué)年，我們迎來(lái)了個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，唔，有點(diǎn)兒奇特。
外形之“奇特”
他一米七幾的個(gè)子，上課時(shí)仰著子看他其實(shí)挺不容易的。他有一張來(lái)自“五湖四海”的臉。如果遮住他頭部以下的部位，你一定以為他是一個(gè)寶寶，因?yàn)樗陌l(fā)型十分像國(guó)畫(huà)里小孩的桃子頭，只是，有點(diǎn)歪。再看一看他深邃而有學(xué)問(wèn)的眼睛，會(huì)冷不防地盯你一眼，讓你的全身發(fā)栗。他還有一張隨時(shí)變形的嘴，一會(huì)兒突出，一會(huì)兒合攏。唉，國(guó)畫(huà)發(fā)型，學(xué)者的雙眼，奇怪的嘴，這外型還真奇特。
語(yǔ)言之“奇特”
上課時(shí)，有同學(xué)應(yīng)犯了錯(cuò)誤被罰站，站得東倒西歪，其他老師看見(jiàn)了一定會(huì)說(shuō)：“快站正了�！保伤麉s不緊不慢地講完了題目說(shuō)：“些人不好好站，喜歡把重量壓在后腳腳跟，你這樣站著站著時(shí)間長(zhǎng)了，不僅會(huì)腳后跟痛，而且容易暈倒，有些人為什么經(jīng)常站著就突然暈倒，就是因?yàn)檫@個(gè)！后腳跟是有許多穴位通大腦的'，甚至還會(huì)影響到智力�！庇心切┩瑢W(xué)一聽(tīng)連忙站好了，雖然我不知道這是真是假，但那些同學(xué)就這樣站到了下課。
教學(xué)之“奇特”
其他老師都是異常嚴(yán)厲、兢兢業(yè)業(yè)。用這樣的態(tài)度去教育學(xué)生的，但是孫老師卻有點(diǎn)奇特，他從來(lái)不用很大的音量對(duì)著我們吼，甚至有時(shí)候聲音小到聽(tīng)不清，像囈語(yǔ)一樣，有時(shí)上課會(huì)突然來(lái)一段關(guān)于經(jīng)濟(jì)、地理的內(nèi)容讓我們一頭霧水，但再一次回到學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，我們居然懂了這個(gè)新內(nèi)容。
這就是我們的奇特老師，也是我們的數(shù)學(xué)老師——孫老師，我們也漸漸愛(ài)上了這種“奇特”。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 13
我們班的班主任黃老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，因?yàn)樗纳聿挠指哂滞�，我們就給他起了個(gè)綽號(hào)叫“栓子老師”。如果上課鈴響之后，班級(jí)還沒(méi)靜下來(lái)，他就會(huì)把眉毛一擰，拍著講臺(tái)大聲喊到：“干什么呢？上課了！整個(gè)樓就你們吵得最響！”這時(shí)，我們就像老鼠見(jiàn)了貓，一動(dòng)也不敢動(dòng)，規(guī)規(guī)矩矩地端坐在座位上。
黃老師身材高大，似雨后春筍般聳立，方方正正的國(guó)字臉上？著一雙毫無(wú)一絲雜色的眼睛，隆起的'鼻梁上架著一副眼鏡，給人一種威嚴(yán)的感覺(jué)。
黃老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很高，每天都會(huì)抽查同學(xué)背誦《日積月累》的詩(shī)。有一次，我前一天晚上沒(méi)有準(zhǔn)備，被黃老師抽到了，他抽到我前還氣沖沖地對(duì)背不好的同學(xué)說(shuō)：“你們這幾個(gè)人，要是跟葉煜祺這樣就讓我省心了！”我一邊想：唉，看來(lái)要讓老師失望了，一邊吱吱嗚嗚的說(shuō)：“沁園……春……雪……”還沒(méi)背到一半，老師緊皺眉頭：“葉煜祺！你今天怎么了？是昨晚沒(méi)背過(guò)嗎？下課來(lái)我辦公室。”我尷尬地坐下了。
下課了，我邁著沉重的腳步走向老師辦公室。這幾十米的路好似一千多米。當(dāng)我有知覺(jué)時(shí)，已經(jīng)站在老師面前了�！叭~煜祺，之前背書(shū)你都很流利，今天怎么了？”我像蚊子叫般的說(shuō)：“老師……對(duì)不起……我忘了……準(zhǔn)備”“葉煜祺，你三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)可不行，學(xué)習(xí)不能馬虎，下次認(rèn)真準(zhǔn)備�！秉S老師這句話我銘記在心，之后，我都沒(méi)停下學(xué)習(xí)的腳步。
這就是我的老師。在我們黃老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)一年比一年好。我有一位這樣的老師感到驕傲！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 14
微風(fēng)吹過(guò)，蒲公英飛走，它總有離開(kāi)母親的時(shí)候；夏去秋來(lái)，果子成熟，它總有離開(kāi)樹(shù)枝的時(shí)候；冬去春來(lái)，春回大地，雪總有融化的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間，這六年時(shí)光一閃而過(guò)，我們也該告別母校了，但在六年里，卻有許許多多抹不去的記憶。
在小學(xué)生活中，我們最應(yīng)該感謝的就是班主任郭老師了。她就像園丁一樣，辛勤的培育我們，就像母親一樣，無(wú)微不至的關(guān)心我們。
記得二年級(jí)的一天，正值夏天，天氣像小孩子的臉一樣說(shuō)變就變。上午還是陽(yáng)光燦爛，下午就烏云滾滾。天上像打翻了墨水瓶一樣黑。我們正在上最后一節(jié)課。突然，天上閃過(guò)一道光，隨后一陣轟隆隆的響聲，大雨傾盆而下。放學(xué)鈴聲一響，大家就冒雨沖出校門，和父母趕快回家。我跑到校門口，張望了半天也不見(jiàn)父母。我心急如焚，站在校門口的我見(jiàn)天越來(lái)越黑，心里也就越來(lái)越害怕，眼淚頓時(shí)奪眶而出，我在心中大喊：媽媽，你在哪里？正當(dāng)我十分焦急的時(shí)候，一個(gè)甜美的聲音從背后傳來(lái)。我回頭一看，原來(lái)是郭老師。郭老師溫柔地說(shuō)：鵬凱，別著急，你媽媽可能有事。咱們先到門衛(wèi)室去避避雨吧！說(shuō)著她拉住我的手，走進(jìn)了門衛(wèi)室。老師一邊用毛巾給我擦頭發(fā)，一邊拿起手機(jī)給媽媽打電話。看著老師濕淋淋的衣服，她根本顧不上自己，我留下了感動(dòng)的淚水。這件事老師可能早就忘了，可我永遠(yuǎn)也忘不了。
郭老師那一句句溫暖的話語(yǔ)，永遠(yuǎn)烙在我的心里。郭老師對(duì)我的.關(guān)愛(ài)，讓我終生難忘。老師在我害怕的時(shí)候，用話語(yǔ)溫暖了我的心；老師在我全身濕淋淋的時(shí)候，不顧自己濕透的衣服，一個(gè)勁的照顧我。這樣關(guān)心自己學(xué)生的好老師，她的恩情讓我沒(méi)齒難忘！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 15
我們班的四十號(hào)姓張，身高1.7米左右，體重130斤左右。被稱為“壞壞張”。
“壞壞張”非常的壞，時(shí)不時(shí)跟我們開(kāi)玩笑。你看這一天，這個(gè)“壞壞張”在我們能上完信息課后在教室等我們，我們上完信息課后只知道下一節(jié)是體育課，便往操場(chǎng)上跑，后來(lái)跑到半路時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)我們班一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句：“要先回教室，張老師在樓上！”聽(tīng)完后，我們便嘆了口氣，再回教室的路上，我們小聲議論著：“張老師肯定又要占體育課了。哎！又沒(méi)得上體育課了�！倍覅s在暗地里高興，心想：OYES！不用去上煩人的體育課來(lái)了，可以在教室里上幽默的.語(yǔ)文課了�？墒钦l(shuí)知，我剛進(jìn)教室，就被“壞壞張”的表情震住了，“壞壞張”的臉上不但沒(méi)了笑容，還陰森森的，就感到大事不妙，趕快回到座位上，小聲對(duì)同桌說(shuō)：“完了完了！你看“壞壞張”臉色這么難看，我們等會(huì)肯定要被干掉了�！蔽彝傈c(diǎn)點(diǎn)頭。果然，“壞壞張”一開(kāi)口就罵了我們一頓，接著說(shuō)：“把語(yǔ)文書(shū)從第一課到第十六課抄一遍�！蔽覀兟�(tīng)了后，都嚇呆了，但又不能反抗，只能拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)抄，剛要抄，只聽(tīng)見(jiàn)“壞壞張”那邪惡的臉上露出了燦爛的笑容，說(shuō)：“哈哈！上當(dāng)了吧！每人快拿好兩把椅子去操場(chǎng)開(kāi)會(huì)。”我們這才放下心來(lái)。
雖然，“壞壞張”總喜歡和我們開(kāi)玩笑，但也有“好”的一面，上課時(shí)，只要有一個(gè)人搞小動(dòng)作或注意力不集中，就會(huì)把兩眼瞪的大大的，非常嚴(yán)肅。在生活上，卻無(wú)微不至的關(guān)心我們，常常提醒我們冷熱要注意。
這就是我們班的四十號(hào)。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 16
開(kāi)學(xué)第一天，我們坐在教室里，興致勃勃地討論著新來(lái)的語(yǔ)文老師，大家各抒己見(jiàn)，有的猜測(cè)是位風(fēng)度翩翩的年輕教師；有的猜想可能是位溫柔可人的女老師......正當(dāng)教室里議論紛紛的時(shí)候，一位穿著西裝、踩著高跟鞋的'女老師款款走進(jìn)教室，立刻引起了一陣寂靜，連掉在地上的針都能聽(tīng)見(jiàn)�！巴瑢W(xué)們都已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該知道上課前要保持安靜，這樣太不禮貌了！”梅老師的話語(yǔ)嚴(yán)厲而威嚴(yán)，初次亮相就讓我們備感緊張。
第一堂課，我們都膽戰(zhàn)心驚，可總有那么幾個(gè)不安分的調(diào)皮鬼。他們躲在底下竊竊私語(yǔ)，這怎么逃得過(guò)梅老師的法眼。他們被罰站到講臺(tái)前，梅老師諷刺地說(shuō)：“看！我們班的學(xué)生真積極，上課不舉手就發(fā)言。”說(shuō)道這兒，她的聲音高了八度，雙眼緊瞪著他們，破口大罵道：“你們不想上就別上，省得你們天天受苦，父母受苦。一個(gè)個(gè)本事大呢，都敢當(dāng)著我的面說(shuō)話，再說(shuō)就收拾書(shū)包走人�！蔽覀冏谖蛔由蠂樀靡粍�(dòng)也不動(dòng)，仿佛呼吸也靜止了。我暗想：這次可遇到“母老虎”老師了。
可一下課，梅老師看到萬(wàn)新凱和劉呂節(jié)在門口相撞，受傷倒地，連忙沖過(guò)去幫助他們包扎傷口。她溫柔地詢問(wèn)：“你們沒(méi)事吧？需要去醫(yī)院?jiǎn)�？”傷�?shì)嚴(yán)重，但梅老師仍然保持著鎮(zhèn)定和關(guān)心，讓人感到安心。我們旁觀者看到這一幕，不禁羨慕起那兩位受傷的同學(xué)，希望自己也能得到如此細(xì)心的照顧。
我們的梅老師上課時(shí)雖然嚴(yán)厲要求我們，但其實(shí)是出于對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和期望；而下課后卻變得和藹可親，希望我們能夠放松心情，保持最佳狀態(tài)迎接下節(jié)課。我非常喜歡這樣兩面性格的老師，相信未來(lái)的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加豐富多彩！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 17
“叮鈴鈴……”伴隨著清脆的鈴聲，您輕盈地步入我們的課堂，把我們從一棵棵無(wú)知的小苗苗培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)懂事的少年，讓我們減少了無(wú)知，增加了閱歷，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)令我們疑惑不解的殿堂……一年級(jí)入學(xué)時(shí)，您教我們“1+1=2”，把我們領(lǐng)入了數(shù)學(xué)那美麗而又奇妙的世界；您教我們“āōē，īūǘ”把我們帶入了有趣的拼音王國(guó)和生字的殿堂……二年級(jí)時(shí)，您告訴我們，在以后的將來(lái)，電腦將成為生活中必不可少的一部分，要好好學(xué)，然而，您這一句教誨，使我對(duì)電腦產(chǎn)生了興趣……三年級(jí)時(shí)，您告訴我們，將來(lái)，不會(huì)英語(yǔ)就等于是文盲。
您的諄諄教誨，使一個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘用心學(xué)起了英語(yǔ)……四年級(jí)時(shí)，您帶我們到了大千世界，帶我們欣賞了中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)變，使原本就喜歡歷史的我，更加沉迷于祖國(guó)的歷史……五年級(jí)時(shí)，您告訴我們天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上更不會(huì)掉餡餅，不論做什么事都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，一分耕耘一分收獲……六年級(jí)了，我們即將畢業(yè)，我用我笨拙的'筆，為您獻(xiàn)上一首贊歌！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”老師像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲；老師像蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己，為學(xué)生流下最后一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千萬(wàn)朵美麗的花；老師像人類靈魂的工程師，蕩滌了人類的靈魂，使之得以凈化；老師像工程師，為學(xué)生勾勒出一張張理想的藍(lán)圖；老師像一本萬(wàn)能的書(shū)，教學(xué)生把自己保存的巨大財(cái)富拿走，卻還欣慰的笑著；老師是……老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)，您的默默無(wú)聞，您的諄諄教誨，我將銘記在心！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 18
老師，是我們的啟蒙老師，是他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)亮了人生路上的第一盞燈，我的語(yǔ)文老師他有一個(gè)最大的特點(diǎn)——愛(ài)想辦法。
我們的語(yǔ)文老師叫匡桂敏，我們都叫他匡老師。為什么說(shuō)他愛(ài)想辦法呢，因?yàn)樗偸怯靡患虑楦嬖V我們一些道理。比如我有幾次總是喜歡隨處丟垃圾，她就讓我的位子下面有許多的垃圾。被匡老師發(fā)現(xiàn)了，匡老師就罰我中午留下來(lái)把教室打掃干凈，又要拖地又要打掃，又要抹桌子，弄得我滿頭大汗，汗流浹背！這是寬老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我你累不累。這讓我明白丟垃圾的后果有多么的.嚴(yán)重，別人打掃衛(wèi)生有多么辛苦。還有一次我們班站路隊(duì)的時(shí)候�？傆袔讉�(gè)人躲在廁所里不肯出來(lái)�？锢蠋熅拖肓艘粋�(gè)法子。新讓我們已經(jīng)排好隊(duì)的同學(xué)放學(xué)回家，他在在校門口等那些沒(méi)有來(lái)的同學(xué)。那些被抓住的同學(xué)每個(gè)小組都會(huì)扣分。從這以后同學(xué)們每次站路隊(duì)都會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地排隊(duì)了�？锢蠋�，為了不讓我們拖欠家庭作業(yè)，每天早上都會(huì)在門口一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的把關(guān)，我們的作業(yè)通過(guò)了就進(jìn)教室沒(méi)有完成的就重新在外面寫(xiě)好，在進(jìn)教室！其實(shí)匡老師不是一直在懲罰我們的，有時(shí)候如果我們表現(xiàn)得非常好，匡老師也會(huì)給我們鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。有一段時(shí)間我們上課，表現(xiàn)得很好，上課認(rèn)真聽(tīng)講沒(méi)有做小動(dòng)作，沒(méi)有亂寫(xiě)亂畫(huà)匡老師還獎(jiǎng)勵(lì)讓我們看電影，鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲�。另外，匡老師還有他幽默的一面。有幾次匡老師上完當(dāng)天的課以后我們也聽(tīng)懂了他的課，他就會(huì)給我們講一些小故事，逗得我們哈哈大笑。
這就是我的語(yǔ)文老師，謝謝您！為了讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，您一直對(duì)我十分關(guān)心。老師，您像海面上的航標(biāo)燈，指引著我們的航行；
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 19
上初中時(shí)，我以為會(huì)有男體育老師來(lái)教我們，沒(méi)想到竟然是“它”。
我們班的體育老師是胡明霞，一頭短發(fā)，身高1.6米多。有時(shí)他會(huì)戴上眼鏡，這讓他看起來(lái)有些文質(zhì)彬彬。
老師臉上皺紋很多，年級(jí)四十、五十左右。身體自不必說(shuō)，一動(dòng)起來(lái)，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓，氣勢(shì)十分旺盛。
老師的聲音不大，所以準(zhǔn)備活動(dòng)會(huì)讓班代表喊口令。
也許是因?yàn)樗髁搜坨R。老師說(shuō)話滔滔不絕，平時(shí)還夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)，一點(diǎn)點(diǎn)諷刺。我喜歡老師說(shuō)的話，但有時(shí)又不喜歡。我喜歡它，因?yàn)楫?dāng)她批評(píng)時(shí)，她不是在說(shuō)我，我沒(méi)有她提到的問(wèn)題。就像看戲一樣，看著她和那些對(duì)體育不屑一顧的同學(xué)吵架。按照老師的.習(xí)慣，我以后會(huì)做得更好，在老師眼里和他們比較，從而達(dá)到三十六計(jì)中“第三計(jì)”的效果。不喜歡的是，在這么寶貴的體育課時(shí)間里，老師的口才沒(méi)完沒(méi)了，“啊啊啊，你聽(tīng)到了嗎”說(shuō)了上千遍。為什么體育老師能講得這么好？可能是嘴里有很多肌肉的緣故吧！
老師也很有活力。她曾經(jīng)和我們一起打過(guò)籃球，她在球場(chǎng)上運(yùn)球的動(dòng)作遠(yuǎn)沒(méi)有她教我們運(yùn)球時(shí)那么死板，而是更加靈巧；跑步訓(xùn)練的時(shí)候她還喜歡說(shuō)，拿個(gè)秒表，走一走，回來(lái)看表，對(duì)第一名說(shuō)“真好”，對(duì)另一個(gè)“第一名”說(shuō)，“你怎么只跑了跑兩圈再跑一圈！”之后，轉(zhuǎn)幾圈頭，繞一圈再回來(lái)；有時(shí)她讓我們練習(xí)新的項(xiàng)目，但我們很少有人敢練習(xí)。終于，我們幾個(gè)人走到了那里，看到我們小心翼翼的樣子，就說(shuō)：你們這些膽小鬼，連姑娘都敢，菜包子！
總之，胡老師總是給我們的體育課增添不少活力。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 20
常言道：“師徒如父子”。若說(shuō)在我心目中，哪個(gè)老師給予了我山一般的愛(ài)，那便非梁老師莫屬了。
梁老師，男，是我的國(guó)際象棋老師。由于我自幼與父親分離，因此對(duì)男老師有種不由自主的好感。
梁老師在下課的時(shí)候十分活潑。他時(shí)而講一些笑話，時(shí)而與我們開(kāi)開(kāi)玩笑，時(shí)而來(lái)幾段生動(dòng)形象的表演。他給我一種親切，又心生敬畏的感覺(jué)，人們把那種感覺(jué)成為敬愛(ài)你。我敬愛(ài)梁老師，就像敬愛(ài)自己的父親。
我的父親雖與我離多聚少，但他對(duì)我的教導(dǎo)，總令我受益匪淺。
梁老師對(duì)我也是諄諄教誨。
記得有一次我被生活欺騙了，十分沮喪，甚至有想放棄學(xué)習(xí)的.念頭。而那天晚上正好有梁老師的課。晚上上課時(shí)，梁老師看我課上精神狀態(tài)不佳，于是課后找到我，仔細(xì)詢問(wèn)我原因。聽(tīng)完我的講述后，梁老師和我講起了他自己的人生歷旅。梁老師嚴(yán)肅地看著我，眼里是數(shù)不盡的滄海桑田，道：“父母打下的江山，只是自己人生的背景，只有凡事努力，才能為自己創(chuàng)造輝煌�！甭労�，我忽然心中一怔如果我自己繼續(xù)沮喪于過(guò)往的悲哀，放棄了學(xué)業(yè)，我又該如何才能打下那片屬于自己的江山呢？
那時(shí)，梁老師好像我的父親一樣，在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑更c(diǎn)迷津。那段時(shí)間里我靠著他告訴我的道理，奮發(fā)圖強(qiáng)。
就這樣，他一個(gè)人，一講臺(tái)；一盤盤相似的棋局，一段段重復(fù)又辛苦的事情。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他每天像父親一樣照顧他的每一個(gè)“孩子”，帶著他們嬉戲玩樂(lè)，努力學(xué)習(xí)。
常言：“一日為師，終身為父”。梁老師，是我的師父，他待我如孩子，我待他如父親。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 21
“開(kāi)始上課！我們的超越班已經(jīng)開(kāi)始了。我們的口號(hào)是敢于超越，追求卓越！我們的愿景是自信的陽(yáng)光和快樂(lè)的'成長(zhǎng)！請(qǐng)坐下�！笨粗v臺(tái)上熱情洋溢的學(xué)術(shù)助理，你肯定會(huì)想：嗯老師去哪里了沒(méi)有老師我怎么教書(shū)也許你會(huì)驚訝，這還是像一個(gè)教室嗎也許你的心里充滿了責(zé)備，老師太不負(fù)責(zé)任了。當(dāng)然，我已經(jīng)想過(guò)了。
不要驚訝，不要責(zé)備。說(shuō)實(shí)話，這是我們老師陸的數(shù)學(xué)課，老師開(kāi)始讓我們嘗試“學(xué)生搭建舞臺(tái)，學(xué)生唱歌。教室，夠了。另一種！
突然一塊“巨石躺在我們面前，在助教的指導(dǎo)下，我們積極地討論和查找信息，但是我們?nèi)匀徊荒芾斫馑＞驮谖覀儾恢氲臅r(shí)候，一個(gè)熟悉又陌生的聲音響起，直到答案出來(lái)。老師總是微笑著說(shuō)：嚇到你了！看來(lái)你很認(rèn)真！”老師的性格讓我們不愿意稱他為老師，總是親切地稱她為姐姐。事實(shí)上，老師只有在遇到難題時(shí)才會(huì)親自參加每堂課。她經(jīng)常微笑著問(wèn)道：我們的老師懶惰嗎”我們開(kāi)玩笑說(shuō)：懶惰！”她會(huì)假裝生氣，說(shuō)：這叫做懶人的智慧。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎”在五年級(jí)的下一個(gè)學(xué)期，老師決定讓學(xué)生抽簽成為助教，一天一個(gè)。這樣，許多不喜歡說(shuō)話的學(xué)生不得不去講臺(tái)。然而，令他們驚訝的是，他們都是在老師的合理安排下精心設(shè)計(jì)、精心準(zhǔn)備和完善的。老師讓我們觀察我們是否遵守紀(jì)律學(xué)生可以報(bào)告和幫助。通過(guò)集體表?yè)P(yáng)和問(wèn)候，學(xué)生的意識(shí)也可以大大提高......親愛(ài)的魯老師！我已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)了！你還記得那些深愛(ài)你的孩子嗎我不想讓你忘記我，就像我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你一樣。默默地祝福你：健康和好運(yùn)！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 22
今天我當(dāng)了一回“小老師”。
科技興趣小組活動(dòng)日又到了，今天剛來(lái)老師就交給我一份資料，并告訴我：今天你主持活動(dòng)！我認(rèn)真地看了那份資料后，就按照實(shí)驗(yàn)的步驟和要求進(jìn)行準(zhǔn)備。
上課了，我一邊演示一邊講解，下面已有人躍躍欲試：“先伸出雙臂，兩手各伸出一根手指，使兩根手指相互接觸在一起。朝一個(gè)遠(yuǎn)方目視，使視線出現(xiàn)在你的手指的下方，使視線出現(xiàn)三個(gè)部分，慢慢地分開(kāi)手指，帶有兩個(gè)指甲的手指看起來(lái)像是吊在兩個(gè)手指之間�！蓖瑢W(xué)們做好后，我們又反復(fù)練習(xí)了幾遍。這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的呢？
同學(xué)們對(duì)此現(xiàn)象也各說(shuō)自話。
有同學(xué)搶著講：“浮動(dòng)的手指�！�
韓志浩同學(xué)說(shuō)：“是我們眼睛的幻影�！�
王成同學(xué)糾正道：“不，應(yīng)該說(shuō)是幻覺(jué)吧！”
而陶勝男同學(xué)卻說(shuō)：“是由于眼睛看了遠(yuǎn)方物體之后，模糊造成的�！�
還有同學(xué)說(shuō)：“是一個(gè)光學(xué)上的錯(cuò)覺(jué)�！�
……
“對(duì)！這是一個(gè)光學(xué)上的錯(cuò)覺(jué)�！笨萍祭蠋熆隙宋覀兊挠懻摗�
然后，老師告訴我們，“這還有一定的'道理呢，你們想知道嗎？”
大家齊聲回答“想知道！”
“但是，可以上網(wǎng)去查一查。”老師指導(dǎo)我們說(shuō)。
這樣我們就根據(jù)老師提示在科學(xué)網(wǎng)上查到了“這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因?yàn)檫h(yuǎn)處物體的光線傳進(jìn)了你的眼睛，當(dāng)光線傳到角膜的表面時(shí)，光線將部分地產(chǎn)生彎曲或折射，通過(guò)瞳孔和晶狀體集中成一個(gè)聚焦點(diǎn)，如果這個(gè)聚焦點(diǎn)是在視網(wǎng)膜上，你將看到一個(gè)清晰的圖像。從離你眼睛很近的物體發(fā)出的光是分離的，或是散開(kāi)的。從遠(yuǎn)處物體傳過(guò)來(lái)的光是平行的。人的眼睛的晶狀體不能同時(shí)匯聚近處?kù)o物體的散射光和遠(yuǎn)物體的平行光�！�
我把這一切記錄下來(lái)，告訴你們！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 23
“多變，多變，真是多變！”這是我們班的一位同學(xué)對(duì)英語(yǔ)老師的評(píng)價(jià)。老師怎么會(huì)變呢，這到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看吧！
今天上午，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，為什么呢？因?yàn)榈诙?jié)我們又可以聽(tīng)英語(yǔ)老師講課了！上課了，英語(yǔ)老師夾著一疊試卷走進(jìn)教室，登上講臺(tái)，面帶微笑對(duì)大家說(shuō)：“首先我給大家講個(gè)故事，好不好？”“好——”一聽(tīng)“故事”我們都振奮起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。
“從前，有個(gè)聰明人，一次他非常餓，就買了幾個(gè)燒餅。他吃了三個(gè)覺(jué)得不飽，繼續(xù)吃，吃到第六個(gè)的.時(shí)候飽了，他哭了：‘我怎么這么笨，我為什么不先吃第六個(gè)燒餅?zāi)�？那么，其他幾個(gè)我就可以以后慢慢吃了’......”
“哈哈......哈哈......”我們笑得前仰后合。老師接著說(shuō)：“他只吃第六個(gè)燒餅?zāi)艹燥枂幔俊薄安荒堋薄八繂�？”“笨，太笨了！”我們狂笑著�！氨烤蛯?duì)了，我看更笨的是咱們班的某些同學(xué)，”教室里安靜下來(lái)，老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，“任相智，郎瀚，郭釗成這次考試你們?cè)趺纯嫉�？難道你們想要學(xué)那個(gè)只吃第六個(gè)燒餅就能飽的人，平時(shí)不努力，不積累，就能掌握知識(shí)，考試考出好成績(jī)嗎？”他們幾個(gè)你看我，我看你，不好意思地低下了頭。“同學(xué)們，知識(shí)在于積累呀......”
唉，真是多變，看著吧，還在變呢！
下課了，我和幾個(gè)小伙伴在后院玩耍。“喂，那幾個(gè)同學(xué)，過(guò)來(lái)吃棗了！”老師給我們每人分了一大把，又變?yōu)楹吞@可親的老師，“哈哈”，我們的笑聲和老師的笑聲一起飛向藍(lán)天......
變，變，還在變，這就是我們多變的英語(yǔ)老師，你喜歡他嗎？
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 24
作為一個(gè)老師，一生中也許都不會(huì)有轟轟烈烈的壯舉，但他們卻蔣愛(ài)，濃縮成了精華，注入每個(gè)孩子的心頭。就是這樣平凡，更是這般的美麗。
從前的我幻想著一種超脫，可以不受任何人的約束，隨心所欲。我只想著了自己，在別人帶來(lái)的成果，沒(méi)有在為未來(lái)奮斗，直的有一天
開(kāi)學(xué)次日，換了新的班主任。她看上去很安靜，心如止水般的感覺(jué)。我的不勒瞬間引起了她的注意。她在開(kāi)導(dǎo)我，她說(shuō)，我們大家都只是紅塵路上的一顆微小的芥子，要把自己當(dāng)成納下世界的芥子，不要再去期盼別人的包容，來(lái)關(guān)心，去包容一切的一切。走出自我，總能發(fā)現(xiàn)自己清明了。她還說(shuō)，她也曾如我一般迷惘。直到一天，她也遇到了她的那個(gè)她，教會(huì)了她關(guān)心與包容，教會(huì)了她去引導(dǎo)下一代人。她最后告訴我，這個(gè)美麗的世界用愛(ài)擁抱了她，她也要用愛(ài)去擁抱這個(gè)世界，就像他現(xiàn)在用愛(ài)包容我。
就是這樣一個(gè)外柔內(nèi)剛的.女子，就是這樣一個(gè)用愛(ài)包容我，引導(dǎo)我的一位平凡教師，讓原本迷惘無(wú)知，困于自我之中的一個(gè)學(xué)生，懂得；在烈日炎炎之下，用自己的心為大家撐起一個(gè)綠蔭。三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我在她的精心培育下，學(xué)會(huì)了不在等待別人的包容，學(xué)會(huì)了在自我之外，為未來(lái)而奮斗。
當(dāng)下的我樂(lè)于活在當(dāng)下，哪怕困難再大，我也樂(lè)在其中，哪怕再苦不堪言，我也可以放大自己的心，包容自己所要面臨的種種，不再等待別人的援手，把一切的一切，甚至是困難也看成是組成自己的一部分。
作文一個(gè)老師，她教會(huì)了我太多太多，三年時(shí)光，不長(zhǎng)也不短，但她正好教會(huì)了我三年的為人知道，教會(huì)了我可以隨時(shí)有一顆包容的心。她，就像一脈被延續(xù)下來(lái)的愛(ài)，她用愛(ài)包容教導(dǎo)了我，同時(shí)也延續(xù)了下一脈偉大的愛(ài)。正是這樣平凡，更加這般美麗。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 25
教師，這兩個(gè)字眼在大家心中崇高尊敬的。正像列寧夫人所說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！睋�(dān)任這最光輝的職業(yè)的人有溫柔耐心的，有嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的等等。但我的老師你決對(duì)猜不出我要用什么詞來(lái)形容她，這個(gè)詞就是嚴(yán)厲加幽默。剛聽(tīng)完這個(gè)詞你包括大家都會(huì)說(shuō)這個(gè)詞的意思是嚴(yán)厲加幽默？嚴(yán)厲怎么能和幽默做搭檔呢？不過(guò)你不要疑惑，只要您聽(tīng)完下面這個(gè)事情，你自然就明白了。
那是一個(gè)早晨，我早早的起了床。本以為又是一個(gè)艷陽(yáng)高照，卻不料，老天竟然不給我好臉色看，他板著一張黑臉好像在對(duì)我說(shuō)：“玩世不恭的黃毛丫頭，我不是天天都有好臉色！”可我并不在意，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)去了。但并不知道為什么總覺(jué)的有什么事要發(fā)生。于是我忐忑不安的跨入了校門。等我走進(jìn)班里，這種預(yù)感更強(qiáng)了，伴隨著上課鈴，上課了，第一節(jié)是數(shù)學(xué)，老師拿著我們的練習(xí)冊(cè)進(jìn)入了教室。老師看起開(kāi)非常生氣就像被激怒的老虎，一動(dòng)不動(dòng)的盯著我們，仿佛一口氣就要把我們吞下去�？諝饽塘�，我的心想超負(fù)荷的狂跳。終于老師把幾個(gè)人叫到了面前，昨天晚上的作業(yè)沒(méi)檢查，不會(huì)教到我吧？當(dāng)老師點(diǎn)完名后呼——我長(zhǎng)嘆了一囗氣，還好沒(méi)有叫到我，真幸運(yùn)。然后老師不僅嚴(yán)厲的批評(píng)了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“要再不會(huì)，就背書(shū)包回家種田吧！”最后還唾沫飛濺的說(shuō)了我們一大堆。整節(jié)課枯燥，煩悶。我的.心早就不在教室它已跟隨下課鈴聲飛到了操場(chǎng)，由于下課鈴還說(shuō)了一句老師您們辛苦了，可我們的老師卻說(shuō)“辛苦個(gè)屁，都快累死了，才說(shuō)辛苦�！边@句話讓大家緊張的汗水變成了盡情的哈哈聲。哈哈，是不是很好笑哩！
怎么樣，大家理解我說(shuō)的嚴(yán)厲加幽默了嗎？雖然她常弄的我們哭笑不得，但我還是挺喜歡她的，畢竟她是為了我們。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 26
我心里十分敬佩四個(gè)老師，它們雖然不是鼎鼎大名，但是家喻戶曉。它們就是四君子：梅，蘭，竹，菊。但今天就先講講兩個(gè)吧。
梅
王安石寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《詠梅》膾炙人口，其中“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”最令我印象深刻這句詩(shī)寫(xiě)的是：在下雪天，雪和梅融為一色，白茫茫的一片，卻依舊可以分辨出哪個(gè)是梅花哪個(gè)是雪，就是因?yàn)槊坊ǖ南阄肚呷诵钠�。即使是在滴水成冰大冬天，梅花依然挺立在枝頭，裹著單薄的外衣和狂風(fēng)暴雪作斗爭(zhēng)，即使是鵝毛大雪，也不會(huì)有絲毫的低頭�，F(xiàn)在漫步在花園中，只有梅花像堅(jiān)強(qiáng)的仙女一樣在枝頭曼舞，再看看四周，曾經(jīng)不可一世，最浪漫的玫瑰花，也彎下了腰肢，機(jī)票的話更是失去了光澤。像梅花這種不怕風(fēng)霜，頑強(qiáng)與困難作斗爭(zhēng)的'品質(zhì)，正是我們所要學(xué)習(xí)的，因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)” 。所以，我們必須要克服一切困難，勇往直前。
竹
鄭板橋也有一首詩(shī)流傳至今，其中’’ 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”, 讓我永世難忘，這句詩(shī)則是介紹了竹子在受到風(fēng)吹雨打的艱苦環(huán)境下，依然屹立不倒，竹子雖然長(zhǎng)得細(xì)枝嫩葉的，但是，卻可以又屹立在石縫中，若說(shuō)沒(méi)，是仙女的話，那么竹子便是一個(gè)將軍，永遠(yuǎn)守護(hù)著那片土地，即使有任何困難都不害怕，勇敢與困難作斗爭(zhēng)，像我國(guó)戰(zhàn)士一樣，守護(hù)著祖國(guó)，保護(hù)百姓，即使付出生命也不后悔，只要人們有困難，他們就一定會(huì)幫助，我們要向竹子學(xué)習(xí)，不怕任何困難，好好學(xué)習(xí)，小的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，長(zhǎng)大了，好好工作，為祖國(guó)添一份力.
無(wú)論是梅花還是竹子，都是我們所要學(xué)習(xí)的，這樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人，為祖國(guó)添一份力。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 27
童年很難忘記。是我的祖母編織了我童年的金色花環(huán)。奶奶也是我最親近的人。
我的祖母?jìng)�(gè)子不高，她的衣服也不是名牌，但她總是把它們洗得干干凈凈，給人一種簡(jiǎn)單的感覺(jué)。她的眼睛不太大，可能是眼袋引起的。一排整齊的牙齒，微笑總是讓我感到溫暖。皺紋爬上她的臉頰，幾縷銀絲混在她的頭發(fā)里。雖然她已經(jīng)60多歲了，但這絲毫沒(méi)有改變我對(duì)她的愛(ài)。因?yàn)槟棠滩粌H是我童年時(shí)陪伴我的人，也是教我最多的人。雖然她只會(huì)幾個(gè)字，但她很有資格也很有文化。我小時(shí)候脾氣很壞。只要人們?nèi)⌒ξ�，哪怕只是一個(gè)小小的玩笑，都會(huì)激起我的憤怒。有一次，幾個(gè)人作為客人來(lái)到我祖母家。奶奶給我吃東西，還和客人聊天。說(shuō)著說(shuō)著，其中一個(gè)客人突然取笑我說(shuō)，“我這個(gè)年紀(jì)需要奶奶來(lái)喂你！”雖然這只是個(gè)玩笑，但我認(rèn)為這很諷刺。哦！原來(lái)是一個(gè)鑿槽，整塊都不見(jiàn)了！其他幾個(gè)客人立刻笑了。我的臉像一個(gè)成熟的蘋(píng)果。
我從凳子上跳起來(lái)，沖過(guò)去打那個(gè)人，然后大哭起來(lái)。看到這一幕，祖母立刻把我拉開(kāi)，拖到房間里。她把我摟在懷里安慰我。雖然我知道我錯(cuò)了，但我認(rèn)為那個(gè)人對(duì)我來(lái)說(shuō)太過(guò)分了。當(dāng)我平靜下來(lái)的時(shí)候，奶奶對(duì)我說(shuō)，“即使那個(gè)人說(shuō)了你一點(diǎn)點(diǎn)，你也不能打別人，讓他們難堪。”更何況，叔叔只是在開(kāi)玩笑。學(xué)會(huì)寬容，你知道嗎？雖然我不太明白，但我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。因?yàn)槲艺J(rèn)為這足以改變我的生活。寬容他人、明辨是非是多么重要！夜晚的'微風(fēng)輕拂著澎湖灣，白色的海浪追逐著沙灘，這里沒(méi)有夕陽(yáng)下的椰林，只有一片藍(lán)色的澎湖灣，澎湖灣，奶奶的澎湖灣，還有很多奶奶童年的幻想，即使你老了，走不動(dòng)了，我也會(huì)輕輕的牽著你的手，陪你前行。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 28
老師是辛勤的園丁。我們的語(yǔ)文老師魏老師就是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的園丁。
她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙比較大的眼睛，一張圓圓的`臉。魏老師看似和藹，其實(shí)十分嚴(yán)格：課本上的生字詞她要檢查讀音和聽(tīng)寫(xiě)；文言文她要檢查背誦和翻譯；即使每天讀書(shū)半小時(shí)閱讀的名著她也要測(cè)試。測(cè)試之后，總是在班里宣布優(yōu)秀名單。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕魏老師，我也不例外。
有一次，我和同學(xué)一起走，在樓梯上正好碰見(jiàn)了魏老師。我的心里七上八下的，要不要和老師打招呼呢？因?yàn)槲冶緛?lái)就有點(diǎn)內(nèi)向，平常和老師并不怎么接觸，而且老師很嚴(yán)肅。所以我真的有些怕她�！按蛘泻�，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正當(dāng)我快要決定的時(shí)候，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了躲在同學(xué)身后滿頭大汗的我。我的心里別提有多緊張了，仿佛像快要發(fā)試卷一樣。越怕啥越來(lái)啥。魏老師停下腳步對(duì)我說(shuō)：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前寫(xiě)得好了？這樣下去可不行？”聽(tīng)了老師的批評(píng)，我有些慚愧，覺(jué)得最近我太懶散了。人們常說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉”說(shuō)的大概就是我吧。后來(lái)，我堅(jiān)持每天寫(xiě)作文，每天都堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我的作文又進(jìn)步了，老師又在班里把我的作文當(dāng)范文來(lái)朗讀了。
我最終明白了魏老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。這使我發(fā)現(xiàn)了魏老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一位學(xué)生。
魏老師，您的認(rèn)真值得我們學(xué)習(xí)。我弱弱地問(wèn)一句：“老師，您能不能別那么嚴(yán)肅啊？”
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 29
我喜歡總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師，也喜歡整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，但是我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師。（舉例+抒情開(kāi)頭，文筆生動(dòng)，引出下文。）
她說(shuō)的話幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡上她的課。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
有一次，因?yàn)橛诿鞔T寫(xiě)字寫(xiě)得太慢，所以記筆記就跟不上老師，他就說(shuō)： “老師——我跟不上了，慢一點(diǎn)！ ”而老師卻說(shuō)： “你快點(diǎn)兒，我給你錢，坐飛機(jī)就跟上了！ ”這時(shí)班級(jí)里哄堂大笑，可是那個(gè)同學(xué)卻說(shuō)： “老師，我坐飛機(jī)也跟不上。”老師說(shuō)： “那你坐火箭！ ”那個(gè)同學(xué)揮了揮手說(shuō)：“老師！我沒(méi)錢！ ”結(jié)果老師說(shuō)： “那你別跟著了！ ”老師雖然和他說(shuō)笑著，但也耐心的等著他寫(xiě)完。（語(yǔ)言描寫(xiě)，富有生活氣息，值得借鑒�。�
老師不但英語(yǔ)教的幽默，就連她畫(huà)畫(huà)、捏橡皮泥也很有趣。只要她有時(shí)間就用記號(hào)筆在紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，要么把一只哈巴狗畫(huà)成了一只“胖鵝”，要么把一個(gè)娃娃畫(huà)成了“土豆”。有時(shí)她還捏橡皮泥玩，要么捏個(gè)吐著舌頭的小狗，要么捏個(gè)大肚子七品芝麻官。她不是把芝麻官的`烏紗帽捏丟了，就是把狗尾巴捏成了馬尾巴，（細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神，值得借鑒�。┪覀円�(jiàn)了都能笑破肚皮，在同學(xué)們的笑聲中，她卻一本正經(jīng)的說(shuō)： “笑什么？再過(guò)幾百年，這可都是文物哩！”同學(xué)們?cè)谳p松快樂(lè)的課堂上，英語(yǔ)成績(jī)也漸漸提高。（文章詳略得當(dāng)。）
她就是我們的幽默老師，你們喜歡她嗎？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味。望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 30
天亮了，起床洗漱后，拿起我的“希爾牌”書(shū)包去上學(xué)。
來(lái)到教室，拉開(kāi)凳子，終于把書(shū)包塞進(jìn)了千瘡百孔的課桌里。打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，大聲念概念，等老師來(lái)。
鈴聲響了，氣喘吁吁，拍著籃球的男生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)了教室。數(shù)學(xué)老師看到他們后，罵了他們幾句，開(kāi)始上課。她是一位教數(shù)學(xué)的有經(jīng)驗(yàn)的老師。她通俗易懂，風(fēng)趣幽默，喜歡用例子解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。所有的學(xué)生都非常喜歡她的課。然而，老師喜歡在鈴響前一秒鐘完成作業(yè)。這取決于學(xué)生的速度和智慧。寫(xiě)得又準(zhǔn)又快的可以馬上玩，寫(xiě)得慢的會(huì)缺課十分鐘。經(jīng)過(guò)老師的多次培訓(xùn)，我們班的作業(yè)寫(xiě)作速度在全年名列前茅。
第二節(jié)課是班主任的`課。最近老師采取了“每天考個(gè)短，三天考個(gè)大”的戰(zhàn)術(shù)，寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)考試。每天上課都是她講試卷，不是她，而是她讓同學(xué)們講，每天一個(gè)一個(gè)講。同學(xué)們好奇當(dāng)小老師的滋味，于是每天都有同學(xué)主動(dòng)要求。我也去過(guò)。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！
第三節(jié)課是“弗羅斯特品牌”老板——英語(yǔ)老師的課。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師對(duì)我們一直板著臉，所以我們主動(dòng)把“老師”這個(gè)詞改成了“板”。至于“霜卡”，表示她“冷”。英語(yǔ)老師有個(gè)習(xí)慣。新課前十分鐘，選三個(gè)學(xué)生背上節(jié)課的關(guān)鍵詞，選三個(gè)學(xué)生讀重點(diǎn)句子。所以大家都把她的課當(dāng)回事。
第四節(jié)課是體育課，體育老師人不錯(cuò)。每次做完體操，都可以自由活動(dòng)。在炎熱的夏天，我們女孩喜歡買一個(gè)冰淇淋，站在走廊上，俯瞰打籃球的男孩。
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)早晨消失了，我的老師詮釋了現(xiàn)代老師的可愛(ài)。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 31
從我最喜歡的老師說(shuō)起吧，她姓王，是一個(gè)又好看又知識(shí)淵博的老師，她年紀(jì)不大，才20幾歲，和我們?nèi)嗤瑢W(xué)的關(guān)系都是最好的，她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的畢業(yè)班，真的好辛苦，她的辦公室在4樓，初三的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來(lái)給我們上課，我們都很認(rèn)真的在聽(tīng)她講課，她講的課很好，我們上課不說(shuō)與課外無(wú)關(guān)的話，也好好寫(xiě)作業(yè)。
有一次讓我們嚇?biāo)懒�，老師一進(jìn)來(lái)臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話，把她的包包放好了，就突然坐的講臺(tái)上，我們?nèi)颊玖似饋?lái)，立馬把老師扶了起來(lái)，把她送進(jìn)辦公室，幫老師去買糖，原來(lái)是血糖低。本來(lái)是發(fā)燒，老師她可以不用來(lái)的，她卻來(lái)給我們上課！
可是我們上了初二了，我們最喜歡的老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。
初二了，有一個(gè)新老師，我們不怎么喜歡他，一點(diǎn)都不喜歡。教師節(jié)我們把我們最喜歡的王老師請(qǐng)了過(guò)來(lái)，她一進(jìn)來(lái)我們?nèi)喽计鹆⑾蚶蠋熣f(shuō)教師節(jié)快樂(lè)，我們有的同學(xué)都流出了激動(dòng)的眼淚，同學(xué)送了老師禮物，我們班和我關(guān)系很好的`一個(gè)男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇！郁悶了啊！
雖然她不教我們了，但我們不會(huì)忘了她的，我不叫她老師了，我讓她當(dāng)我姐，她真的好年輕，也很開(kāi)朗，我每一次叫她姐的時(shí)候，她都笑的那樣的燦爛，好好看啊。
我從來(lái)沒(méi)有怎么喜歡過(guò)一個(gè)老師，但是第一個(gè)啊，不知道還會(huì)不會(huì)有第二個(gè)怎么好的老師！
現(xiàn)在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語(yǔ)文成績(jī)第一名，她的善良！她有好多的優(yōu)點(diǎn)��！
我最喜歡的老師，我的姐，呵呵！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 32
人的一生中，除了父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩，最重要的莫過(guò)于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈，照亮人生的路，老師也是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心里，挺直的鼻梁，大大的眼睛，微胖的身材倒給她增添了幾分可愛(ài)和“童真”，她該嚴(yán)則嚴(yán)，該柔則柔，可以說(shuō)是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級(jí)時(shí)接手了我們班，并且對(duì)我們班性格惡劣的學(xué)生嚴(yán)加管教，幾乎每天都可以聽(tīng)見(jiàn)她的“河?xùn)|獅吼”，也可以說(shuō)是“唐僧念經(jīng)“，對(duì)于她的“每日一歌”，同學(xué)們?cè)缇土?xí)以為常。她清秀的臉上，每次在教導(dǎo)他們時(shí)，總會(huì)有幾分眉頭緊鎖。日復(fù)一日，這些同學(xué)竟也慢慢有了長(zhǎng)進(jìn)，我們對(duì)老師真的是敬佩萬(wàn)千。
她講課時(shí)總是聲情并茂，講到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的'文化時(shí)，她感慨萬(wàn)千，我們不由得肅然起敬，她的慷慨陳詞，讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們，有時(shí)念到動(dòng)情時(shí)，也會(huì)潸然淚下，全班悄然無(wú)聲。由于她的影響，我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流，即使嗓子啞了，她也會(huì)堅(jiān)持著跟我們講課，醫(yī)生同她說(shuō)由于嗓子原因，不能再做老師了�？伤齾s依然堅(jiān)定地站在講臺(tái)上為我們傳道授業(yè)解惑，我們的內(nèi)心被無(wú)限的觸動(dòng)。
陽(yáng)光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上，樹(shù)蔭遮住跑道，我們很清楚，下一個(gè)夏天，我們就要跟她分別，有萬(wàn)分不舍，但她會(huì)一直在我的記憶里游走，她的笑容很燦爛，記著她的笑容，烏云會(huì)散開(kāi)，所有不快樂(lè)的事都煙消云散。
她是我的課文老師，姓許。
我們會(huì)一直記著她，到永遠(yuǎn)！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 33
我們班的班主任是一位從漫畫(huà)中走出來(lái)的仙子。
我是五（4）班的新同學(xué)，開(kāi)學(xué)那天，我認(rèn)識(shí)了向老師。在明媚的陽(yáng)光下，一個(gè)窈窕的身影向我走來(lái)。我開(kāi)始還以為那是一位舞蹈老師，那身材簡(jiǎn)直比明星還要好，高挑，皮膚白皙，四肢修長(zhǎng)。她面帶微笑地向我走來(lái)。天吶，那迷人的微笑如同芬芳的美酒，讓我陶醉�！澳愫谩！蹦乔宕嗟穆曇簦屛乙詾槟鞘前凫`鳥(niǎo)美妙且?guī)в徐`性的.歌聲。接下來(lái)的一句話讓我覺(jué)得自己仿佛還在夢(mèng)境中�！澳闶巧袎�(mèng)瑤吧？我是你的班主任�！蔽覒岩勺约旱亩鋲牡袅耍粗缤瑥漠�(huà)中走出來(lái)的仙子怎么可能恰好就是我的班主任呢？我幸福地閉上眼睛，偷偷掐了一下自己，“很疼，是真的！”
近在眼前的向老師看起來(lái)更美。綢緞般的秀發(fā)被向老師扎成一束高高的馬尾；斜斜的劉海遮住了向老師的柳葉彎眉；向老師的眼睛如同泉水那般清澈，如同星星那般明亮；那溫柔的目光如同一絲春風(fēng)，帶來(lái)溫暖。櫻桃般的小嘴是那樣紅潤(rùn)，惹人喜愛(ài)。向老師喜歡穿藍(lán)色的長(zhǎng)裙，簡(jiǎn)直就是冰雪公主的化身。這種與生俱來(lái)的親和力讓我第一次與她見(jiàn)面就產(chǎn)生了無(wú)限好感。
向老師是打心眼里關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有一次，我同桌不小心將教室里的一個(gè)花瓶打碎了�？粗鴿M地的碎渣，她被嚇哭了。向老師聞聲趕來(lái)，看了看打碎的花瓶，又走到同桌的面前，輕聲說(shuō)：“沒(méi)受傷吧？”同桌用通紅的眼睛望著向老師說(shuō)：“謝謝您！”向老師只是笑了笑，下午，老師又拿來(lái)了一個(gè)漂亮的花瓶放在了教室里。
這就是我的班主任，一個(gè)從漫畫(huà)中出來(lái)的仙子。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 34
上完一次美術(shù)課，下課前十分鐘，美術(shù)老師告訴我們“下課鈴響后，下課”，然后走出教室。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。“多美好的時(shí)光！”“不給糖就搗蛋的王”尚叔舔著手中的棒棒糖，仿佛進(jìn)入了仙境。
我是個(gè)廢人，老師不在的消息跟喝蜂蜜一樣甜。
我拍了拍我的同桌袁慧軍的胳膊，告訴他一些關(guān)于寒假的趣事，發(fā)現(xiàn)她正在寫(xiě)節(jié)選！“嘿，怎么這么難？有很多這樣美好的春日嗎？聊一會(huì)兒！”袁慧軍想了一會(huì)兒，如果他意識(shí)到了就點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦，也是！”
說(shuō)話正熱，超級(jí)可恨的蔡轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)，“你在說(shuō)什么？”我們繼續(xù)說(shuō)話，不理會(huì)蔡，用“耳聾”這個(gè)詞。誰(shuí)在乎呢。蔡煩了，把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)。
教室里笑聲不斷�？�，女生交換一些好玩的東西；男生們有的在搖頭自戀地唱歌模仿明星，有的在隨口說(shuō)最新流行的玩具，有的甚至在打架。班長(zhǎng)的聲音已經(jīng)被蓋住了。
但是，偏偏有——個(gè)曹漢義苦苦思索�！拔梗軡h義在看書(shū)！”“大傻瓜”。我還沒(méi)說(shuō)完，就發(fā)現(xiàn)他在看漫畫(huà)書(shū)！“哼！你小子敢騙我！”我很生氣，袁慧軍壞笑著說(shuō)：“是你的老眼睛昏花了！”英語(yǔ)字母表中第九個(gè)字母。我迫不及待地想打袁慧軍的鼻梁，但多年的友誼，我是“仁慈的”，并決定給她一個(gè)機(jī)會(huì)。哦！這時(shí)，和蔡打了一個(gè)雙簧。前面唱歌的動(dòng)作，后面蔡的聲音。隨著“我是一個(gè)孤獨(dú)的孩子……”的'開(kāi)場(chǎng)白，他們精彩的表演開(kāi)始了。吸引了學(xué)生們的笑聲。他們對(duì)表演如此投入，以至于后面的人和前面的人同時(shí)擦了擦他們唱歌的眼睛。“哦！露出餡！”有同學(xué)大喊。這又讓我們笑了。
美麗的上課鈴響了，快樂(lè)的十分鐘過(guò)去了！唉，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 35
我的啟蒙老師是一位溫和心細(xì)的人，她姓王，主要是負(fù)責(zé)教語(yǔ)文，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的'課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我至今還記得王老師微笑著走進(jìn)教室的那一刻，那時(shí)，我還不希望換老師，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)對(duì)宋老師很有感情，也很喜歡宋老師。但當(dāng)王老師把自己的名字寫(xiě)在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優(yōu)缺點(diǎn)，講了第一堂課的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡上王老師了。
和王老師在一起的日子，是小學(xué)階段最快樂(lè)的日子，我們班享受著與其他班級(jí)不同的待遇。我們有：愚人節(jié)、打雪仗、優(yōu)點(diǎn)轟炸、缺點(diǎn)轟炸、生物角、圖書(shū)角……記得上五年級(jí)時(shí)那次愚人節(jié)真是太有意思了，一大早到了學(xué)校，班里同學(xué)在校門口守著，來(lái)一個(gè)攔一個(gè)，連人帶書(shū)包一起轟到操場(chǎng)上，我們還沒(méi)有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來(lái)同學(xué)們和老師開(kāi)個(gè)玩笑，愚弄一下王老師，可是計(jì)劃失敗，還是被王老師發(fā)現(xiàn)了。上課了，王老師說(shuō)：“今天上課可以隨便坐�！�
聽(tīng)?wèi)T老師話的我們便開(kāi)始搶位，我也上當(dāng)了，坐在第一排，結(jié)果一些聰明的同學(xué)坐在位上無(wú)動(dòng)于衷，我一瞧不對(duì)勁兒，趕忙回位，同學(xué)們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位。可王老師太記“仇”了吧，聯(lián)合全年級(jí)老師說(shuō)明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學(xué)時(shí)老師在教室里掛上一個(gè)小黑板，寫(xiě)著：“愚娃娃，笨妞妞，上當(dāng)受騙，純屬自愿……現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)笑得肚子痛。王老師就是這樣教會(huì)了我尋找快樂(lè)。
雖然在我們的學(xué)生生涯中，可能會(huì)遇到很多個(gè)老師，但我的啟蒙老師，我會(huì)永遠(yuǎn)的記得您，謝謝你教了我很多做人的道理。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 36
記得曾經(jīng)有一首歌，歌詞是這樣的：我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮�？傆幸环N聲音為我?guī)�，我能�?tīng)到小鴿子的歌唱�？傆幸粋�(gè)呼喚飄在我心上，我在愛(ài)的人間長(zhǎng)大。長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)，只要我心中有太陽(yáng)，心靈就不會(huì)暗淡無(wú)光。
春天來(lái)了，春姑娘帶著一腔熱情，踩碎了冬姐姐的寂寞。她來(lái)到河邊推推熟睡的青蛙；她來(lái)到麥田，吹吹小麥，麥浪次起彼伏；她讓小蜜蜂慶典花瓣的`數(shù)目，又讓小蝴蝶將它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞�。老師就像春風(fēng)，她喚醒了一顆顆心靈，用愛(ài)澆灌著顆顆心靈。曾記何時(shí)，老師與我談心，是老師激起我前進(jìn)的火花，將我這只迷失了方向的小船引向成功的彼岸。
接天碧葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。盛開(kāi)的荷花出現(xiàn)了紅紅火火的夏日，在這樣的天氣里，一絲涼風(fēng)就能給你帶來(lái)無(wú)限喜悅。當(dāng)你走進(jìn)老師的窗前時(shí)，一眼就能看出老師正在燈下批開(kāi)作業(yè)呢！黃昏時(shí)刻與老師為伴的只有辛勤的汗水，豆大的汗珠從老師額頭上滾下來(lái)，老師全然不顧，依然全神貫注地備課，批改作業(yè)……
春蠶別死絲方盡，蠟炬成灰為時(shí)干。老師是天底下最光輝的職業(yè)，人們常說(shuō)：“蠟燭雖然燒盡了，但他卻照亮了別人，春蠶犧牲了自己，卻給人們留下美好。老師嘔心瀝血，培養(yǎng)了一代又一代，它們默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著一切，老師不求感激，但求內(nèi)心能得到寬慰。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。多年未有多少大大小小的事留在我的記憶里：當(dāng)我不小心考砸了，會(huì)有一只大手在幫助我，把我心中的痛撫平；當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，也是老師最高興的時(shí)候。老師永遠(yuǎn)閃耀著光輝。老師對(duì)學(xué)生愛(ài)的深，愛(ài)的無(wú)私，愛(ài)的偉大。老師是我心中用不落的太陽(yáng)。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 37
我的老師姓王，常常讓人想到山大王．她的確是位名副其實(shí)的大王，只不過(guò)不是那種土匪之類的罷了，下面就讓我來(lái)介紹一下六年五班的＂大王＂吧！
我的老師個(gè)頭不算高，頭發(fā)比較短，光亮的腦門上經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照耀反射出金燦燦的陽(yáng)光，活像一臺(tái)激光投影儀，走路的姿態(tài)好像鵝一樣扭來(lái)扭去，外表雖然不怎么漂亮，但也不妨同學(xué)們的喜歡與追捧．
每天早晨，＂陽(yáng)光＂同學(xué)都比其他孩子起得早，自然早早地就穿著紅艷艷的校服來(lái)上學(xué)了．但是，與陽(yáng)光同時(shí)來(lái)的.還有一幫學(xué)生，他們就是我們班的鞠曉強(qiáng)，陸治臣，劉晟源……在門口夾道歡迎＂大王＂駕到．＂老師不到，絕不進(jìn)校＂，估計(jì)已是此幫幫規(guī)了．盼星星，盼月亮，他們苦苦等待的人終于來(lái)了！近了，近了！不知誰(shuí)喊了一聲＂老師駕到＂，一幫人就擁上來(lái)，圍了個(gè)水泄不通．一見(jiàn)老師，同學(xué)們就給了一記連環(huán)拍馬屁，又夸老師今天漂亮極了，又夸老師今天穿得美麗……好不熱鬧！＂大王＂聽(tīng)得美滋滋，作業(yè)自然要少很多，還真要感謝＂拍馬屁小分隊(duì)＂呢！
不過(guò)，以上都是老師心情好時(shí)，若是心中不順，騎馬身上也不管用��！
一天，一幫熊孩子沒(méi)完成作業(yè)，回家也不寫(xiě)，氣得老師臉色發(fā)青，加罰作業(yè)．見(jiàn)一個(gè)，罰一個(gè)，還牽扯到一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，連他們也罰，嚇得＂百姓＂人人自危，乖乖聽(tīng)課，那天真是靜極了，用＂鴉雀無(wú)聲＂一詞最合適不過(guò)了！
我們＂大王＂，情緒不定，比天氣變得還快，時(shí)而高興，開(kāi)個(gè)玩笑；時(shí)而憤怒，批評(píng)不斷……老師在，同學(xué)乖，老師走，同學(xué)鬧，誰(shuí)也管不了．這就是＂班大王＂王老師，一個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的人！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 38
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又將迎來(lái)校園的美好時(shí)光。走進(jìn)校園，郁郁蔥蔥的大樹(shù)、矮小的灌木叢、明亮干凈的教室以及初一的新生們，都令這美好的校園生活散發(fā)無(wú)限的魅力。
走進(jìn)教室，同學(xué)們正在整齊的交暑假作業(yè)。一坐到位子上就有同學(xué)跟我說(shuō)：“哎，你知道嗎，我們班的語(yǔ)文老師換了。”我一臉驚訝說(shuō)：“真的！”她說(shuō)：“嗯。”那時(shí)我的心里就在想：哎，不知道是什么樣子的人，只要作業(yè)不多就好。
上學(xué)第一天是語(yǔ)文早讀課。我們坐在位子上焦急地等待。突然，一個(gè)人走進(jìn)教室——那個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師。他和我們之前的語(yǔ)文老師完全不一樣。他不戴眼鏡，但有一雙小眼睛；低低的鼻子；一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
上課了，今天老師為我們講的是《我的母親》�！斑@是一位平凡的母親，她的才干都被埋沒(méi)在封建社會(huì)里······”他用豐富的感情和手舞足蹈的手來(lái)表達(dá)。他的這種氛圍也感染了我，我很喜歡他。現(xiàn)在的我就像展翅飛翔的小鳥(niǎo)，你就是鼓振我翼翅的.風(fēng)。我要經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨才能夠成長(zhǎng)，也要經(jīng)歷過(guò)悲歡離合才懂得人情冷暖。
老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師便立刻翻了臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)他(她)進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他(她)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)上詳細(xì)的標(biāo)語(yǔ)，比如：語(yǔ)言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師的眼里都是一大步，他會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。我的老師很好，我也喜歡他我的老師。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 39
上課鈴急促地發(fā)出叮叮聲，風(fēng)不時(shí)拂起輕薄的塵，又緩緩落下。隨著發(fā)絲的甩動(dòng)，一位女老師已立在講臺(tái)上。她。就是我們?cè)?jīng)的語(yǔ)文老師陳芷雯老師。
她是令我欽佩而懷念的，無(wú)論是課堂還是其他。她總是悠悠地站著，緩緩地笑，眉眼柔和，圓框的金邊眼鏡折射著太陽(yáng)的光彩，將她本就靈動(dòng)有神的眼睛襯得更加黝黑而深邃，仿佛可以看破人世。而那櫻紅的嘴，似乎即將要吐出一番話來(lái)。
我托著腦袋出神地想著，思緒不覺(jué)飄到了七年級(jí)的電影節(jié)。這可是學(xué)府一年一度的特色，任我們指導(dǎo)的芷雯老師有條不紊地指揮我們排練，絲毫不顯慌亂。
窗外蟬鳴與熾光一起闖進(jìn)屋子，空氣濕熱地纏在身上。我終于抵擋不住陣陣熱浪，加入了抱怨的人群。盡管老師在盡力安撫著同學(xué)們，抱怨還是一聲比一聲高。我僵硬地重復(fù)著舞蹈動(dòng)作，宛如行尸走肉。這時(shí)，猛然聽(tīng)見(jiàn)芷雯老師喚我名字，她緩緩向我走來(lái)，嘴角在臉上劃出一個(gè)大大的弧線，道：要笑。風(fēng)呼地掀起窗簾。不知是因?yàn)槔蠋煹男μ^(guò)驚艷還是風(fēng)的貿(mào)然闖入，我心中的煩悶漸漸散去。
余暉漸沉，橙紅的光均勻地鋪灑在大地上。我不禁回憶起某天的深夜。窗外霓虹稀稀拉拉地消失了，我卻依然在熒熒的'電腦屏幕前敲作文。敲到一半，再也憋不出一個(gè)字，只愣愣地望著閃爍的光標(biāo)。我胡亂編完了作文，垮著臉發(fā)送至作業(yè)平臺(tái)。瞄了眼時(shí)間，這么晚了，老師肯定已經(jīng)不在線了；而且像這樣的作文，還是別看的好。我嘆了一口氣，正準(zhǔn)備合上電腦，卻發(fā)現(xiàn)信息閃動(dòng)，居然是芷雯老師。這么晚了她還在批改作業(yè)，我一行一行瀏覽她的評(píng)語(yǔ)，目光滯住了，你寫(xiě)得很不錯(cuò)啊，要對(duì)自己有信心~陰云頓散，陽(yáng)光普照。
人們匆匆地來(lái)，匆匆地去。您卻一直在，悠悠站在我記憶深處，緩緩對(duì)我笑，眉眼柔和。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 40
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)獻(xiàn)給了他的學(xué)生她是偉大的
記得那是一年前的一個(gè)夏天我們正等著老師來(lái)上課忽然窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂剎時(shí)間電閃雷狂風(fēng)大作如黑鍋似的天越壓越沉仿佛快要掉下來(lái)了又一聲巨響"黑鍋"被劃破暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點(diǎn)像子彈般射向大地看著這暴雨如注的天氣大家都說(shuō)："老師肯定不會(huì)來(lái)了。"于是我們個(gè)個(gè)地拿起書(shū)來(lái)自學(xué)。不一會(huì)老師竟冒著雨來(lái)了頓時(shí)教室里想起了雷般的.掌聲。"同學(xué)們對(duì)不起今天我遲到了你們能原諒我嗎"著老師的頭發(fā)那被雨水淋濕的衣衫激動(dòng)熱愛(ài)一股腦涌上了我的心頭。
老師拿出課本給我們講起課來(lái)。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們窗外大雨瓢潑而教室里卻到處了溫欣四五年來(lái)老師幾年如一日從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)半節(jié)課。這就是我們的老師一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師一個(gè)偉大切又平凡的老師！
老師不僅熱愛(ài)自己的工作對(duì)學(xué)生也體貼微如同自己的親生子女般疼愛(ài)
那是期末考試時(shí)由于過(guò)度緊張我犯了病——抽風(fēng)。這時(shí)老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)見(jiàn)狀她顧不上累了一天的身體毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī)。路上我伏在老師雙肩上只覺(jué)得陣陣流在心間回蕩。那時(shí)正是烈日炎炎的酷暑天熱得一絲風(fēng)也沒(méi)有柏油馬路都快被太陽(yáng)曬化了老師又累又背著這么重的我再加上這當(dāng)頭的烈日她那受得了呀！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來(lái)。老師停了下來(lái)"小偉你再堅(jiān)持一會(huì)快到了。"老師關(guān)切地問(wèn)。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 41
我來(lái)自偶然，像一顆塵土，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛(ài)，我還有多少淚，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我便成了一個(gè)十一歲的小姑娘。
在這十一年中，我經(jīng)歷了許多坎坷，遇到許多的大坑小坑，當(dāng)我爬不起來(lái)時(shí)，老師，父母鼓勵(lì)了我，讓我重新爬了起來(lái)，克服了許多困難。有一件事讓我難以忘懷。老師就如一根披著紅衣的蠟燭，她點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。記得那一次都是我的`眼睛惹的禍。那時(shí)，我是一個(gè)小矮個(gè)，坐在第一排黑板反光，我看不清，就讓媽媽給老師打電話調(diào)一下座位，可是，過(guò)了兩天，我還是坐在原位，我開(kāi)始抱怨了。突然，有一天，老師讓我們把桌子往后搬，我想老師到底要干嘛？桌子搬好后，老師突然問(wèn)了一句，“李燕君，你現(xiàn)在能不能看清了？”老師的這一句話讓我銘記在心。我仔細(xì)的觀察了一下老師，她的頭發(fā)不在是那么烏黑發(fā)亮了，滲了幾根白，她肯定是為了我們。
雖然我只跟老師相處了6年，但這6年卻充滿了我和老師之間的情誼。她帶著我們暢游了海洋書(shū)層，讓我懂得了更多的道理，讓我碰到了各種各樣的“魚(yú)”，讓我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難。俗話說(shuō)的好，老師就如你的第二個(gè)父母。下面就讓我來(lái)考你幾道題，答對(duì)以下五道題，便要與老師和父母多交流。1、你知道老師的身高嗎？如果是父母呢？2、你知道老師的生日嗎？如果是父母呢？3、你知道老師穿多大的鞋碼嗎？如果是父母呢？4、你知道老師喜歡穿什么顏色的衣服嗎？如果是父母呢？5、你知道老師喜歡吃什么嗎？如果是父母呢？6、你知道老師喜歡做什么運(yùn)動(dòng)嗎？如果是父母呢？我們要懷有一顆感恩的心！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文600字 42
閃亮登場(chǎng)
他，較高身材，皮膚黝黃，高高的鼻梁上架著一幅黑色眼鏡，眼鏡后面炯炯有神的大眼睛總是笑瞇瞇地望著我們……可是你別以為他總是這樣如春風(fēng)拂面般和藹，有時(shí)他也會(huì)如萬(wàn)鈞雷霆般讓人心驚，但是更多的時(shí)候他就像我們的朋友，讓我們既敬又愛(ài)，他就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
目光如劍
在劉老師的課堂上很少有人說(shuō)悄悄話，但我身邊的同學(xué)在最后一排，他仗著最后一排的“優(yōu)勢(shì)”，以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們，就和同桌說(shuō)悄悄話，說(shuō)得有滋有味，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)劉老師已經(jīng)注意到他們了。只見(jiàn)劉老師健步如飛向他們走來(lái)，等他們發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁時(shí)，已經(jīng)晚了，一只“巨手”重重地拍到他們的肩膀上。那兩個(gè)同學(xué)自知理虧，羞愧地低下了頭。
擅長(zhǎng)“突襲”
劉老師特愛(ài)在課前誦讀時(shí)搞“突襲”。記得有一次老師悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室門邊，正好看到一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真讀書(shū)，偷偷在那里玩自己的`筆，于是老師飛快地來(lái)到這個(gè)同學(xué)身后，猛地一把把他拉起來(lái)，帶到辦公室好好的教育了一番。從此以后這個(gè)同學(xué)再也不敢不認(rèn)真誦讀了。
幽默大師
劉老師雖然嚴(yán)厲，但是他也是一個(gè)幽默大師。比如有一次我們學(xué)《小島》這篇課文時(shí)，劉老師讓我們分角色朗讀人物對(duì)話，讓一個(gè)人扮演隊(duì)長(zhǎng)，讓我來(lái)扮演將軍。這位“隊(duì)長(zhǎng)”剛講完，我就學(xué)著將軍的口氣講起來(lái)。由于我讀得不連貫一字一頓，又有點(diǎn)氣勢(shì)洶洶的樣子，有點(diǎn)滑稽。我剛講完，老師語(yǔ)氣幽默地評(píng)價(jià)道：“不錯(cuò)，這是一個(gè)來(lái)自日本的將軍!”此時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑。像這樣有意思的課堂場(chǎng)景還有許多許多……
這就是我們時(shí)而嚴(yán)肅又時(shí)而活潑的劉老師，我都很喜歡他，你喜歡嗎?
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