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初中生作文

時(shí)間:2023-01-07 13:10:51 初中作文 我要投稿

【實(shí)用】初中生作文匯總10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家收集的初中生作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實(shí)用】初中生作文匯總10篇

初中生作文 篇1

  陽光如水般傾瀉,微風(fēng)輕搖著柳絲拂過我的臉龐,我愜意地趴在搖椅上,欣賞著那個(gè)翩若驚鴻的身影,她是那般活潑靈動(dòng),猶若陽光下起舞的彩蝶。

  她跳著,我看著,都沉醉在各自的世界里。我輕瞇起雙眼,剛想歇息一會(huì)兒,一聲凌厲的呵斥卻打破了這沉醉。我循聲望去,只見一個(gè)小販雙手叉腰,正氣勢洶洶地呵斥著一位老人,短胖的手指幾乎指到了老人的鼻尖!澳銈(gè)老家伙的,滾遠(yuǎn)點(diǎn),別弄臟了我的地方,嚇跑了我的客人!”老人佝僂著背蹲在地上,臉上盡是痛楚的神色,他嘴唇抖了抖,卻什么話也沒有說出來,一雙蠟黃枯瘦的手帶著一種哀求似的向前伸著,小販惡毒的謾罵在空氣中回蕩,人們都唏噓不已,可卻始終沒有人站出來幫老人說說話。我的心如一葉狂風(fēng)暴雨中的扁舟,我的良知告訴我要挺身而出幫助老人,但我的怯懦告訴我不要多管閑事。

  最終,我還是向怯懦妥協(xié)了,雖然可憐老人,可我還是沒有做聲。“你難道沒有父母嗎?你難道不會(huì)有老去的一天嗎?”這聲音像驚雷一樣震住了在場的.所有人。是她,竟然是她!那個(gè)跳舞的女孩!她手里提著一袋面包,額頭上細(xì)密的汗珠在陽光下閃閃發(fā)光。她憤怒的斥責(zé),瘦小柔弱的身體仿佛要為老人擋去一切狂風(fēng)暴雨似的。“這。這!毙∝渼傞_始還企圖辯解,可怎么也說不出一句完整的話來!叭瞬华(dú)親其親,不獨(dú)子其子,百善孝為先,尊老愛幼,不是我們每個(gè)人都應(yīng)盡的責(zé)任嗎?”女孩的聲音雖仍未褪盡童稚,但卻擲地有聲。她溫柔地上前將老人扶起,把面包遞給老人,還塞給他一些錢,老人渾濁的眼眸中閃爍著淚光,嘴里不住地念著:“孩子,謝謝你。”

  人群逐漸散盡,我卻愣在原地,陽光下,我看見女孩美麗的身影翩然若仙,那是人世間最美的靈魂在起舞。而我,慚悔地低下了頭。

初中生作文 篇2

  云,是一種很輕柔的東西,它會(huì)給人帶來一種舒適而又幽雅的心態(tài),賞云。

  我喜歡仰望天空,看著這些變化多端的云朵,它似乎有一種與生俱來的吸引力,把我牢牢地抓住。

  沒當(dāng)我空閑下來或有時(shí)不開心的時(shí)候,我會(huì)獨(dú)自欣賞云,它們很美,有一種獨(dú)特的美。

  我夢想著有一天,能夠非上那宛如浩瀚大海的藍(lán)天,撫摸著那潔白如雪的云朵,可能的話,我還要用云朵捏造一座房子,一個(gè)花園等等。我還要為那些失去家園的小鳥們蓋屬于它們的巢兒,讓它們不再流浪,不必逃避老鷹、獵人們的`追捕,給予它們一個(gè)溫暖而無雜念的家,賞云。

  云,是千姿百態(tài)的,而且變化的速度也是如此的快,再你一眨眼的工夫,就成了另一個(gè)樣子。有時(shí)像貓,在舔著自己那爪子;有時(shí)像武松打虎里的那只被打的左右亂竄的野虎;有時(shí)又像媽媽在撫摸著兒女的頭。其實(shí)你只要用心去欣賞這些云朵,我相信你一定可以感受到這云朵那份獨(dú)特的美,同時(shí)還會(huì)另你的心情變的開心起來。

  讓我們懷著這種欣賞云的一顆心同樣去觀察、留意身邊的每一樣事物吧!用心去體會(huì)吧!相信一定能感悟這大自然中隱藏的美。!

初中生作文 篇3

  這天,老師破天荒的帶我們做了一個(gè)游戲。這個(gè)游戲很簡單,但我似乎覺得這是一個(gè)讓人難以下手的選擇題。

  做這個(gè)游戲的第一個(gè)步驟是在紙上寫下五個(gè)最親近人的稱呼。我覺得沒什么,動(dòng)筆在紙上寫道:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥,可沒想到的是,老師的“殺親”陰謀正在拉開帷幕。

  “假如有一天,不幸降臨在你家,一個(gè)小天使要領(lǐng)走一個(gè)親人去天堂‘享!,你,會(huì)選擇誰去?”

  雖然伙不忍心,但咬了咬牙,就這么劃去了“哥哥”這二字。

  接著老師說的話與第一句話非常相似:“又是某一天,你的`親人被帶走了性命,這個(gè)人是誰,請?jiān)賱澣ァ!?/p>

  我又看了看這僅剩的四個(gè)稱呼:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。無論如何,我堅(jiān)決不會(huì)選擇我最親愛的爸爸、媽媽去“送死”。于是我把目光留在了“爺爺、奶奶”上。

  這回,我可不忍心了。畢竟?fàn)敔,奶奶在我身邊陪伴了?年。7年!今天我就能忍心把他們“輕松”劃去嗎?擱在誰身上都不好受。我想起了我一二年級(jí)時(shí),爺爺輕聲呼我起床,奶奶戴著老花鏡為我縫補(bǔ)衣裳……他們的愛無時(shí)無刻不伴隨在我身旁。雖然現(xiàn)在他們暫時(shí)沒有在身邊,但我在睡夢中經(jīng)常夢見我和爺爺奶奶玩耍時(shí)歡聲笑語的情節(jié)。

  回想著,老師又讓劃去一個(gè)人名。

  眼淚將要滴下的前一刻,我那只“罪惡”的右手劃去了“爺爺、奶奶”兩個(gè)親人。我覺得,我坐牢一萬年都對不起他們。

  一個(gè)接一個(gè)的噩耗讓我實(shí)在無法接受:我又將要失去一個(gè)親人。

  我咬住了下唇,閉上眼睛劃了一個(gè)我無比重要的親人:爸爸。我自己感到很驚訝,我就這么選擇了我親愛的爸爸!我好殘忍。我自己都這樣覺得。

  過了一會(huì)兒,最后一位親人也消失了,乘上了通往天堂的大巴。

  此時(shí)此刻,我真覺得有一種孤獨(dú)和無助的心情涌上心頭。我,怕,我怕我的親人就這么悄悄地離去。我要更加珍惜我與親人這段生活,萬一真的發(fā)生不幸……我應(yīng)該更懂事一些了,因?yàn)槟且惶煳彝蝗话l(fā)現(xiàn)了媽媽的白發(fā)。

初中生作文 篇4

  青春如歌,美妙動(dòng)聽;青春像水,純潔美好;青春似火,激情四射。讓我們享受青春,來品味青春的酸甜苦辣。

  ——題記

  一酸

  15歲,多么令人羨慕的花季,它意味著我們成熟了,有了自己的獨(dú)立性,不再依賴他人。但當(dāng)我們真的步入青春的大門,面對這五彩繽紛的花花世界,我們陷入了彷徨與不安。這時(shí)我們渴望得到父母的關(guān)愛與幫助,在彷徨與不安中我們,體會(huì)到了青春的“殘酷”。的確是啊,從昨天的“小皇帝”“小公主”,成長為今天的獨(dú)立少年,多少有些不適應(yīng),心頭不由得涌上一絲酸楚。但這就是青春,我們要學(xué)會(huì)享受青春的“酸”,在酸楚中學(xué)會(huì)獨(dú)立,找到自信。

  二甜

  青春是自由的季節(jié),我們不再被父母的`嘮叨纏身,不再被他們的思想所束縛,我們有著自己的想法與感受,對事物有著不同的看法。我們就像一只掙脫束縛的小鳥,自由地在天空中飛翔,歌唱春天的美好。在這個(gè)過程中,我們懂得了明辯是非,學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎地面對一切。是的,這就是青春,我們要學(xué)會(huì)享受青春的甜,在甜蜜中學(xué)會(huì)面對一切。

  三苦

  青春是奮斗的季節(jié),是人生中最重要的時(shí)期我們要拼搏要努力更要勤奮不能白白

  地浪費(fèi)這大好的青春。這是個(gè)艱苦的過程,我們?yōu)榇烁冻隽颂嗵啵袏^斗,有成功,有努力,也有失敗。淚水與汗水交織,快樂與痛苦相伴,苦澀的滋味縈繞在我們的心頭。然而“一分耕耘,一分收獲”苦澀的背后是成功的喜悅與甜蜜。這就是青春,學(xué)會(huì)享受青春的苦,在奮斗與挫折中不斷成長。

  四辣

  青春是火辣的,充滿著激情與活力。體育課上,同學(xué)們頭頂烈日,在熱辣的陽光下進(jìn)行各項(xiàng)鍛煉。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)汗如雨下,但臉上毫無倦意,有的只是興奮與熱情。這就是青春,學(xué)會(huì)享受青春的辣,在熱辣中展示出青春的活力。

  享受青春,珍惜青春,愿每個(gè)15歲的少年在青春的酸甜苦辣中迸發(fā)激情,快樂成長!

初中生作文 篇5

  夜深了,月光透進(jìn)了窗扉,撒了一地.我獨(dú)自坐在書桌前,任憑眼淚“叭嗒,叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷.

  這次期末考試,我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果.我委屈,為什么我付出了那么多,但每次連一點(diǎn)收獲都沒有,我怨老天不公.不覺又想起了那挑燈夜讀的情景,又想起父母為我送來面包和牛奶的情景.為什么,為什么,難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎?

  算了,不去想它了,開燈看一看課外書吧,我拉亮了臺(tái)燈.發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng),我推了推眼鏡,想看個(gè)清楚,只見幾只螞蟻在搬這餅干渣,餅干渣一動(dòng)一停,好像它們搬起來很費(fèi)勁,真有意思!我拿來放大鏡,想仔細(xì)看一看這些小東西.我還要給它們設(shè)點(diǎn)“障礙“.我將鉛筆放在它們面前,只見它們要改變方向,結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住,看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細(xì)觀察,一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆,這就像一個(gè)指揮官,陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來,它們想用力將餅干渣托過去,可是試了幾次都沒有成功,那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來,后面的螞蟻用力推,就這樣花了大約三十分鐘,餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去.

  我突然領(lǐng)悟到,連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣,我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對挫折,我又想起:愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸,面對這樣的挫折,愛迪生沒有喪失斗志,而在短短的三周內(nèi),便成功地發(fā)明了留聲機(jī);貝多芬雙耳失聰,對一個(gè)音樂家這無疑是最大的.挫折,而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意,他說:“我要扼住命運(yùn)的咽喉.”就這樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲.

  人生路上有風(fēng)有雨,到處是荊棘叢生,只有我們?nèi)^斗,去拼搏,就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們.名人說過,挫折對無能的人是一個(gè)無底深淵,而對那些敢于面對挫折的人來說,它是一塊成功的踮腳石.

  我又再一次打開課本,這時(shí)清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi),在哪摔倒,就在那爬起來.我笑了,挫折,我向你挑戰(zhàn),生活因挫折更精彩.

初中生作文 篇6

  在七年級(jí)的寒假中,我認(rèn)真閱讀了《論語》,其中令我感受最深的就是《論語》中所講述的學(xué)習(xí)之道,現(xiàn)在我給大家講講我的體會(huì):我認(rèn)為:真正的成功學(xué)習(xí)之道=勤奮+虛心求教+理解發(fā)揮。

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”是句至理名言,他運(yùn)用了對偶的修辭手法,更加突出了這句話中的道理的深刻……人們在贊美其寫作手法時(shí),其中的道理也就刻在人們的心中了。

  這句話形象、直觀地寫出了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性——只是讀書卻不思考便會(huì)受騙上當(dāng);而只是冥思苦想,卻不讀書,便會(huì)越想越糊涂!

  那是多么可怕的.兩種結(jié)果!我們再來想想,一味讀死書,卻不對讀的內(nèi)容加以思考和理解,不把它運(yùn)用在生活中,那結(jié)果只相當(dāng)于翻過幾張白紙罷了!由此說明,書中的“黃金屋”是要通過“發(fā)掘”才會(huì)顯現(xiàn)出來的!

  由此,讓我想到:世界上有許許多多的思想家,但他們只會(huì)思考嗎?不,他們還會(huì)用語言和自己的雙手將其表達(dá)出來,從而得到人們的贊賞與肯定,而只思考卻不做出行動(dòng)的思想家呢?那就叫空想家了——想這想那,卻不付出行動(dòng),那又有什么意義呢?總而言之,這句話也告訴了我們:只有思想與行動(dòng)相結(jié)合,才能達(dá)到令人滿意的效果!

  我們在生活中,千萬不要成為以上的幾種人,否則將給我們帶來非?膳拢豢霸O(shè)想的后果,我們正確的做法,應(yīng)該是把學(xué)與思考結(jié)合在一起,這樣,就會(huì)使學(xué)習(xí)變得非常輕松,不會(huì)感覺到枯燥,無味,甚至是厭煩的感覺。

  感悟人生的開始,就從《論語》讀起吧!讓我們從這一刻起,走進(jìn)那文學(xué)的殿堂,一起去感受這能貫徹古今的,這能通透人生的經(jīng)典吧!

初中生作文 篇7

  “許多年之后,面對行刑隊(duì),奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起,他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。那時(shí)的馬貢多是一個(gè)有二十戶人家的村落,用泥巴和蘆葦蓋的房屋就排列在一條河邊……”但凡文藝青年或是想裝裝文藝青年的家伙想必都很熟悉這段話。在那個(gè)盜版書鋪天蓋地的年代,手捧盜版書的人們倒也多多少少受了些文藝熏陶——只是版本不一。結(jié)果馬爾克斯老爺子一怒之下,索性死后150年都不給中國自己的作品授權(quán)——當(dāng)然那是過去時(shí),不提也罷。

  坦率地說讀完一遍后我自己也無從下筆?梢哉f是作品本身太難懂,也可以說是讀后我整個(gè)腦子到處散落靈機(jī)一動(dòng)的感想,理出來也不容易。作者想要表達(dá)的到底是什么?是一個(gè)家族循環(huán)往復(fù)無可挽回的命運(yùn),還是在嘆息人類與生俱來的孤獨(dú)感?好吧我承認(rèn),以我的閱歷與智慧弄懂這些真的還有點(diǎn)難。一定要說些什么,也就是散亂的雜感,而且欲說還休不知所云。嗯,從哪里開始說起好呢?

  被海水包圍的馬貢多,孤獨(dú)中存活了百年之久的馬貢多。布恩地亞家族,歷經(jīng)六代,悲歡離合斷斷續(xù)續(xù)如同梅雨一般糾纏百年。

  很有趣啊,在現(xiàn)實(shí)生活中不可能會(huì)有持續(xù)了四年多的雨,一個(gè)老年神父不可能只喝了一口可可茶就能浮在空中,沒有人會(huì)被綁在樹上直到生命終結(jié)……但這一切都發(fā)生在了這個(gè)村落里面,F(xiàn)實(shí)生活中也不會(huì)有家庭反反復(fù)復(fù)給孩子命同樣的兩個(gè)姓名,死者不會(huì)因?yàn)樘拍椭胤等碎g……但這一切都發(fā)生在了這個(gè)家族之中。故事是荒誕不經(jīng)的,仿佛透過一層教堂彩繪玻璃窺視著一個(gè)家庭的是是非非。然而讀完后又感到它是無比的真實(shí)——真實(shí)到就發(fā)生在我們身邊——我們親眼目睹的一幕幕悲劇。

  故事的敘述有些混亂,那都是些循環(huán)往復(fù)的回憶,考驗(yàn)著記憶力浮浮沉沉的混沌回憶。孤獨(dú)的回憶中每個(gè)人都是孤獨(dú)的,第一個(gè)何塞阿卡蒂奧,在孤獨(dú)中泯滅了自我。麗貝卡,則在同孤獨(dú)的`對抗中連失敗的機(jī)會(huì)都沒有,出師未捷身先死。奧雷良諾·布恩地亞上校,遲暮之年看得比誰都清楚可為時(shí)已晚。阿瑪蘭塔,深知自己的痛苦卻無法逃離。烏爾蘇拉,明明人生一直浸泡在一碗痛苦孤寂的湯中卻毫不自知,守著一個(gè)慈母的美滿面具悲愴地活著,那家就是她的墳?zāi)埂?/p>

  這就是他們的人生,世世代代傳下的名字聯(lián)通家族遺傳的記憶,他們的命運(yùn)變成了莫比烏斯環(huán)中爬行的螞蟻,不斷循環(huán)往復(fù)卻找不到出口,不斷尋找卻不知其實(shí)根本不用找?磿臅r(shí)候我老記不住他們的名字:太相似,也太長了。不過想想他們都是家族中那只可悲打轉(zhuǎn)的螞蟻,不妨將他們當(dāng)做阿卡蒂奧跟奧雷良諾好了,同名同姓,擁有一脈相承記憶的人本來就是同一個(gè)人吧,我想。至于那兩個(gè)換了名字的人物,或許搞錯(cuò)墳?zāi)挂彩撬麄冏詈玫臍w宿。

  “若干年之后,當(dāng)他在病榻上奄奄一息的時(shí)候,奧雷良諾第二一定會(huì)記得六月份一個(gè)淫雨連綿的下午,他踏進(jìn)房去看他頭生兒子時(shí)的情景!蹦憧矗皇腔貞,真的僅僅是回憶而已。

  有人說布恩蒂亞家族如同傀儡之家一般運(yùn)作著,沒有感情也沒有實(shí)體。我想,孤獨(dú)的心中也未必裝不下真正的在乎,畢竟那種東西,是愛因斯坦和薛定諤都沒辦法的事情。這個(gè)家族在黑暗中百年的孤獨(dú)與百年的等待,一定有些什么東西在維系著——絕對不是費(fèi)爾南達(dá)家鄉(xiāng)那樣的昏色地帶。

  整本書想要表達(dá)的也許只是一個(gè)詞:循環(huán)。聯(lián)系到當(dāng)時(shí)拉丁美洲歷史循環(huán)往復(fù)停滯不前的怪圈,再怎么遲鈍的人也多少會(huì)往這方面想想——畢竟文學(xué)作品源于生活。

  至于孤獨(dú),那是每個(gè)人與生俱來的命運(yùn)與罪惡,想跑也跑不掉。

  其實(shí)人這一輩子從可以看到不同開始,就想嘗試著去理解人和事。每個(gè)人都是一座孤島,那些微妙而關(guān)鍵的感性差異,使我們每個(gè)人都變成了說獨(dú)立語言的生物。

  也許溝通和交流能在島與島之間建造橋梁,但橋梁的存在也終究拉近不了實(shí)際距離啊。

  很多事情,一旦發(fā)生了,就再也抹不掉了,那些事情會(huì)改變一個(gè)人,也許會(huì)成為一個(gè)人無法逾越的鴻溝。

  我們自己是不是也……?

  一般來說,人類定義“回憶”的方式由于是一種美化所以一向自我中心——與自己無關(guān)的事情記住了也只是故事,就算本來與自己有關(guān)、不過出于種種原因想起來就后悔,情愿和自己沒關(guān)系,情愿沒發(fā)生過的事情也會(huì)被自顧自從名為“回憶”的盒子里撿出去不加修飾地扔在意識(shí)角落假裝看不見。

  直到有一天出現(xiàn)毫無預(yù)兆的契機(jī),像看陌生人那樣驚奇地重新發(fā)現(xiàn)躺在角落里的那個(gè)未加工半成品,以及為了它花過各種各樣力氣的,幾乎不認(rèn)識(shí)的自己。

  像是雨刷刷過玻璃,一下子一切都明朗了。

  最后誰擺脫了布恩蒂亞家族的宿命呢?活著的人死了,死去的人依然沉睡著。但在那一刻,如同現(xiàn)實(shí)中的追求和希望超越于形式的虛幻一般,他們又在一起了。

  想到這些時(shí)候看到這樣的結(jié)局就好了。要是還能微笑,就好得不能再好了。

  搞不清馬爾克斯老爺子怎么想的,眼下我們可以正大光明地在書店買到正版《百年孤獨(dú)》裝文藝青年了。

  馬爾克斯老爺子說,這樣的家庭不會(huì)再在地球上出現(xiàn)。

  但愿如此。

初中生作文 篇8

  春天好像突然到來,陽光灑在木地板上,反射的光灑向我,整個(gè)人變得暖暖的。轉(zhuǎn)頭看到床邊豎起的一把傘,幾天前發(fā)生的一件小事慢慢浮上心頭,它也是暖暖的。

  嚴(yán)冬,我和大人一起去鄉(xiāng)下探訪,我是不大喜歡這種人情交流的。

  我想一個(gè)人去田野上畫畫。我向媽媽征求著說。

  好吧,那你要注意安全,不要去危險(xiǎn)的地方,不要爬山..媽媽叮囑著,在我看來卻是一大堆的嘮叨。

  嗯嗯。我隨口應(yīng)付著,根本就未放在心上。

  我站在田野上,深吸一口氣,帶著絲絲寒冷,更多的卻是大自然的清香。我背著大畫夾,被周圍的美景勾了魂,不知該往哪里是好。

  或許是天意吧,就在我暈頭轉(zhuǎn)向的亂走時(shí),我突然看見了它——一一座可愛的小山。如果媽媽知道我這樣形容山,肯定又會(huì)罵我牛頭不對馬嘴呢,我傻傻的站在那笑了。

  我決定征服它,或許是大自然的鬼斧神工,我找到了一條彎彎曲曲的路,我沿著路緩緩走,終于看到了一個(gè)平坦的地方,我輕輕坐了下來,拿出一張白紙,思索著該在上面留下什么。

  我用鉛筆在上面勾勒,在靈感的爆發(fā)時(shí),突然刮來了一股大風(fēng),白紙?jiān)陲L(fēng)中搖擺不停,根本無法安心寫作。正當(dāng)我滿心的惱怒,突然有一雙手幫我抓住了畫架,我回頭一看,原來是一位漂亮的姐姐。

  謝謝。我感激的說道。

  不用。姐姐露出一個(gè)親切的笑容,就像一個(gè)熟識(shí)很久的好朋友。怎么一個(gè)人出來畫畫。

  不想在家聽媽媽的嘮叨。姐姐看到我的臉上浮現(xiàn)了絲絲抱怨,嗤嗤的笑了,我小時(shí)也像你一樣呢..

  我就這樣邊畫畫,邊和她聊起天來。

  對了,為什么你要幫我。我突然想起什么,疑惑的問道。

  雖然我們素不相識(shí),但是我們有緣分,而且這只是舉手之勞的事,不算什么。姐姐溫柔的說,我的心有一點(diǎn)點(diǎn)的觸動(dòng)。

  姐姐接著說道,你看這么美好的風(fēng)景,這正是大自然給予我的。我記得有一次,一位不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在我跑步摔跤的時(shí)候,將我扶起來。我們不都是這樣,你幫我,我?guī)湍,將感激轉(zhuǎn)化為對更多人的幫助,多好啊。

  我給了姐姐一個(gè)大大的擁抱,笑著說,謝謝你,告訴我這么多的溫暖。

  沒什么,我也只是有感而發(fā)罷了。姐姐不好意思的笑笑。

  刮了很久的風(fēng)終于停了,我的畫也畫完了,姐姐松開拿的酸痛的手,使勁甩甩,姐姐看出了我的'歉意,輕松地說,沒關(guān)系的。

  突然雷聲大作,淅淅瀝瀝的下起雨來?禳c(diǎn)回去吧,拿著傘,別感冒了。姐姐關(guān)心的遞給我一把傘。

  那你呢。我不安的說道。

  沒事,我家就在附近。說完,姐姐就沖進(jìn)雨里,只留下了一個(gè)背影。

  我撐著傘,跑回了家。一家人圍在火爐旁,我講起剛剛的經(jīng)過,大家臉上都是溫暖的笑容。我心中卻有些遺憾,這是一把還不了的傘啊,可是,我也可以拿它去幫助別人,也不正是感激姐姐的一種方式嗎。我釋懷的笑了。

  小穎,還不起床啊。媽媽站在門口叫道,將我拉回了現(xiàn)實(shí)。

  哦,我知道了。我跳下床,抱著媽媽撒嬌著。

  媽媽。

  嗯?

  我愛你。我想,這是我對媽媽的感激。

初中生作文 篇9

  隨著一陣?yán)茁暤陌樽,“她”來了?/p>

  “她”出現(xiàn)在了天空上,歡快地往下奔。啊,“她”用自己的身姿給大地爺爺洗了“澡”,給空氣增添了迷人的香氣,給人們帶來了一份清涼。人們在感謝“她”,“嘩-嘩-嘩”下得更歡了。

  “她”又出現(xiàn)在傘上。凡是過道的人,都撐起了一把把花雨傘,“她”沖到了人們的雨傘上,如果你從高處看,饒有趣味。像鮮花上滴滿了雨露,顯得格外美麗。怎樣,“她”可愛吧!

  “她”也很調(diào)皮。“她”出現(xiàn)在小路的旁邊,一個(gè)小朋友剛好經(jīng)過,不留意,被滑倒了。那個(gè)孩子站起身,拍了拍衣服,說:“下次我會(huì)找你算賬的`!”“她”頑皮地笑了。

  咦?你問我“她”是誰?嘻嘻,讓我來告訴你吧,“她”就是那位經(jīng)常出現(xiàn)的“小姑娘”——美麗的夏雨。瞧!雷公爺爺又發(fā)怒了,“轟-轟-轟”地作響,夏雨聽了,來到了全國各地……

初中生作文 篇10

  “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨,愛憎分明不忘本,立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”想必大多數(shù)人聽過這首歌,不錯(cuò),這就是雷鋒的贊歌――《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。每年三月,這首歌都會(huì)響徹中華大地;每年三月,人們都會(huì)在這首歌的鼓舞下刮起一陣學(xué)雷鋒的“勁風(fēng)”;每年三月,我都會(huì)想起小時(shí)候那種學(xué)習(xí)雷鋒的“癡情”。

  上小學(xué)的時(shí)候,想想真自豪,老師教會(huì)了我們《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌,老師告訴我們雷鋒是個(gè)好人要向他學(xué)習(xí),老師還說學(xué)雷鋒不要只學(xué)在三月要時(shí)時(shí)刻刻把他記在心中永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)把他當(dāng)成榜樣處處地地學(xué)習(xí)他,從此我們就記下了。為了學(xué)習(xí)雷叔叔,我們成立了“學(xué)雷鋒小組”,當(dāng)我成為其中一員的時(shí)候,真比入了少先隊(duì)都高興。該種花的時(shí)候,從家里拿來花種,在學(xué)校的角角落落細(xì)心地種上精心地管理;看到別班學(xué)生勞動(dòng)任務(wù)大的時(shí)候,主動(dòng)去幫忙比給自己班干活都賣力;拾到哪怕是一分錢一個(gè)小鉛筆頭,都交到辦公桌上,看吧,三尺講臺(tái)上那張桌子,常年放滿了各種各樣的紙幣硬幣鉛筆鋼筆圓珠筆直尺圓規(guī)三角板……到現(xiàn)在我還記得,為了給學(xué)校的花澆水,自己用家里的塑料桶裝滿水往學(xué)校帶,下坡時(shí)沒剎住車一家伙倒了,水撒了一地,塑料桶也摔破了;為了換上班上壞了的門吊,偷偷在家拿了新的裝作到學(xué)校玩想悄悄換上,可是到班上一看人家早給換好了……這樣的事一干就是好幾年,一直到上初中。

  在初中,課程多了,人也慢慢大點(diǎn)了,不會(huì)再出小學(xué)時(shí)那樣的笑話,但是學(xué)起雷鋒來可就更

  “正規(guī)”了。那時(shí)候我們組織過“青年志愿者”,到醫(yī)院、汽車站去打掃衛(wèi)生,到敬老院去看望老人,真是干得帶勁,一個(gè)個(gè)生龍活虎、朝氣蓬勃,透著那么利索、那么青春,少年的那種輕狂和活力、那種生機(jī)和霸氣張揚(yáng)得淋漓盡致,顯現(xiàn)得一覽無余。

  再后來,到外邊去上中專,已經(jīng)是十七八的小伙子了。人長大了,心也高了,對社會(huì)上的一些現(xiàn)象也越來越看不慣了,可是這看不慣的現(xiàn)象太多了,也就顯得無能為力,有點(diǎn)熟視無睹的樣子。于是,在心里說:別人的事咱管不了那么多,可是不能讓自己也去做那些事,跟自己相關(guān)的事可不能不管。還真碰上這么一檔子事,一次坐車上學(xué),那個(gè)時(shí)候特別亂,“車匪路霸”正猖獗,我和我一個(gè)同村的學(xué)生坐到縣城就被“倒”了出去。這車駛到半路就不走了,讓每個(gè)人再拿一塊錢,否則就不開了。你說這算什么事呀,我年少氣盛的勁頭來了,心想:別管我要,要是管我要我就得跟他說道說道,我坐車又不是沒花錢,憑什么再給你錢呀!真的要到我這來了,我沒給,包括我那個(gè)老鄉(xiāng)。那“路霸”可能喝了點(diǎn)酒,沖我吹胡子瞪眼的,我那個(gè)老鄉(xiāng)真怕了,直用手碰我。當(dāng)時(shí)我也不知道哪來的那種沖天毫氣,愣是跟他絲毫不服軟的爭論了半天。倒好,真沒給他錢。車到站的時(shí)候,那家伙還沖我直運(yùn)氣,我拉上我老鄉(xiāng)頭也不回地昂首走了。那個(gè)美呀!可是過后想想,有點(diǎn)后怕:要是為了兩塊錢挨頓胖揍可沒處說理去呀!

  從此以后,我又長大了一點(diǎn),時(shí)刻牢記:多一事不如少一事。后來看了馮遠(yuǎn)

  征演的那部電視劇才又進(jìn)一步概括了一句話:不要和陌生人說話!直到現(xiàn)在。

  去年三月,報(bào)刊雜志電臺(tái)電視臺(tái)對雷鋒作了大量的報(bào)道,比往年的勢頭來得厲害得多,所以我又想起了從小時(shí)候到大點(diǎn)學(xué)習(xí)雷鋒的'過程,非常高興看到這么多關(guān)于雷鋒的報(bào)道,今年又快到三月了,也特別希望今年的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)能持久地進(jìn)行下去,讓現(xiàn)在的學(xué)生們都能鬧個(gè)明白雷鋒是個(gè)什么樣的人,雷鋒的精神是一種什么樣的精神,真正認(rèn)識(shí)到雷鋒精神的內(nèi)涵,把它植根于尚未“污染”的頭腦和純真的心靈。拿歌作比方的話,希望這不是流行的而是民族的,因?yàn)槲抑烂褡宓囊簿褪鞘澜绲,世界的就是永久的?/p>

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