(精品)感恩的優(yōu)秀作文6篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的感恩的優(yōu)秀作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩的優(yōu)秀作文 篇1
“慈母手中線,游子身上衣!蹦赣H就像一杯美酒,要細(xì)細(xì)品味;母親像一首小詩(shī),要細(xì)細(xì)閱讀;母親像一首歌曲,要細(xì)細(xì)傾聽。母親的節(jié)日-----母親節(jié)也悄悄地向我們走來(lái)了。
明天就是母親節(jié)了,要送什么呢,真是個(gè)難題。如果說(shuō)幫忙做一頓飯,不行,以我的手藝,一頓飯下來(lái),估計(jì)廚房就所剩無(wú)幾了;如果說(shuō)做家務(wù),不行,我做完家務(wù),家一定會(huì)像戰(zhàn)場(chǎng)一般.那要做什么呢?現(xiàn)在想想,平常這些事都是媽媽在做,可真辛苦啊!算了買一個(gè)禮物吧。
明天才正式是母親節(jié),禮物要買什么樣的.吶?不如去采訪采訪吧!一早晨起來(lái),便先打趣地問(wèn)爸爸:母親節(jié)到了,你打算送什么給我媽媽?”“母親節(jié)我為什么送給你媽媽,應(yīng)該送給你奶奶呀!”爸爸說(shuō)。采訪失敗,別人又該怎么采訪,一采訪可就成了破了皮的餃子----露了餡。算了,臨場(chǎng)發(fā)揮吧。
到了商店,買這個(gè),不行沒誠(chéng)意;買那個(gè),不行,也沒誠(chéng)意。怎么辦。咦,有了。記得前兩年朋友送我的生日禮物,是用幾條項(xiàng)鏈拆開來(lái),分別取其中漂亮的地方拼接而成。這個(gè)方法不錯(cuò),不過(guò)她送項(xiàng)鏈,我就送手鏈吧。我挑了幾個(gè)手鏈,從第一條上取下點(diǎn)綴的物品,從第二條上取下帶子,第三條上取下銜接的物品。哈哈,大功告成了。真不知道媽媽看了會(huì)是什么表情!真希望明天快點(diǎn)到來(lái)。
今天是母親節(jié)了,早上我起了個(gè)大早,等媽媽起床后,把手鏈送給她。媽媽看到手鏈后,心情激動(dòng)極了,對(duì)我說(shuō):你長(zhǎng)大了,懂事了,不過(guò)這并不是我想得到的禮物,我只希望你能快樂(lè)健康的成長(zhǎng),這就足夠了!
每一個(gè)母親,為我們忙碌了一生,不就是為了我們能快樂(lè)健康嗎?
感恩的優(yōu)秀作文 篇2
在現(xiàn)在的生活中,我們何時(shí)何地都能看見木頭。如桌子、梳子、紙……他們都是木頭加工后所得來(lái)的。它們出自山村。
木頭總被堆在家門前的大院中,為了不妨礙進(jìn)出,它被擺在角落的一邊。木頭是爺爺從山中砍來(lái)的,還蘸著水汽,濕濕的。木頭很粗糙,上面總有一些小刺冒出,一不小心,便在手上留下一道長(zhǎng)印子。有一段時(shí)間,爺爺會(huì)在院子劈木頭,我也喜歡站在一旁學(xué)爺爺?shù)臉幼。每?dāng)這種時(shí)候,爺爺會(huì)把我趕進(jìn)屋子中,讓我自己先到一邊玩。而我呢,會(huì)偷偷地趴在窗前,看爺爺搬弄一段一段的木頭。
爺爺用腳把木頭固定穩(wěn),舉起斧頭,熟練的、迅速的、用力的把木頭從中間劈開。時(shí)不時(shí)的抬手擦一下臉上的汗珠。
趁著爺爺歇口氣的時(shí)間,我偷偷溜進(jìn)院中,拿著斧頭,學(xué)著爺爺?shù)臉幼。圓圓的木頭,中間有一圈又一圈的花紋。學(xué)校的課桌上,也有這樣深淺不一的線條。不知什么東西扎進(jìn)了我的手中,我哇哇大哭起來(lái),爺爺拿著手中沒來(lái)得及放下的水匆匆的跑出來(lái)。他輕輕地拿起我的手,嘴中念叨這我沒有聽他的話。不停的對(duì)我的傷口吹氣,拿著創(chuàng)口貼小心翼翼的為我貼上。
我看著爺爺?shù)氖郑櫚櫚桶偷、傷痕累累。心里因自己的行為有些?nèi)疚,再看看他的臉,他臉上不知何時(shí)已經(jīng)布滿了皺紋,那是歲月流走過(guò)的痕跡。皮膚也因長(zhǎng)時(shí)間的在日光下勞動(dòng)而暴曬,變得黝黑發(fā)亮。即便這樣,那握著我的.手卻是那樣的溫暖、寬大、有力,那么讓我感到溫暖。爺爺?shù)氖忠苍窍裎疫@樣,歷經(jīng)多少年的辛苦勞作才能如此。
我想到這兒,不由得佩服爺爺,他用他粗糙而有力的手撐起一個(gè)家。一樣的,那些默默無(wú)聞的樸素的勞動(dòng)人民,他們像放在院子一角的木頭,他們粗糙,他們帶刺,但卻樸實(shí)、耐用。
和木頭一樣,勞動(dòng)人民也遍布世界的各個(gè)角落。與我們同在。
被勞動(dòng)人民劈好的木頭,用來(lái)燒火,用來(lái)做家具……
每當(dāng)坐在桌子前,便會(huì)慢慢撫摸著那深淺不一的流紋。就像它就是爺爺,它就是鄉(xiāng)村,它就是勞動(dòng)人民的付出。
鄉(xiāng)村的木頭是爺爺?shù)暮亲o(hù)。
鄉(xiāng)村的木頭是山里人的樸素品行。
感恩的優(yōu)秀作文 篇3
“輕輕地捧起你的臉,為你把眼淚擦干,這顆心永遠(yuǎn)屬于你,告訴我不再孤單”擁擠的世界太匆忙,面對(duì)未知的一切,會(huì)不會(huì)害怕?不會(huì)!因?yàn)樯钍且粋(gè)“井”字,而我就在“井”字最中間的位置,我被溫暖與支持包圍著而始終有力量地前行。我并不孤單!
前行之路,感知己
人生之路,漫長(zhǎng)而坎坷,而我們相遇相知,讓這寂寞的路上多了歡聲笑語(yǔ)。我們伸手相握,于是共同飛翔在青春追夢(mèng)的路上。不必多言,共同的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí),共同的頹廢與成功,此刻,已經(jīng)雀躍在“井”字左邊的位置。同行的知己?jiǎn),前行的道路上,有了你的陪伴,我的生活更加溫馨。所以,我感恩知己?/p>
求學(xué)知明,謝恩師
我的班級(jí)老師,我把“井”字右邊的位置留給您,之所以不把您放在正上方,是因?yàn)槲也挥X得您是凌駕于我之上的。我覺得您是我的朋友,更是我的引路人,您始終走在我的.前邊,又始終和我并肩前行,不離不棄。我尊敬您,暗暗地崇拜您,效仿您,您為我拂去成長(zhǎng)路上的無(wú)知,并在知識(shí)海洋上指明了方向,有了您的陪伴,我的生活更加溫暖。所以,我感恩班級(jí)老師。
風(fēng)雨同舟,贊爸媽
我的爸媽,你們是我生命中最重要的人,為我撐起了一方天空,將“井”下方的位置留給了你們,是否會(huì)感覺有些擠呢?只是始終不論于你們或是于我,彼此都是不可分割的整體。小時(shí)候總是你們牽著我的手向前走。但我知道終有一天我需要松開你們的手去開拓自己的一片天地,然而在我心里,你們的無(wú)私仍然是像圣潔的雪蓮一樣美麗而珍貴。在我心里,你們永遠(yuǎn)不會(huì)是灰黑色的午夜,而是支撐與歸屬。所以,我感恩爸媽。
漫漫長(zhǎng)路,誦真愛
真愛,是幸福的安賽蜜,漫漫長(zhǎng)路,有了真愛的沐浴,生活才有了甜味,所以,我將真愛放在“井”字最上邊的位置,它如陽(yáng)光普照,如雨露浸潤(rùn);生活中有了真愛,我的星空澄澈清旺。所以,我感恩真愛。
在生活的“井”字中,我被你們緊緊簇?fù)。我的生活有你們相伴,我?huì)幸福陶醉。你們?cè)愤^(guò)我的生命,用邂逅的方式紀(jì)念你們,在溜走的時(shí)光里我在不斷地成長(zhǎng),感謝上帝讓我們?cè)谝黄,在這一刻,生活中的我們彼此溫暖。執(zhí)著這份真摯的愛——直到永遠(yuǎn)!我感恩你們。
感恩的優(yōu)秀作文 篇4
這學(xué)期快要開學(xué)的時(shí)候,爸爸告訴我,說(shuō)我們班來(lái)了一位新班主任,可是很嚴(yán)厲的哦。所以我就忐忑不安起來(lái),心想這個(gè)老師是什么樣子呢?她到底有多“兇”呢?
開學(xué)了,終于見到了爸爸嘴中“很嚴(yán)厲”的老師了,原來(lái)她姓馮,臉圓圓的,講話嗓門也有點(diǎn)大。剛開始的時(shí)候,我都不敢抬頭看她,更是害怕她點(diǎn)我名讓我回答問(wèn)題,下課了也乖乖的坐在教室里不敢亂跑。結(jié)果細(xì)心的`馮老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“范靖睿,你是不是不舒服?”我搖了搖頭,沒敢回答她,她笑了笑,走過(guò)去倒了一杯水給我,說(shuō):“來(lái),喝杯水吧,別緊張,有事就告訴馮老師吧!”我看著笑瞇瞇的馮老師,點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái),我發(fā)現(xiàn)馮老師原來(lái)一點(diǎn)也不“兇”,相反她更像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)心照顧著我們:每次去食堂吃飯,她總要提前五分鐘,怕我們被高年級(jí)的同學(xué)擠到碰到;吃飯的時(shí)候,她總是細(xì)心的檢查我們飯有沒有吃完;放學(xué)了,她總是要等到最后一個(gè)小朋友的家長(zhǎng)來(lái)了她才回去;天冷下雨的時(shí)候,她更不會(huì)忘記給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)去短信通知我們注意保暖。
這就是我的新老師------馮老師,她不但教育我們知識(shí),還教育我們做人的道理,是她讓我們漸漸懂事,慢慢成長(zhǎng)。謝謝您,馮老師。
感恩的優(yōu)秀作文 篇5
“教師教師你真好,細(xì)心培育小樹苗。教我寫字和畫畫,教我唱歌和舞蹈……”每當(dāng)我唱起這首歌,我就會(huì)想我的美術(shù)教師吳教師。
吳教師人長(zhǎng)得美,字也寫得美,畫也畫得美。她愛穿流行時(shí)裝,她愛笑,對(duì)我們很親切,隨和。 吳教師教學(xué)很認(rèn)真,注重啟發(fā)式,她說(shuō)的普通話很好聽,聽吳教師上課是一種享受,同學(xué)們都喜歡上她的美術(shù)課。
有一次,吳教師教我們做不倒翁,我按照吳教師教的方法,把沙子細(xì)心地從蛋尖的小孔倒進(jìn)蛋殼里,并輕輕地?fù)u動(dòng),直到沙子平實(shí)地沉在蛋殼底部。然后點(diǎn)燃蠟燭,讓燭淚一滴滴地從蛋殼小孔里滴進(jìn)去,和沙子融洽、凝固?墒牵 當(dāng)我把蛋豎在桌面上時(shí),它卻斜向一邊,我不知道為什么會(huì)這樣,過(guò)了一會(huì)兒,吳教師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“是燭淚不夠均勻。”于是,我再滴了幾滴燭淚,不倒翁果然不再倒了。
吳教師不但教會(huì)了畫畫,還教會(huì)了做手工呢和許多做人的.道理,一年一度的教師教到了,我對(duì)教過(guò)我的教師真誠(chéng)地說(shuō)一聲:“教師,你辛苦了!”我還要對(duì)美術(shù)教師吳教師說(shuō)一句:“今天花兒為你開放,今天的贊歌為你唱,明天的雄鷹為你飛翔!”
感恩的優(yōu)秀作文 篇6
為什么說(shuō)世上只有媽媽好?難道爸爸就不好嗎?
“爸爸是熊貓好看還是貓和老鼠好看?”“是貓和老鼠好,”“你是貓還是老鼠,”“我是貓。”“不你是老鼠,你要是貓,你怎么會(huì)怕我?”“好好好,看你這只貓如何抓住我這只老鼠”。
于是我們玩起了貓抓老鼠的游戲,玩累了,就躺在父親的壞中睡著了。
我不記得是哪一天上幼兒園的',可是我永遠(yuǎn)忘不了父親的背,是父親背著我上幼兒園的,也是父親背著我回家,我家離幼兒園很近,躺在父親那溫暖寬厚的背上真的很舒服,有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福。
父親生日那天,我沒有錢買禮物,我畫了兩幅畫,一幅上是一只大猴子背著一只小猴子,畫名是“父親和我”父親看了高興的笑了,另一幅畫是一只大羊和一只小羊,小羊正跪著吃奶,畫名是“謝恩”
父親保存了第一幅畫,我保存了第二幅畫。
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