關(guān)于上網(wǎng)的利與弊 -辯論
一、本次調(diào)查與采訪顯示，在中學(xué)生中有近95%的學(xué)生接觸過網(wǎng)絡(luò)而且網(wǎng)齡多在一年左右，這說明中學(xué)生上網(wǎng)都是近兩年才興起的，也說明了網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生中的發(fā)展速度是非常迅速的，已經(jīng)有越來越多的學(xué)生加入到“網(wǎng)民”的行列中，
關(guān)于上網(wǎng)的利與弊
。正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生的聯(lián)系越來越緊密，網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生的關(guān)系以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響成了一個(gè)值得研究的問題。
在中學(xué)生網(wǎng)民中男生的比例要大于女生（56% ：44%）。有81%的中學(xué)生偶爾上網(wǎng)，18%的中學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，而大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的中學(xué)生只占不到1%，有64%的中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了獲取更多有益的信息和知識(shí)。這些數(shù)據(jù)說明，現(xiàn)在的中學(xué)生網(wǎng)民由于較多的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的監(jiān)督，真正可以上網(wǎng)的時(shí)間并不多，很多學(xué)生一星期只上一次網(wǎng)，而且上網(wǎng)的目的大多是想從網(wǎng)上獲取更多的知識(shí)和信息。在另一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)中，由于上網(wǎng)嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)的僅占18%，可見大部分的中學(xué)生網(wǎng)民都能夠正確的看待學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的關(guān)系。
但是從中也有44%的中學(xué)生上網(wǎng)是為了玩游戲。這一點(diǎn)是值得注意的。誠然，在合適的時(shí)間，適度的玩游戲，可以在緊張的學(xué)習(xí)中放松自己，做到勞逸結(jié)合，這是無可厚非的。但有很多中學(xué)生卻沒有把握好度，把大部分的課余時(shí)間都浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲中，沉溺于其中而荒廢了學(xué)業(yè)。
另外數(shù)據(jù)顯示有27%的中學(xué)生上網(wǎng)是為了交網(wǎng)絡(luò)朋友、聊天等，這也是本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)的一個(gè)重要現(xiàn)象。由于聊天雙方無須見面，通過這種交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我，培養(yǎng)了中學(xué)生現(xiàn)在所缺乏的人際交往能力。但其也有不利的一面。例如：上網(wǎng)聊天要求有較快的打字速度，為了提高速度，很多中學(xué)生在聊天的過程中經(jīng)常使用一些簡(jiǎn)化的網(wǎng)絡(luò)語言（如“再見”用數(shù)字“88”表示等），長(zhǎng)期使用這種簡(jiǎn)化語言會(huì)使中學(xué)生的語言表達(dá)能力下降、不規(guī)范。同時(shí)，長(zhǎng)期與固定異性網(wǎng)友交往，還容易發(fā)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象等等。這些對(duì)青少年的身心發(fā)展都是極其不利的。
還有一個(gè)不得不提的問題，就是不健康網(wǎng)站的問題。雖然我們這次調(diào)查中的數(shù)據(jù)顯示只有4%的中學(xué)生曾經(jīng)瀏覽過包含暴力、色情、反動(dòng)等內(nèi)容的不健康網(wǎng)站，但從中可以看出未來將會(huì)有更多的中學(xué)生受到不健康網(wǎng)站的影響，其影響對(duì)中學(xué)生來說是百害而無一利的，有的甚至?xí)T使中學(xué)生走向犯罪的歧途。
二、在對(duì)中學(xué)生家長(zhǎng)的訪問中，我們了解到：現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多都認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代科技不斷發(fā)展的產(chǎn)物，如果正確的使用對(duì)孩子的幫助是巨大的。但真正鼓勵(lì)和贊成孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)卻非常少，就算給孩子上網(wǎng)，也要嚴(yán)格控制其上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容。這主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)中學(xué)生該不該上網(wǎng)存在疑慮，擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生負(fù)面影響，影響孩子的健康成長(zhǎng)。
另外，在訪問中，有很多家長(zhǎng)建議，希望學(xué)校能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在中學(xué)生中開展如何正確使用網(wǎng)絡(luò)教育，并進(jìn)一步開放網(wǎng)絡(luò)教室，組織學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)的上網(wǎng)，
辯論
《關(guān)于上網(wǎng)的利與弊》(http://m.oriental01.com)。三、在對(duì)半塔鎮(zhèn)“四合一” 、“小蟲在線”等網(wǎng)吧的暗訪中我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題�，F(xiàn)在大部分的網(wǎng)吧老板為了能夠吸引顧客，在上課期間舉行游戲比賽，用于吸引更多的學(xué)生來參賽。還有在電腦中安裝各種網(wǎng)絡(luò)游戲和最新電影，只裝了少數(shù)學(xué)習(xí)軟件。有的網(wǎng)吧還為學(xué)生上網(wǎng)提供“一條龍”服務(wù)：包月優(yōu)惠、供應(yīng)茶水、飲料、飯菜，甚至提供床鋪?zhàn)寣W(xué)生可以通宵上網(wǎng)玩游戲。
我們?cè)谝恍┬【W(wǎng)吧暗訪中還發(fā)現(xiàn)，他們都是無證經(jīng)營(yíng)的。有相當(dāng)一部分的網(wǎng)吧環(huán)境建設(shè)方面有很大的問題，網(wǎng)吧內(nèi)的各種設(shè)施很差，存在嚴(yán)重的安全隱患。在我們走訪的幾個(gè)網(wǎng)吧中，沒有看見一件消防器材，樓梯、過道狹窄，而且通風(fēng)也不好，在這幾十個(gè)平方的房子里竟容納了近60臺(tái)電腦和近50個(gè)上網(wǎng)的人（學(xué)生為主）。在這樣的網(wǎng)吧上網(wǎng)，一旦出事，后果可想而知。
我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)是造成青少年注意力不集中的重要原因之一。調(diào)查結(jié)果顯示，有58.8%的青少年自認(rèn)為能在上課時(shí)集中注意力，48.6%的青少年能在自習(xí)時(shí)集中注意力，而僅有39.7%的青少年能堅(jiān)持集中精神聽課30分鐘以上。注意力不能集中成為很多人都非常苦惱的問題。經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)中有56.4%的人自認(rèn)為課堂上注意力集中的時(shí)間不到20分鐘。
注意力不集中表現(xiàn)在強(qiáng)度、范圍和持久性方面。一般情況下，當(dāng)人們困倦、疲乏、興趣不足或抑郁時(shí)，注意力往往難于集中。中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間大多在課余時(shí)間，這樣他們的休息時(shí)間相對(duì)要少的多，這是造成上網(wǎng)同學(xué)注意力集中時(shí)間縮短的一個(gè)重要原因。另外，個(gè)體可能對(duì)某種特別的刺激更能引起注意力，而對(duì)另外一些東西卻表現(xiàn)為注意力不集中，因此，當(dāng)個(gè)體沉溺于某些事情或意識(shí)范圍狹窄時(shí)，注意范圍亦有相應(yīng)縮小，因而引起對(duì)其他事物的注意力下降，比如，上網(wǎng)、游戲成癮性，就勢(shì)必影響學(xué)生的注意力集中時(shí)間。
綜合以上調(diào)查，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生來說是一把“雙刃劍”，它讓我們接觸了多元的世界文化，接觸了開放的意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，對(duì)我們的思維方式，擺脫陳舊的理念都有著潛移默化的影響，這些對(duì)我們的成長(zhǎng)都是有利的。但網(wǎng)絡(luò)和其它事物一樣，除了有利、積極的一面，也給我們帶來很多困擾。隨著越來越多的中學(xué)生逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)，它的負(fù)面影響也日益突出。
那么我們中學(xué)生應(yīng)該如何使用網(wǎng)絡(luò)呢？我們通過討論和分析認(rèn)為要使中學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，不僅僅關(guān)系到我們自己，同時(shí)與學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)都有著非常密切的聯(lián)系。只要能夠做到計(jì)劃、適時(shí)、適量地上網(wǎng)，相信網(wǎng)絡(luò)會(huì)成為我們認(rèn)識(shí)世界的窗口，成為我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的良師益友。
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