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班主任工作經(jīng)驗交流:做一個快樂班主任
有一首歌曲這樣說到——一切美好只是昨天的回憶,做老師不易、做班主任更不易。
班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心,這已經(jīng)是各位班主任的共識了。使自己工作著并快樂著,做一個快樂的班主任,就像劉教授所說的“教師職場真的很需要幸福的陽光”,那么如何做一個快樂的班主任呢,下面談談我的看法。
一、熱愛學生,熱愛教育事業(yè)
曾聽過這么一句話,一直感動到現(xiàn)在!敖處熤詡ゴ,是因為他深愛著別人的孩子。”
我認為,熱愛學生是一名教師的修養(yǎng),更是老師的共性。作為一名老師,尤其是一名班主任,更應該認識到,熱愛學生是一種感情,同時又是一種職業(yè)要求。
愛因斯坦說過“熱愛是最好的老師!睈蹖W生,愛教育事業(yè),以融入學生當中為快樂,以從事教育事業(yè)為幸福。
老師期望每個學生成材,有一個美好的未來,與老師期望,社會健康發(fā)展,有一個美好的前景是一致的。老師對學生的愛奠定了育人的感情基礎。然而,學生對老師的愛,是老師對學生的愛的激發(fā)、誘導出來的。熱愛學生是班主任應具備的重要素質(zhì)。也是搞好班工作的保證。老師對學生的愛應有更多的理性色彩。要愛事業(yè),愛學生,就須投入,就需要奉獻。真誠地關心、幫助、愛護學生,做學生的知心朋友,急學生所急,想學生所想。以心換心,將心比心,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們幸福、快樂的成長。
做著自己感到快樂的事,就會以飽滿的熱情投入其中,內(nèi)在積極性便被充分的調(diào)動起來。而當工作取得成就,得到學生們的愛戴以后,享受著學生們給予的關愛,體驗著教育勞動的幸福,并從中受到莫大的鼓舞,而這些又激勵著更進一步發(fā)揮教育智慧,如此往復,形成了一個良性循環(huán)。
因此,要成為一名快樂的班主任首先要有一顆真誠的愛心,經(jīng)驗告訴我有些學生你只要摸一下他的頭,他就覺得自己是天底下最幸福的人;你只要給他一個微笑,他就可以燦爛一整天;你讓他幫你做一件事,他就覺得得到了最高的獎勵。所以,師愛,是一種聲音,你真誠,它就美妙。孩子的心是回音壁,你傾注愛,他就傳播愛!
二、保持良好的心態(tài)
愛默生說:“對于不同的頭腦,同一個世界可以是地獄也可以是天堂!逼鋵,關鍵在一種心態(tài),一種觀念。一個教師怎樣看待學生,在很大程度上決定了他的心態(tài),有人說:“教師把學生看作天使,他便生活在天堂里;把學生看作魔鬼,他便生活在地獄中”,我對這句話體會很深。每個人當他做著自己感到快樂的事,就會以飽滿的熱情投入其中,他的心理潛能便被激發(fā)出來,他的教育才能便很好地發(fā)揮出來。班主任應具有陽光心態(tài)。至于工作中遇到困難,遭到挫折,讓人感到苦悶。其實,這大可不必。須知,幸福不是一馬平川,也不是艷陽高照,往往是歷經(jīng)磨難遭遇挫折后取得成功?梢哉f,痛苦盡頭是幸福,艱辛后面是幸福,挫折后面是曙光,如同苦盡甘來黑夜過去是黎明。這里關鍵是心態(tài)。把幸福放在心中,即使遭遇浩劫,天災人禍,也會挺直腰桿;把痛苦放在心中,即使生活在蜜罐里也不會覺得甜蜜,心中裝滿痛苦,滿眼都是痛苦;心中裝滿快樂,幸福就會與你形影不離。
教育不會是百分之百的成功。在教育失敗之時就難免會情緒低落,灰心喪氣。每每這時,我會想起常用來教育孩子的話:摔倒了就自己爬起來吧!面對失敗只有從頭再來!只有挺起胸膛,努力開創(chuàng),生活才會充滿陽光。
三、寬容的對待學生,以情感人
寬容的對待和理解學生,多做自我批評,做到以情感人是快樂工作的一劑良藥。
法國十九世紀的文學大師雨果曾說過這樣的一句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”。雨果的話浪漫,也給我們很多現(xiàn)實啟示。
蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!
寬容之心是我們大家都應該有的,也是每個人都需要的。要想別人寬容你,你必須先懂得去寬容別人。對學生更須如此。寬容他們的不足,寬容他們的失誤,寬容他們的任性。學生難免有缺點、弱點和不足,每當學生犯了錯誤,我都會告訴自己要冷靜,先從自身找原因,是自己方法不夠好,還是哪個環(huán)節(jié)疏忽了?有則改之,無則加勉。因為,我深深地知道,寬容之心也包括要有耐心,要給以時間,立竿見影、急功近利的思想是要不得的。
因此我們在對待學生時要多一份寬容,少一些批評;多一些微笑,少一些嚴厲,給學生多一點自由的空間。學會了寬容,在面對學生犯錯誤時,我的心態(tài)平和了,也少了許多無名火,學生和老師之間的關系更融洽了,教育起來就更得心應手了。
有這樣的一首詩:“你快樂,你高興,花兒努力地開;你郁悶,你悲傷,花兒也努力地開!奔热蝗绱耍尾晦D(zhuǎn)換心態(tài),
人們常說“開心是一天,不開心也是一天,何不開開心心過一天。”那么,同樣的,對于做班主任來說,幸福是做,不幸福也是做,為什么不幸福地做一回班主任呢。班主任是繁瑣的、累人的,但我們堅信“工作著是美麗的”,我們應該以積極的態(tài)度接受這份工作,做一個快樂的班主任吧。
希望每一個新班主任都能從班主任工作中發(fā)現(xiàn)樂趣,幸?鞓返毓ぷ。
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