- 相關(guān)推薦
小學(xué)一年級(jí)語文閱讀理解
一年級(jí)語文閱讀理解
學(xué)跳繩
細(xì)閱下文，然后回答問題。
有一次，在操場(chǎng)上當(dāng)值的王老師看見了，便教我們跳繩的基本技巧，例如怎樣起跳，怎樣搖繩……
腳地被繩子絆倒了。慧真對(duì)我說∶「沒關(guān)系，下次小息我們?cè)賮砭毩?xí)吧!我和你一起練習(xí)，一定可以學(xué)會(huì)的。」
我漸漸掌握了一些方法，終于可以輕快地跳繩了。我和慧真都高興地笑了起來。
在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在1-2題的橫在線。
1. 爸爸媽媽常常到劇院 觀 看 芭蕾舞。
2. 在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，弟弟 漸 漸 掌握了下象棋的方法。
(把代表答案的○填滿)
3. 根據(jù)文章內(nèi)容，學(xué)跳繩時(shí)，首先要學(xué)會(huì)甚么？
○A. 起跳和揮手
●B. 起跳和搖繩
○C. 跑步和搖繩
○D. 揮手和搖繩
4.
一 學(xué) 就 會(huì) 。
5. 同 學(xué) 關(guān)系。
6. 以下哪兩項(xiàng)是作者學(xué)會(huì)跳繩的原因？
A.
B. 作者常常觀看同學(xué)跳繩
C. 作者得到了家人的幫助
D. 作者很努力地練習(xí) （ A ）（ D ）
一年級(jí)閱讀理解：學(xué)校開放日
細(xì)閱下文，然后回答問題。
今天是學(xué)校開放日，校園內(nèi)布置得很美麗。禮堂的墻報(bào)板上，張貼了許多文章、圖畫和書法，都是同學(xué)們的優(yōu)秀作品。操場(chǎng)、走廊和樓梯間都掛滿了五色彩旗。
在家長(zhǎng)、客人到來之前，老師對(duì)我們說：「各位同學(xué)，今天是我們學(xué)校的開放日，學(xué)校好像一個(gè)大家庭，你們就是家里的主人。今天，我們請(qǐng)來了很多客人，大家要有禮貌，臉上要帶著微笑，熱情地招待客人。」
同學(xué)們聽了，都展示出親切的笑容，準(zhǔn)備迎接客人。
在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在橫在線。
1. 母親節(jié)那天，我們送了一條 美 麗 的裙子給媽媽。
2. 文中作寫的是學(xué)校的 開 放 日 。
3. 在禮堂的墻報(bào)板上張貼了 文 章、 書 法 和 圖 畫 。
(把代表答案的○填滿)
4.
●A. 禮堂掛滿了彩旗
○B(yǎng). 操場(chǎng)掛滿了彩旗
○C. 走廊掛滿了彩旗
○D. 樓梯間掛滿了彩旗
5. 那天，學(xué)校里的主人是誰？
○A. 校長(zhǎng)
●B. 同學(xué)們
○C. 嘉賓們
○D. 老師們
6.
○A. 有禮貌
○B(yǎng). 微笑
●C. 大笑
○D. 熱情地招待客人
一年級(jí) 閱讀理解：保護(hù)環(huán)境
細(xì)閱下文，然后回答問題。 家如在郊外拾了一些落葉�；丶液�，家如把落葉拼貼成一幅美麗的圖畫。 爸爸說：「想不到，家如妳年紀(jì)這么小，便懂得廢物利用�！� 家如問：「甚么是廢物利用？」
爸爸說：「廢物利用便是把沒有用的東西，重新再造成有用的東西。例如：舊報(bào)紙、汽水罐、玻璃瓶子等都可以再造成有趣、實(shí)用的物品�！� 家如說：「廢物利用很有意義��！我們一定要支持環(huán)保、支持廢物利用。爸爸你快教我做吧！」
爸爸說：「我們齊來做個(gè)美麗的花瓶，妳快去預(yù)備舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐�！�
在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在橫在線。
1. 蜜蜂勤勞地采花蜜， 準(zhǔn) 備 過冬。
2. 郊 外 拾到的。
3.
因?yàn)樗咽皝淼穆淙~拼貼成 一 幅 美 麗 的 圖 畫 。
(把代表答案的○填滿)
4.
○A. 汽水罐
●B. 飲品盒
○C. 舊報(bào)紙
○D. 玻璃瓶子
5.
○A. 玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水樽
○B(yǎng). 玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水罐
●C. 舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐
○D. 舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和玻璃瓶子
一年級(jí)閱讀理解：體育課
細(xì)閱下文，然后回答問題。 上體育課的時(shí)候，何老師帶領(lǐng)我們玩游戲。 全班同學(xué)站成一個(gè)圓圈，聽著老師的哨子聲，一起繞著圈子大步走。突然，何老師高聲說：「三個(gè)人一組�！雇瑢W(xué)們立刻三個(gè)人牽著手。哨子聲又響起來，組別解散，同學(xué)們繼續(xù)繞著圈子大步走。這時(shí)，老師又高聲說∶「五個(gè)人一組�！雇瑢W(xué)們便五個(gè)一組牽著手。 我看到小誠沖往我的一組，我馬上說∶「我們有五個(gè)人了，快去找別的組吧。」他又沖往另外一組，那組同學(xué)也說人數(shù)夠了。 小誠跑來跑去，不知道應(yīng)該去哪兒才好。這時(shí)候，遠(yuǎn)處傳來「快過來!快過來!」的喊叫聲，小誠飛快地跑過去，和那組同學(xué)緊緊地牽著手。
在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在1-2題橫在線。
1. 每個(gè)星期六早上，哥哥都會(huì) 繞 著 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)跑步。
2. 昨天，老師 帶 領(lǐng) 同學(xué)到牙科保健診所檢查牙齒。
3. 上 體 育 課 的時(shí)候，老師帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲。
(把代表答案的○填滿)
4.
○A.
○B(yǎng).
●C. 因?yàn)樾≌\在找人數(shù)不足的組別加入
○D.
5. 下列哪個(gè)名字最適合文章中提及的游戲？
○A. 找數(shù)字
○B(yǎng). 動(dòng)手動(dòng)腳
○C. 小圈子
●D. 找朋友
6. 根據(jù)文章內(nèi)容，按事件發(fā)生的先后排列次序。
A.
B.
C.
D.
（ D ）→（ A ）→（ B ）→（ C ）
細(xì)閱下文，然后回答問題。
今天是世界環(huán)境保護(hù)日，同學(xué)們組成了義務(wù)清潔隊(duì)，由老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校旁的沙灘撿拾垃圾。我們準(zhǔn)備了大垃圾袋、小桶和手套，迎著朝陽出發(fā)了。
到了沙灘我們才發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)不再整潔，還發(fā)出陣陣異味。沙灘上有許多塑料袋、空膠瓶、即棄餐具、廢紙等。
我們戴上手套，每人提著一個(gè)小桶，馬上就投入了戰(zhàn)斗。我們先將垃圾放到小桶里，等小桶裝滿后，再集中倒進(jìn)大垃圾袋里。在我們的努力下，沙灘上沒有垃圾了，變回原來美麗的樣子。我們都開心地笑了。
在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在1-2題橫在線。
1. 鳥媽媽 保 護(hù) 著小鳥，不讓牠們受傷害。
2. 我 發(fā) 現(xiàn) 了姐姐的小秘密。
3. 「我們」為甚么要去撿拾垃圾？
因?yàn)榻裉焓?世 界 環(huán) 境 保 護(hù) 日 。
4. 「我們」準(zhǔn)備了哪些撿拾垃圾的工具？
有 大 垃 圾 袋 、小 桶 和 手 套 。
(把代表答案的○填滿)
5. 沙灘主要被哪些垃圾污染了？
○A. 樹枝、空膠瓶、即棄餐具、廢紙
○B(yǎng). 塑料袋、空膠瓶、舊衣服、廢紙
●C. 空膠瓶、塑料袋、即棄餐具、廢紙
○D. 塑料袋、空膠瓶、即棄餐具、樹枝
6. 「我們」為甚么笑了？
因?yàn)樵诖蠹业呐ο�，沙�?變 回 原 來 美 麗 的 樣 子。
細(xì)閱下文，然后回答問題。
丁丁的手腳比較短，但牠非常靈活。冬冬的眼睛非常明亮有神，就像戴了一幅眼鏡，真像個(gè)小博士呢。 每天，我都要讓牠們?cè)陉柵_(tái)上玩。丁丁很調(diào)皮，牠總是喜歡爬到冬冬的背上曬太陽。牠曬了曬背，又翻了個(gè)身，把肚子朝天，看上去很好玩。難得冬居住在一起，相處得很好，從來不打架。 冬一點(diǎn)也不生氣，牠們真是好朋友!
牠們很可愛，也很膽小。只要我用小木棒逗牠們，牠們都會(huì)嚇得把頭縮進(jìn)殼里，半天不敢出來。
我真喜歡這兩只小烏龜。
在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在1-2題橫在線。
1. 我和家人一直 居 住
2. 姐姐很 膽 小 ，她不敢一個(gè)人睡覺。
3. 作者的小烏龜是怎樣得來的？
是 姐 姐 送 給 他 的 。
4. 作者每天讓小烏龜在哪兒玩？
作者讓小烏龜 在 陽 臺(tái) 上 玩。
5. (把代表答案的○填滿)
○A. 縮進(jìn)殼里
○B(yǎng). 爬到作者的手上
○C. 走來走去
●D.
【小學(xué)一年級(jí)語文閱讀理解】相關(guān)文章：
小學(xué)語文閱讀理解的方法與技巧總結(jié)12-19
初中語文閱讀理解教案03-25
中考語文閱讀理解復(fù)習(xí)策略04-30
英語閱讀理解05-01
語文閱讀理解類試題答題思路淺談04-29
初中語文閱讀理解答題技巧06-08
高考語文古文閱讀理解并翻譯文中的句子04-30
英語閱讀理解解析05-04