小編今天推薦給大家的是蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望對(duì)大家有用。關(guān)注unjs網(wǎng)獲得更多內(nèi)容!

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫：隱蔽、隨遇而安“等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”的特點(diǎn)和住宅的修建過程。

3、積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

4、激發(fā)同學(xué)們觀察自然界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讀懂蟋蟀的“住宅”的特點(diǎn)和住宅的修建過程。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)們觀察自然界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過程

第一課時(shí)

(一)激趣導(dǎo)入

1、讀題目，理解“住宅”，文章題目把蟋蟀當(dāng)作人來寫，很親切。

2、簡(jiǎn)介作者。法布爾，法國(guó)著名昆蟲家。主要著作《昆蟲記》，這部杰出著作把科學(xué)知識(shí)和文藝非常巧妙地結(jié)合起來，用富有詩(shī)意的筆調(diào)，向人們展示了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。

(二)初讀課文，整體把握。

1、檢查自學(xué)生字情況。

2、交流學(xué)習(xí)方法。

3、范讀課文。

4、同座相互檢查課文朗讀情況，要求正確、流利。

5、聽兩組(4人)讀課文，評(píng)價(jià)讀的情況，穿插正音，

6、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中加以概括和理解。

隱蔽——青草叢中隱蔽著一條傾斜的隧道。

隨遇而安——能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境內(nèi)歸中都能滿足。

(三)再讀課文，理解課文主要內(nèi)容

1、自由讀，想一想：課文主要介紹了蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)?蟋蟀是怎樣修建住宅的?

2、畫出描寫蟋蟀住宅樣子的句子(段落)，找出敘述蟋蟀修建住宅過程的段落。

3、指導(dǎo)朗讀、學(xué)生交流匯報(bào)。

4、小結(jié)：用擬人的手法，把蟋蟀當(dāng)成建筑師來寫。

5、同學(xué)們，在細(xì)讀一讀，畫出蟋蟀住宅的剖面圖(或簡(jiǎn)單的示意圖)，再指著圖介紹住宅的特點(diǎn)。

6、學(xué)生交流、評(píng)價(jià)。

7、用自己的話把蟋蟀住宅的特點(diǎn)完整地說一說板書：形狀像隧道，傾斜、彎曲，九寸深一指寬;向陽(yáng)的地方，干燥;有出口，出口處有平臺(tái);內(nèi)部墻壁光滑，地面平整，簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。

(四)仿句練習(xí)：

例：當(dāng)四周安靜的時(shí)候，蟋蟀在這平臺(tái)上彈琴。

練習(xí)：

1、枝頭上，小鳥在 。

2、小螞蟻 。

3、小蜜蜂 。

第二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法，品析課文

1、運(yùn)用上一節(jié)課認(rèn)識(shí)的有關(guān)課文的表達(dá)方法，說說課文是怎樣介紹這些特點(diǎn)的?

(用數(shù)字說明、打比方介紹、用擬人方法敘述)。

2、想一想，你從那些描寫中得知蟋蟀的住宅可以算得上“偉大的工程”?

3、四人小組討論、學(xué)生交流、匯報(bào)。

板書：動(dòng)工時(shí)間(大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候);

挖掘：扒土、搬掉 踏地 推土

不斷整修：“今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)”

“即使在冬天……還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來”

4、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

5、 領(lǐng)悟：

一是用比較的方法，把蟋蟀和別的昆蟲進(jìn)行比較(第二自然段)，別的昆蟲“臨時(shí)”藏身，“不費(fèi)工夫”，蟋蟀“慎重選址”，“自己挖掘”，說明蟋蟀不肯隨遇而安;

二是把蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過程的艱辛與挖掘工具的簡(jiǎn)單聯(lián)系起來思考，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞的精神;

三是找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語(yǔ)言，讀一讀，體會(huì)作者的情感。

課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子有三個(gè)。

①“它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅�！�

②“它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇�！�

③“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了�！�

(二)領(lǐng)悟作者表達(dá)方法，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法

1、要注意學(xué)習(xí)作者的觀察方法，有幾種表達(dá)方法?

2、討論：作者是怎么觀察蟋蟀的，對(duì)我們有哪些啟示?

3、寫作特色

①語(yǔ)言生動(dòng)形象很有趣味性。

②注入感情，富有濃厚生活氣息。

③運(yùn)用多種修辭方法。增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。

(三)延伸拓展

1、學(xué)習(xí)作者觀察方法，仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，抓住特點(diǎn)，寫一篇觀察日記。

2、搜集有關(guān)小動(dòng)物的資料，辦一份手抄報(bào)。

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