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大班健康教案《認(rèn)識我的身體》(通用11篇)
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班健康教案《認(rèn)識我的身體》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康教案《認(rèn)識我的身體》 篇1
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。
幼兒們已經(jīng)五歲了,他們對自己的身體充滿了好奇心。在這次活動中,我的目的是讓幼兒通過活動初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、作用;顒又信囵B(yǎng)幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗(yàn)、討論、交流、律動等一系列活動,幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開發(fā)出來,不但動嘴、動手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步;不但知道了身體器官的的名稱,對它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
活動目標(biāo)
1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心,在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識自己的身體器官,知道身體各部位的名稱。
難點(diǎn):身體器官的功用及動作中肢體的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、人體模型
活動過程
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的'一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、歌曲:《我的身體》
幼兒熟記歌詞后隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認(rèn)識。
大班健康教案《認(rèn)識我的身體》 篇2
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、寶貝們,下午好!
2、早上呀,寶貝們表現(xiàn)特別棒!
3、現(xiàn)在呢,我們要來做游戲啦!看看哪位寶貝最聰明,反應(yīng)最靈敏。
二、了解身體的各個(gè)部位
1、豎起耳朵仔細(xì)聽,我們的小手要變到哪里去呢?
2、寶貝們伸出你的小手,爸爸媽媽也要伸出來哦
3、我的小手變變變,變到頭頂上,變到哪啦?
4、小手又開始變啦,變到哪呢?變到我的肩膀上
5、那么,小手還可以變到哪里呢?變變變,變到我的胸上
6、又開始變啦,仔細(xì)聽,變到哪啦,小手叉一叉,扭一扭,變到我的'腰
7、還可以變到我們的腿和膝蓋
8、剛才我們的小手變到哪啦?我的頭
9、到了哪啦?我的肩
10、到了哪啦?胸腰腿膝蓋
11、看看小手又變到哪啦?鋼琴上,我們要唱歌啦,大家小手拍起來
12、我的小手彈的琴好不好聽呢?用你的小手給我鼓鼓掌吧
13、我們看看誰還在唱歌呢?
14、聽音樂,教師配合唱并做動作
15、我們再來一遍吧,寶貝們和爸爸媽媽也一起動起來吧
三、認(rèn)識圖譜
1、看圖譜
2、做動作
四、聽音樂互動游戲
爸爸媽媽和寶貝跟著音樂互指玩
大班健康教案《認(rèn)識我的身體》 篇3
活動目標(biāo):
1、樂意積極地探索人體的奧秘,初步了解身體的關(guān)節(jié)部位。
2、初步了解關(guān)節(jié)的作用,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、一段音樂,錄音機(jī)。
2、幼兒用書。
3、紙、牙簽、透明膠。
活動過程:
1、通過游戲,發(fā)現(xiàn)自己身上會彎曲的部位。
。1)、幼兒隨音樂做各種動作,音樂停止時(shí),幼兒保持不動。
教師:看看你們現(xiàn)在的.動作,身體哪些地方彎曲了?
。2)、游戲反復(fù)進(jìn)行。
。3)、請一個(gè)幼兒當(dāng)模特,個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。
2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。
3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。(幼兒用書)
4、游戲:找關(guān)節(jié)。
幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。
5、談話:增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
大班健康教案《認(rèn)識我的身體》 篇4
活動目標(biāo):
1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:平衡木
活動過程:
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。
教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)!
(2)運(yùn)動員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員模仿操,要學(xué)的對,學(xué)得像,做的到位有力。
2、基本部分。
。1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動作。
。2)幼兒在平衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
。3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動圈,追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動,繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、結(jié)束部分。
(1)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的情況。
。2)做放松活動。
教后感:運(yùn)動員是小朋友非常羨慕的人,游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動的'動作,很能調(diào)動幼兒的積極性,該活動發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動作。
大班健康教案《認(rèn)識我的身體》 篇5
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒活潑、好動、好奇,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班的幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動;顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下,積極動腦,相互合作團(tuán)結(jié),主動地探索出多種動作,按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用,從而意識到要愛護(hù)自己身體的每一部位,健康成長。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動作,從不同角度自主思考,獨(dú)立或合作完成不同的動作要求,發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。
3、在活動中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神,灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動身體,并完成手不沾地爬著移動身體
活動過程
1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。
2、情景導(dǎo)入:“我們的胳膊疼了,讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。
3、教師深入提出問題:“如果不用小手,可以用其他部位代替手移動身體嗎?”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考:鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
4、組織集體練習(xí):請個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動作發(fā)展差的幼兒。
5、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動植物、人物等的`模仿動作)。
6、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能手不沾地做高難度動作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分!
教學(xué)反思
成功之處:
1、幼兒在這節(jié)活動課之后,對身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解,并知道如何保護(hù)身體,用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動作,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、課堂氣氛非常活躍,多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識。
3、各部分銜接自然,使整個(gè)教學(xué)過程比較完整。
不足之處:
1、由于本人對大班幼兒的了解不夠,在活動中,沒能調(diào)動起所有幼兒的興趣。
2、本人在教學(xué)過程中,沒能很好的將五大領(lǐng)域的知識融匯貫通,還要加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)。
3、本人還要掌握更多的教學(xué)技巧,以應(yīng)對在教學(xué)活動中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法,使幼兒學(xué)起來更有自信更積極。
大班健康教案《認(rèn)識我的身體》 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用身體蓋房子的游戲,體驗(yàn)游戲樂趣。
2、嘗試用身體蓋房子的各種玩法,發(fā)展想象力。
3、學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作,遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
空曠的活動空間(操場、多功能室等)、照相機(jī)、錄音機(jī)、音樂等。
活動過程
一、熱身活動:播放音樂,幼兒跟著教師做熱身活動。
二、談話導(dǎo)入:我們見過各種用不同材料建造的房子,它們的造型也很別致,請大家說說你們喜歡的房子。(說說房子的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、造型等等)
三、快樂游戲。
師:剛才大家說了很多漂亮房子的造型,那你們想不想用自己的身體來蓋房子呢?
1、一人身體變變變:
——教師示范一個(gè)造型,請幼兒說說像什么樣的房子。
——幼兒擺出造型,教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
2、兩人身體變變變:
——引導(dǎo)幼兒猜想兩個(gè)人合作蓋的房子會是什么樣的。
——教師請助教一起示范一個(gè)動作造型,請幼兒說說像什么樣的房子。
——請幼兒找到一個(gè)同伴合作蓋房子,教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
3、三人身體變變變:
——引導(dǎo)幼兒思考三人合作可以蓋什么樣的房子。
——請幼兒找到自己的同伴嘗試蓋一蓋房子。并請大家說說像什么樣的房子。
——再請幼兒想想五個(gè)人、六個(gè)人、更多的人一起蓋一座房子,能蓋成什么樣呢?可以請大家嘗試一下。
4、表揚(yáng)活動中遵守游戲規(guī)則的幼兒,鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力,大膽嘗試。
四、放松活動:隨音樂做腿部放松動作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。
活動應(yīng)變
如果是木地板,可以讓幼兒躺在地板上“蓋房子”。為增加活動的'趣味性,還可以鼓勵(lì)幼兒利用彩布、紙箱等物品做輔助材料。
活動延伸
區(qū)角活動
益智區(qū):將幼兒不同動作的照片剪出身體部分(去掉背景),讓幼兒自由拼成不同的房子、物品等;?qū)⒂變河蒙眢w“蓋房子”的照片與房子圖片一一對應(yīng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒用身體“蓋房子”的照片布置主題墻。
家園同步
家長和幼兒一起玩用身體“蓋房子”的游戲,體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
隨機(jī)教育
在日;顒迎h(huán)節(jié),可以和孩子玩身體變變變的游戲,發(fā)展幼兒的想象力。
大班健康教案《認(rèn)識我的身體》 篇7
活動目標(biāo):
1、讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好,零食不利于身體的正常發(fā)育。
2、讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃。
3、助其他吃零食的幼兒。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒知道吃零食的壞處
難點(diǎn):怎么助其他吃零食
活動準(zhǔn)備:
1、一些吃零食的圖片
2、一些常見的'食品(零食,水果,面包,蔬菜)
活動過程:
1、看教學(xué)掛圖討論:
1)這一幅圖的概意思是什么?
2)夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會這樣?
3)零食吃多了,會給身體帶來哪些不良影響?
2、引導(dǎo)幼兒分清我準(zhǔn)備食品中哪些是對健康有益的,哪些是有害的?讓幼兒不吃衛(wèi)生不合格的小食品。
3、讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處。
4、讓幼兒觀察日常圖片,并說明圖片上做法是對還是錯(cuò)?為什么?
5、講解助圖片上錯(cuò)的行為。
6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。
7、觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去助他們不能吃零食。
大班健康教案《認(rèn)識我的身體》 篇8
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識身體里的“洞洞”,知道“洞洞”的作用;
2、學(xué)會保護(hù)身體里的“洞洞”;
3、體驗(yàn)探索人體奧秘的樂趣;
4、初步了解其特性;
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,裝有蒜、姜等物品的瓶子,放大鏡若干
活動過程:
一、導(dǎo)入部分(生活中的洞洞)
師:今天,謝老師想跟小朋友們聊一聊關(guān)于洞洞的事情,你們在生活中見過洞洞嗎?(幼兒自由回答)
出示PPT
師:老師這里也有洞洞,我們來猜一猜,這個(gè)洞洞有可能是什么呢?
逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞,幼兒猜測。
二、展開部分(身體里的洞洞)
(一)鼻孔洞洞
1、出示PPT,幼兒猜測是什么洞洞
師:你猜,這是什么洞洞呢?
看,是什么?哎呀,這兩個(gè)鼻孔怎么啦?你們流過鼻涕嗎?什么時(shí)候會流鼻涕啊?對,流鼻涕太難受了,快拿紙擦一擦!
2、鼻孔的作用
師:鼻孔是人體非常重要的器官,它有什么作用呢
出示PPT(聞氣味)
師:這個(gè)小女孩,她聞到了什么?
你們的鼻子聞到過氣味嗎?
今天老師要來考考你們,我的瓶子里裝了各種各樣的東西,誰能聞出來是什么?這么多東西你們都能聞出來,你們的鼻子真是太厲害了!
師:我們的鼻子除了聞氣味,還有什么作用呢?
出示PPT(呼吸)
你看,我們的鼻子把空氣吸進(jìn)來,我們的肺就像氣球一樣變大了,再從鼻孔里呼出去,肺又變小了。我們一起來試一試吧!吸氣。呼氣。你有什么感覺?
3、小結(jié):鼻孔這兩個(gè)洞洞真是太重要了,可以聞東西,還可以呼吸!
(二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞
師:我們的身體里除了鼻孔這兩個(gè)洞洞,還有什么洞洞嗎?
逐一出示PPT
耳朵:聽聲音(幼兒互相說悄悄話)
眼睛:看東西
嘴巴:吃東西、說話
肛門:排泄
師:嘴巴可以吃東西,吃到肚子里的東西經(jīng)過食道再進(jìn)入胃里,有營養(yǎng)的東西被我們吸收了,那沒有用的.東西去哪了呢?你看,這個(gè)人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門。
師:除了便便的洞洞,我們的身體里還有尿尿的洞洞,還有毛孔洞洞,這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來。
毛孔:排汗
師:毛孔怎樣排掉沒用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔,但
是毛孔的洞洞很小很小,要用放大鏡來看,想不想看一看?(發(fā)放大
鏡,幼兒觀察毛孔)
師:你看見毛孔了嗎?哪里有毛孔?
(三)肚臍洞洞
師:老師還知道我們的身體里還有一個(gè)被堵起來的洞洞,你知道是哪
里嗎?出示PPT
師:有人知道肚臍這個(gè)洞洞為什么會堵起來嗎?
原來,我們小時(shí)候在媽媽肚子里的時(shí)候,就是通過肚臍跟媽媽連接的,那時(shí)候我們不會吃也不會喝,就是通過肚臍來吸收營養(yǎng)的,等我們出生的時(shí)候,我們可以自己喝奶了,醫(yī)生就用剪刀把連接的管子剪斷了,結(jié)了疤,疤掉了以后,我們的肚臍就堵起來了。
(四)嬰兒洞
師:你們知道小朋友是哪里來的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來的,媽媽把我們生出來,可辛苦了。
(五)保護(hù)洞洞
師:今天,我們認(rèn)識了許多身體里的洞洞,你看,她們在干什么?我們身體里的洞洞都有很重要的作用,我們要學(xué)會保護(hù)好洞洞哦,怎樣才能保護(hù)洞洞呢?
三、結(jié)束部分
好啦,今天我們認(rèn)識了這么多身體里的洞洞,去班級跟別的小朋友分享吧,別忘了告訴他們怎么保護(hù)洞洞哦!
教學(xué)反思:
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞",以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞,第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,掌握一些自我保護(hù)的方法。
大班健康教案《認(rèn)識我的身體》 篇9
活動目標(biāo):
1。初步了解身體里的一些活動關(guān)節(jié);知道保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,建立初步的防護(hù)意識。
2。積極參與活動,體驗(yàn)自身探索活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
音樂《健康快樂動起來》,舞蹈錄像《俏夕陽》,運(yùn)動照片
活動過程:
一、欣賞導(dǎo)入,初步知道身體里有關(guān)節(jié)。
師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实奈璧福銈兿肟磫?下面就讓我們一起看看吧?/p>
(師幼一起欣賞《俏夕陽》)
師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈的時(shí)候,笑得真開心。告訴老師,你們?yōu)槭裁葱δ?(幼兒個(gè)別回答)哦,原來是這群老奶奶跳舞的動作很有趣(很好玩)。你來做做看(幼兒模仿)小朋友這動作好玩嗎?大家一起學(xué)學(xué)看。(個(gè)別模仿舞蹈動作)
師:小朋友們學(xué)得真棒!老奶奶們跳舞時(shí),做了許多伸縮的動作。她們的手會一伸一縮的,頭一伸一縮,腳也一伸一縮的(邊說邊做)咦?身體的這些地方為什么可以這樣伸縮(彎曲)的動呢?
師:你知道嗎?我們的身體里藏著許多的`關(guān)節(jié),正是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動做各種動作呢!(說上來的)師:哦!原來我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動并做出各種動作。
二、自主探索尋找身體里運(yùn)動的關(guān)節(jié),并做標(biāo)記。
1、幼兒自由活動,給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標(biāo)記。
下面請小朋友們來聽著音樂,讓你的身體跟著音樂動起來,找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)?找到后,再貼上標(biāo)記(講貼標(biāo)記的要求:活動時(shí)人與人要分散些,廢紙要放在簍子里)
。úシ乓魳,幼兒自由活動)
師:小朋友們,你們找到關(guān)節(jié)了嗎?(相互找關(guān)節(jié))
2、個(gè)別幼兒展示,并讓有標(biāo)記的關(guān)節(jié)動一動。
師:老師看到小朋友的身上都貼了許多的標(biāo)記,找到了很多關(guān)節(jié)。誰愿意到前面來,把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看,讓你的關(guān)節(jié)動一動。除了這樣動,還可以怎樣動?(大家學(xué)學(xué)、動一動關(guān)節(jié))
教師總結(jié):小朋友們真了不起,在身體上找到了許多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助,我們就可以做各種運(yùn)動了。
三、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
1、游戲體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
來,讓我們休息一下,玩一個(gè)木頭人的游戲,好嗎?
剛才,我們一起當(dāng)了一回木頭人,木頭人能不能動呀?(不能)是啊,木頭人是沒有關(guān)節(jié)的,所以他們的身體不能彎曲,做各種動作。如果,哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,那會怎么樣呢?腳、腰(引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答,并請幼兒來親自體驗(yàn)一下,各關(guān)節(jié)不能動了后,會怎樣)
師小結(jié):原來我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,會給我們的生活帶來很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護(hù)好關(guān)節(jié)。
2、觀看活動照片,交流討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
。ǔ鍪具\(yùn)動員的照片)老師帶來了幾張照片,小朋友看看,他們在運(yùn)動中是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的?
大家看到了他們在做運(yùn)動時(shí)是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的,那我們小朋友還知道哪些保護(hù)關(guān)節(jié)的方法呢?(幼兒自由發(fā)言)
四、活動結(jié)束
師:今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里有許多的關(guān)節(jié),還知道了如何保護(hù)關(guān)節(jié)呢。運(yùn)動可以讓我們的關(guān)節(jié)變得靈活,身體更健康,小朋友,讓我們跟著音樂快樂地動起來吧!
大班健康教案《認(rèn)識我的身體》 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒活潑好動,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,相互合作,主動地探索出多種動作,按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用,從而意識到要愛護(hù)自己身體的每一部位,并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。
活動目標(biāo):
1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,立或合作設(shè)計(jì)完成動作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3、在活動中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的'性格。
7、了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):想辦法運(yùn)用不同部位移動身體
活動難點(diǎn):設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動身體
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。
2、情景導(dǎo)入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑。
3、提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)
師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……
二、探索活動
1、教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們做一個(gè)動作使身體移動!(幼兒迅即走或跑)
2、教師深入提出問題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多!惫膭(lì)幼兒立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
3、組織集體練習(xí):請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地助個(gè)別動作發(fā)展差的幼兒。
4、游戲:奇妙的數(shù)字園
、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣:“有一個(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”
、趲熒懻撊(shù)字園的方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),過河海豚游(魚躍式),經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn))。教師與個(gè)別動作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。
、塾變河酶鞣N方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。
三、放松活動
1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單或相互合作,用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。
2、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動植物、人物等的模仿動作)。
3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分!
4、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮
活動反思:
我們班組的所有老師,集體打造了一節(jié)充滿創(chuàng)新思維和挑戰(zhàn)意識的健康活動《靈巧的身體》;顒又校ㄟ^教師啟發(fā)式的誘導(dǎo),孩子們的創(chuàng)新思維得以激發(fā),創(chuàng)新意識得到進(jìn)一步培養(yǎng),孩子們在活動中主動探索,膽創(chuàng)新,體驗(yàn)到創(chuàng)新和合作游戲的極快樂。
大班健康教案《認(rèn)識我的身體》 篇11
活動目標(biāo)
1、探索身體會動的地方,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、了解關(guān)節(jié)的重要性。
3、對探索人體奧秘感興趣,體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張,紅筆4只,黑板;保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片若干。
活動過程
一、激發(fā)興趣、感知身體的運(yùn)動。
師:請小朋友跟老師一起做運(yùn)動!邊做邊想我們身體哪些地方會動?
二、出示掛圖,尋找人體會動的關(guān)節(jié)。
1、分組探索人體會動的`主要關(guān)節(jié),用紅筆畫圈做好記號,自由談?wù)撋眢w有哪些地方會動?
2、展示掛圖,驗(yàn)證身體會動的部位。
3、提問:想一想這些部位為什么能動呢?
三、進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
1、游戲“動一動”
2、播放《動一動》的音樂讓幼兒欣賞。
。1)播放歌曲幼兒欣賞。
。2)看圖說歌詞。
。3)跟歌曲唱一唱、動一動。
四、討論交流,了解關(guān)節(jié)的重要性。
1、拿東西的游戲的體驗(yàn)關(guān)節(jié)重要性。
(1)提問:身體里的很多關(guān)節(jié)對我們重要嗎?如果沒有關(guān)節(jié),會怎樣?
。2)師:關(guān)節(jié)對我們來說十分重要,人因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié),所以身體才能活動。如果沒有了關(guān)節(jié),我們就像木頭人一樣,什么事也不能做。
2、提問:關(guān)節(jié)這么重要,那我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?
師:在鍛煉中注意安全,不推拉擠撞、不爬高低,不提重物,互相謙讓,避免摔傷;注意走路和跑步的姿勢;多吃鈣制食品等。
3、提問:要是關(guān)節(jié)受傷了,怎么辦?
師:不能亂動,要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理,嚴(yán)重時(shí)上醫(yī)院處理。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索身體內(nèi)部會動的地方。
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