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聲音的利用1
第三節(jié) 聲音的利用
一、學習目標：
1、知道聲音可以傳遞信息；知道聲音可以傳遞能量；了解超聲波、次聲波的用處； 2、通過觀察、參觀和觀看錄像等方式，從有關(guān)的文字、圖片、音像資料中獲得社會生活中聲的利用方面的知識。
3、通過學習，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步加強對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。 二、教學重難點：
了解聲音可以傳遞信息和能量以及相應(yīng)的事例。 三、學習過程： （一）、課前展示：
1、超聲波：。 3、聲音的三個特性分別是。單位是 ，符號 。
（二）、知識鏈接：
生活中，我們聽到雷聲就知道要下雨了；我們可以通過一個人的聲音就可以聽出他的喜怒哀樂；鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)問題；醫(yī)學上，我們利用超聲波出去膽結(jié)石。我們知道，聲音可以為我們傳遞著信息和能量，從而給我們打來了很大的方便。 （三）、自學探究：
10min認真閱讀課文，邊看邊用鉛筆畫出基礎(chǔ)知識，并完成如下問題：
1、聲音可以傳遞 和 。 2、聲音可以傳遞信息的例子： 。 3、聲音可以傳遞能量的例子： 。
（四）、合作探究：
5min小組討論：除了課本上聲音傳遞信息的例子，你還知道哪些聲音能傳遞信息的例子？
（五）、小結(jié)：
（六）、當堂檢測：
1、電子牙刷能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不倒的地方，這樣刷牙干凈又舒服，下面說法
正確的是（ ）
A、刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能再空氣中傳播
B、超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到 C、超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 D、超聲波能傳遞能量
2、不屬于利用聲獲得的信息的是（ ）
A、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌可發(fā)現(xiàn)松螺栓 B、利用聲吶探測海洋
C、外科醫(yī)生用超聲波振動出去人體內(nèi)的膽結(jié)石D、工業(yè)上利用超聲波對零件進行無損探傷。 3、下列說法正確的是（ ）
A、古代士兵枕著木枕睡覺以便及早發(fā)現(xiàn)敵兵，主要利用的是聲音可以傳遞信息 B、用超聲波洗牙http://m.oriental01.com/news/5583A5B1580870AB.html，利用的是聲音可以傳遞能量 C、回聲定位說明聲可以傳遞能量
D、蝙蝠靠發(fā)出的超聲波捕獲食物，說明聲音可以傳遞能量 4、(2014·廣西北海合浦期末)下列事例屬于聲波傳遞能量的是( ) A.蝙蝠靠超聲波確定目標
B.利用超聲波消除腎結(jié)石患者體內(nèi)的結(jié)石 C.利用聲吶探測魚群
D.利用超聲波探測地下儲存的石油
5、(2014·武漢十一濱江期末)下列說法錯誤的是( )
A.醫(yī)生通過聽診器給病人診病的原理是減少聲音的分散，增大響度 B.倒車雷達的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法
C.通過靈敏的聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度
D.當鋼琴與長笛的音調(diào)和響度相同時，人們還是能辨別它們，原因是它們的強弱不同 6、以下例子中，不屬于利用聲傳遞信息的是( ) A.遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨
B.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓 C.古代霧中航行的水手通過號角的回聲可以判斷懸崖的距離 D.利用超聲波來清洗鐘表等精細的機械
7、(2013·龍東中考)雅安地震時，解放軍及時趕到災(zāi)區(qū)進行救援，被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周圍堅硬物體，其目的是( ) A.將周圍物體砸開 B.利用聲傳遞能量 C.利用聲傳遞信息
D.消除寂寞
8、下列圖中，主要描述聲能夠傳遞能量的是(
)
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