《孔融讓梨》

《孔融讓梨》

作者：四川省成都市市轄區(qū)新津華潤幼兒園 中一班 謝娟

活動領域：中班語言

【活動前評析】

華潤五津一幼 謝娟

設計思路：

《孔融讓梨》是我國一個家喻戶曉的小故事，孔融四歲就知道禮讓，上讓哥哥、下讓弟弟，是一個關心他人的好孩子。在幼兒園這個大集體中，一些孩子似乎習慣了在家中唯我獨尊的狀態(tài)，不會為其他人考慮，經常為了椅子、玩具而爭吵。我想他們在聽了孔融讓梨的故事后，會有一些不一樣的改變。能夠不爭搶東西，懂得關心他人、禮讓他人、謙讓他人。

本次的活動，我們重點將《孔融讓梨》放在語言領域，同時也結合了社會。課程主要分了分梨（老師切梨，幼兒分享梨）——圖片欣賞——故事欣賞——音樂欣賞四個步驟。首先，在分梨這一環(huán)節(jié)中，是一個道人部分，希望通過老師分好梨，再由幼兒共同分享，以次激發(fā)幼兒的興趣點。

圖片欣賞，是在為下一步的故事做鋪墊，圖畫中，有兩個小朋友，一位是哥哥，一位是弟弟。弟弟將大梨分給哥哥，然后自己吃小的梨。這個環(huán)節(jié)，就是希望幼兒能初步感知謙讓之禮。

故事欣賞。是幫助幼兒理解《孔融讓梨》這個故事內容，通過配音故事，讓幼兒懂得關心他人、及謙讓之禮。

音樂欣賞中，所選擇的音樂《李小多分果果》這一歌曲，這首歌是幼兒生活中比較熟悉的一首歌曲。而與這節(jié)課的內容相符相稱，通過音樂來感知幼兒讓梨的美好情操。

最后，這節(jié)課還有一個活動延伸，通過延伸活動來加深幼兒學會分享，懂得謙讓的美好品質。

【活動目標】

目標：1、初步理解故事內容。

2、懂得關心他人，體驗相互謙讓的快樂。

【活動準備】

準備：配音故事《孔融讓梨》、水果梨切成大小不均的裝盤、音樂《李小多分果果》、圖片（分梨）

【活動過程實錄】

過程：一、導入分梨

（一） 今天老師帶來了好吃的梨，要請小朋友一起來品嘗（先出示一個梨，老師現場將梨切成兩塊不一樣大小的，然后展示給幼兒。）

提問：

1、 老師把梨分成了幾塊啊？（兩塊）

2、 這兩塊梨是一樣大的嗎？（不一樣，一個是大的，一個是小的）

（二）分享，老師將裝好盤的梨 給幼兒放在桌子上。請幼兒自由選擇品嘗梨，老師觀察幼兒的表現。

提問：

1、你們吃的梨一樣大嗎？（不一樣）

2、誰吃的是大塊的？水吃的是小塊的？為什么？（由幼兒自由說）

二、圖片欣賞

我們還請來了兩位小朋友，一位是哥哥，一為是弟弟。今天，他們也要來吃梨，我們來看看他們是怎么分梨的？

提問：

1、 弟弟和哥哥在干什么？（他們在拿梨吃）

2、 弟弟手里拿了幾個梨？兩個是一樣大的嗎？（兩個，一個大的，一個小的）

3、 他為什么要把大的梨給哥哥呢？（有幼兒自由猜想）

這到底是怎么回事，我們來聽一聽就知道了

三、欣賞故事

（一）理解故事

提問：

1、孔融今年幾歲了��？（四歲了）

2、孔融吃的是小梨還是大梨呢？（小的，因為他�。�

3、他為什么不把大梨拿給哥哥呢？（放音樂，學孔融講話）

（二）故事總結

1、原來呀，孔融在四歲的時候就是一位孝敬長輩、謙讓他人懂禮貌的小朋友。大家紛紛要向孔融學習，爭當一位有禮貌的好孩子。

2、那我們中一班的小朋友要不要想孔融學習��？學習他什么��？（一位孝敬長輩、謙讓他人，懂得關心他人的好孩子）

四、音樂欣賞《李小多分果果》

通過欣賞音樂《李小多分果果》這首歌曲，加深幼兒對《孔融讓梨》的理解以及謙讓之禮。

五、活動延伸

1、家園配合

希望幼兒通過學習《孔融讓梨》后，能夠懂得謙讓之禮。在家中，同樣讓幼兒也來分一次梨，進一步理解故事《孔融讓梨》，讓幼兒也來體驗分梨的樂趣。

2、集體體驗

通過學習故事《孔融讓梨》后，在此基礎上，讓再一次來分享梨，要不爭搶，共同體驗謙讓的快樂。

來源：安康家園（www.ankang06.org）首屆幼師大賽作品集

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