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國培之送教下鄉(xiāng)國培心得體會
國培之送教下鄉(xiāng)國培心得體會
跟據(jù)學(xué)校的安排，我有幸來到仁合小學(xué)參加國培送教下鄉(xiāng)活動。聽了進修學(xué)校王老師、孫老師的講座，以及幾位優(yōu)秀教師的課。說句實話，起初我對聽課我并沒有多大的積極性，只是以去完成一項義務(wù)的心態(tài)看待聽課。然而，當我踏進課堂之后，聽到教研員老師精彩的講座，看到那些經(jīng)驗豐富的教師都在虛心聆聽時，我由起初被動的聽課，變?yōu)榉e極主動的去聽課。我知道不同老師的講課風(fēng)格，只有細心的傾聽，不斷的學(xué)習(xí)，才能從他們身上真正學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，大開眼界，積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方式，真正同課改共成長同進步。因為每堂課都能體現(xiàn)新課標的精神和理念：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和配合者。聽兩天的課，我想談?wù)勛约旱捏w會：
一、營造良好的課堂氛圍，體驗英語的樂趣。
不同的老師采用了不同的教學(xué)風(fēng)格和模式，但他們都有屬于自己的教學(xué)經(jīng)驗和特色。在課堂上，每個老師都能充分發(fā)揮特長和獨到之處，在教學(xué)設(shè)計上有著不同的特色。四位老師的課堂都很精彩，都能從不同的角度去處理教材和教學(xué)資源，進行教學(xué)。特別是曲麗麗老師，那面帶微笑的面容，熱情平和的語氣，天然而富有童心的教態(tài)，正合適小學(xué)生的心里特點。她能適時的運用簡筆畫、課件進行教學(xué)，吸引孩子們的眼球，使每個孩子都能主動學(xué)習(xí)。再加上她流暢簡潔的口語和充滿活力的肢體語言始終貫串課堂，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生在愉悅的氣氛中神不知鬼不覺的學(xué)會了新知，體會了學(xué)習(xí)英語的樂趣。同時，各位老師還及時應(yīng)用小故事等給學(xué)生進行德育教育�？傊�，老師們在課堂上都展示了自己精彩的一面。
二、創(chuàng)設(shè)情景，體驗英語在生活中的應(yīng)用。
在聽課之時，最大的感受就是每位老師能從生活實際出發(fā)為收集相關(guān)資料作為資源，幫助自己完成教學(xué)設(shè)計。老師們都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中把學(xué)生自動引入課堂及學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣激發(fā)了學(xué)生探索新知的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語就在身邊，這樣促使了學(xué)生主動地對四周事物進行察看，能從生活中收集信息，從而把所學(xué)知識運用日常生活中去。
三、通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
合作學(xué)習(xí)是一種重要的教學(xué)方式。要想真正的學(xué)好知識，就要孩子們主動的介入到學(xué)習(xí)活動中來，那么，小組活動是孩子們最好的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，好多老師重視本環(huán)節(jié)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能自主探究 合作交流學(xué)習(xí)知識，相互幫助，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了孩子們的合作意識，增強與人交往的能力，提高了英語表達能力和語言運用能力。同時，使學(xué)生人人學(xué)有所得，學(xué)有所用，不同的人得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
四、聽評課不再是一種形式，它起到了促進作用。
課堂上的出色展現(xiàn)，教研活動上的暢所欲言，已經(jīng)體現(xiàn)了我們聽課評課的真正內(nèi)涵，起到了真正的教研作用。聽課評課不再是一種情勢，而是給我們老師搭建了一個互相學(xué)習(xí)自由交流共同探討，的一個平臺。再議課中，老師們都能爭先恐后的發(fā)言，說出自己的收獲和看法，對課堂中存在的一些共性問題共同探討，也敢于直抒己見的進行發(fā)表自己見解和建議。我感到這才是真正的教研活動，促使我們老師們?nèi)∑渚A，去其糟粕，在反思中進步，在交換中發(fā)展。
總之，這次培訓(xùn)讓我收益匪淺。教壇無邊，學(xué)海無涯，感謝“國培”給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我與能一些有經(jīng)驗的教師相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。不僅加強了自身的師德建設(shè)，也大幅度提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我一定會以更加高昂的斗志，以更加豐滿的熱忱，全身心的投入到教學(xué)工作中去，讓我同課改一起成長。
國培之送教下鄉(xiāng)國培心得體會
201X年11月7日到2015年12月4日，我有幸參加了201X《國培計劃》項目縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。這對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。此次活動我受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略了數(shù)位出類撥萃的數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，感受了專家的獨到的講評，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次培訓(xùn)談幾點自己的心得體會。
一、加深了我對數(shù)學(xué)新理念的認識和理解。讓我了解了四基和四能，認識到了新理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師擔(dān)任著課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，而怎樣做好這一角色，教學(xué)實踐中我有許多困惑。這次活動中，張錦妮、潘海波老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法。教師要適時地引導(dǎo)學(xué)生思考，也就是要適時地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學(xué)生什么，否定學(xué)生什么。在本次的培訓(xùn)活動中，教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣的師生互動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。
二、關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)方面也有了進一步的認識。在日常的教學(xué)活動中，我也會組織學(xué)生進行小組合作。但小組合作卻往往流于形式了。本應(yīng)該是小組成員的集體探討，卻變成了一些學(xué)優(yōu)生的獨角戲。一些反應(yīng)比較快的學(xué)生，往往能在第一時間說出答案，讓小組中的其他成員失去了獨立思考的空間。而劉霞老師的《小組合作學(xué)習(xí)如何在課堂教學(xué)中有效落實》這節(jié)專題報告給我指明了方向，使我明白了合作學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵：一是分工學(xué)習(xí)，二是討論學(xué)習(xí)，三是交流學(xué)習(xí)。劉老師對小組合作中的常見問題的原因進行了分析，并給出了一些針對性的建議，為我以后在課堂上的小組合作活動指明了實踐方向。
三、王會寧老師的《備課、觀課、評課的有效性》這節(jié)專題報告，也讓我收獲頗豐，首先，從備課方面，于漪老師的三次備課讓我印象深刻，第一次備課—不看任何參考書和文獻，全按個人見解閱讀教材準備教案。第二次備課—廣泛涉獵，仔細對照名師教案以及相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)建議，借鑒里面對自己有用的教學(xué)方法。第三次備課—邊教邊改，依據(jù)課堂上的情況及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，課后再次“備課”，修改教案。還有葉瀾教授的一節(jié)好課的標準以及評課的一些要點。這些內(nèi)容對于我們這些基層的教師真的特別實用，我也會在以后的教學(xué)活動中，吸收采納這些好的方法和建議，進而來完善自己在備課、觀課和評課方面的不足。
四、在教學(xué)設(shè)計方面。這次的示范課，每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點。通過這次聽課，我深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到每位老師精心設(shè)計的這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到數(shù)學(xué)的魅力。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更好，走得更遠!
國培之送教下鄉(xiāng)國培心得體會
六月十八日，我有幸參加了“2016國培”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩天，但讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。參加了“2016國培”，感覺收獲頗多!2016國培——教師成長的階梯。培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的視頻講座，他們先進的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，感謝國培，讓我們在培訓(xùn)中成長起來。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“2016國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。
這段時間，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村小學(xué)，雖然才幾年的教書經(jīng)驗和責(zé)任感讓我對工作不敢懈怠，但我卻少有成就感。
通過這次培訓(xùn)，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。
通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。 “2016國培”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
國培之送教下鄉(xiāng)國培心得體會
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，為期兩天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束。尾聲已敲響，但是仍有余音繞于耳間，藏于心頭。因為這兩天的培訓(xùn)讓我真的受益匪淺。第一天的表彰大會，讓我感觸頗深。2015年“送教下鄉(xiāng)”讓我看到自己身上的不足，并且希望能夠像他們一樣成長�？粗慌吓_的優(yōu)秀學(xué)員，我感覺到自己還要更加努力也明確了自己的奮斗目標。在語文教學(xué)的這條路上繼續(xù)探索。
第二天的集中研修培訓(xùn)，劉喜龍老師帶領(lǐng)我們小語學(xué)員組隊破冰，通過精心設(shè)計的游戲和視頻，讓我們知道了團隊的重要性。李語慧老師為我們詳細的講解了培訓(xùn)方案，讓我們今后能更明確有效的進行學(xué)習(xí)。林德庫老師的講座，更讓我知道了怎樣進行閱讀教學(xué)。下午李語慧老師的講座，我更是受益匪淺。語文叫什么?語言形式、表達形式。讓我一下豁然開朗。對今后的語文教學(xué)更加明確。我認真聆聽老師的示范課例，其中有很多課都是我講過的，在老師的講解下，我發(fā)現(xiàn)我教學(xué)的許多不足之處。讓我知道，要成為一名合格的語文教師，我的路還很長，我所需要儲備的能力還很多。讓我對未來的路有了更清晰的認識，同時也知道自己在哪些方面應(yīng)該加強才能走得更遠。
學(xué)員之間的交流也讓我學(xué)到很多。我們坐在一起交流自己的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗。聽著老教師的講述，我收獲很多。聽著年輕教師的創(chuàng)新點子，我也豁然開朗。
時間匆匆而逝，這次集中培訓(xùn)開闊了我的視野，開放了我的思想。、讓我更明確在國培項目 “送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)中我的任務(wù)和發(fā)展方向。我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。
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