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快樂(lè)的事作文600字
快樂(lè)的事作文600字（一）
這些都是件快樂(lè)的事。其中，使我最快樂(lè)的一件事是--第一次種瓜。
有一天，我正在寫作業(yè)。突然聽(tīng)見(jiàn)弟弟在喊：“咱們種的瓜長(zhǎng)瓜了，不信你自己看看去�！蔽曳畔率种械墓P，飛快的跑過(guò)去。一看，呵，好大的瓜呀！我和弟弟看著那籃球一樣的瓜，高興的連蹦帶跳不亦樂(lè)乎。
由此，使我想到春天一個(gè)星期天的下午，陽(yáng)光明媚，花兒、草兒再陽(yáng)光下?tīng)?zhēng)先恐后的吮吸著陽(yáng)光�；◤闹虚_(kāi)的那些嬌艷的小花都在陽(yáng)光下?tīng)?zhēng)奇斗艷。我和幾個(gè)小伙伴在一起商量在我家門前那塊空地上種什么？我們商量來(lái)商量去，最后決定在那塊空地上種瓜。
等到第二天早晨起來(lái)，我們高高興興的集合在這塊長(zhǎng)滿野草的空地上，動(dòng)起手來(lái)。首先我們拔草，草真難拔呀！它的跟深深的扎進(jìn)了干硬的土里，廢好大的勁才能拔起來(lái) 。我們堅(jiān)持不懈的干，那些討厭的草，終于被我們消滅了。然后挖坑，坑好難挖。里面都是些磚頭片瓦。我們只好用手來(lái)挖，一不小心，瓦片還能劃破手。我們廢了就牛二虎之力才把坑挖好。接著是澆水。最后是放籽，籽是好放，可是籽的多少我們卻不知道。我們有去問(wèn)種過(guò)瓜的人，問(wèn)清楚了之后，我們把籽放下，埋好。
接著是澆水，我們澆水時(shí)水總是流出來(lái)，好半天才弄好。
我們干的滿頭大汗，這活雖然累，但是我們想到豐收的果實(shí)，只覺(jué)得心里像吃了蜜一樣甜，一樣開(kāi)心，一樣快樂(lè)。
隨著時(shí)間的遷移，我們種的瓜發(fā)芽了，爬蔓了，開(kāi)花了，結(jié)果了。在瓜發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的日子里，我有空就來(lái)給它施肥、澆水、鋤草。每來(lái)看它，都帶著一個(gè)美好的愿望--早日看到豐收的果實(shí)，看到用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的果實(shí)。
慢慢的，慢慢的，瓜秧長(zhǎng)大了，結(jié)瓜了，我盼望已久的愿望實(shí)現(xiàn)了。今天，我和弟弟抬著自己豐收的果實(shí)，心理特別高興，特別快樂(lè)。
這就是我感到最快樂(lè)的一件事--第一次種瓜�，F(xiàn)在想來(lái)要得到豐收的果實(shí)，必須付出艱難的勞動(dòng)。學(xué)習(xí)也是一樣，難道不是這樣嗎？
快樂(lè)的事作文600字（二）
��！太好了鄒老師要在班級(jí)舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)。對(duì)我這位能言善辯的小女孩來(lái)說(shuō)，又是一次大顯身手的好機(jī)會(huì)。
這次辯題是“讀書是否有益”。正方觀點(diǎn)是“讀書有益”而反方觀點(diǎn)是“讀書未必有益”，正反雙方辯手由同學(xué)自由選擇。面對(duì)“讀書有益”這一似乎顛覆不破的真理，大部分同學(xué)都加入了正方的陣營(yíng)，口才好的成了辯手，而普通的同學(xué)甘當(dāng)他們的后援團(tuán)。而“讀書未必有益”這一難于立足的觀點(diǎn)，許多同學(xué)望而生畏，看到這場(chǎng)面，我毛遂自薦，主動(dòng)選擇了反方，看到我的選擇，“文博”蘇詩(shī)凡，“怪才”張航彬也加入了反方的陣營(yíng)，稀稀拉拉只有十幾位同學(xué)勇當(dāng)我們的后援團(tuán)，我方勢(shì)單力簿，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
辯論開(kāi)始了，(m.oriental01.com)首先正方出場(chǎng)的是號(hào)稱“百靈鳥(niǎo)”的王穎同學(xué)，這可是位重量級(jí)的辯手啊，現(xiàn)是市電視臺(tái)的少兒節(jié)目的業(yè)余主播，只見(jiàn)她擺出主持人特有的姿勢(shì)，胸有成竹，開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，讀書是否有益不言而喻�！�
看到正方咄咄逼人的態(tài)勢(shì)，“怪才”張航彬也不甘示弱，為避其鋒芒，他裝出一付慢條斯理的樣子“讀書未必有益，從少管所的調(diào)查顯示，許多少年犯都是看了不健康的書而走上犯罪的道路，這難道是讀書有益嗎？” “怪才”的回答和特有的幽默動(dòng)作引來(lái)了同學(xué)們的喝采。
雙方圍繞著各自的觀點(diǎn)你來(lái)我往，“文博”蘇詩(shī)凡，“百靈鳥(niǎo)”王穎，“怪才”張航彬，還有我……輪換上陣，雙方針?shù)h相對(duì)，場(chǎng)面好不激烈。
慢慢地我方卻占據(jù)了主動(dòng)，為了鞏固我方已取得的大好形勢(shì)，我拋出了最具時(shí)尚的觀點(diǎn)“如今是高科技時(shí)代，我們獲取知識(shí)的渠道很多，電視和英特網(wǎng)提供給我們足夠的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，難道我們非得要看書嗎？”我正在得意時(shí)，我方辯手邱少杰不知怎的，突然冒出一句：“對(duì)，動(dòng)畫片蠟筆小新里就有很多不良的東西，大家可不要學(xué)啊！”。這下可好，對(duì)方“百靈鳥(niǎo)”王穎立即抓住邱少杰的把柄說(shuō)：“既然如此，我們就得少看電視多看書�！笨吹轿覀冴嚑I(yíng)出的糊涂蟲，我真是又好氣又好笑，心里暗罵這個(gè)邱少杰，關(guān)鍵時(shí)候出了錯(cuò)。突然我靈機(jī)一動(dòng)：“對(duì)方辯友，今天我們辯題是‘讀書是否有益’而不是‘看電視好不好’”。終于，辯論會(huì)的節(jié)奏又回到我方的控制之下�！�
經(jīng)過(guò)了兩節(jié)課的激烈辯論，辯論會(huì)結(jié)束了。鄒老師做了總結(jié)性發(fā)言：“今天正反雙方辯手都積極發(fā)言，雙方圍繞自已觀點(diǎn)，力抒已見(jiàn)，有理有據(jù)，表現(xiàn)都非常出色，雙方各有千秋，難分上下。但從控制辯論會(huì)的整個(gè)場(chǎng)面來(lái)看，反方表現(xiàn)得更為出色，我認(rèn)為這次辯論會(huì)的勝者是反方。”
“Ye! Ye! Ye！”我方同學(xué)都為我們的勝利歡呼，我非常高興，非�？鞓�(lè)，非常激動(dòng)。
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