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中班室內活動教案(通用5篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的中班室內活動教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
中班室內活動教案 篇1
一、目標:
1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞,并能運用在看圖編英文小故事中,能想象編其他小故事。
2、發(fā)展幼兒的英語口語表達能力,培養(yǎng)對英語的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。
二、準備:
氣球若干個、圖片2套、英語句子、錄音帶等。
三、過程:
1、聽音樂“氣球世界”去參觀氣球。
師:今天老師要帶你們到一個很美麗的地方去玩,(出示字卡“氣球世界”)你們看是那里呀?
幼“氣球世界。
2、圍成半圓坐下休息,提問看到顏色的氣球。
師:What balloo do you see?
幼:I see……(幼兒自由答)
3、請幼兒口吹氣球。
、俪鍪練馇颍J讀單詞“balloon"。
②辨認氣球顏色。
師:What colori it?
幼:It s……
、鄞禋馇颍荣愓l吹的`大。(請兩組比賽)教師把其中一個大氣球刺破,發(fā)出“bang"。幼兒齊氣球爆時的聲音:“bang bang bang”
4、收好氣球,引出黑板上第一套圖片。
、倌銈兛催@張圖片上的氣球是什么顏色?
幼:red
師:紅色的氣球英語怎樣說?出示英語句子。
幼:The red balloon
(按此方法把其余四張圖片用英語句子講述)
、诜殴适落浺,幼兒聽。
The red balloo。The wihe balloon。 The gree balloo。The blue balloo。Bang Bang Bang!
③幼兒學講英語小故事。
5、出示第二套圖片“bowl”。
幼兒按剛才的方法編出“bowl”的英文小故事。
6、引導幼兒創(chuàng)編其它故事。如:gracu plane car等。
7、游戲:踩氣球。
、贇馇蚍旁谂枥铮蠋熡糜⒄Z說出一顏色氣球幼兒找到該色氣球,并放在地上踩爆。準快誰為勝。
、诖蠹乙黄鸬綀龅睾竺嫒グ训厣系臍馇虿缺。
8、活動結束。
中班室內活動教案 篇2
活動目標:
(1)提高幼兒小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調能力。
。2)掌握彈球的正確方法。
(3)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及初步的競爭能力
活動內容:
桌面球游戲
活動準備:
1、場地準備:
2、材料準備:
寬敞的教室、桌子。
各種不同質地的球、不同大小的球、小藥丸、相應的輔助材料等。
活動過程:
一、開始部分:
在音樂伴隨下做音樂律動《步伐和擺臂》,活動身體各部位肌肉及關節(jié)。
二、集體活動:
1、出示材料,激發(fā)幼兒興趣,進行一物多玩。
師:小朋友,看今天老師給你們準備了什么?(出示小魚吐泡泡的材料)
師:誰能給小朋友說一說。
幼:是一個藍色的,長長的,中間還有點低,上面有一條小魚
師:那小朋友想一想,你能用什么材料進行游戲?
幼:我用彈球、我用跳跳球、我用小藥丸、我用紙球等。
師:那請小朋友試一試,看誰的'方法最好。
幼兒分散到各組親自嘗試,教師巡視觀察,進行個別指導。
2、教師與幼兒共同總結游戲玩法。
師:剛才小朋友都嘗試了自己的玩法,那個小朋友能演示一遍。(教師有針對性的選擇幼兒演示)
幼:我用彈球,從下面用食指、拇指用力彈就碰的了小魚。
幼:我用跳跳球,從下面往上一揮,但用力太大,球就滾下去了。
幼:我用小藥丸,從下面用拇指、食指一捏,但沒有碰到小魚。
師:好,那小朋友說一說,誰的方法最好?
幼:彈球彈的最好。
師:那我們一起向他學一學?
請小朋友教大家,老師講解彈球的正確方法。食指、拇指握住彈球,拇指用力彈出。
師:小朋友學會了彈球的正確方法后,可以想一想你還能用什么方法彈球。下次活動時給小朋友演示。
三、分散活動:
1、幼兒自由選擇游戲材料,自由選擇游戲伙伴進行游戲。
師:小朋友可以想一想你要玩什么游戲,跟誰玩,想好了就可以去活動了。注意要愛護游戲材料,注意安全。
2、開放所有游戲材料。幼兒自由活動,教師巡視指導。
重點指導:
A:幼兒的手眼協(xié)調一致,用力不能太大。
B:引導幼兒利用輔助材料進行活動。發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
C:提示幼兒遵守游戲規(guī)則。
D:兩名或多名幼兒游戲時,可進行比賽,培養(yǎng)初步的競爭意識。
E:觀察幼兒是否有創(chuàng)新,能否相互協(xié)商、合作游戲。
四、結束活動:
1、教師和幼兒共同小結。
師:剛才小朋友都玩了自己喜歡的游戲,說一說你和誰玩的?你們是怎么玩的?(選擇有代表性的幼兒進行小結)
師:好,那下次活動看看誰的方法和今天小朋友的方法不一樣。輔助材料用的不同。
2、在音樂伴隨下師生共同收拾桌面球材料。
活動自評:
幼兒通過參與這些游戲,提高了小肌肉動作靈活性,全身動作的協(xié)調性,投準能力等。也感受到了不同質地球的特性,特別是幼兒參與添加的輔助材料活動中,提高了幼兒的想像力、創(chuàng)造力。在桌面球活動中充分發(fā)揮幼兒主體性,在幼兒進行一物多玩的同時,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
中班室內活動教案 篇3
活動目標:
1、活動重點:鞏固幼兒并腳從高處向下跳的正確姿勢,懂得從高處跳落的自我保護方法。
2、活動難點:嘗試從不同高度向下跳、搭高跳,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、進行健康安全意識教育。
活動準備:
1、每個幼兒一個色彩鮮艷的降落傘胸飾牌、五角星的易可貼;錄音機、錄有歡快音樂的磁帶。
2、彩色塑料平衡木、桌子、小椅子、積塑玩具、泡沫墊子。
3、場地布置:利用桌椅、平衡木、大型積塑、墊子,加以星星展示牌創(chuàng)設出一星、二星、三星、四星四個嘗試區(qū)。
活動進程:
一、開始部分
1、以游戲形式導入
老師出示降落傘胸飾,請幼兒說說是什么,并自由學降落傘飛、降的動作。老師把降落傘送給你們,請你們扮演小傘兵,老師就是指揮官,我們一起來玩游戲,好嗎?
2、老師帶領幼兒模仿飛機飛去戶外活動場地,在歡快的音樂聲中,幼兒隨老師一起做熱身運動(兔跳、蹲站、膝蓋繞圈等)。
二、基本部分
1、觀察“一星基地”,嘗試從平衡木上向下跳,學習并腳從高處向下跳的正確方法。
①請幾名幼兒自由嘗試從平衡木上向下跳,跳下后說說自己的感受。
、诮處熝菔菊_的跳法,融入引導語言并逐次示范不同的降落姿勢。
、塾變涸凇耙恍菂^(qū)”分散練習,教師巡回指導,引導幼兒想出更多的降落姿勢,提醒幼兒雙腳并攏從高處向下跳。
、芗杏變,教師總結向下跳的正確方法:雙腳并攏,腳尖著地,輕輕地落地。
2、介紹“二星基地”和“三星基地”,讓幼兒自由選擇喜歡的活動區(qū)練習跳傘本領,嘗試從不同的高度向下跳,繼續(xù)強調安全落地保護自身的方法。
、儆變鹤杂删毩,要求小傘兵在跳的`時候,不能去推人、擠人,進行安全意識教育。
、诮處焸別指導保護,糾正不正確的姿勢,鼓勵膽小的幼兒大膽練習。
3、進入“四星基地”,引導幼兒搭高往下跳。
①介紹“四星娃娃”,觀察“四星基地”有什么,引導幼兒想辦法把積塑玩具變高。
、诶蠋熣垘酌變汉献饔猛婢叻e塑搭高,鼓勵幼兒從最高處向下跳,老師進行協(xié)助保護。
③幼兒分組嘗試搭高跳。
三、結束部分
1、教師以指揮官的身份對小傘兵的跳傘訓練情況進行評價,獎勵給每個幼兒易可貼星星,一起分享成功的喜悅和樂趣。
2、進行健康安全意識教育,告訴小傘兵要學會保護自己,只有我們背上降落傘以后,才能向下跳,不然的話,就會很危險。
3、指揮官與小傘兵相互敬禮,學士兵踏步走結束活動。
中班室內活動教案 篇4
活動目標:
1、知道室內活動時不打鬧。
2、在室內活動時能夠有意識的慢性、謙讓。
活動準備:
幼兒用書第4—5頁;快板一副;彩色油畫棒
活動過程:
1、學習兒歌《室內活動安全歌》
(1)示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。
教師打著快板說一邊兒歌后,幫助幼兒記憶兒歌內容:玩玩具要怎樣?進出門要怎樣?活動室里要怎樣?
。2)教師帶領幼兒學習兒歌。
幼兒跟隨教師說兒歌,幼兒分組說兒歌。
2、引導幼兒知道在教室內不能追逐、打鬧,要謙讓、慢行。
。1)引導幼兒交流、討論:在室內怎樣做是安全 ,怎樣做是不安全的?如果發(fā)現(xiàn)小朋友做不安全的事,你會怎樣提醒他?
。2)小結:小朋友在室內要做到不追逐、不打鬧,有意識地謙讓、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧,要及時勸阻他們,只有這樣才能保證小朋友們的安全。
3、請幼兒閱讀幼兒用書,完成《安全行為二選一》的要求。
(1)引導幼兒看一看每組圖畫,那組小朋友的行為是正確的?為正確的涂上紅色,不正確的.涂上藍色。
(2)師幼共同檢查幼兒的操作結果是否正確。
活動延伸:
教育幼兒在室內活動時不追逐,不打鬧,不做危險的事情。
中班室內活動教案 篇5
活動目標
初步了解繪本畫家安野光雅。
感受作品淡雅的色彩,簡潔流暢的線條以及細節(jié)處理構成的整體美,能用語言表達對作品的理解,提高幼兒對美術作品的審美能力。
活動過程
一、談話導入課題。
教師:小朋友都非常喜歡熱鬧,你們知道哪里很熱鬧?你喜歡去熱鬧的地方嗎?日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了熱鬧的地方,漂亮極了!我們一起來看一看。
二、整體欣賞作品,介紹畫家。
1、出示作品,引導幼兒整體欣賞。
提問:畫上畫的是什么地方?
你覺得這個地方怎么樣?
2、介紹畫家生平。
三、局部欣賞作品,感受細節(jié)。
提問:
。1)畫面上有什么?是什么樣子?
。2)這幅畫上什么顏色多?這些色彩放在一起給你什么感覺?
。3)一個攤位一個攤位地看過去,說一說每個攤位在賣什么?賣哪些東西?
。4)你喜歡哪個攤位,為什么?
。5)市場里的大人在干什么?小孩子又在干什么?
。6)什么動物也在市場里出現(xiàn)?它們來干什么?
(7)市場里的商品擺放得怎樣?有規(guī)則嗎?
。8)看到這熱鬧的市場你想到了什么?
小結:畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩,精準的線條,豐富的細節(jié),以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力。
四、結合生活經(jīng)驗,拓展討論。
1、展示了菜市場和夜市的一些圖片(從網(wǎng)上搜索的`)。
2、引導幼兒討論:你去過市場嗎?
你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎?
在市場里可以買到哪些東西?
哪些東西是這幅畫上所沒有的?
3、引導幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲。
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