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實(shí)用的老師的優(yōu)秀作文600字匯編(3篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的老師的優(yōu)秀作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇1
呂老師,您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的,您給我留下了一個(gè)個(gè)深刻的印象,讓我久久忘不了您。
那是一個(gè)陽光明媚的中午,因?yàn)榕f老師退休了,您來接待我們,當(dāng)您走進(jìn)教師的那一瞬間。同學(xué)們好像就炸開了鍋:“那老師好嚴(yán)肅啊!薄吧险n再也不敢做小動(dòng)作了。”呂老師有一條長長的黃色卷發(fā),戴著一個(gè)紅紅的眼鏡,一雙炯炯有神的大眼睛瞪著我們。讓我手心出汗,身上的雞皮疙瘩都顯了出來,不光是我,就連同學(xué)們也很緊張。
但經(jīng)過一件事,我們就再也不這么認(rèn)為。上課了,呂老師讓我們回答問題?晌覀兩麓蝈e(cuò),被老師痛罵一場(chǎng)。過了許久,也沒有一個(gè)人舉起手來。在這時(shí)呂老師親切而又和藹地說:“別害怕,打錯(cuò)了沒什么關(guān)系,我不會(huì)責(zé)備你們的。只要有勇氣敢于回答問題就是好樣的。”不久,刷刷刷,大家又自信地舉起手來,老師也滿意地笑了。
還有一次,上課了我和同學(xué)老師一同來到教室。老師上了一節(jié)關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的知識(shí),我想:“好簡單,反正我都會(huì),不聽也一樣考得很好!弊詈笪覅s考的不大理想。呂老師得知了,高聲叫我過來。拿起了教科書,寫了幾個(gè)關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的口訣,讓我讀一讀記下來,又出了幾道題,讓我做做。天很熱,我看見老師的額頭流下了細(xì)細(xì)的.汗珠,老師又擦了擦汗,皺了皺眉頭,又繼續(xù)教我如何給小數(shù)點(diǎn)進(jìn)位。加減………看著呂老師新=辛苦的教導(dǎo)我,我也深深低下了頭知道了錯(cuò)。
呂老師您想雄鷹一樣教導(dǎo)我們?nèi)绾物w翔,您像花兒一樣滋潤我們,您像一手歡樂的歌讓我們的臉上時(shí)時(shí)掛著甜甜的笑容。謝謝您呂老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇2
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨,都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師,但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師
在我的印象中最深刻的就是鄭老師了,直到現(xiàn)在他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個(gè)高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
鄭老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語文課。每一堂課他總是讓我們對(duì)那枯燥的課堂變得有興趣起來,教我們做這樣題的思路,怎樣去理解這樣的題型,讓在知識(shí)的海洋里遨游,讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意,鄭老師就當(dāng)堂表揚(yáng)。鄭老師講的課豐富多彩,那些題好像一個(gè)個(gè)大大的.磁盤,而我們自是那小小的磁鐵,我們深深地被吸引住了,每當(dāng)鄭老師上課時(shí),同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講,像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
鄭老師還經(jīng)常帶我們?nèi)ヒ巴忾_闊視野,了解了我們聞所未聞的事情,老師還關(guān)心同學(xué),那個(gè)學(xué)生家庭困難,都會(huì)主動(dòng)幫忙。您還找我們談心里話,把心中的一些煩心事告訴您,您細(xì)細(xì)聆聽,幫我們引導(dǎo)方向。下課時(shí),您就像一位大哥哥,陪我們一起玩耍。您說過:“玩就要玩得痛快,學(xué)習(xí)是時(shí)可不的馬虎!
再有幾個(gè)月我們就要步入中學(xué),您為我們操盡了心思。囑咐我們要好好學(xué)習(xí),將來成為祖國的人才。要出淤泥而不染,不要染上初中的惡習(xí)……
雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了,就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記鄭老師傳授給我的知識(shí),永遠(yuǎn)也忘不了鄭老師給我的教誨,他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇3
歲月如水流,一眨眼的時(shí)間,我已經(jīng)是一年級(jí)的中小學(xué)生了。追憶兒時(shí)的事,一些早已忘記了,唯有我的啟蒙老師全教師,在記憶里最深處是那麼清楚,使我令人難忘。
全教師的頭很圓,看起來肥肥的,還挺討人喜歡,淡深棕色的頭發(fā)卷卷的,喜愛扎上去。瞧,她那一雙柳葉眉又細(xì)又長,二只雙眼神采奕奕,2個(gè)黑眼球如同二顆天然珍珠,鼻部細(xì)細(xì)的,鼻部下邊有一張小小的櫻桃嘴。
還記得幼兒園開學(xué)頭一天,全教師一早已拿著名冊(cè)立在院校的正門口迎來大家,那時(shí)候我不久入幼稚園,在學(xué)校門口哭的哇哇大哭。全教師問:“這名小孩子叫什么呀?”我爺爺說:“孔佳微。”這時(shí)候全教師看過一下名冊(cè),用溫柔的手摸了我的頭,與我一起走來到小1班的課室,來到班里但見很多小孩子都會(huì)笑都會(huì)高興的玩。這時(shí)候全教師彎彎腰來親近的對(duì)我說:“你瞧,這么多小孩子都會(huì)玩,你也去和她們一起玩吧!”這時(shí)候,.我終止了哭,與別的的小孩子一起快樂的玩了起來。
全教師不但溫柔并且擅于文化教育。
還記得有一次,第一節(jié)便是語文課堂,全教師含著笑容走入了課室。開始上課了!教師先提了一個(gè)難題,叫大家回應(yīng)。學(xué)生們有的'猶豫的抬起了手;有的剛把手舉起來又放下了;有的靜靜地坐下來……這時(shí)候,全教師要我起來回應(yīng),我低下頭漸漸地站了起來。支支吾吾,結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)著。聲音小的真是像蚊蟲“哼哼唧唧”叫一樣。學(xué)生們都笑了。我將頭埋的更低了,臉發(fā)紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時(shí)候,教師不但沒有指責(zé)我,反倒親近又和藹可親地說:“你不要怕也別焦慮不安,便是回應(yīng)不對(duì),因?yàn)槲也蝗菀棕?zé)怪你,要是回應(yīng)了難題便是好樣的!边@時(shí)候教師眼中流露激勵(lì)的眼光。從這件事情之后,我敢膽大的講話,積極地伸手。
教師交到大家很多物品,我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。
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