孩子的天空讀后感（一）
《孩子的天空》描述年輕美術(shù)老師郭云天來到偏遠(yuǎn)茶鄉(xiāng)小學(xué)教書，他帶來全新的美術(shù)觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)具繪畫天份的古阿明，卻無法說服沉溺傳統(tǒng)與金錢的鄉(xiāng)紳，等世界證明了古阿明的才華可為時已晚。當(dāng)然更于我們展示了一段感人的師生情。
或許你感嘆于世態(tài)炎涼，在教育行業(yè)也摻雜著金錢、地位等世俗觀念；或許你可憐于古爸古媽悲涼的身世，他們要忍受兩次那么殘酷的喪子之痛；再或許你感動于還有這么一位好老師，擁有才華還擁有一顆金子般的心。
首先，教育的弊端在電影中顯露無疑。只看重分?jǐn)?shù)，沒有創(chuàng)新的傳統(tǒng)教育必會遭到淘汰，而現(xiàn)代的教育應(yīng)該是重視孩子的全方面發(fā)展，發(fā)掘孩子創(chuàng)新意識。我們現(xiàn)實(shí)的教育中或許也這樣，兒童本應(yīng)有的勇敢無懼、興趣廣泛其實(shí)都被現(xiàn)代教育所扼殺。
其次，教師們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)功底，當(dāng)然還要形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我想我們的教學(xué)也應(yīng)該像郭老師一樣有幽默感，讓學(xué)生不時笑一笑，還應(yīng)該具有時代氣息，讓他們體會教育的博大精深。
再者，教師要平易近人，學(xué)著體會學(xué)生的苦與樂。郭老師是愛學(xué)生的，與其說他們是師生，不如說他們是朋友，他會高興地抱起學(xué)生，他會幫助阿明捉茶蟲。當(dāng)他對阿明的落選而感到無能為力時還會鞠躬向阿明道歉。
藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的水，還有茶樹的綠，一切的一切似乎都那么純凈，襯托了善良的人們，更襯托了一位令人尊敬的好老師，當(dāng)然也襯托了孩子湛藍(lán)廣闊的天空。
孩子的天空讀后感（二）
本周五和孩子們一起看了一部電影，名字叫新魯冰花《孩子的天空》，孩子們看得很專注，還有的孩子不時的提出自己的新看法。故事的主人翁是古阿明，樹人國小四年乙班。家里種茶，經(jīng)常因?yàn)楦改覆枋路泵Χ埣賻兔�，有個體弱多病的弟弟阿生，還有一個萬事通的阿嬤。古阿明活潑天真，上學(xué)經(jīng)常只記得玩了什么，而忘了讀過什么書，幾個死黨經(jīng)常一起調(diào)皮鬧事，雖然古阿明家境貧困，但他卻天天快樂。這樣的古阿明平常就喜歡涂鴉亂畫，但美術(shù)成績永遠(yuǎn)只有 60 分，因?yàn)樗蒙徽鎸?shí)、大小比例夸張，老師們都看不懂他在畫什么，總以為他只是在搗蛋。直到新的美術(shù)老師郭云天上任，看出了他的天份，興奮之余極力提拔，深信在當(dāng)年度的全縣學(xué)生美術(shù)比賽一定能為學(xué)校贏得好成績。(m.oriental01.com)
從來沒有人這樣稱贊過自己，也沒想過自己竟然能當(dāng)上代表，而且又是做自己最愛做的事──畫畫，古阿明開始幻想代表學(xué)校出賽，抱個大獎杯回來的樣子，而開心不已。但事與愿違，最后美術(shù)代表并不是古阿明，而是同班的另一個小朋友林志鴻。林志鴻從小也展露了他在美術(shù)繪畫上的天份，屬于中規(guī)中矩努力型的孩子，郭云天雖然并未否定林志鴻的能力，但論繪畫的驚喜與突出，古阿明絕對略勝不只一籌。
郭云天力保古阿明并未成功，而失的原因不在誰畫的好，而在誰的出身高。林志鴻的父親是鎮(zhèn)上有力人士，財力雄厚更跨足政界，為現(xiàn)任省議員，而古阿明的家庭只是小小茶農(nóng)，加上他畫風(fēng)前衛(wèi)，無論郭云天如何力薦，始終得不到傳統(tǒng)勢力的認(rèn)同。郭云天不滿學(xué)校凌駕專業(yè)的決策，決定帶古阿明走出這塊地方，用世界來證明古阿明的天份，至于學(xué)校的比賽，他善盡指導(dǎo)的義務(wù)，但心里并不看好。