診斷語(yǔ)病可走捷徑 近幾年高考中典型病句分析
診斷語(yǔ)病可走捷徑 近幾年高考中典型病句分析
高考語(yǔ)病題主要考察六種語(yǔ)病類型，但掌握了這六種類型后并不能快速準(zhǔn)確地診斷出一個(gè)句子是否存在語(yǔ)病。如果我們把平時(shí)做過的病句題和歷年來高考病句題放在一起進(jìn)行歸類整理，不難發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，即絕大部分病句都有一個(gè)或幾個(gè)標(biāo)志性詞語(yǔ)或者說是敏感部位，就如同病人都有征象一樣，只要能夠切準(zhǔn)這些關(guān)鍵點(diǎn)，在病句辨析題上抓分就不難了。
下面就以近幾年高考中出現(xiàn)過的典型病句為例，談?wù)勗诳紙?chǎng)上如何快速識(shí)別病句。
一、關(guān)注并列短語(yǔ)
并列短語(yǔ)是高考容易設(shè)誤的地方，因?yàn)椴⒘卸陶Z(yǔ)往往使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，讓學(xué)生感覺到顧得了這頭顧不了那頭，往往容易導(dǎo)致語(yǔ)病。在看到并列短語(yǔ)時(shí)要從以下三方面入手進(jìn)行分析，看有無設(shè)誤。
1. 語(yǔ)序有無不當(dāng)
[例1] 我們歷來堅(jiān)持要用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來分析問題，提出問題，解決問題。
分析 后面三個(gè)并列短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“提出問題，分析問題，解決問題”。
2. 種屬關(guān)系有無不當(dāng)
[例2] 在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。
分析 “體育比賽”與后面所列舉的比賽種屬不搭配，“賽歌”不屬于“體育比賽”。
3. 搭配有無不當(dāng)
①并列短語(yǔ)充當(dāng)句子的主語(yǔ)時(shí)，并列短語(yǔ)常常會(huì)和謂語(yǔ)、賓語(yǔ)不搭配
[例3] 她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廓。
分析 主語(yǔ)“歌聲”與謂語(yǔ)部分搭配不當(dāng)，改為“歌”。
②并列短語(yǔ)充當(dāng)句子的謂語(yǔ)時(shí)，并列短語(yǔ)常常會(huì)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)
[例4] 法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。
分析 “羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。
�、鄄⒘卸陶Z(yǔ)充當(dāng)句子的賓語(yǔ)時(shí)，并列短語(yǔ)常常不能和謂語(yǔ)搭配
[例5] 現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。
分析 謂語(yǔ)“看到”和賓語(yǔ)“鄉(xiāng)音”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音”前加上“聽到了”。
④并列短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)，往往和中心語(yǔ)不能搭配
[例6] 圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。
分析 優(yōu)質(zhì)化不能修飾“農(nóng)戶”。
�、輧山M并列短語(yǔ)之間，往往不能構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系
[例7] 由于各地、各部門的密切配合，共同努力，“菜籃子”工作取得顯著成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了“菜籃子”產(chǎn)品由長(zhǎng)期短缺、品種單調(diào)到品種豐富多樣、供求基本平衡的歷史性轉(zhuǎn)折。
分析 “長(zhǎng)期短缺，品種單調(diào)”與“品種豐富多樣、供求基本平衡”不對(duì)稱，應(yīng)改為“供求基本平衡、品種豐富多樣”。
二、關(guān)注介詞連詞（包括關(guān)聯(lián)詞）
介詞和連詞（包括關(guān)聯(lián)詞）雖然屬于助詞，但使用不當(dāng)往往會(huì)對(duì)語(yǔ)句造成重要的影響，在看到介詞連詞時(shí)，要就介詞連詞所處的位置進(jìn)行分析。
1. 介詞連詞放句首，主語(yǔ)殘缺需注意
當(dāng)句子以介詞“為了、由于、通過、經(jīng)過、對(duì)、對(duì)于、作為、關(guān)于、在……中”等開頭時(shí)，要檢查句子是否缺主語(yǔ)或介詞間互相誤用。
[例8] 在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。
分析 誤用介詞結(jié)構(gòu)“在……中”，使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。
2. 介詞來把中間站，主客是否搞顛倒
[例9] 社會(huì)上各種各樣的考試，對(duì)于一些商家已經(jīng)成為一種謀取巨大利益的教育“副業(yè)”，因此對(duì)其推波助瀾，煽風(fēng)點(diǎn)火，惟恐其不慍不火。
分析 主客顛倒，應(yīng)在“商家”后面加上“來說”。
3. 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)成對(duì)用，詞語(yǔ)位置要注意
[例10] 由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。
分析 第一分句的主語(yǔ)是“這些產(chǎn)品的質(zhì)量”，第二個(gè)分句的主語(yǔ)是“成本”，這樣就造成了前后兩個(gè)分句主語(yǔ)不統(tǒng)一；只要把“這些產(chǎn)品質(zhì)量不是”改為 “這些產(chǎn)品不是質(zhì)量”，就使全句有共同的主語(yǔ)“產(chǎn)品”。
4. 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)成對(duì)用，句子關(guān)系要注意
[例11] 此次植樹助學(xué)公益活動(dòng)，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設(shè)，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹苗。
分析 無遞進(jìn)關(guān)系，且前后顛倒。此句可改為“此次植樹助學(xué)公益活動(dòng)，種下的主要是晚秋貢梨的樹苗，能加快京郊地區(qū)的綠化建設(shè)”。
[例12] 強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。
分析 遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，順序顛倒了。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步”。