我有一個(gè)夢(mèng)想演講稿(一)
我有一個(gè)夢(mèng)想,我夢(mèng)想有一天可以展翅飛翔。無論像是小蜻蜓那樣貼著地面上徐徐飛行,還是像雄鷹那樣壯志凌云,翱翔天際。我都想放開心的翅膀感受那自由自在的悠然自得的酷爽。
在現(xiàn)實(shí)生活中,也許人就得那樣,每時(shí)每刻都要承受各種各樣的或輕或重的壓力或負(fù)擔(dān)。我是一個(gè)多愁善感的人,每逢遇到挫折或苦難都會(huì)天馬行空,胡思亂想。我也是一個(gè)習(xí)慣在困難面前用放大鏡看問題的人,雖然我知道同樣也明白,這樣只會(huì)讓自己更累更痛苦。
有人說:“其實(shí),生活就是那樣的,如果想要活得更好,就得改變自己!笔堑,所以我選擇改變自己。改變自己的心情,改變自己的人生態(tài)度,改變自己看問題的眼光等等。
記得一來到大學(xué)的時(shí)候,我們好多同學(xué)都無法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。有一些同學(xué)要求退學(xué),有一些同學(xué)回去復(fù)讀了,更有有一些同學(xué)打電話到電視臺(tái)去投訴。經(jīng)過一番的折騰,我選擇了留下來。開第一次班會(huì)的時(shí)候,我的班主任鄧小丹老師對(duì)我們說:“來到這樣的一所大學(xué),我們只能改變一切可以改變的,接受一切不可以改變的!
所以,我有一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想可以擁有一雙翅膀,飛離喧鬧的天空,飛離被工業(yè)污染的天空,飛離這個(gè)凡塵俗世,尋找藍(lán)天白云,尋找和平發(fā)展,友好相處的天空,尋找一份真真正正屬于我的天空。
我不奢望自己可以擁有一雙天使般美麗潔白的翅膀,但是即使是一雙烏鴉般丑陋無比的翅膀,我都愿意,我愿意付出所有的代價(jià)換回一份我想要的天空。
這就是我的夢(mèng)想,擁有一雙帶我飛往美好未來的翅膀,我要插上夢(mèng)想的翅膀飛翔,我要越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。
我有一個(gè)夢(mèng)想演講稿(二)
尊敬的老師、同學(xué)們:
你家好!我今天演講的題目是“我有一個(gè)夢(mèng)想”。很高興我們能夠歡聚一堂,大談夢(mèng)想。在我們各自的生活中,都有一個(gè)動(dòng)力在推動(dòng)著我們前進(jìn),這個(gè)動(dòng)力就是目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)就是理想,然而這個(gè)理想首先來自于我們的夢(mèng)想。當(dāng)我們小時(shí)候,都曾夢(mèng)想過長大以后做什么。牛頓小時(shí)候做過各種手工作品,在他的頭腦當(dāng)中盡是各種手工作品的構(gòu)造圖。他的夢(mèng)想就是當(dāng)一名科學(xué)家。結(jié)果,他的夢(mèng)想經(jīng)蘋果一砸變成了現(xiàn)實(shí)。
在如今的社會(huì)里,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,是科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切了?茖W(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力,越來越顯示出巨大的作用。而科學(xué)的意義在于它包羅萬象,是宇宙整體的一部分,是一種強(qiáng)大的智慧力量。
這種智慧力量來源于我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。就如宋慶齡所說:你不能赤手空拳的開始你的行程,(m.oriental01.com)你必須用知識(shí)把自己武裝起來,你必須鍛煉出健壯的身體和足夠的勇氣。
知識(shí)須我們掌握,少兒好學(xué)如日出之陽,知識(shí)的傳承需要從少兒開始。而教師就是傳載知識(shí)的紐帶。
我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名普普通通的教師,支援我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。雖然現(xiàn)在教師并不那么缺乏,但我還是要努力的,用知識(shí)包裝自己,相信自己能有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一天!
張開我們的臂膀,迎接我們即將實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想吧!謝謝大家!
我有一個(gè)夢(mèng)想演講稿(三)
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》。
我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的生活;我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的未來。
我只是一名學(xué)生,但我有我的夢(mèng)想。
記得我三歲時(shí),第一次邁入幼兒園的大門,第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩,她是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋。她總愛在春天帶我們(nèi)ソ纪庥瓮。記得,那時(shí),花兒總是開著的,草兒總是綠油油的,風(fēng)兒總是和煦的,我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽,從來沒有斥責(zé)過我們,她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽,在她面前撒嬌,在她懷里睡覺。不知不覺,幼兒時(shí)期那無憂無慮的快樂時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。
告別幼兒時(shí)期,進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí),我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容,她是我的小學(xué)老師——曹老師。她總愛在我取得好成績時(shí),給我一縷祥和的目光和一個(gè)稱許的笑容:那目光告訴我,不要驕傲!那笑容鼓勵(lì)我,不錯(cuò),繼續(xù)加油!小學(xué)六年,那目光、那笑容,像和煦的春風(fēng)、像溫暖的陽光吹拂著我、照耀著我,讓我茁壯成長。光陰似箭,小學(xué)畢業(yè)了,我離開了生活六年的母校,但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。
如今,我邁入了初中校門。記得第一節(jié)課是語文老師上的,她走上三尺講臺(tái),用三寸粉筆為我們寫下初中語文學(xué)習(xí)的四要點(diǎn):看、讀、思、寫。鼓勵(lì)我們只要掌握了這四要點(diǎn),初中語文并不難。老師她自己也喜歡寫作,她的文字清麗,感情真摯,字里行間,常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教,老師的悉心指導(dǎo),使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中,語文老師就是那辛勤的園丁,就是那燃燒的紅燭!
啊,我長大了也要當(dāng)一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,我要用知識(shí)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,我要用愛心托起他們飛翔的翅膀……
那一顆懵懂歲月中飄來的種子,已在我的心中扎下了深根!
風(fēng)在靜止時(shí)是無聲的,那么就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來吧!那樣,風(fēng)便有歌了;水在靜止時(shí)是無言的,那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那樣,水便歡笑了;山一直是沉默的,那么,就讓追夢(mèng)的我們奮力攀登吧!那樣,我們的夢(mèng)想定會(huì)開花,我們的人生定會(huì)燦爛!