【精華】初中記憶作文集合5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的初中記憶作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中記憶作文 篇1

　　古老的青石板墻，鏤空的木門，透明的窗，這就是我記憶中的那一座堅強的城堡。

　　回首遠眺，才慕然察覺，原來在我生命以來的十六年里，居然有那么長的時間是在這座城堡中獨自度過。

　　以前我是一個很難讓人了解的人，換句話來說就連我自己也讀不懂我內(nèi)心深處的.那本經(jīng)書，家家有本難念的經(jīng)也不曾讀懂，這讓我覺得很悲哀。

　　身邊的每一個人都認(rèn)為我是一個快樂的孩子，一個無憂無慮的孩子，因為在她們傷心難過時我總能嬉笑著給她們講一個又一個自編的笑話，直到她們的臉上浮現(xiàn)出笑容，就這樣我給很多很多的人帶去快樂，而且從來沒有在任何人面前傷心難過或眼睛紅紅過，所以她們認(rèn)定我是一個最最快樂的孩子。然而她們卻不知道多少個夜晚當(dāng)黑暗吞噬了喧囂，燈火漸漸熄滅，所有的人進入夢鄉(xiāng)的時候有一個被別人認(rèn)為很快樂的孩子正低著頭紅著眼睛一步一步走進城堡，然后一個人坐在城堡中，輕輕擦拭著苦澀的淚水。

　　早已忘卻了是什么時候認(rèn)識了那座有古老的青石板墻的城堡，只記得早已習(xí)慣在遇到挫折和傷心難過的時候我就走進這里一個人獨自傷悲，與其說走進來，還不如說是躲進來。因為每一次都那么慌亂那么不知所措。

初中記憶作文 篇2

　　那是在我上小學(xué)四年級的時候，我們把乘法和除法學(xué)完了，老師就向全班宣布：明天考乘法和除法，大家回去復(fù)習(xí)一下。爭取考個好成績。我心想：“這個單元是我的強項，我一定會考第一名的，今天我才不復(fù)習(xí)呢。我已經(jīng)有把握了，還看什么書呀!簡直是浪費時間�！被氐郊液笪揖驮谕瓿晌业娜蝿�(wù)“玩電腦”，到了第二天，我來到學(xué)校看見了班長還在看書邊走過去說：“哎呦，不就是個小考試嗎，就連班長都還那么抓緊時間看書。那我這個組長好怕怕呦!”說完我就笑了笑。只見她把我瞪了我一眼。

　　過了一會兒，數(shù)學(xué)老師進來了，就說：“把桌子拉開，現(xiàn)在開始考試�！碑�(dāng)卷子一發(fā)下來我就趕緊拿起筆飛舞了起來。一霎那，我已經(jīng)寫完了。平常這個時候都是班長先交卷。這次就是我第一交。感覺很好，但我剛剛交班長也起身交了。放學(xué)后，我很期盼我的分?jǐn)?shù)，總是覺得自己能拿個好成績!

　　到了下午，只見老師拿了一把卷子，就開始報分。可是，人算不如事算，天公也不作美。前十名都過去了還不到我，更可氣的是班長是第一名。過了一會終于到我了，張清蓉78分。頓時，我的臉通紅，很想找個地洞鉆進去。當(dāng)時我也很羞愧。因為這是我至今以來第一次考這么低。我拿著卷子看，上面的.題目全是因為我粗心大意而引起的。有的題目明明是用除法，而我卻用成了乘法。要用乘法的題目我又用除法。看到這兒我心想：我一定要改掉粗心的毛病。

　　我回到家后悲痛萬分，從這件事過后，我得到了一個教訓(xùn)。做人要謙虛，不能驕傲。不會的要學(xué)孔子不恥下問的精神。而且，不管做什么事情都要認(rèn)真，一絲不茍。至今，這件事還在我的腦海中浮現(xiàn)。

初中記憶作文 篇3

　　雨是冷的，可是每當(dāng)我走在雨中，心中卻有一股暖流涌動。我知道，那是一位素不相識的阿姨送給我的溫暖。

　　星期六，鋼琴考級的大廳，嘈雜的人聲中，有興奮的，有緊張的。然而卻有一個身影與之格格不入：她踮著腳，不住地朝雨中觀望，顯得十分焦急，眉頭緊鎖眼眶已經(jīng)紅了一圈…哎，那正是我，我本該和他們一樣，可是這一切都化為泡沫，因為我的準(zhǔn)考證丟了。這是昨晚的事，所幸，好心的出租車司機拾到了我的準(zhǔn)考證，說好了今天9點來考場送給我可已經(jīng)是9點02分了，她遲遲沒來啊。正在這時，一道閃電劃破天空，伴著一聲悶雷降下我也猶如雷擊一般，面色蒼白，一下子倚向柱子，看著陰沉沉的天空，我知道一場大暴雨就要來了。果然，雷聲就是發(fā)令XX，雨點爭相恐后的砸向地面，噼里啪啦的雨聲夾雜著秒針急促的嘀嗒聲，敲擊著我的心，一下又一下，我看見我的心在下沉，在破碎…我哭了，淚光中，我仿佛看見一個個炎炎夏日，一個小女孩不理窗外的歡笑，汗水浸濕了衣衫，手已經(jīng)磨起了繭子，而她還在專心致志的練琴這不僅僅是張準(zhǔn)考證，它是一個孩子的半年的期望，半年的努力！而這一切，都沒有了…一幕幕晃過，一滴滴淚落下…突然，媽媽喊道："看，那個人".我茫然的搖搖頭，怎么會有人為一個素不相識的女孩冒著大雨送準(zhǔn)考證呢？媽媽推推我，我順著媽媽的手望去，發(fā)現(xiàn)隱約可見一位司機從車上下來，在雨中向這邊跑來，她一邊跑一邊用力拽著被風(fēng)吹歪的傘，單薄的身影顯得那么弱不禁風(fēng)。150米，雨點無情的砸向她，地面的水流阻擋著她的.腳步，100米，近了，50米。20米她終于跑進了大廳，一邊大口的喘著粗氣，一邊四處張望。蘭襯衫黑褲子，天啊，真的是她�。∥彝耆�呆住了，突然，她也似發(fā)現(xiàn)了我，跑了過來，只見她的衣服已經(jīng)濕透了，水順著胳膊褲腿嘀嗒嘀嗒往下落，手里緊緊攥著一張被包得嚴(yán)嚴(yán)實實的紙--我的準(zhǔn)考證。一晃間，準(zhǔn)考證已經(jīng)落在我的手里了，我終于回過神來，含著眼淚看著阿姨，她上氣不接下氣地說：姑娘，你的證，哎呀抱歉堵車，還來得及不？"看著失而復(fù)得的準(zhǔn)考證 ,心中百感交集，開心，羞愧，更多的是感激，不由得鼻子發(fā)酸，張張嘴好多話卻被堵在喉嚨里似的說不出來，只是使勁點點頭。阿姨眼中滿是關(guān)心，她撫摸我的頭，說"真不錯都五級了，一定努力啊，千萬別緊張 ,加油！"阿姨的手真暖，一直暖到我的心里，驅(qū)散了之前心中所有的陰霾，可是還沒容我多說，僅一句：謝謝阿姨"后，阿姨已經(jīng)是一個燦爛的笑容，沖進了雨中…

　　今天，天灰蒙蒙的，又下了雨，可我心中卻似充滿陽光，我的考級公布了，成績優(yōu)秀我打開窗，雨絲落在手上，輕輕的柔柔的，就像那位阿姨的手，和那個雨天她給我的關(guān)愛。

初中記憶作文 篇4

　　記憶是一個寶庫，在我們有所需求的時候，更偏愛的，不是美好的，也不是痛苦的。而是無需思考，憑直覺便可得到的一份灑脫。

　　――題記

　　生活中的點點滴滴，或許與我們相處的時間并不長久，但是……

　　不知怎的，我總會有這么一個想法，偶爾在大街上，與自己擦肩而過的`某個人，我會突然覺得，這個人好像似曾相識。一陣思索后，盡管還是想不起來，這個熟悉而又陌生的人究竟是誰，但還是不自覺地，轉(zhuǎn)身看著那個人。

　　或許，在轉(zhuǎn)身的那一剎那，我的心中閃爍著期望，一種對美好的期望！然而，回應(yīng)我的，只有那人漸行漸遠的身影。仿佛失望來臨之時，周邊的一切都瞬間靜止。停留在半空中的微風(fēng)，還未照射到大地的陽光。只有我，看著人們在那一刻的心情：來不及落下淚水時的兩眼朦朧，等不及對世界微笑時的嘴角揚起。

　　朋友，這樣的想法，十分俗氣吧！但我喜歡并且享受這份真切。或許，那個人我從未見過，曾經(jīng)的素未謀面，直至現(xiàn)在，只有一面之緣，短短幾秒鐘，也足以作為一份記憶，讓自己珍藏！

　　不因時間長短，而漸漸擱淺，請相信，它永遠在你心中，不是有這么一句話嗎――很多事情，不是忘記了，只是想不起來罷了。

　　若是能妥加珍惜，將是今后寧靜的底線。

初中記憶作文 篇5

　　我至今都記得我的一位老師的一抹微笑。

　　那年九月，我來到了幼兒園，迎接我的老師是一位三十幾歲的女老師。剛見面老師就要求我從1數(shù)到50，我不禁暗喜：在家里，媽媽早就訓(xùn)練過我了，我能從1數(shù)到100。面對老師那期待的笑容，我一口氣從1數(shù)到了50。老師開心的笑了，在我的名字后面打了一個大又紅的五角星。我十分激動，心里暗自在猜這五角星的含義。

　　正式開學(xué)了，我興沖沖的跑進教室，有四十多個新面孔朝著我笑，我將目光移向老師，老師和藹的對我笑了笑，我頓時心里開了花。當(dāng)我看見老師用對我的笑容同樣對其他孩子時，我嫉妒了，拼命的要找出與他們的不同點。我因此而聯(lián)想到那紅五角星來，我想：這就是不同點吧，我有五角星，而他們卻沒有。為了證實這件事，我一下課就跑到老師那兒問：老師，是不是最聰明的小孩才得到五角星？老師笑著點了點頭。噢！我是最聰明的！我高興的跳起來，回到教室后，快樂一直彌漫在我的旁邊。我是最聰明的，將來我一定還是最聰明的，這種信念一直鼓勵著我，直到我將要升小學(xué)時，我才發(fā)現(xiàn)我錯了。

　　那一天，是我在幼兒園的最后一天。我早早的便來到了學(xué)校，趁老師還在門口接學(xué)生，我悄悄走進了老師的辦公室，躡手躡腳的將我做的卡片放在老師桌上。就在我放卡片的時候，無意中我看見了老師的花名冊。我小心翼翼地翻開它，驚訝的發(fā)現(xiàn)：每一位小朋友的名字后面都有一個五角星，并且也是又大又紅的，我傷心的跑了出去。我默默地走進教室，上課鈴響了，老師邁著歡快的步伐走進了教室，上課！老師說道�？缮頌榘嚅L的`我卻沒有喊起立，而是一直在想那件事。老師又喊了一次，可我還沒有反應(yīng)。老師喊道：陳一泠同學(xué)，請你起立。我這才回過神來，站了起來。今天怎么回事？既然狀態(tài)不佳，那么就請先站一會兒吧！老師和藹地說。我看了看老師，突然那本花名冊出現(xiàn)在我腦海中，我按捺不住了，我抬起臉，硬邦邦地說：請問老師，有沒有更好的解決辦法？老師一怔，隨后說：有！那就是如果你不能接受，請你下課后到我辦公室去交流。這最后一天的課，我不上了！我不假思索的推門而去坐在學(xué)校的花壇邊，我淚如雨下，難道我不是最聰明的嗎？那老師為什么選我做班長？那為什么老師對我的提問笑著點點頭？她為什么今天如此對我不客氣？過了幾分鐘，老師來到我身邊，她拉著我的手，一邊給我擦眼淚，一邊笑著說：怎么啦？有什么委屈說給老師聽聽？在老師的安慰下，我漸漸地平復(fù)了心情，老師的一番話讓我明白：老師對每個學(xué)生都是一樣的，她幾乎對每個孩子都說過：你是最棒的或你是最聰明的的話。我恍然大悟：多么美麗的謊言啊，老師將它用來培養(yǎng)我們的心靈，使我們面對未來充滿自信，面對困難學(xué)會戰(zhàn)勝。多么用心良苦的老師啊，我不禁為自己莫名奇妙的嫉妒和沖動而后悔不已。

　　只剩下最后一堂課了。我悄悄的進入教室，心里是一片波動不止的湖。老師來了，她走進教室，環(huán)視了一圈后，目光落在我的臉上，就在那一刻---我們的目光匆匆相對的那一刻，我看見了她嘴角上那一絲笑容，這次我明白了，這一笑容是真正只屬于我一個人的。

　　從那時起，我就記住了老師那仁愛、寬厚、包容、鼓勵的微笑。我一生都無法忘記那美麗的微笑，那一抹微笑如烙印一樣，永遠地深深地留在我的記憶當(dāng)中

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