幼兒園具體的管理制度

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。大家知道制度的格式嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園具體的管理制度，歡迎大家分享。

　　一、備課制度

　　第一條、教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

　　第二條、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

　　第三條、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　第四條、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育反思。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。

　　第五條、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。

　　第六條、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課。

　　第七條、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。

　　第八條、鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)

　　二、聽課制度

　　第一條、每學(xué)期組織教師相互聽課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作。

　　第二條、園長每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽課20次以上，教學(xué)主任干事下班聽課40次以上，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。

　　第三條、骨干教師每學(xué)期必須做示范課一次。

　　第四條、青年教師每周自覺聽老教師活動(dòng)，并主動(dòng)征求意見。

　　三、教師考評(píng)制度

　　第一條、凡本園教師都必須按時(shí)接受工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核。

　　第二條、幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長，各組組長參加�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：

　　1、擬定考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　2、確定考核方法

　　3、定考核時(shí)間

　　4、研究獎(jiǎng)懲辦法

　　5、寫考核總結(jié)

　　6、根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進(jìn)、提高工作的意見和建議。

　　第三條、考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時(shí)期的要求擬定詳細(xì)考核提綱。

　　第四條、考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案�？己私Y(jié)果作為教師晉級(jí)、職稱評(píng)定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。

　　四、教育教學(xué)評(píng)估制度

　　第一條、為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對(duì)教育教學(xué)工作的全面評(píng)估工作。

　　第二條、成立教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組，由主管教育工作的園長擔(dān)任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。

　　第三條、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組在全面教育質(zhì)量評(píng)估的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評(píng)估的內(nèi)容，制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確定評(píng)估的方法及時(shí)間，并將評(píng)估后的材料進(jìn)行分析，做出評(píng)估總結(jié)報(bào)告，提出本園改進(jìn)教育工作的意見及建議。

　　第四條、每學(xué)期末開展評(píng)估活動(dòng)。

　　第五條、教育質(zhì)量結(jié)果與獎(jiǎng)懲制度掛勾。

　　第六條、每學(xué)期教育質(zhì)量評(píng)估總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作計(jì)劃的重要參考資料。

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