年輕護士職業(yè)價值觀的教育與培養(yǎng)
【摘要】 介紹了護士職業(yè)價值觀與護理工作的關(guān)系，從醫(yī)院管理部門、科室管理及護士自身學(xué)習(xí)、新護士崗前教育方面，來培養(yǎng)護士正確的職業(yè)價值觀。
【關(guān)鍵詞】 護士;職業(yè)價值觀;教育
Abstract It introduced the relation between occupational value and nursing work.Correct occupational value of nurses should be trained from aspects of hospital administration department，department management，selflearning of nurses and prejob education of new nurses.
Key words nurse;occupational value;education
針對同一事件、同一現(xiàn)象，每個人會產(chǎn)生不同的看法，會采取不同的方式加以處理或解決。之所以這樣，除了因人而異的性格因素之外，還涉及個人“價值觀”。不同的價值觀，形成不一樣的心態(tài)，造就不一樣的思維和人生走向。因此，關(guān)于價值觀的探討，對個人還是團體來說，一直是個十分重要的話題。從當今醫(yī)療衛(wèi)生體制改革與實際護理工作出發(fā)，結(jié)合年輕人的性格特點，要加強“年輕護士職業(yè)價值觀”的調(diào)查與研究。筆者對本院年輕護士的職業(yè)價值觀及工作滿意度做了課題研究，結(jié)果顯示，本院年輕護士的職業(yè)價值觀和工作滿意度處于中等偏低水平，通過分析總結(jié)了影響護士價值觀的相關(guān)因素。因此，積極探討年輕護士職業(yè)價值觀的教育方法、加強護士素質(zhì)教育是當務(wù)之急。
1 護士職業(yè)價值觀與護理工作的關(guān)系
職業(yè)價值觀也稱職業(yè)意向，是個人希望從事某項職業(yè)的態(tài)度傾向，也就是個人對某一項職業(yè)的希望、愿望和向往。各醫(yī)學(xué)院校護理專業(yè)的學(xué)生，在走向工作崗位之前，大部分已經(jīng)準備好了未來的職業(yè)意向，只是在后來的工作實踐中，才會發(fā)生不同程度的改變。也就是說，一般情況下，醫(yī)院護理人員的職業(yè)價值觀，從業(yè)前后會發(fā)生較大的變化。一個人有變化本無可厚非，但職業(yè)價值觀的改變，如果朝著不利于個人發(fā)展和集體利益的方向走，造成的影響和結(jié)果絕對是負面的，特別在有著特殊性質(zhì)的護理工作面前，消極的職業(yè)價值觀會引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)，會導(dǎo)致不好的局面發(fā)生。
關(guān)于年輕護士職業(yè)價值觀的改變以及改變的原因，有同行做了研究。研究指出，目前30歲以下的年輕護士是臨床護理工作的主力軍，正處于人生婚育的最佳年齡，背負著社會生產(chǎn)和人類生產(chǎn)的雙重壓力，聘任制勞動關(guān)系使得她們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，多重壓力造成極大的思想負擔，導(dǎo)致積極性不高、工作不滿意，影響到護理質(zhì)量和護士隊伍的穩(wěn)定。護士正確的職業(yè)價值觀與工作表現(xiàn)、工作滿意度有著直接的關(guān)系，因此，應(yīng)加強年輕護士的教育。本課題研究證實，護士職業(yè)價值觀與工作滿意度呈正相關(guān)，護士價值觀傾向與職稱、出生地、學(xué)歷、工作年限、用工性質(zhì)有關(guān)，所在科室、民族因素對價值觀無影響。
2 護士教育的前提
在進行護士教育之前，應(yīng)充分了解護士的真實感受和價值觀取向。年輕護士職業(yè)價值觀的調(diào)查結(jié)果至少有兩點啟示：第一，要想“左右”年輕護士的價值觀，保持他們的工作熱情，醫(yī)療部門應(yīng)該在現(xiàn)有的管理體制下，盡量給予他們?nèi)诵缘年P(guān)懷和幫助，最重要的一點，應(yīng)充分保障年輕護士的合法權(quán)益。隨著《護士條例》的頒布，醫(yī)療部門應(yīng)履行護士隊伍建設(shè)的職責，保證護士的勞動報酬，取消不平等待遇等，逐漸實現(xiàn)同工同酬。第二，應(yīng)該提供同等的學(xué)習(xí)深造和職業(yè)發(fā)展機會，保證護士培訓(xùn)、晉升和職業(yè)安全防護的需要;增加護士編制，減少非護理工作，緩解護士壓力;營造尊重護士、愛護護士、重視護理工作的氛圍，搭建平臺，讓護士人人有實現(xiàn)自身價值的機會。只有在保障護士合法權(quán)益的基礎(chǔ)之上，才能對不同層次的護士采取不同的教育方法。
3 護士職業(yè)價值觀的教育
3.1 醫(yī)院管理部門教育
世界觀、價值觀決定護士對工作的認知態(tài)度，文化水平、道德修養(yǎng)影響護士的適應(yīng)能力，決定著工作能力、再學(xué)習(xí)能力和個人的發(fā)展[1]�？陀^分析之后，應(yīng)將問題的根源指向護士本身。調(diào)查結(jié)果顯示：除中途改變之外，護士隊伍中確實存在職業(yè)價值觀“先天性”缺失的群體。面對這樣的群體，醫(yī)院管理部門有義務(wù)幫助他們培養(yǎng)和樹立良好的職業(yè)價值觀。需要指出的是，護士的職業(yè)價值觀是在工作和學(xué)習(xí)中逐步形成的，因此，管理部門必須對培養(yǎng)的過程和特性做一定的說明，并制訂護士素質(zhì)培養(yǎng)計劃，把年輕護士作為素質(zhì)教育與培養(yǎng)的重點群體。同時，要把護士素質(zhì)教育納入個人考核，與護士長責任目標考核及護理質(zhì)量檢查相結(jié)合。
3.2 科室教育
本著循序漸進的原則，科室培養(yǎng)護士正確價值觀的過程，其實就是一個日常對護士進行正確價值導(dǎo)向的過程。價值導(dǎo)向是社會通過理論、路線、方針、政策的宣傳、教育等手段，對個人、集體價值取向的規(guī)范和引導(dǎo)。針對護士而言，社會輿論的宣傳應(yīng)對他們正確的人生觀、職業(yè)價值觀給予堅決支持，大力弘揚、激勵和引導(dǎo)新一代護士樹立正確的價值觀，從而讓護士明白，護理工作是醫(yī)療工作無法替代的獨立學(xué)科，護士既是醫(yī)療措施的主要實施者，又是醫(yī)療對象——生命的養(yǎng)護者，還是醫(yī)療環(huán)境和氛圍的重要調(diào)節(jié)者。隨著人類健康概念內(nèi)涵的豐富和拓展，護理工作的范圍及功能也隨之進一步擴大。因此，護士是兼治療、服務(wù)、社會三大功能于一身的獨立的社會職業(yè)，社會應(yīng)認識到護士職業(yè)的獨特價值。只要每一位護理工作者堅持不懈地努力與追求，從更深層次看待自己的護理工作，用心關(guān)愛病人，定能得到更多病人的尊重、社會的認可，體驗到更高層次的人生價值，也就會更加熱愛自己所從事的護理事業(yè)[2]�？剖夜芾碚邞�(yīng)高度重視護理工作，要采取一切措施激勵護士提高自身素質(zhì)，要善于運用激勵機制，給予年輕護士一定的傾斜政策，如適當?shù)脑黾訁⒂^學(xué)習(xí)和交流機會，改善護士工作環(huán)境及福利待遇，增加人員編制，減輕護士的工作量和勞動強度等。制訂鼓勵護士學(xué)習(xí)的措施，利用多種形式培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷拓寬知識面。還有，護士長作為護士隊伍中的一員，既是護士的直接領(lǐng)導(dǎo)，又是同行，要充分理解和關(guān)心護士，學(xué)會換位思考，采取人性化管理措施，盡可能減輕護士壓力，轉(zhuǎn)變護士價值觀念，提高護士主動服務(wù)的意識。
3.3 護士自身學(xué)習(xí)提高
護士自身方面，也要利用各種途徑來獲取信息，在職學(xué)習(xí)固然不可能有大量的時間，但可以通過網(wǎng)絡(luò)、講座等形式來提高自己。護士必須增強自信心，凈化個性心理，培養(yǎng)良好興趣，加強道德修養(yǎng)，樹立良好的職業(yè)形象，建立崇高的生活目標，盡力使自己能夠完美，并將這種完美應(yīng)用到護理工作中去。管理者要鼓勵、支持護士在職學(xué)習(xí)、深造，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會和信息，制定一定的獎勵機制，滿足年輕護士積極上進與自我實現(xiàn)的需要。
3.4 新護士崗前教育
護理部及科室要重視年輕護士“慎獨”精神的培養(yǎng)，如加強新護生上崗前的教育與技能培訓(xùn)，讓其認識到培養(yǎng)“慎獨精神”的必要性，明白護理職業(yè)的重要性和崇高性，清楚自己所從事職業(yè)的特點及服務(wù)對象的特殊性，在工作中能夠做到一絲不茍地按照操作規(guī)范做事。此外，要加強道德和倫理學(xué)方面的教育，讓護士懂得如何應(yīng)對工作中出現(xiàn)的相關(guān)問題，教育護士要關(guān)愛病人，用平等的眼光看待病人[3]。同時，要幫助、鼓勵新護士制訂個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹立正確的職業(yè)價值觀，嚴格要求自己，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
從整個社會到各個醫(yī)療機構(gòu)，從護士群體到護士個人，只要共同努力，經(jīng)常圍繞醫(yī)護工作展開職業(yè)價值觀的宣傳、教育和學(xué)習(xí)，那么，一切將會朝著健康向上的方向前進，從而使病人最大限度受益，并真正體現(xiàn)出護士本身的價值所在。護士職業(yè)價值觀取向是任何一個醫(yī)院管理者都要重視和關(guān)注的問題，管理者應(yīng)重視年輕護士職業(yè)價值觀的教育與培養(yǎng)，關(guān)愛護士，重視護理工作，改善年輕護士待遇，減少年輕護士的流失。
[護士職業(yè)價值觀]