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體育教學(xué)專業(yè)開題報(bào)告(2)

時(shí)間:2024-05-30 16:39:32 學(xué)人智庫 我要投稿
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體育教學(xué)專業(yè)開題報(bào)告(2)

  體育教學(xué)專業(yè)開題報(bào)告(2)

體育教學(xué)專業(yè)開題報(bào)告(2)

  摘 要伴隨著我國教育教學(xué)改革的不斷深化和完善,我國體育教學(xué)改革取得了很大的進(jìn)步.但是,其中仍然存在著一系列的問題,就此本論文著重針對(duì)高職學(xué)校體育教學(xué)改革所存在的不足提出了合理的建議,以期能從總體上完善我國高職學(xué)校體育教學(xué)改革,從整體上提高我國高職學(xué)校體育教學(xué)效果.

  關(guān) 鍵 詞高職學(xué)校體育教學(xué)改革

  體育教學(xué)改革是未來學(xué)校體育發(fā)展的必然趨勢(shì),是符合現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展的根本目標(biāo).雖然說最近幾年來我國高職院校根據(jù)教育教學(xué)改革的文件針對(duì)體育教育實(shí)施了全面性的改革,但是仍存在一系列的問題.就此,本論文著重針對(duì)高職學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)行了分析,并針對(duì)其改革方向、改革內(nèi)容等進(jìn)行了分析并提出了合理的建議,以達(dá)到提高高職體育教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生身體健康提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的.

  一、高職學(xué)生體育興趣和鍛煉特點(diǎn)思考

  無論是任何一門學(xué)科,興趣是最好的老師,抓住這一點(diǎn)對(duì)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)意識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的特點(diǎn)和興趣具有積極影響.合理的安排體育活動(dòng)、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,能從總體上強(qiáng)化教學(xué)效果.本文針對(duì)某省的20所高職院校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,從結(jié)果中能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)體育課程感興趣的占據(jù)總?cè)藬?shù)的78.6%,不感興趣的人數(shù)占據(jù)了21.4%.這些數(shù)據(jù)足以說明大多數(shù)的學(xué)生對(duì)體育這門學(xué)科是非常感興趣的,這符合青年學(xué)生的特點(diǎn).那么對(duì)于不感興趣的學(xué)生來說,其原因在于學(xué)生本身不喜歡體育這門學(xué)科,還和體育教學(xué)的模式、特點(diǎn)、應(yīng)用方法等具有很大的關(guān)系.

  二、高職學(xué)生體育教學(xué)模式改革探究

  目前,我國體育教學(xué)改革的效果尚不理想,需要進(jìn)一步的優(yōu)化和完善,本小節(jié)著重針對(duì)高職體育教學(xué)模式改革提出了如下的建議,以期能改變目前我國體育院校的教學(xué)效果,提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.

  (一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣

  從學(xué)生的角度進(jìn)行分析,興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的唯一手段.就此,筆者認(rèn)為教師可以針對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的一些體育項(xiàng)目.將這些學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目分層次的融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中,讓不同學(xué)年的學(xué)生能全方位的了解體育學(xué)科,并且從不同角度學(xué)習(xí)不同知識(shí)技能,從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最終目的.除此之外,教師還應(yīng)該以主要的體育項(xiàng)目為主,積極配合一些新興起的具有較強(qiáng)吸引力的體育項(xiàng)目為輔助.挖掘教材中的娛樂內(nèi)容并且調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,針對(duì)學(xué)生身體的柔韌性、肌肉力量、耐力、心血管系統(tǒng)功能等健康標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理的鍛煉,從整體上注重項(xiàng)目的健身安全作用.之所以需要強(qiáng)化學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目,主要是因?yàn)閷W(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上才能愿意進(jìn)行體育鍛煉,長此以往養(yǎng)成一個(gè)良好的體育鍛煉的習(xí)慣,進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)校體育工作發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)生積極參與體育項(xiàng)目,養(yǎng)成學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣和意識(shí).

  (二)強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康,科學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行體育鍛煉

  從高職院校體育教學(xué)的宗旨來說,主要是為了強(qiáng)化學(xué)生的健康,是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康為重要手段的一門學(xué)科.因此,高職院校在構(gòu)建體育學(xué)科的進(jìn)程中應(yīng)該強(qiáng)化其體質(zhì)健康問題,并且定期針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行測(cè)評(píng),并且將其測(cè)評(píng)內(nèi)容作為學(xué)生優(yōu)先的重要依據(jù),從而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極意識(shí)的目的.與此同時(shí),還應(yīng)該認(rèn)真針對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析和整理,為調(diào)整體育教學(xué)改革提供合理的依據(jù),使其能夠達(dá)到強(qiáng)化教師參與意識(shí),讓學(xué)生更深入認(rèn)識(shí)體育學(xué)科精神和內(nèi)涵的目的,從整體上強(qiáng)化科學(xué)研究水平,推動(dòng)學(xué)校體育工作的進(jìn)展.

  (三)改革教學(xué)模式,將課堂教學(xué)延伸到課外

  在教學(xué)安排過程中,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以課堂教學(xué)為中心,以課外活動(dòng)為輔助,以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)理念和宗旨,形成一個(gè)完整的教學(xué)體系.在課堂教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),教師要加強(qiáng)自身的指導(dǎo)意識(shí)培養(yǎng),并且學(xué)會(huì)運(yùn)用針對(duì)性教學(xué),從根本上優(yōu)化教學(xué)方法并且實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的革新.教師在改變教學(xué)方法的過程中,應(yīng)該將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和現(xiàn)代化的教學(xué)模式結(jié)合在一起,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端,廢棄傳統(tǒng)的注入式教學(xué),進(jìn)行合理模仿教學(xué),逐漸將教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成為創(chuàng)造性教學(xué),從根本上實(shí)現(xiàn)多樣化、科學(xué)化的教學(xué)模式,采取全面性教學(xué)方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性,在最大程度上提高整體教學(xué)水平.并且,從另外一個(gè)角度來說還應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,明確學(xué)生興趣的差異性,從整體上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和進(jìn)取意識(shí),通過多種途徑進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)習(xí).此外,還應(yīng)該積極組織學(xué)校的運(yùn)動(dòng)代表,參與到國際各個(gè)組織的比賽活動(dòng),促使學(xué)生體育活動(dòng)的展開,增加學(xué)生的體育業(yè)務(wù)活動(dòng).

  (四)強(qiáng)化評(píng)價(jià)方式

  在傳統(tǒng)教學(xué)模式評(píng)價(jià)中,教師往往比較重視學(xué)生在體育學(xué)科的得分,這在一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì).因此,體育教師應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績進(jìn)步、課外活動(dòng)等納入到總成績中去,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)理念的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的積極性,進(jìn)而改變學(xué)生對(duì)體育鍛煉和活動(dòng)的消極被動(dòng)局面,提高其主觀能動(dòng)性,使學(xué)生能夠享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂.

  三、結(jié)語

  總而言之,體育教學(xué)改革不僅要求教師改變舊的思維習(xí)慣,提高自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,還應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),從整體上改變傳統(tǒng)教育教學(xué)模式,最終達(dá)到提升教學(xué)水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的.

  參考文獻(xiàn):

  [1]朱小平.高職院校體育課程改革的探索[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào).2014(03).

  [2]劉力,殷國璽.未來高職院校體育課程建設(shè)的研究[J].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育.2013(1).

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