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我與演講的“不解之緣”

時間:2024-09-15 07:03:34 中學生優(yōu)秀作文 我要投稿
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我與演講的“不解之緣”

  我是個愛好廣泛的小女孩,乒乓球、鋼琴、陶笛……我都喜歡。但在我的愛好中,我與感情最深的演講結(jié)下了“不解之緣”。

我與演講的“不解之緣”

  在演講班中,我們的丹娜老師每次教我們演講技巧時,都是用過關(guān)形式來教我們的,下面來看看我的過關(guān)情況吧!

  第一關(guān):放飛吧,情感!

  第一節(jié)課,丹娜老師教了我們發(fā)音,也就是連一年級都會的第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。也許你們會覺得特別簡單,但想要有感情的念出來可不容易。老師先讓我們念:揮回悔會。到我的時候,我就猶如機器人似的,毫無情感的念了出來。老師評價道:“音發(fā)得很準,但要把感情注入進去,把感情‘放飛’不要太矜持!蔽一氐郊,向爸媽一五一十地說明了這次上課的經(jīng)歷,媽媽嚴肅的對我說:“老師的評價,首先你要接受,然后反復練習,因為熟能生巧嘛!”聽了媽媽的建議,我每天都刻苦練習,試著把感情放飛。當厭煩時,當想偷懶時,我就想起“熟能生巧”四個字,馬上充滿力量,繼續(xù)練習,一天、兩天……我的情感越來越夸張,到星期六上課時,別說字了,就連句子我都讀得很完美,老師也夸我有進步呢!我的心樂開了花,第一關(guān),通過!我與演講的“不解之緣”又深了一步。

  第二關(guān):解開演講稿的“未解之謎”

  當基礎(chǔ)課上的差不多后,老師就為我們每人發(fā)了一張演講稿,要求我們回家把它背熟,并嘗試有感情的演講它;丶冶呈旌,嘗試去演講它時,總覺得講出來的語句有點別扭。當上課時,老師讓我們都講了一遍,評論道:“同學們都有一個缺點,就是沒有畫面感,應(yīng)該在腦海中想象場景!蔽一厝タ炭嗑毩,成功得到了老師的認可,解開了演講稿的“未解之謎”。

  第三關(guān):實戰(zhàn)

  媽媽在暑假中,幫我報“魅力演說家”的比賽。進入復賽后,展開了辛苦的訓練。比賽當天,我的心里猶如有一只小鹿,到處亂撞。隨著主持人的叫號:“一號……二號……三號……”就要到八號了,“七號……八號!”到我了,我的心一驚,當主持人給我話筒的時候,我感覺猶如在懸崖邊掙扎,上了臺,支支吾吾的說:“大……家好我……是……”我心中默念著:“冷靜!蔽疑钗艘豢跉,微笑著繼續(xù)說:“我演講的題目是《祖先的搖籃》!蔽曳路鹂吹搅艘黄瑵庥舻臉涫a,一望無邊,遮住了藍天;看到了滿山遍野的蘑菇打開著小傘;看到了小孩子們與松鼠玩耍,和龜兔賽跑。我的演講時而充滿了童真,時而充滿了好奇,時而又充滿了向往……我的身心完全投入到演講當中,臺下的觀眾們也陶醉其中。“拍拍……”在熱烈的掌聲中結(jié)束了我的演講。第三關(guān),成功!

  我希望我和演講的“不解之緣”長長久久,越來越深。

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