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少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇外教一對(duì)一
去年英語(yǔ)高考政策的搖擺不定，讓家長(zhǎng)和孩子們的心情經(jīng)歷了過(guò)山車般的起伏。但隨著高考政策塵埃落定，再加上中國(guó)和美國(guó)、中國(guó)和加拿大10年期有效簽證的實(shí)施，以及中國(guó)和眾多國(guó)家達(dá)成落地簽協(xié)議，人們強(qiáng)烈意識(shí)到，不管是歡迎還是排斥，英語(yǔ)的重要性都在那兒，不容也不能忽視。目前越來(lái)越多的父母意識(shí)到孩子越早學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言就越容易，越有成效。因此，各種性質(zhì)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班如雨后春筍般遍及城市各處。
少兒階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“黃金”時(shí)期
根據(jù)腦科學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有助于智力的開(kāi)發(fā)，人的大腦神經(jīng)纖維鏈接在3～6歲是最發(fā)達(dá)的，也就是說(shuō)在3～6歲期間兒童學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的。根據(jù)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一般規(guī)律，先聽(tīng)、說(shuō)，后讀、寫(xiě)，兒童都是在足夠的聽(tīng)力基礎(chǔ)之后開(kāi)始接受學(xué)習(xí)的訊號(hào)，其實(shí)，不必刻意地去教授孩子什么，您的孩子現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了。所以孩子在這個(gè)時(shí)候?qū)W英語(yǔ)是相對(duì)比較合適的。但是報(bào)什么樣的培訓(xùn)班比較合適呢?打聽(tīng)、選擇、猶豫、困惑。面對(duì)大大小小的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的選擇也成了家長(zhǎng)的一大“心病”。那么家長(zhǎng)到底該如何甄別和選擇少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)期專注于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的漢普森少兒英語(yǔ)英語(yǔ)專家的說(shuō)法。
學(xué)習(xí)態(tài)度+努力=一百分效果
在中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)里，勤勞刻苦是放在首位的，學(xué)習(xí)態(tài)度鮮少提及。于是現(xiàn)有“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。古有“頭懸梁，錐刺股”，無(wú)不在告訴眾人，讀書(shū)要刻苦才會(huì)有效果。而在如今這個(gè)“人權(quán)至上”的社會(huì)里，這些聽(tīng)起來(lái)，似乎讓人感到的不是熱血沸騰而是心塞。但實(shí)際上，學(xué)習(xí)并不只有“苦”才能學(xué)好。漢普森《#url#》少兒英語(yǔ)認(rèn)為：學(xué)習(xí)態(tài)度和努力是完全可以結(jié)合起來(lái)。尤其是對(duì)于處于少兒時(shí)期的孩子，他們無(wú)法分別現(xiàn)在所學(xué)的東西對(duì)它們以后能起多大的作用，但是好的學(xué)習(xí)態(tài)度能培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而讓孩子從小具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度將使孩子受益終身。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于孩子學(xué)好英語(yǔ)來(lái)說(shuō)起了一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。而相反，如果說(shuō)一味的讓孩子死記硬背，填鴨式的教學(xué)，只會(huì)讓孩子過(guò)早的喪失英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，甚至不久之后產(chǎn)生厭惡感，這樣也將得不償失。所以，如果正確的學(xué)習(xí)態(tài)度再加上老師和家長(zhǎng)的督促，學(xué)好英語(yǔ)不在話下。只有重視孩子個(gè)性發(fā)展、能力、鍛煉孩子英語(yǔ)思維方式的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才應(yīng)該成為家長(zhǎng)們的首選。
教學(xué)模式+師資力量，效果的保證
為何很多人學(xué)了十幾年英語(yǔ)仍然是啞巴英語(yǔ)，即使會(huì)說(shuō)幾句也是中國(guó)式的Chinglish英語(yǔ)。這是環(huán)境和習(xí)慣所影響，由于從小就是處于班級(jí)教學(xué)環(huán)境中，老師沒(méi)有太多的精力去幫你糾正發(fā)音，更沒(méi)有太多的時(shí)間讓你開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，久而久之，你可能已經(jīng)習(xí)慣了不說(shuō)英語(yǔ)，習(xí)慣了不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音方式。而有大量研究表明，雖然看起來(lái)我們每一個(gè)決定都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，其實(shí)不然，人大約有將近50%的決定是由于習(xí)慣，可見(jiàn)習(xí)慣和環(huán)境對(duì)于人的影響有多重要。漢普森少兒英語(yǔ)專家建議：選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)選擇可以解決學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)問(wèn)題的教學(xué)模式和有正規(guī)聘請(qǐng)外教的學(xué)校，而并非只考慮價(jià)格問(wèn)題。讓孩子從小在個(gè)性化進(jìn)度的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成鍛煉英語(yǔ)的習(xí)慣，為將來(lái)打造一口流利的英語(yǔ)做準(zhǔn)備。
少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)多如牛毛，但是能真正解決孩子學(xué)習(xí)客觀困難和問(wèn)題的機(jī)構(gòu)卻鳳毛麟角。漢普森少兒英語(yǔ)作為國(guó)內(nèi)首家不按課時(shí)收費(fèi)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)駐長(zhǎng)沙。這必將引起長(zhǎng)沙乃至華南地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的大洗牌。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇 [篇2]
隨著人們對(duì)教育的認(rèn)知發(fā)展，教育觀念已經(jīng)經(jīng)歷了從傳統(tǒng)教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，隨著中國(guó)的不斷開(kāi)放，中國(guó)孩子未來(lái)面對(duì)全球化的競(jìng)爭(zhēng)，英語(yǔ)能力越來(lái)越重要——升學(xué)考試必備，出國(guó)留學(xué)必備，未來(lái)工作和晉升必備，開(kāi)闊眼界，提升個(gè)人價(jià)值必備！于是中國(guó)家長(zhǎng)的教育觀念正面臨著又一次深刻的變革：越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇從小就讓孩子接受良好的英語(yǔ)教育，英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，從早教到幼教甚至延伸到胎教，原因很簡(jiǎn)單：其一，2-7歲是孩子的語(yǔ)言黃金期，孩子年齡越小，接受能力和可塑性越強(qiáng)，良好的早期英語(yǔ)教育能夠?yàn)楹⒆游磥?lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其二，大多數(shù)家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平不高，加上工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間和能力，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期給予良好的教育，因此就選擇花錢將孩子送到專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)。
但是，市場(chǎng)上的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常之多，品牌繁蕪叢雜，每一家機(jī)構(gòu)都在聲稱，自己能提供適合孩子的高端英語(yǔ)培訓(xùn)，那么作為家長(zhǎng)，又該如何選擇？
線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)孩子早期英語(yǔ)能力的同時(shí)，并重孩子綜合能力的培養(yǎng)，如：溝通能力、表達(dá)能力、交流能力等。因此很多家長(zhǎng)愿意嘗試線上英語(yǔ)的理由是：既能啟蒙英語(yǔ)興趣，又能學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，還能在學(xué)習(xí)中鍛煉孩子的綜合能力，何樂(lè)而不為？
那么，目前市場(chǎng)上，又有哪些線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可供選擇？家長(zhǎng)在選擇時(shí)，又該注意哪些問(wèn)題？
一、家長(zhǎng)要考慮自己的時(shí)間和工作，選擇輕松高效的學(xué)習(xí)方式
如果工作繁忙，還要來(lái)回接送，路途時(shí)間長(zhǎng)，等待孩子們上下課無(wú)事可做等等因素都應(yīng)該有所考慮，不然孩子辛苦家長(zhǎng)也辛苦，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)一家人都會(huì)很辛苦。相對(duì)于傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)，像伯瑞英語(yǔ)這種線上英語(yǔ)培訓(xùn)可以節(jié)省家長(zhǎng)很多時(shí)間。
二、家長(zhǎng)要考慮孩子的學(xué)英語(yǔ)的可持續(xù)惡性和學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)
英語(yǔ)培訓(xùn)班和學(xué)校的培訓(xùn)有所區(qū)別，建議考慮口語(yǔ)運(yùn)用這方面讓孩子學(xué)不一樣的內(nèi)容。可持續(xù)性就應(yīng)該考慮孩子報(bào)了一個(gè)班后下一個(gè)班應(yīng)該學(xué)什么。其次，孩子在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中不能只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，更多的是培養(yǎng)孩子的興趣。家長(zhǎng)不放心把那么小孩子扔在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，性格因素也常常影響孩子學(xué)英語(yǔ)的效果，所以越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇線上英語(yǔ)培訓(xùn)，讓孩子舒心地在家里學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還能陪伴左右。在伯瑞英語(yǔ)上課的家長(zhǎng)紛紛反映之后再也不想去傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)班了。
三、家長(zhǎng)肯定會(huì)考慮英語(yǔ)培訓(xùn)班的價(jià)格
像英孚少兒英語(yǔ)這種名氣比較大的可以考慮，畢竟有時(shí)候價(jià)格和質(zhì)量是成正比的，不過(guò)性價(jià)比高才是好，而且得找孩子適合的，如果不適合孩子，再有名氣也沒(méi)用。伯瑞英語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)性價(jià)比最高的英語(yǔ)培訓(xùn)了吧。
最后要選擇一家真正適合自己孩子的英語(yǔ)培訓(xùn)，家長(zhǎng)們一定要親自去體驗(yàn)一下自己覺(jué)得有意向的幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)�，F(xiàn)在很多線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是有免費(fèi)測(cè)評(píng)課的，可以體驗(yàn)過(guò)再買課，這樣就避免盲目選擇的問(wèn)題了。
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