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六年級假期作業(yè)(B級)
六年級假期作業(yè)（B級）
月 日
錫林郭勒草原
內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。由嶺上、深谷里、平原上，（覆滿 長滿）
了青青的野草，最深的地方可以（超過 沒過）十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷
藏。高低不平的草灘上，嵌著一汪汪（清澈 清亮）的湖水，水面映出七彩光芒，就
像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色
的牽�；�，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快的歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。
小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它
們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。小
牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云
下面馬兒跑??
1、讀了短文，錫林郭勒草原給你留下了什么印象？請用概括的話寫出來。
2、短文中表現了草原廣闊的語句有：
3、括號中哪個詞語用得更恰當些？請打“√“表示。
4、請用“不僅。。。。。。而且。。。。。�！睂懺�
5、草原上成群的黃羊是野生的還是人們飼養(yǎng)的？你從哪些語句看出來？
6、先回憶一下讀寫例話《領悟作者的表達方法》的內容，再讀讀《錫林郭勒草原》，
想想作者用了哪些表達方法，然后寫下來。寫出一二點，多寫一些更好。
7、請給小牧民唱的歌添加一些歌詞（起碼兩句），可以寫聽來的，也可以寫自己想
出來的。
“藍藍的天上白云區(qū)，白云下面馬兒跑。
傘 的 故 事
看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……
小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上
雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成
把傘呀！
有一回，放學的路上，我又淋了雨�；氐郊揖筒〉沽�，通身燒得滾燙滾燙的。娘
摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：
娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把
聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買
傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，
是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜
布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：
自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：
娘笑笑，說：
終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開
了印花bao fu，喜眉笑目的說：
啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合
上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一
抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸
地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我
身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細拼拼。把它們寫在后面括號里。（ ）
（ ）（ ）
2、聯系上下文解釋下列詞語。
沉思良久：
欣喜之余：
3、給第四自然段加上標點符號。
4、
5、
水……這句話中
6、讀了這篇短文，我想說：
如果你能認真對待這一天的作業(yè)，你又有了收獲。
一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個美麗的小村莊。
村子里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想
造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現了裸露
的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大??樹木變
成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應有盡有的家具、各種各樣的工具，
還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。
不管怎樣，河坡上家家戶戶選靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯。
不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了
五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。||可是，那個小村莊，被咆哮的洪水
不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1．在文中找出下面詞語的反義詞（1分）
傍晚（ ） 增加（ ）
2．結合課文理解詞語的意思。（2分）
應有盡有：
奇多：
3．第五自然段已用“||”分成了兩層，請寫出每層的意思。（2分）
4．寫出“不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯”
這句話的意思。（2分）
1．村子里的人們當時在砍樹時會怎么想？假如有洪水過后的幸存者，他又
會怎么想？（2分）
6．讀了短文后，你有什么感想？（2分）
7．大雨傾盆，咆哮的洪水席卷了小村莊時，小村莊會是一片什么情景，請
用一、二百字寫出你的想象。（3分）
寬闊的馬路邊，寂靜的山道旁，茂密的林海中，人們隨外可以看到不起眼的
小草，正是這些小草，使大自然充滿了無限生機。
一聲驚雷，把枯萎的小草從石縫里、樹根旁、土地里??喚了出來。一陣微
微的春風吹來，小草和剛睡醒的小伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一
邊伴隨著春風生長。
夏天，太陽高掛在天空中，把大地烤得火熱。人們來到草地上，向小草身上
一坐。這時小草像一位慈愛的母親，把人們摟在懷里，讓勞累的人們安然休憩，
清除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給予什么，寧愿為人們做出犧牲。
秋天，一陣涼風吹來，她那瘦弱的身體經不起折磨，像得了重病的老人。
凜冽的寒風把可怕的冬天請來了。小草的身軀雖然被寒風吹萎縮了，可是根
部卻像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土壤里
鉆出來，真是“野火燒不盡，春風吹又生�！�
我愛小草，愛她旺盛的生命力和博大的胸懷。
（1）給加點字注意。
寧愿（ ） 計較（ ） 折磨（ ） 萎縮（ ） ．．．．
（2）下列句子修辭手法判斷正確的一項是（ ）
①小草的根都像一條蚯蚓似的，深深地鉆進泥土里。
②真是“野火燒不盡，春風吹又生”。
③凜冽的寒風把可怕的冬天請來了。
④小草和剛睡醒的小伙伴們跳起了歡樂的舞蹈。
A、擬人 對偶 擬人 比喻
B、比喻 夸張 擬人 擬人
C、比喻 引用 擬人 擬人
D、比喻 夸張 擬人 比喻
（3）用“——”畫出和文中“野火燒不盡，春風吹又生”相照應的句子。
作者用這兩句詩是為了贊美小草 。這兩句詩出自 代詩人
寫的 ，另外兩句是“ ， �！�
（4）給本文擬一個恰當的題目，寫在文前橫線處。
從前，有個子虛國，國王很喜歡下棋。平常跟大臣們下棋，總是他贏。久而
久之，國王久有了“棋王”的美稱。他（ ）洋洋自得，并且感嘆國內沒有
下棋得對手。
一天，與子虛國比鄰的烏有國國王前來訪問。子虛國國王聽說烏有國國王會
下棋，就胸有成竹地邀請他下棋。結果，烏有國國王竟輕松連勝五局。（ ），
子虛國國王驚異地說“嗬，我的棋藝在國內首屈一指，無人可敵，你卻連勝我五
局，真不簡單，真不簡單，天下第一，天下第一！”“不，烏有國國王（ ）
謙虛地說：“我的棋藝并不算好，是從我手下得臣子那兒學來的，聽他們說，他
們的棋藝都是向貴國臣子學的呢！”
“��？”子虛國國王聽了這番話，（ ）明白了自己同臣子們下棋只贏不
輸的原因了??
1、文中四括號的詞依次是（ ）。
（1）于是 因此 方才 連忙 （2）連忙 因此 于是 方才
（3）因此 于是 方才 連忙 （4）因此 于是 連忙 方才
2、按要求填寫下列表格。
3、子虛國國王只贏不輸的原因究竟好似什么呢？
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4、這個故事的寓意是（ ）。
（1）肯定烏與國國王謙虛謹慎，棋藝高超。
（2）批評子虛國臣子虛偽膽小，巴結討好國王。
（3）嘲諷了子虛國國王愛聽好話，喜歡別人恭維自己，棋藝低劣，夜郎自大。
（4）不要只圖虛名，要透過表面現象看到事物的本質。
北方被稱為地廣人稀的地方。這可真好��！在高高低低的山坡上，到處擁
滿了小草，由高向低流淌著綠色；窄小的田埂上也布滿了小草，把綠色伸向遠方；
就連我家的前街后院、道路旁、墻根下??小草都是隨處可見。一句話 有土
的地方 就是小草的樂園 小草的家 它從不講究條件的好壞 從不選擇
環(huán)境的美觀 隨意地生長 多像一首歌中所唱的 中華好兒女 落地就生
根
小草，假使你生長在喜馬拉雅山上，也顯不出你的高大。你的身材矮小。但
春風吹過，你就破土而出，不息地奮斗，默默地為大地奉獻綠色。老年人夸獎小
草活得那么充實；青年人贊嘆小草活得那瀟灑；就連我也認為小草活得那么有趣。．．
當滿眼是綠色的海洋的時候，不知是誰脫口而出：“人生能有幾回搏，此時不搏
何時搏！”把小草的生命和人的命運聯系到一起了。
今年的春風特別的大，有時吹著口哨，有時卷著風沙，吹得人都出不了門，
人們常常抱怨。這時我不由地想到了小草，小草被吹成什么樣了呢？只見小草被．．
吹得東倒西歪，常�？梢钥吹剿酃菙嗟臉幼�，然而一場雨過后，堅強不屈的
小草又充滿了精神，長出了新的枝葉。看著嫩綠的小草充滿著生機，我的心里也
非常高興，不由想起了唐代大詩人白居易那千古流傳的詩——《草》。
也許是現在，也許是在將來，我可能成為你的化身，把那綠綠的情意留在人
間。
①給短文加上一個恰當的題目。（1分）
②給第一自然段中缺標點的地方加上標點。（2.5分）
③寫出文中帶點詞語的近義詞。（2分）
充實—— 抱怨——
④結合上下文理解“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏”的意思。（2分）
⑤寫出《草》這首詩中表現小草精神的詩句。（1分）
⑥這篇短文主要是從 、 、
（1.5分）
①把自己喜歡的詞、句摘抄在下面的橫線上。（2分）
小 草 （13分） 1、小草，勝于喜愛華貴的花木。
小時候，我家門前有一片空曠的草地。春天一到，小草就從地里偷偷地鉆出
來，用它們纖細的身體，把整片草地裝點得綠意盎然。仔細看去，它們是那樣柔
嫩，那樣翠綠，好像春天里誕生的綠衣仙子。春風吹來，小草便跳起歡樂的舞蹈。
它們時而舒展身軀，左右搖擺，時而彎腰鞠躬，點頭行禮，那是一種多么富有情
趣的舞姿��！
不過，最讓我傾心的是，小草的身體雖然纖細柔弱，但它們的性格卻是那樣
堅強。記得有一次，一陣狂風過后，又驟然下了一場暴雨。草地上濁水橫流，一
片兒狼藉。小草幾乎被折磨得奄奄一息。有的東倒西歪，有的匍伏在地，讓人頓
生憐憫之心。可是，不出兩天，小草又挺直了腰桿。盡管葉子上還著污泥，身上
還帶著傷痕，但它們依然用自己綠色的生命重新使大地充滿蓬勃生機�！岸嗝搭B
強的小草��！”我不禁深深地贊嘆起來。唐代大詩人白居易寫得好，“野火燒不盡，
春風吹又生”。小草這種百折不撓的性格，不是很值得我們學習嗎？
1、請把你認為值得積累的詞語寫下來，好嗎？（5分以上）2分
＿＿＿＿＿ ＿＿＿_＿ ＿＿＿_＿ ＿_＿＿＿ ＿_＿＿＿
2、認真讀短文，想想為什么說小草的身體雖然纖細柔弱，但它們的性格卻是那
樣堅強？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、把課文最后一句話換一種說法，不改變句子的原意，行嗎？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、你能質疑問難嗎？請?zhí)岢?個有價值或不懂的問題？試試看，你一定行。（2
分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、春天，桃花盛開，綠草如茵，你想到了哪些平時積累的古詩，趕快選一句
寫下來。（2分）
6、讀了這篇課文，對你今后學習，工作有什么啟發(fā)？（3分）
戰(zhàn)勝命運的孩子
有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好（hǎo hào）繪畫，想當美術家。
不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們
非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平�！�
恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人上前去，先對耳聾的孩子比
劃（huá huà）著說：你耳朵雖然壞了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學畫畫呢？接著，
他又對眼睛瞎了的孩子說：“你眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”
孩子聽了，心里一亮。他們擦干了眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為它可以避免一切干擾，使他
的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為，它能夠免除許多無
謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來成為美術家，藝術超凡，名揚四海。眼睛瞎的孩子，終于成了
音樂家，技藝卓越，飲譽天下。‖
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。老人笑
著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞（sāi
s?）了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的！”‖
回答問題：
⒈給文中的多音字選擇正確的讀音，用“√”標出。
⒉給下列帶線的字選擇正確的解釋，用“√”標出。 心里一亮 a、明、有光 b、光線 c、明擺出來 d、明朗、清楚 e、聲音響 名揚四海 a、高舉、向上 b、在空中飄動 c、傳播 d、宣說
⒊在文中找出下列詞語的近義詞。
埋怨（ ） 免除（ ） 藝術超凡（ ）
專注（ ） 喜歡（ ） 飲譽天下（ ）
⒋請你寫兩個表示“傷心”的四字詞語。 如：痛哭流涕 ⒌將劃線的句子改成陳述句。
⒍請你根據分好的段落先歸納各段的段意，再歸納文章的主要內容。
第一段： 第二段：
第三段：
⒎用“～～～”線劃出短文中表現中心的句子。
⒏讀了這篇短文，你有什么想法，用連貫的話寫下來。
一 張 賀 卡
“快看，下雪啦！”不知是誰喊了一聲，同學們不約而同地把目光投向了窗外，雪瀟瀟灑灑地下著，團團片片，密密麻麻。轉瞬間，就封住了整個校園。
隨著一聲鈴響，同學們帶著喜悅沖出了教室，只有李小海同學孤零零地坐在椅子上，寒風從窗口灌進教室，他裹緊了外衣。李小海同學這學期剛轉到這所學校，性格又很孤僻，同學們和他說話，他總不愿多說一句；同學們活動的時候，他避開他們，常常一個人坐在那兒發(fā)愣。
“喂，你要小心著涼！”驀然，一個熟悉的聲音傳入李小海的耳朵。他循聲望去，看見班長凍得通紅的臉上掛著笑容，徑直向他走來。他看見班長，不知所措�！鞍l(fā)愣啊！教室里怪冷的，出去和同學們輕松輕松吧！”“我，我身體不舒服，你去吧！”班長看出了什么，笑著說：“你看，這些飄飛的雪花，成群結伴輕輕柔柔地降臨大地，給大地穿上了潔白的新裝，才使冬天這么可愛。如果，只有幾瓣雪花兒，你說，會有這么美麗的冬天嗎？”幾句話說得他無以答對，他只覺得心里熱乎乎的，點了點頭。
“這是同學們對你的新年祝福，希望你喜歡它！”班長把一張精美的賀卡深情地放在李小海同學的手心里。賀卡上嵌著一幅雪景圖：幾剪寒梅傲立在雪地上，雖然雪覆蓋在花蕊上，但卻壓不住寒梅的傲氣，它們競相爭艷，顯得那么富有活力。更令他驚異的是，班長所說的那番話，竟是同學們用彩筆在賀卡背面的祝詞。此時，眼淚已在李小海眼眶里打轉，他使勁不讓它流出來。從模糊的視線中，李小海同學又看到了賀卡上的一首小詩：“朋友，不要把你的憂郁藏在心底，不要和我們保持距離，請改掉你的孤僻，哪怕就在新年到來之際。我們等你，OK！”這些熱情的話語，是同學們金子般的心聲。李小海熱淚奪眶而出，他站起來握住班長的手，激動地說：“班長，我太感謝同學們了……”“別說了，這張小小賀卡是全班同學對你的祝福。我們真誠地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一聲鐘響！”班長深情地說著，拉著李小海的手，一起沖出了教室。 跑到操場，同學們把雪球擲在李小海身上，李小海卻不感到冷，只覺得熱流在心中激蕩。他也抓起一把雪，捏成雪球，想同學們投去……
⒈照樣子寫詞語。（8分）
密密麻麻：
孤零零：
⒉結合短文內容理解下列詞語的意思。（6分）
不知所措：
憂郁：
⒊文中畫“ —— ”線的句子，你是怎樣理解的？（4分）
⒋用“～～”畫出描寫這張賀卡樣子的句子。（3分）
⒌為什么同學們把雪擲在李小海身上，李小海卻不感到冷，只覺得熱流在心中激蕩？（4分）
賞梅
初春，正是賞梅的大好時節(jié)，素有“雪梅十里香‘之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。
公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一中純潔高尚的感覺。進門不遠，便是大明堂。在草坪的東北，有一株梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經風霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝已經不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它并不服老，像要展示出自己生命不息的頑強意志。
穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。
_______________________________________________
1、從本文中摘錄3個成語。（3分）_________ ________ _________
2、給下面帶點的字選擇正確的解釋,把序號填在括號里。（1分） “飽”的字義有：①充分 ②滿足 ③充實，充足 ④滿足了食量
（1）飽經風霜（ ） （2）飽滿（ ）
3、文中共寫了_______、_______、______這幾種梅花，它們各自的特點是：____________________________
_____________________________________
4、在文章結尾的橫線上補上總結全文的一句話。（2分）
____________________________________
（二） 紫羅蘭
我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強的生命力。 紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物的顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好象有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。
紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅寶石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色的花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直�？瓷先ィ菐讉�花蕊好象正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進了鼻孔。雨灑在葉面上，結成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風拂過，不時機靈地鉆進泥土里。
紫羅蘭的生命力很強。有一次，我和幾個小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當時我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那里。李阿姨見此情景，走過來對我說：“不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來的�！迸�，沒想到它的生命力這么強，離開了根，還能堅強地活下去。果然，不幾天，那只紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。
��！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風韻的美。默默地美化這人們的生活，我贊美紫羅蘭！
1、短文的結構方式是（ ）（1分）
①總起——分述——總結 ②總述——分述 ③分述——總述
2、（1）短文開頭的特點是（ ）（2分）
（2）短文結尾的特點是（ ）（2分）
（3）開頭和結尾的關系是（ ）（2分）
3、第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（ ），接著寫了紫羅蘭花的（ ），最后寫了紫羅蘭花的（ ）（3分）
4、根據段意給短文分段。（4分）
第一段：寫作者贊美紫羅蘭。 第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色以及姿態(tài)。
第三段：寫紫羅蘭的生命力很強。第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。
5、用“∽∽∽∽”畫出概括短文中心的句子。（1分）
6、短文中畫線的句子在文中起______________的作用。（1分） A、 概括這段內容。B 、點明這段中心。
__________________
我愛春風和朝霞，也愛小草和鮮花，但我更愛落葉。它們像彩色的風箏，常常飄到我的夢里來。
在瑟瑟的秋風中，落葉籟籟地飄到地上。當它們還高高地掛在標志著的時候秋雨最后一次為它們洗去了身上的細塵，夕陽輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。于是，它們終于落下來了，從相伴了一個春夏的樹上悄悄地落下來。它們沒有一絲哀愁，也不感到一點悲涼。因為它們深深懂得，自己的一生曾給人獻出一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。
在瑟瑟的秋風中，落葉籟籟地飄到地上。
我背著書包放學回家的時候，看到一位老爺爺迎著火紅的朝霞，把一堆堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里。他微笑著告訴我，那是一種很好的肥料。是啊，它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘；或者被火燒成灰燼，埋入泥土，它們仍像離開樹枝的時候一樣，沒有一點怨恨，也不感到一點悲傷。因為它們深深懂得，雖然自己化成了泥土，但換來更加美好的春光。
哦，朋友，如果你愛嫩綠的芽兒，那么，你也一定愛這深秋的落葉！
1、給短文命一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）
2、 在短文中找出合適的詞語填在下面的括號里。（3分）
（ ）的秋風 （ ）的朝霞 （ ）的落葉 （ ）的色彩 （ ）的海洋 （ ）的春光
3、 用“∥”把短文分成三段，并說說第二段中的自然之間是什么關系。（5分）
________________________________________________________________
4、“落葉”具有哪些品質？用“-----------”在文中畫出相關的句子。（4分）
5、短文表達了“我”對落葉的怎樣的思想感情？（2分）
________________________________________________________________ _____________________________________________________________。
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