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高中語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)
評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)學(xué)生在校一學(xué)期以來(lái)各方面總的評(píng)價(jià)，它既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的必要一環(huán)。本文是小編為大家整理的高中語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)，僅供參考。
1、守望，盼望，期望，希望，遙望，凝望，奢望，懇望，愿望，渴望，觀望，瞭望，仰望。等詞匯都是用來(lái)說(shuō)明和描寫人用眼睛觀察事物的方式或方法，引申到人的各種信了心理活動(dòng)。由視覺轉(zhuǎn)移到心理活動(dòng)。在不同的語(yǔ)境中含義一般是不同的，有時(shí)有的詞匯可以替代，又時(shí)有很大的差異，不能替代。
2、單說(shuō)守望，守是在某一個(gè)固定的地方不離開，望，是在空間上向遠(yuǎn)看，在時(shí)間上往長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)著想，向著遠(yuǎn)方或未來(lái)望去，守望包含由此及彼的意義。被守護(hù)的和被觀望的對(duì)象可能是一致的，也可能是不一致的。
3、冬春的各種植物等待著春天的到來(lái)，即便是擬人化的，也只是一種希望，渴望，盼望。并沒有守望的意義。因?yàn)楦鞣N植物是不能自動(dòng)離開原來(lái)的地方的，用守望是不夠貼切的。而人是可以而且可能離開自己看護(hù)的對(duì)象的。守望含有能離開而又不離開的意思，在這個(gè)前提下產(chǎn)生的“望”。望的發(fā)出者必須是有主觀能動(dòng)性的人，才能做到的。各種植物只能是被動(dòng)地等待。
4、老師對(duì)待學(xué)生的是期望，學(xué)生是家長(zhǎng)的希望，對(duì)自己的未來(lái)則是盼望，渴望成才，不能都用一個(gè)“守望”。
5、聚精會(huì)神的看某事某物，用凝望，對(duì)于遠(yuǎn)方的事物和任務(wù)用遙望，站在家鄉(xiāng)遙望北京，是一種心理上的望，并不是用眼睛望，過(guò)分地希望就是奢望，到不到的希望，不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。
6、學(xué)生都有成才的愿望，但是有些同學(xué)是非�？释刹诺�，表現(xiàn)了不同程度的成才愿望。希望是對(duì)自己或?qū)e人提出的某種要求，自己和別人是知道的，而盼望，是自己的一種心愿，別人未必知道。望字前綴一個(gè)字構(gòu)成一個(gè)詞匯，就有了確定的意義，但是不同的詞匯之間是有微妙的差別的。
7、由低向高處看是仰望，也表示人對(duì)人的一種尊敬的望，瞭望則是表示深遠(yuǎn)寬廣地望，觀望是態(tài)度未定的望，是給決策做準(zhǔn)備的望。
8、結(jié)合語(yǔ)境，分析學(xué)生使用的守望是否恰當(dāng)，有的學(xué)生誤將期望，希望，渴望當(dāng)成了守望。還在順桿爬式的往上履，就顯得不夠認(rèn)真。
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