履行你自己的承諾，
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
。履行承諾是有責(zé)任感的一個重要體現(xiàn)�！拔抑牢掖饝�(yīng)過去看你的演出，但是我太忙了，沒能去。”這種解釋聽起來無懈可擊，實際不然。如果你不能履行承諾，那就不要許諾�；蛘�，告訴你的孩子：“我要盡最大努力在你睡覺前回到家，我希望能，如果今天不能，改天也一定要能�！�遵守你自己的諾言，也堅持讓孩子信守承諾。孩子需要看到即使是你也不是真的喜歡去讀書會，但是你答應(yīng)了去那兒，所以就一定得去�！敖裢砦液美郯�，我真的不想去讀書會了，但是其他人都希望我能去，我得去，我對我們小組有承諾的�！�
孩子央求你讓她去學(xué)芭蕾，但是上了一兩次課之后，她卻不想再去了，你先給她機會讓她解釋為什么不想去，然后，你可以說：“你在芭蕾舞班報了名，就意味著你已經(jīng)作出了一項承諾：你要去上課。所以，你得去。你去上課對你自己、對老師都是一份責(zé)任。我相信你一定會去的。”或者：“我知道你自己并不想踢足球，但是你答應(yīng)你們球隊了，他們已經(jīng)把你算在里面了，如果你不想去，你必須提前跟教練講�！蹦憧梢约由弦痪洌骸爱�(dāng)這期課程結(jié)束后，以后你就可以不報名了，這是你能夠作的選擇�！�
當(dāng)然，當(dāng)初女兒央求著去報名，現(xiàn)在卻又沒有興趣去學(xué)了，你還得讓她知道你為芭蕾課所付的學(xué)費。但是，重點還是強調(diào)她得信守承諾。
教孩子承擔(dān)責(zé)任。孩子需要學(xué)著知道承諾是責(zé)任，是我們必須去履行的事情。“當(dāng)你說你要做一些事情的時候，你答應(yīng)或者同意去做，你就是作了一個承諾，也就意味著你要去做這件事，你就有責(zé)任了�！�
對于5歲以上的孩子，你可以加上一句：“當(dāng)你承擔(dān)了你的責(zé)任，做了你承諾去做的事情，你就是一個值得信任的人，這也是有責(zé)任心的一個表現(xiàn)�！敝笇�(dǎo)孩子去兌現(xiàn)他的承諾，有時候幫著他堅持去做，這本身就是作為父母的一種責(zé)任。
在孩子成長的過程中，多數(shù)孩子都會有臨時改變主意的行為，他們當(dāng)初說了要那么做，可是真到要做的時候往往會變卦（參加一些連續(xù)上課的培訓(xùn)班、某一個比賽、某個運動小組等等）。父母需要幫助孩子仔細想清楚之后再作承諾�！澳阈枰宄坏┠銏竺麉⒓恿俗闱蜿牐@對你的日程安排和其他活動會產(chǎn)生什么影響。這就意味著，你周末都沒有時間去參加別的運動，甚至平時也沒有時間去參加別的活動了�！北M管如此，如果孩子對其他人作了一個承諾，卻沒有去履行，這時你也得區(qū)別對待了，你得強調(diào)在答應(yīng)一件事情之前要思前想后考慮周到。教你的孩子說“我得去問問我爸爸”，由此來為作決定爭取一些時間，很多年后這個辦法也能夠一直有效。
接受了一個約請，作了一個承諾，可是后來又變卦了，這種情況在孩子中間并不鮮見�？赡苁怯辛烁猛娴幕顒�，也可能是他臨時不想出去了。當(dāng)教育孩子要遵守承諾時，告訴他要考慮別的孩子的感受�！爱�(dāng)你改變主意取消了和薩曼莎的約定，你有沒有想過這會讓她很失望，會傷害她的感情，并且讓你自己也成了不守約的孩子�！边@一點跟我們在第2章中探討過的同情心的發(fā)展要素有一些相關(guān)。能夠站到別人的角度去考慮問題，這種能力是需要一點一點培養(yǎng)的。如果孩子因為跟別的小朋友鬧別扭或害怕而改變主意不去赴約，作為父母就有責(zé)任去告訴孩子如何處理這種情況，但是，取消約會并不是一個好的選擇，這樣做對培養(yǎng)孩子的責(zé)任心并沒有益處。
跟孩子探討你是怎樣作出好的選擇的。把你的想法說出來。大多數(shù)孩子沒有目睹過自己的父母是怎樣作決定的，他們通常只是知道結(jié)果，并不知道計劃是怎么制訂出來的。孩子需要學(xué)著衡量各種選擇，去考慮各種選擇可能帶來的后果和影響�！拔艺诳紤]我該什么時候去超市購物。我可以早上去，也可以晚上接你放學(xué)之后再去。如果我先接上你一起去購物，那么你晚上寫作業(yè)的時間就不夠了，如果我現(xiàn)在就去，就有點兒匆忙，但是我覺得還是現(xiàn)在去比較好�！�
教孩子怎樣去考慮一種選擇。當(dāng)孩子能夠意識到他們面臨的選擇都會帶來相應(yīng)后果的時候，你就可以教孩子去考慮選擇了。可以問問孩子：如果你沒有做你的數(shù)學(xué)作業(yè)，會怎樣？如果你沒有邀請杰西參加你的派對，會怎樣？如果你沒有去參加足球訓(xùn)練，會怎樣？然后給他時間去思考，再聽聽他的回答，
備考資料
《如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》(http://m.oriental01.com)。注意，你問問題時不要帶上自己的感情色彩，只是客觀地去問。孩子需要學(xué)會在作選擇時就要考慮到各種后果，然后他一旦選擇了，就要讓他去經(jīng)歷�！八哉f你現(xiàn)在不做數(shù)學(xué)作業(yè)，就得在明天占用課間休息時間去做，你這樣行嗎？由你自己來決定�！被蛘�，你當(dāng)然也可以把問題完全甩給孩子：“還記得我們家的規(guī)定嗎，在我們家必須要先做完所有的作業(yè)才能玩電腦，對吧？我只是提醒你一下�！边@只是個提醒，不是個威脅，選擇還是要讓孩子自己去作。遵守規(guī)定。這一目了然，不是嗎？遵守規(guī)定本身就是一種負責(zé)任的做法。但是如果你知道有多少成年人不遵守規(guī)定，甚至?xí)诤⒆用媲斑`反規(guī)定，你可能會感到很吃驚�！班蓿瑳]事，僅此一次�！币部赡苷娴臎]有多大問題。作為學(xué)校教導(dǎo)主任，我經(jīng)常詫異地看到父母在車流穿梭的馬路上拉著孩子不走斑馬線過馬路。我特意查過相關(guān)法規(guī)，這種做法是違法的，也的確非常危險。如果你想要求孩子走斑馬線，尤其是當(dāng)你希望不在他身邊時也能保證他的安全，那你自己就不要違規(guī)在先。
孩子能做的事情就一定不要替他做。孩子力所能及的一些事情，比如放學(xué)回家、做午飯、寫作業(yè)以及其他一些跟年齡相符的事情，盡量讓孩子自己去做。如果你破壞了這個原則，就像前面討論過的，孩子就會覺得這些事情他不必自己去做，因為你總會幫他去做的。
讓孩子知道他做的哪些事情是在對你或?qū)彝ヘ撠?zé)。直接告訴他：“因為你幫我疊好了衣服，讓我有時間給大家做曲奇，你的幫忙真的對我很重要�！被蛘撸骸耙驗槟憬裉旆e極準備，每個人都按時上學(xué)沒有遲到�！�
讓孩子承擔(dān)責(zé)任。日常生活中就有好多事情可以讓孩子負責(zé)去做，以下列舉一些：
一個2歲半或3歲的孩子能做的事：
○ 自己拿外套、拿午餐盒、自己背書包。
○ 自己整理玩具。
○ 把自己用過的濕毛巾放在浴盆的一邊或櫥子上，至少不是扔在地板上。
○ 早上把毛絨玩具放回到床上。
○ 每天晚上提前拿出第二天要穿的衣服（3歲孩子）。
4~5歲孩子能做的事：
○ 把自己玩過的地方清理干凈。
○ 自己整理床鋪，把毛絨玩具和枕頭都整理好。
○ 把用過的濕毛巾搭到架子上。
○ 把臟衣服放到臟衣籃里。
○ 自己清洗盤子。
○ 在家時自己選擇食品（可以提前在儲物柜或冰箱里預(yù)備一些食物）。
○ 晚上提前準備好第二天上學(xué)穿的衣服。
6歲孩子能做的事情：
○ 自己做午飯（你給他做好三明治，他自己往里面加餡料）。
○ 自己打包帶飯上學(xué)（已經(jīng)切好裝好的食品）。
○ 自己整理被褥床鋪，也包括扯下床罩。
○ 每天晚上自己把書包整理好，并且準備好第二天上學(xué)要用到的物品。
8歲孩子能夠做的事情：
○ 決定什么時候開始寫作業(yè)并且獨立完成作業(yè)。
○ 決定什么時候開始練習(xí)培訓(xùn)的課程并且每天有規(guī)律地進行練習(xí)。
○ 自己整理去上學(xué)、上培訓(xùn)課、訓(xùn)練課的書包或背包，并且能保管好自己的包。
分派家務(wù)或社區(qū)的事務(wù)。通過讓孩子做家務(wù)，不僅能增強孩子的歸屬感，也能幫他看到家里每個人的貢獻。讓他懂得，每個人都不是不勞而獲的。
教孩子分清事務(wù)乃至責(zé)任的輕重緩急。確保孩子了解他的某項任務(wù)完成之后還有什么安排，告訴她：“你可以完成作業(yè)之后練習(xí)一下輪滑。”或者：“你打掃完貓窩后，可以玩會兒電腦，因為今天是周四（貓窩清潔日）�！�
用一些顯而易見的方式提醒孩子的任務(wù)。把你希望孩子做的一些事情列出來放到孩子容易看到的位置。對于還不能閱讀的小孩子，可以用畫圖的方式列出來。對于能夠閱讀的孩子，可以用一個詞說明任務(wù)，例如：
○ 維生素
○ 刷牙
○ 關(guān)燈
○ 做作業(yè)
○ 午飯
每天都有許許多多這樣的事情，可以排一個家務(wù)值日表，寫上孩子的名字、每周的天數(shù)，以及哪天孩子需要做什么家務(wù)。