我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文1
兩天前，我在媽媽的手機(jī)上看到了制作水果布丁的視頻。布丁是我最喜歡的零食之一，視頻看起來(lái)并不難。我特別想試試。今天午飯后，媽媽買了芝士布丁粉和甜軟糯芒果：我們的布丁實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！
我媽媽負(fù)責(zé)切芒果丁，我學(xué)會(huì)了視頻中的步驟，先把一瓶礦泉水倒進(jìn)鍋里，然后加入規(guī)定量的布丁粉，我不得不用鏟子攪拌，據(jù)說(shuō)攪拌可以加速布丁粉的'溶解，這樣就不會(huì)粘成大大小小的塊。
當(dāng)布丁粉剛倒下時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們看起來(lái)像冰沙：全是白色的小顆粒，攪拌冰沙很快變成一鍋牛奶，香味也出來(lái)了。
煮好的牛奶倒進(jìn)裝有芒果丁的杯子里，等了至少一個(gè)小時(shí)，終于可以吃了！我的猴子急著嘗了一大口。真的很甜，就像買的布丁一樣好吃。
然而，我和媽媽很快又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題：自制布丁只能睡在盤子里，就像融化的冰淇淋一樣，它們站不起來(lái)。
所以，我去問(wèn)我好朋友的母親，她是我們社區(qū)的食品專家：阿姨告訴我：下次做布丁，你可以加一些白色冷粉或魚膠粉，小布丁可以站起來(lái)！
我喜歡這種布丁實(shí)驗(yàn)，好吃又好玩。你想試試嗎？
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文2
一聽(tīng)到雞蛋這個(gè)詞，你的口水會(huì)流到三千尺吧！此刻我要大顯身手，煮一次特殊的雞蛋。
這次煮的雞蛋，既能節(jié)儉電，又能吃到美味的雞蛋。我的媽媽疑惑不解：“能節(jié)儉電？”我洋洋得意：“當(dāng)然了，此刻可是我大顯身手的`時(shí)候了�！眿寢屆靼�，肯定我又要搞出什么新名堂了。可媽媽也無(wú)可奈何，她呆呆的看著我。我卷起袖子，伸伸胳膊。頓時(shí)感到神清氣爽。我拿出了五個(gè)雞蛋，然后又在鍋里面倒了一些水，最終再把雞蛋放了進(jìn)去。
我把電源插上，等待水熱開(kāi)。媽媽看著我，有點(diǎn)兒瞧不起我了：“這不就是平常的那種煮雞蛋嗎，怎樣還能叫節(jié)儉電呢，看你是想吃雞蛋吧！”我生氣了：“哼，從頭到尾你還沒(méi)看明白呢，之后看，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！眿寢専o(wú)奈的搖搖頭，又繼續(xù)之后看。等到水熱開(kāi)了，我邊把電拔掉了，用余熱的熱水，再去把雞蛋煮熟。這時(shí)媽媽又對(duì)我刮目相看：“還不錯(cuò)嘛，確實(shí)把電節(jié)儉了嘛�！蔽页蛄顺驄寢專α�。那是一種得意的笑�？�，雞蛋煮熟了。
在這一次實(shí)驗(yàn)中，我懂得了節(jié)儉電，又學(xué)會(huì)了煮雞蛋。果然：失敗是成功之母。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文3
雞蛋在我們的生活中很常見(jiàn)，你們明白雞蛋暗藏的奧秘嗎？今日教師在課堂上給大家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看雞蛋在水中會(huì)不會(huì)輕功。
一般人心里想，把雞蛋放入水中必須會(huì)沉下去，那可不必須，這就需要我們?nèi)プ鲆幌聦?shí)驗(yàn)了，此刻就跟著教師去做實(shí)驗(yàn)吧。實(shí)驗(yàn)之前我們要準(zhǔn)備玻璃杯、清水、鹽、攪拌棒和勺子，然后再把雞蛋洗干凈。
教師拿出玻璃杯倒入清水，然后再把雞蛋輕輕地放入水中，只見(jiàn)雞蛋就像一個(gè)優(yōu)秀的`潛水員潛入水底，然后教師用勺子裝一勺鹽放入水中，等了一會(huì)兒雞蛋像一個(gè)沉睡的小寶寶。我心想：教師是不是在騙我們？最終，教師又把滿滿的四勺鹽倒入水中，這時(shí)杯子里的水漸漸渾濁了，之后教師用力攪拌，雞蛋像一個(gè)醉漢慢慢的浮上來(lái)了，我們大叫起來(lái)：“耶！最終上來(lái)了�！�
這時(shí)一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“為什么雞蛋浮上來(lái)啦？”教師笑瞇瞇的說(shuō)：“這種現(xiàn)象叫浮力定律，由于雞蛋小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上頭�！�
真沒(méi)想到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還暗藏著這么趣味的道理。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文4
同學(xué)們，你明白靜電是什么嗎？如果不明白也沒(méi)有關(guān)系，接下來(lái)，我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔兔靼琢恕?/p>
實(shí)驗(yàn)材料：1、一包鹽；2、一包胡椒粉；3、一個(gè)塑料小勺；4、一雙筷子和一個(gè)盤子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，教師首先將鹽和胡椒粉倒進(jìn)盤子里，之后用筷子不停地?cái)嚢瑁屗麄兂浞值幕旌显谝积R。然后教師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把勺子放在頭上使勁摩擦。”我將塑料勺子放在頭上快速摩擦，然后教師把勺子放在混合粉上一邊慢慢移動(dòng)，一邊說(shuō)：“大家看好了，我要將混合的`它們分離開(kāi)了�！蔽倚南耄喊邀}和胡椒粉進(jìn)行分離，這可能嗎？我完全不相信誰(shuí)有這么大的本事能做到，除非有神力相助。
我將腦袋湊近細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)胡椒粉像有了神力似的往勺子上跑，像是大型吸塵器的現(xiàn)場(chǎng)一樣，真神奇呀！就這樣我們和教師一齊把胡椒粉與鹽分離開(kāi)了。
這次我真的信了勺子能夠分離胡椒和鹽。但我一向有一個(gè)疑問(wèn)，就是為什么勺子能夠把他們分離開(kāi)呢？經(jīng)過(guò)對(duì)教師的詢問(wèn)，我最終明白了：在勺子摩擦頭發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生靜電，然后就會(huì)把輕的胡椒粉吸起來(lái)了，這樣他們就能夠被分離開(kāi)了。
此刻大家明白什么是靜電了嗎，靜電如此神奇，大家想不想自我做一做呢？
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文5
在課堂上，吳先生說(shuō)：如果你用樟腦丸在一只正在前進(jìn)的螞蟻面前畫一條線，螞蟻就不會(huì)再往前走了。我決定親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六，我從衣柜里發(fā)現(xiàn)了一顆樟腦丸和一只正在前進(jìn)的螞蟻，開(kāi)始了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我在螞蟻面前畫了一條線。果然，螞蟻停了下來(lái)。只見(jiàn)它左聞?dòng)衣�，用觸角試探了這條線。過(guò)了十秒鐘，才慢慢走過(guò)這條防線。這時(shí)，我又在螞蟻面前畫了一條線，看看它有什么動(dòng)靜。我看到這只小螞蟻一直在這兩條線上徘徊。過(guò)了一會(huì)兒，他終于想出了一個(gè)辦法：去沒(méi)有線的地方。老師似乎說(shuō)錯(cuò)了。
突然，我轉(zhuǎn)念一想，如果我畫一個(gè)封閉的`圓圈怎么樣？這樣他就沒(méi)有出路了。我立刻圍著螞蟻畫了一個(gè)圓圈。這時(shí)，小螞蟻一圈一圈地尋找圓圈的盡頭。最后，小螞蟻還是沒(méi)能沖出這個(gè)圓圈。原來(lái)老師說(shuō)的是對(duì)的。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道螞蟻非常害怕樟腦丸的味道。只要我們仔細(xì)觀察和實(shí)驗(yàn)，我們就能解決奧秘。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文6
你們都見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？它就是一種從水里噴出來(lái)的小水柱，落下時(shí)晶瀅的水珠四處飛濺，可漂亮了！那你見(jiàn)過(guò)彩色的噴泉嗎？這天，我剛好在書上看見(jiàn)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就試著做了做。
我準(zhǔn)備了一個(gè)小口空瓶、白醋、小蘇打、洗衣液、顏料。我把這些材料擺放在地上后，自我給自我打了一下氣：“加油！”便正式開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。首先，我將我最喜歡的藍(lán)色顏料倒入白醋中，不一會(huì)兒，白醋就變成了藍(lán)色。之后，我細(xì)心翼翼地將小蘇打倒入小口瓶中，把洗衣液倒入白醋之中。我看了看實(shí)驗(yàn)書，呀，到最終一步了！我的心嗵嗵地跳起來(lái)，手心里全是汗：“最終一步了！該更加細(xì)心了！”最終，我按照書里說(shuō)的，快速將顏料水倒入水中，瓶子里的水就發(fā)出“吱吱”的.聲音，彩色的泡沫當(dāng)即噴了出來(lái)，構(gòu)成了個(gè)大約2厘米小水柱。
那這是為什么呢？經(jīng)過(guò)查閱資料，我才明白，白醋和小蘇打會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，洗潔精被二氧化碳一沖，就產(chǎn)生了很多小泡，所以才會(huì)有“彩色小噴泉”。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了成功的來(lái)之不易，也讓我明白了許多科學(xué)原理，讓我愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文7
以往的作文課，我們會(huì)做趣味的小實(shí)驗(yàn)，還會(huì)做甜甜的奶茶，而這次好吃的爆米花也跟隨我們進(jìn)入了課堂。
首先教師準(zhǔn)備了一個(gè)酒精燈、易拉罐和坩堝鉗，在一旁的我們丈二的'和尚，摸不著頭腦。而教師露出神秘的笑容說(shuō)："我們今日要做易拉罐爆爆米花，這個(gè)像剪刀的是坩堝鉗，它是為了防止?fàn)C傷的。"之后教師又拿出了玉米粒，我仔細(xì)觀察了一番，和我們平常吃的不一樣，它們扁扁的，小小的。
教師把玉米粒放進(jìn)易拉罐里，然后將酒精燈點(diǎn)燃，只見(jiàn)教室里頓時(shí)響起了響亮的倒數(shù)聲，我們滿懷期待地?cái)?shù)著，等著爆出白色的爆米花。突然，玉米粒變大了，我們猛地吸了一口氣，香氣撲鼻而來(lái)，嘭，一朵白色小花蹦了出來(lái)，它給了我們滿足的期待。之后，一群群爆米花都跳了出來(lái)，一眨眼的功夫，教室就像下起了爆米花雨。同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，我撿起一個(gè)爆米花嘗了嘗，真是美味極了。
我們飽餐一頓后，又開(kāi)始馬不停蹄地做第二鍋，這節(jié)美食課不僅僅讓我們覺(jué)得做爆米花比吃爆米花更趣味，并且也讓我們難以忘記。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文8
在過(guò)去的作文課上，我們會(huì)做有趣的小實(shí)驗(yàn)和甜奶茶，美味的爆米花也跟著我們進(jìn)入了課堂。
首先，老師準(zhǔn)備了酒精燈、罐子和坩堝鉗。我們丈二的和尚很困惑。老師神秘地笑著說(shuō)："今天我們要做易拉罐爆米花，這個(gè)像剪刀的.是坩堝鉗，它是為了防止?fàn)C傷。"然后老師拿出玉米粒，我仔細(xì)觀察，和我們平時(shí)吃的不一樣，它們又扁又小。
老師把玉米粒放進(jìn)罐子里，然后點(diǎn)燃酒精燈。我看到教室里響起了響亮的倒數(shù)聲。我們滿懷期待地?cái)?shù)著，等待著白色的爆米花。突然，玉米粒變大了，我們突然吸了一口氣，香氣撲鼻而來(lái)，砰，一朵白花跳了出來(lái)，給了我們滿足的期待。然后，一群爆米花跳了出來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，教室就像爆米花雨。同學(xué)們歡呼雀躍，我撿起一朵爆米花嘗了嘗，真好吃。
吃完飯，我們又開(kāi)始做第二鍋了。這個(gè)美食課不僅讓我們覺(jué)得做爆米花比吃爆米花更有趣，也讓我們難以忘懷。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文9
今日，我要在家里做一個(gè)趣味的小實(shí)驗(yàn)，就是讓雞蛋浮起來(lái)，雞蛋在我們?nèi)粘Ｉ罾锖艹Ｒ?jiàn)，那么今日就讓我們研究一下雞蛋的奧秘吧。
一般人都認(rèn)為雞蛋放入水中會(huì)沉下去，那可不必須。在做實(shí)驗(yàn)之前，我們首先得準(zhǔn)備好材料，分別是玻璃杯、雞蛋、清水、食鹽、勺子和一根竹筷，還要把雞蛋洗的干干凈凈。
我先拿出玻璃杯，往杯里注入大半杯水，然后將雞蛋輕輕的放入杯中，雞蛋慢慢的沉入杯底，像是一個(gè)潛水員慢慢地潛入海底一樣。然后再往水里放了兩勺鹽，用竹筷慢慢的攪拌，可是雞蛋紋絲不動(dòng)，像是一個(gè)小寶寶在睡覺(jué)，我又放了一勺鹽，可還是紋絲不動(dòng)，我氣的火冒三丈。我又連續(xù)放了四勺，雞蛋就像剛睡醒的.小寶寶，我激動(dòng)的一蹦三尺高，我連忙又放了幾勺鹽，雞蛋慢慢的冒出頭來(lái)，像是一個(gè)小腦袋從水中冒出來(lái)。
我認(rèn)真思考，可是還是沒(méi)有想出來(lái)這是什么原理，我就出去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我說(shuō)：“當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時(shí)，就會(huì)冒出頭來(lái)，當(dāng)雞蛋的密度和鹽水一樣時(shí)，雞蛋就會(huì)在中間，雞蛋的密度大于鹽水的密度時(shí)，雞蛋就在水底下�！�
哇，實(shí)驗(yàn)真是太趣味了。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文10
今天早上，在語(yǔ)文課上，老師拿著語(yǔ)文書、麥克風(fēng)、一個(gè)紅盒子、一包攪拌杯、一盒粉末和一支藍(lán)色圓珠筆走進(jìn)教室。
當(dāng)學(xué)生們看到這些東西時(shí)，他們都在談?wù)撍鼈�。他們不知道老師用這些東西做什么。老師說(shuō)：讓我們做實(shí)驗(yàn)。這句話結(jié)束后，學(xué)生們鼓掌。
當(dāng)我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我看到老師拿了一個(gè)杯子，放進(jìn)一個(gè)紅色的盒子里，把水倒進(jìn)杯子里，放一袋粉末，然后攪拌，老師告訴我們：這包粉末被稱為高吸水樹(shù)脂。攪拌后，它變成了一種叫做人造雪的固體東西。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，現(xiàn)在是我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了。
然后，老師給了我們?nèi)昼姡屛覀冏鰧?shí)驗(yàn)。我和陳詩(shī)意、陳道津、鄧家明一起工作。我們先分工。陳道津負(fù)責(zé)倒水，鄧家明負(fù)責(zé)觀察。我的同桌陳詩(shī)意負(fù)責(zé)倒高吸水樹(shù)脂。我別無(wú)選擇，只能攪拌。
首先，陳道津倒了水，陳詩(shī)意地倒了高吸水樹(shù)脂。我從筆袋里拿出一支沒(méi)有水的筆。我用筆攪拌，粉末膨脹，就像一個(gè)胖孩子。這就是老師說(shuō)的人造雪嗎？老師說(shuō)：這是人造雪。
實(shí)驗(yàn)成功了，我們四個(gè)都很開(kāi)心，這真是一個(gè)有趣的'實(shí)驗(yàn)！
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文11
鐵在我們的生活中隨處可見(jiàn)，但為什么鐵會(huì)生銹呢？鐵銹與什么因素有關(guān)？這是什么變化？帶著這一系列的問(wèn)題，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了三根試管、三根釘子、水、菜油和木塞。材料準(zhǔn)備好后，我立即開(kāi)始。
我把釘子放進(jìn)試管里，標(biāo)上序列號(hào)。在1號(hào)試管中倒入適量蔬菜油，在2號(hào)試管中倒入適量水，用木塞密封3號(hào)試管。所有的工作都完成了。我靜靜地看著它，耐心地等待著釘子的變化。
三天后，我看到水中的釘子有明顯的銹跡，蔬菜油中的'釘子沒(méi)有改變，空氣中的釘子也有一點(diǎn)銹跡。
第五天，水中的鐵釘完全生銹，油中的鐵釘有小銹塊，空氣中的鐵釘有大銹塊。
這一系列的現(xiàn)象讓我發(fā)現(xiàn)水和氧是鐵生銹的原因。光有水不會(huì)使鐵生銹。只有當(dāng)空氣中的氧氣溶解在水中時(shí)，氧氣才會(huì)在水環(huán)境中與鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生鐵銹。
在生活中，有許多真理等著我們?nèi)ビ^察、探索和發(fā)現(xiàn)。我們需要發(fā)現(xiàn)的眼睛。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文12
今天我一個(gè)人在家，特別無(wú)聊。于是我決定做一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先準(zhǔn)備一袋食鹽，一個(gè)雞蛋、一個(gè)透明玻璃杯、一杯清水和一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，先把清水倒?jié)M玻璃杯。
然后，我把雞蛋小心翼翼地放入水中，剛開(kāi)始雞蛋像沉睡的小女孩。之后我放入一小勺鹽，開(kāi)始攪動(dòng)，雞蛋慢慢地動(dòng)起來(lái)了，我很開(kāi)心。于是我又加上了一大勺鹽。我心想：“鹽會(huì)不會(huì)加多了呢？”
之后，我用一根筷子小心翼翼地?cái)嚢�。忽然，神奇的。事發(fā)生了，雞蛋又像一個(gè)剛剛睡醒的小孩。
實(shí)驗(yàn)成功了，我高興地手舞足蹈。但是我卻很迷惑，于是我上網(wǎng)看了一下。原來(lái)是因?yàn)樵谇逅屑恿耸雏}水的'密度變大了，浮力也變大了。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了，只要我們細(xì)心觀察就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文13
什么？水果發(fā)電站！你不是在開(kāi)玩笑嗎？你沒(méi)看錯(cuò)。本期家庭實(shí)驗(yàn)室要做的就是水果發(fā)電。讓我們看看。
首先，我們應(yīng)該將銅和鋅插入水果中，然后去除塑料頭，穿過(guò)金屬孔，然后擰緊電線固定在金屬片上，關(guān)鍵是銅和鋅串聯(lián)，為了驗(yàn)證是否真的有電流，我們將發(fā)光二極管安裝在電線接頭上，最后可以觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象！
首先，我用了三個(gè)西紅柿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不幸的.是，光線太弱了，沒(méi)有金眼睛我看不見(jiàn)。然后我加了一個(gè)西紅柿。發(fā)光二極管瞬間點(diǎn)亮。沒(méi)有什么比實(shí)驗(yàn)成功更讓我開(kāi)心的了！水晶老師建議我們?cè)囋嚻渌Ｎ野褍蓚�(gè)柑橘串聯(lián)起來(lái)。唉，電量不夠。只有西紅柿湊在一起。結(jié)果，兩個(gè)柑橘一個(gè)西紅柿=照明發(fā)光二極管，實(shí)驗(yàn)再次成功！
為什么水果會(huì)發(fā)電？通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，原來(lái)水果中的化學(xué)物質(zhì)和金屬片發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了電流，使發(fā)光二極管明亮。看，水果真的能發(fā)電。生活中到處都有科學(xué)。試試看！
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文14
當(dāng)我上科學(xué)課時(shí)，老師說(shuō)：今天讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓針漂浮在水上。我想針真的能漂浮在水上嗎？我覺(jué)得這是不可思議的，所以我想親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)它是否真的可以。
在做實(shí)驗(yàn)之前，我準(zhǔn)備了一杯水、一根針、一把鑷子和一瓶洗滌劑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把杯子倒?jié)M水，然后用鑷子把針垂直插入水中。在我有時(shí)間仔細(xì)觀察之前，針刺滑了下來(lái)。
我覺(jué)得奇怪，老師說(shuō)錯(cuò)了嗎？看著的媽媽說(shuō):你再試著平著放。
我先取出針擦干凈，然后用鑷子夾住針，小心地把針?lè)旁谒嫔稀Ｈ缓�，慢慢地取下鑷子。結(jié)果，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，針真的`穩(wěn)定地浮在水面上，沒(méi)有下沉。
實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束。我再次取出針，然后在杯子里滴了一滴洗滌劑，然后用鑷子小心地把針?lè)旁谒嫔�，最后輕輕地取下鑷子。但這一次，針突然沉入了水底。原來(lái)是水表面張力支撐針，加入洗滌劑，水的張力消失了。
這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文15
我在書上看見(jiàn)了這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——聽(tīng)話的水。它應(yīng)該很有趣吧，于是媽媽答應(yīng)跟我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，我們先準(zhǔn)備工具：一張白紙和裝有半杯水的高腳杯。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！先把白紙輕輕放在裝有水的高腳杯上，再用手壓住白紙，然后把杯子倒過(guò)來(lái)放，最后，把壓著紙的手松開(kāi)，只聽(tīng)“撲通”一聲響，調(diào)皮的水帶著紙掉到了水池里，有些水都跳到了地上。就這樣實(shí)驗(yàn)失敗了。
但我并不灰心，又重新做了一次，可結(jié)果依然如此，水又帶著紙“飛”了下去。我又試了一次，這次……哎，還是失敗了。紙和水這倆伙計(jì)都不給力，仍舊“乘著降落傘”走了。我嘆道：“知我者，為我心憂；不知我者為我何求！”我又試了最后一次，這一次，終于成功了！水變得聽(tīng)話了，安靜的待在高腳杯里，再也不跟著紙走了。
看著這神奇的實(shí)驗(yàn)，我不由得產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：為什么水會(huì)聽(tīng)話呢？于是，我又問(wèn)了我那不會(huì)說(shuō)話的老師—書，它說(shuō)：“這是大氣壓力的的'原理，空氣總是在托著物體，外部的大氣壓力壓著紙，緊緊貼在杯子上，所以白紙不會(huì)掉，水也會(huì)很聽(tīng)話啦！”
通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)真是太有趣了！
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