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描寫的初中作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的描寫的初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫的初中作文 篇1
星期六晚上，我們?nèi)胰耸芰说难?qǐng)，去了西苑賓館喝喜酒。
我一上完課就坐著姨夫開的車一起前往西苑路。進(jìn)了大門，六舅與六舅母出來迎接我們，我們上了二樓，到了"喜廳"。六舅母的親戚全都到齊了大家一起圍在圓桌前坐下，有說有笑，其樂融融！弟弟一直在那兒抱怨："天吶，什么時(shí)候上菜呀！我都餓死了。"而我卻一直在那兒安慰他，誰叫我是他表姐呢！開飯了！我和弟弟先發(fā)制人，眼睛看到哪個(gè)菜，就夾起直往嘴里放，他們看我們那餓樣，都幸福的笑了。服務(wù)員上了清蒸鱸魚，我的眼前一片金光，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)，夾起一塊肉，沾點(diǎn)湯就往嘴里送
。哇，真好吃！我不管禮貌不禮貌了，把一大盤清蒸鱸魚往自己面前一放，興奮地吃了起來。弟弟也不甘示弱，和我搶著吃。我們又鬧了一場(chǎng)笑話。隨后又上了蝦子，我不用筷子，直接用手拽著蝦子的'胡須拿上來好幾個(gè)，而弟弟還沒緩過神來，美滋滋地吃著"鱸魚剩肉"恩！當(dāng)他發(fā)覺時(shí)，蝦子早已被我們（指我和剩下的3個(gè)孩子）吃得差不多了，只剩下盡有的4個(gè)小蝦子，可憐的弟弟呀！唉。最最搞笑的還是我和弟弟吃水果的時(shí)候，他張牙舞爪地拿起最后一塊西瓜片，我不服，跟他搶，那西瓜被我們搶的成了西瓜汁，弄得滿臉都是"紅點(diǎn)點(diǎn)"，這要是傳到報(bào)紙上，不知道有多少人要笑掉大牙呢！酒席在在我們的歡笑中度過了，雖然亂糟糟的，但大家都很開心，都很幸福，特別是我和弟弟這兩個(gè)"調(diào)皮鬼"，喝足了吃飽了就滿意了。
今晚的酒席辦得很成功，不但讓大家開心，也體現(xiàn)了人之間的感情和親情。當(dāng)然也滿足了我們的嘴巴。
描寫的初中作文 篇2
簡(jiǎn)單就是快樂，快樂就是簡(jiǎn)單。每個(gè)人的喜悅之情不可能來自同一個(gè)地方。但是快樂，真的很簡(jiǎn)單！
天氣很冷很冷。不知是太晚了還是太冷了，大街上已經(jīng)幾乎沒有了。
我獨(dú)自走在路上，風(fēng)吹動(dòng)著櫻花樹，發(fā)出沙沙的聲響。不時(shí)幾朵櫻花飄落，悄然無聲。淡粉的花瓣為道路添加了幾分凄美。
哎我嘆了一口氣。早知道就聽媽媽的'話，早點(diǎn)回家，就不會(huì)淪落到這個(gè)地步了。
我看了看手表，指針無情地指向了10點(diǎn)，這么晚了？得加快點(diǎn)速度了！
月亮早已爬上了枝頭，給櫻花樹涂上了一層耀眼的銀光。幽遠(yuǎn)的天空沒有星星，只有一個(gè)孤獨(dú)的月亮。
嗚嗚嗚一陣微弱的哭聲從遠(yuǎn)處傳來。我順著哭聲尋去，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)小孩在哭。
他抱住了自己的雙腿，身體倦縮在樹旁，背顫動(dòng)著。
我走上前，輕輕地拍了他一下，關(guān)心地詢問：小朋友，你怎么了？他停止了哭泣，抬起了頭，眼里蓄滿了淚水，帶著哭腔說：我迷路了！
迷路了？那你家在哪啊，姐姐帶你去，好嗎？我決定幫幫這個(gè)小男孩。
我不知道，只記得有一條河兩邊全是櫻花樹。
櫻花樹？我思索著，好象是我剛剛來得那條路對(duì)了！還有一條河！
我知道是哪兒了！小弟弟，我?guī)慊丶野伞Ｎ遗d奮的對(duì)他說。
恩！
我拉著他的小手，邁著小小的步伐（為了不讓他跟丟），往回走。
我沒有說話，他不再吵�？諝獍察o得有些讓人窒息。月亮似乎更亮了。
櫻花的花瓣順著風(fēng)飄著，帶著淡淡的香味。
太好了，應(yīng)該快要到了！
又走了一會(huì)兒，便看見了一排排櫻花樹，又高又大。
就是這兒了！小家伙歡快地叫了一聲。
果然，在路燈下有一個(gè)焦急的身影，是他的家人吧！
恩，快回去吧，下次不要再迷路了！我放開了他的小手。
謝謝你，姐姐！喏，這個(gè)給你！他往我的手里塞了一樣?xùn)|西，就跑了。
我攤開手，發(fā)現(xiàn)是一朵完整的櫻花。
我感到從所未有的快樂！
描寫的初中作文 篇3
在我們學(xué)校的大操場(chǎng)，種著一排金鳳樹。我最喜愛西邊那棵最大最茂盛的。
好大的金鳳樹啊！它的樹干要我們兩個(gè)小同學(xué)拉著手，才能把它抱住。
好茂盛的金鳳樹啊！它的枝葉一直升到四層樓那么高，而向四面伸展的枝葉，就像母親敞開著她那寬廣的胸懷，把我們八分之一個(gè)大操場(chǎng)都遮住了。
金鳳樹的葉子小小的，比小拇指的指甲還小。小小的葉子像珠子一樣連成一串，長(zhǎng)得密密麻麻，組成了一把巨大的綠色的絨傘。
夏天，金鳳樹開花啦！遠(yuǎn)看，整個(gè)操場(chǎng)好像籠罩在一片紅云中。近看，金風(fēng)花這兒一朵朵，那兒一簇簇，只見進(jìn)出的那朵含苞欲放的金鳳花像害羞的少女，躲在綠葉叢中不敢露面。瞧，那邊的金鳳花更是千姿百態(tài)——有的彬彬有禮，有的昂首怒放，有的孤芳自賞，有的盛氣凌人；像龍飛鳳舞，像節(jié)日的焰火，像美麗的珊瑚。它們是那樣亭亭玉立，婀娜多姿。一陣風(fēng)拂過，金風(fēng)花的.花瓣像一群群穿著紅色衣服的小舞蹈家凌空而落，又像一只只紅蝴蝶在空中翩翩起舞，給操場(chǎng)鋪上了鮮紅的地毯。就在這炎熱的夏天，金鳳樹為我們擋住了火球似的太陽。站在樹陰下，只有一種涼颼颼的感覺。這個(gè)時(shí)候，有的同學(xué)來到樹陰下，數(shù)著陽光透過樹葉的縫隙撒下的許多小“星星”；有的同學(xué)則踏著“紅毯”，在樹陰下散步；有的同學(xué)揀了些新鮮的金鳳花瓣，把它們帶回家，制成標(biāo)本，想留下這美好的時(shí)刻。聽著從樹陰下傳來的嬉笑聲，望著同學(xué)們一張張充滿稚氣的笑臉，不禁引起了我的沉思：金鳳樹啊金鳳樹，雖然太陽猛烈地曬著你，但你仍然堅(jiān)持伸展著你那茂密的枝葉，給我們帶來歡樂。金鳳樹啊，你給了我們多少方便，多少啟迪，我愿你那高大的身軀永遠(yuǎn)留在我們的心里。
描寫的初中作文 篇4
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！惫湃藢�(duì)春天的喜愛從這一首又一首優(yōu)美的詩(shī)句中就可見一斑了。我最喜歡的季節(jié)也正是這萬物復(fù)蘇的春天。
每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣沁人心脾的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡地邊歌邊舞。
我喜歡春天，就像那魚兒離不開潺潺的河水一樣。我熱愛春天，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱那樣。我每時(shí)每刻都在想，春天你能多停留一會(huì)兒?jiǎn)?哪怕是一會(huì)兒!
春天也恰恰和我有緣，我是春天生的，生在這個(gè)百花盛開的季節(jié)，是我覺得這一生最美好的事。每當(dāng)鮮花盛開、冰雪融化的
時(shí)候爸爸媽媽也在給我唱著生日歌，輕輕的微風(fēng)拂過我的`臉頰，仿佛也在為我祝賀。
冬天時(shí)，每當(dāng)夕陽和月亮交接時(shí)。我都會(huì)把對(duì)春天的思念發(fā)泄出來。心中也想著，春天你什么時(shí)候才能來。終于春天到了，我迫不及待的到那剛發(fā)出嫩芽的草地上，輕輕地走著，輕輕地?fù)崦麓驍_了那還沒有睡醒的小草。我用鼻子嗅一嗅，嗅到了春姑娘的花粉味，瞅一瞅看到了那茁壯成長(zhǎng)的嫩苗。春天你終于來了，你知到我盼了你多久嗎?整整275天。每天我都度日如年，你知道嗎春?
春天不知什么時(shí)候已經(jīng)走了，我的臉上還掛著未干的淚痕。昔日庭前那嬌艷妖嬈的花朵也早已悄無聲息地凋零，落入泥土中，僅僅殘留著隱隱約約的香氣。我曾經(jīng)最愛花朵也謝了，正如我如夢(mèng)般轉(zhuǎn)瞬即逝的幸福。而那泡沫般的幻影更加深了我的孤獨(dú)。
描寫的初中作文 篇5
秋，踏著夏未的曖，又?jǐn)y裹著幾許涼意，悄然降臨在大地間。
一時(shí)間，秋風(fēng)醉人的氣息彌漫天地，行走于公路、街道、亭院邊，都能感受到撲鼻而來沁人的味道。清風(fēng)撫過臉頰，沒有春天那么柔和，也沒有冬天那么冷洌，它是涼爽的，令人想去觸碰它、緊抓住它。掃過街角，讓人心曠神怡，側(cè)耳細(xì)聽，還能聽到檐下的風(fēng)鈴奏出動(dòng)聽的旋律，比鋼琴曲活潑、清脆。更入深秋，秋風(fēng)更活躍了，它急切地想要跑遍大地，不知不覺染紅了楓葉，留下了漫山遍野的秋葉。
一片片的秋葉點(diǎn)綴著這座城市，從綠葉叢中偶爾探出調(diào)皮的腦袋，似是尋找自己的同伴，它們從檸檬黃，到黃橙色，再到張揚(yáng)的火紅，它們有了越來越多的同伴。層疊的秋風(fēng)肆意透過葉片間的縫隙，秋葉在枝頭搖曳著身姿。漸漸地，有深色的秋葉離開枝頭，擁緊了秋風(fēng)，盤旋而落，翩躚一舞，如同撲動(dòng)翅膀的蝴蝶。秋葉一片又一片，鋪散開在地面，每一片都記載著屬于它們自己的故事。穿著風(fēng)衣，踏上落滿秋葉的.石徑，欣賞這一場(chǎng)盛大的舞宴，別有一番詩(shī)情畫意。
春華秋實(shí)。秋，是個(gè)豐收的季節(jié)。農(nóng)民們總是喜氣洋洋，迎接這一年的收成。放眼麥田，秋風(fēng)來郊游，跑過麥田，層疊的麥浪翻涌，金色映滿了眼簾。滿籃滿籃的果實(shí)，從田野間運(yùn)了出去，送往世界各地，讓所有人品嘗秋的甜味。
是夜，秋風(fēng)再次攜來了風(fēng)鈴的輕響，還帶來了秋的第一場(chǎng)雨�！班郑瑖}”。雨落在了微微蕩漾的湖面，擴(kuò)散開一圈圈的漣漪。雨落在了玻璃窗上，又一滴滴滑下，沖刷著地面。雨落在了樹上，讓秋葉紅得更深、更亮。秋雨讓這座城市更添一份涼意，讓人們添上了線衣、長(zhǎng)袖外套。
于秋夜入眠的城市，在清晨被清冽的秋風(fēng)喚醒。一夜秋雨的沖刷，讓綠葉更蒼翠，讓紅葉更熱烈，也讓果實(shí)更剔透。秋日淅淅瀝瀝的小雨也讓人十分清爽。街道間，行人撐著的一片各色的雨傘也成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
家鄉(xiāng)的秋，有秋風(fēng)、秋葉、秋果、秋雨……也有在秋日中或休閑或忙碌的人們。
描寫的初中作文 篇6
一說到我的好朋友我就有說不完的話，她今年十一歲，個(gè)子很高，有一頭像黑瀑布一樣的長(zhǎng)頭發(fā)。她的眼睛又亮又大，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，鼻子不大也不小，紅紅的櫻桃小嘴，總帶著自信的微笑。她彈的電子琴優(yōu)雅動(dòng)聽，如同天籟之音。她就是五年級(jí)二班的學(xué)生，也是我們學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。她叫許扉扉！
她是我爸爸同事的孩子。一天，我和扉扉姐姐一起去騎平衡車，玩你躲我抓的.游戲。她跑得飛快，行動(dòng)敏捷，一溜煙把我甩開幾十米，抓不到她。突然，前方出現(xiàn)了個(gè)急拐彎，我沒來的及剎車，從平衡車上摔了下來。我眼睛緊閉，眉毛緊鎖，手握緊拳頭，大叫一聲！她聽到我的叫聲，立刻掉頭朝我跑來，著急的問道：“怎么了，受傷了嗎？”“還好，只是蹭破了點(diǎn)皮”，她伸手把我扶起來，帶我去找媽媽了。
另一次，元旦慶祝會(huì)的前兩天，我去她們家住。扉扉姐姐拿出一盒串項(xiàng)鏈用的珠子和繩子說：“這是我元旦要玩得游戲，串項(xiàng)鏈，我們先玩一下子怎么樣?”我一下子來了興趣，開心的說：“好呀，怎么玩？”她耐心的教串珠，一個(gè)再一個(gè)......！“太好了終于串完了！”我大叫，扉扉姐姐也串完了，正在認(rèn)認(rèn)真真的系繩子呢，我也照她的樣子開始系繩子，一分鐘后，我的項(xiàng)鏈串好了，可是扉扉姐姐還在認(rèn)真的系繩子。我得意地把我的項(xiàng)鏈舉高，突然，繩子松了，嘩啦......嘩啦啦......珠子全掉了，在地上彈跳，像一群活蹦亂跳的小人，扉扉姐姐立刻過來幫我撿珠子，我們?cè)诘匕迳系教幣�，好像小寶寶�?/p>
我從許扉扉姐姐的身上發(fā)現(xiàn)，人一定要善良大方，細(xì)心認(rèn)真才能辦好事。
描寫的初中作文 篇7
記得我6歲那年的夏天，爸爸帶我到離家十多里的大海邊去看海。
我第一次見到大海，真是高興得不得了。望著那無邊無際、波濤洶涌的大海，見水害怕的我壯著膽子想親身體驗(yàn)一下被大海擁抱的感覺。爸爸囑咐我說他去租游泳圈，要我先在海邊撿撿貝殼。但不要靠近水邊。爸爸就向不遠(yuǎn)處租游泳圈的地方走去。我光著小腳丫在海邊奔跑著、嬉戲著，不知不覺地接近了海水。真痛快，起伏的海浪一下一下地親吻著我的一雙小腳，海水像有無窮的魅力吸引著我一步一步地向前走去，我已把爸爸的囑咐拋到九宵云外。突然，我腳下一滑，跌倒在海水里，我發(fā)現(xiàn)我正被海水吞沒了，恐懼一下子向我襲來，我胡亂地用小手臂拍打著海水，拼命叫喊：“爸爸！爸爸！”我的身體不停地隨著海浪起伏著，嗆著又苦又咸的海水，拼命掙扎也無能為力。這時(shí)，我才感到大海的無情與恐怖，感到自己太渺小了。
正在我絕望的時(shí)候，一雙堅(jiān)定而有力的大手緊緊地拉住我，隨即把我抱起，我的心瞬間平靜下來。我睜開迷糊的眼睛，看到爸爸的手緊緊地抱著我！頓時(shí)，我心里涌起一股暖流，用小手緊緊地?fù)е职值牟弊�，感激地叫著“爸爸！”眼淚像斷了線的珠子，一串串地滴落在爸爸那寬闊的肩膀上。
爸爸把我抱到海灘上，我看到爸爸那疲憊而發(fā)愣的神情，心里也很難過，就說：“爸爸，都是我不好，我不應(yīng)該亂跑，應(yīng)該在海灘上等著您。”“這不怪你，是爸爸疏忽了�！卑职趾苁亲载�(zé)，想想又后怕，我抱住爸爸的腿說道：“爸爸，我愛您�！卑职致犃�，又把我抱在懷里，而且摟得更緊，并一字一頓地說：“好孩子，你記住，你永遠(yuǎn)是爸爸的`寶貝。”
我知道爸爸對(duì)我的愛是無私的，出自肺腑的。從這以后，每當(dāng)遇到困難，只要想起那件事，我渾身便會(huì)充滿戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
描寫的初中作文 篇8
在祖國(guó)xx一華誕之際，我們?nèi)乙黄鹑チ松轿骰食窍喔?/p>
早晨，我們收拾收拾東西出發(fā)了。車子一邊“突突突”的唱歌，一邊載著我們奔騰。這兒的路幾乎全都是盤山公路。不一會(huì)兒，我們到了太行山的山路上。放眼望去，四周都是梯田，一層層的，像是一條條翠綠的彩帶，系在了山爺爺?shù)囊路�。路邊還時(shí)時(shí)出現(xiàn)黃色、奶白色、暗紫色的菊花，仿佛祝我們玩得開心。太行山里還有好多村莊，收獲的玉米扎成高高的垛子。聽媽媽說，皇城相府是康熙皇帝的老師陳廷敬的家，聽說可大哩！能抵上整個(gè)開元社區(qū)呢！
經(jīng)過一番長(zhǎng)途跋涉，終于來到了皇城相府。首先映入眼簾的是一個(gè)亭子，上有康熙皇帝題寫的“午亭山村”，說是“山村”，其實(shí)是一座大城堡。我們買了票，往府中走。只見一座大牌坊和一座小牌坊，上面刻滿了陳家各代人最高的官職。隨后是很高很寬的城墻。城內(nèi)第一個(gè)是御書樓，再往前走是陳廷敬親屬的家。我們又去了容山公府。陳氏宗祠里有陳家的家譜，我進(jìn)去一看，天哪！陳家有一百多口人，還有說陳家怎樣發(fā)展過來的蠟像館。我們又往東去，是師德院，這里面是陳家祖宗用鐵造的耕具、煉鐵的大容器。我們又往北走，是藏兵洞，就是暗藏家兵的'洞穴，一排有二十八個(gè)洞，有四排，每個(gè)洞里空蕩蕩的，我想：難道當(dāng)時(shí)的兵就住這樣的洞嗎？那還不反抗？我們?nèi)チ吮边叺闹腥A字典博物館，館內(nèi)有好多種字典，其中還見到了我們最常見的新華字典。我們又去了悟因樓，樓里有三個(gè)人，他們是陳家二兒子孀居的妻子和她的孩子，還有一個(gè)是陳家的小姐。因?yàn)槎䞍鹤涌纪赀M(jìn)士就早早地死了，于是她們就住在了一起。最后我們?nèi)チ四蠒汉椭箞@，都是有花有水有草木的地方。陳廷敬說連鳥都有游玩的地方，何況人呢？所以建造了環(huán)境優(yōu)美的花園——止園。
到了下午，我們還是流連忘返，經(jīng)過爸爸的再三提示，我們戀戀不舍地走了……
描寫的初中作文 篇9
描寫的初中作文 篇10
天氣很晴朗，小魔法師輕輕敲擊小房子：“小小門打開，寶貝飄出來�！毙》孔永镲h出一雙漂亮的鞋子。
小魔法師告訴嘟嘟熊：“這是一雙會(huì)飛的鞋子，穿上它你就可以像鳥兒一樣飛上天空�！�
嘟嘟熊穿上鞋子，兩只鞋子拖著他，輕輕的飛到了樹頂。嘟嘟熊摘下樹上的大紅棗，扔給小豬肥肥、頑皮鼠和哈哈兔。大家羨慕地說："好棒的飛鞋呀！"
嘟嘟熊飛上了藍(lán)天，和小鳥們一起飛行。樹上的小猴淘淘羨慕的說："好棒的飛鞋呀！"
晚上，嘟嘟熊脫下鞋子，正要睡覺，忽然聽到了鳥叫聲，他在房間里找了又找，一只小鳥也沒有�？伤惶傻酱采�，小鳥的叫聲又想起來，這是怎么回事呢？
嘟嘟熊早晨醒來，吃驚的發(fā)現(xiàn)鞋子自己跑到窗戶上去了。陽光把鞋子的'影子斜射到地板上，看上去是兩只大鳥的影子。
鞋子怎么跑到窗戶上去了？影子怎么會(huì)是大鳥的影子呢？
嘟嘟熊跑去問魔法師。小魔法師告訴他：這雙鞋子是兩只白天鵝變的，他們中了魔法，于是變成了這種樣子。
嘟嘟熊說："兩只天鵝多可憐啊！"
小魔法師說："只要拿下這兩條鞋帶，解除了魔法，天鵝就可以飛走了，但是你會(huì)永遠(yuǎn)失去神奇的飛鞋！"
嘟嘟熊想了想說："我寧愿失去飛鞋，也要救天鵝！"
他把鞋帶解開，拿了下了，兩只鞋子馬上變成了雪白的天鵝。
兩只白天鵝飛上了天空，大聲說："謝謝你，嘟嘟熊。"
小動(dòng)物們看見了，都熱烈鼓掌。
這時(shí)小魔法師突然變成了漂亮的小仙女：“嘟嘟熊，你以自己的善良救了天鵝，解除了壞人施在我身上的魔法。這回我要送你一件真正的寶貝�！�
描寫的初中作文 篇11
說起我們班的同學(xué)，我自然免不了要來提一提我們班頭號(hào)人物，那可真謂重中這重啊！
天上的云飄飄悠悠，地上的草東倒西歪。咦？在上沒有下雪吧？怎么從南極轉(zhuǎn)移來一只又肥又大的企鵝？在街道上步履“咚咚”地走著，每邁一步，身上的肉就抖一抖。你想，這么好奇的我怎會(huì)不看個(gè)明白呢？我上前幾步，只見他身穿白色襯衫，黑色馬褂，連鞋子和褲也是黑白相間的。我想：“今天是開學(xué)第一天，就問問他是哪個(gè)班的吧！”“喂，請(qǐng)問，你是哪個(gè)班的？”我終于按捺不住自己的好奇心。聽見有人對(duì)他說話，他緩緩地抬起頭來：一幅黑框眼鏡，一張櫻桃小嘴。兩只眼睛有神炯炯。“我是初一·五班的，我叫泰，你呢？”“噢，我也是五班的，我叫云。我們一起走吧！“不知怎的和他走在一起，我感覺我的回頭率老高了。
后來我才知道，他的體重有六十四公斤那，不用說，我們班首“富”的名號(hào)就歸他所有了。
“老師，我知道。”是誰在說話？噢，原來是我們的小泰同志又在搶答老師提的問題了。不用說，這時(shí)我們班四十九雙眼睛又齊刷刷地盯向這里，“老師，回答完畢。”老師立刻會(huì)給予他一個(gè)欣賞的眼神，當(dāng)然，我們更致以他贊許欽佩的眼神。他是我們班的班長(zhǎng)，當(dāng)然學(xué)習(xí)算老大了，每次考試都考A，不讓我們佩服都難啊。而當(dāng)老師或同學(xué)表揚(yáng)他的時(shí)候，他不會(huì)輕蔑，而是說：“謝謝，你也要加油��！”瞧，這么重要的人，我們班的核心都是他的凝聚，自然“群龍之首”的名號(hào)也非他莫屬了。但此時(shí)天還是藍(lán)的，水還是清的.，路邊的花兒向所有的都招手，有你，有我，當(dāng)然也有泰。
“重中之重”，不僅僅是指他的外貌，而更深刻的含義是他那敏而好學(xué)，待人平等，不驕傲的高尚品質(zhì)得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在我們心中占有重要的地位。瞧，泰——我的同學(xué)又在搶著回答問題了！
描寫的初中作文 篇12
窗前聽雨兩朵金花“抄”級(jí)男生“燒雞公”的美味父子條約蜻蜓和風(fēng)箏我們的H5讀書的感覺真好
每每見到春天的腳步近了，每每想起雞鳴寺古道，每每聽見風(fēng)拂柳梢頭，每每想起古道邊的櫻花。當(dāng)冬向我們揮手離去時(shí)，雞鳴寺古道邊的櫻花就仿佛聽見春的呼喚，山頂?shù)�、山坡上的，熱熱鬧鬧全開了。
我記好了，四月，櫻花一定開了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'似乎聞到了花香，匆匆趕往雞鳴寺的腳步加快了。不錯(cuò)，櫻花向我們招手了，經(jīng)過市政府，香味更濃郁了，如一絲輕盈的琴聲，醉人極了。
拐過市政府，第一眸就是沖櫻花去的。我驚住了，曲徑小路左右，蓬蓬勃勃，歡歡喜喜，層層疊疊，滿是櫻花，開滿了，就如層層而上的浮云，遮天蔽日，無窮無盡的。白色一片的櫻花，如厚厚白雪，重重地壓在枝上，枝彎了，那永遠(yuǎn)數(shù)不盡的花啊，讓人驚奇。透花而去，是隱約的雞鳴寺的黃墻紅瓦，漂亮的，是大自然的調(diào)色盤，在古雞鳴寺的映襯下，猶為讓人驚嘆。百花之中，不知誰是枝，誰是丫，誰是游人，誰是花，只是滿眼的白色。
置身花叢中，細(xì)看，左右上下的，全是輕盈的花，六片白色花瓣中，是小小的、細(xì)細(xì)的芯，就如同六片纖薄的白玉，托著金色的芯，美麗極了。朵朵花兒，就像一張張?zhí)煺婵鞓返男δ�。再看，樹頂、樹腰、枝間擁擁擠擠地開滿了花，它們你不讓我，我不讓你的，爭(zhēng)相把生命中最華麗的部分展現(xiàn)出來。置身其中，自己的心情也舒暢了許多;聞著花香，好似人在仙境�？纯从稳藗�，都是拿著大大小小的照相機(jī)，近一張、遠(yuǎn)一張、左一張、右一張，快門聲蓋過喧鬧聲，人們呀，都給美麗的花給迷住了。蜜蜂們比人們更忙碌，飛來飛去，蕩漾于樹枝上下，徘徊在花朵之中，也醉了。
古道櫻花呀，純潔如南京人的心，微風(fēng)拂過，下雨似地落下花瓣，飄遍人們?nèi)砗托撵`。櫻花啊，明年這個(gè)時(shí)候，我們?cè)僖姟?/p>
描寫的初中作文 篇13
光，這一個(gè)平凡而又無私的字眼，我們?cè)偈煜げ贿^了。但是沒有光的生活是恐怖的，沒有光的生活是黑暗的，沒有光的時(shí)候，生活還是讓人發(fā)狂的.，光是我們生活中必不可少的東西，沒有光就沒有了生命。
有了光，就可以照亮前面的路；有了光，萬物就有了生命；有了光，生活是溫馨的；有了光，生活是光明的；有了光，生活是公正的。每時(shí)每刻都在照耀著我們，給我們指引，讓我們成功地邁出每一步。
如光的母愛，給我“指路”。記得三年級(jí)下學(xué)期的升級(jí)考試，記得在考試前我沒有好好的復(fù)習(xí)，考試的工具也沒有帶全，就直奔考場(chǎng)。過了五分鐘，我就開始浮躁起來了，加快了做題速度，心更是怦怦直跳，緊張到了極點(diǎn)。不到二十分鐘，我把考卷就做完了。這時(shí)，屁股上仿佛長(zhǎng)了刺一樣讓我坐立不安，根本沒有心情認(rèn)真檢查。我在心里默念：怎么還不到時(shí)間啊。結(jié)果可想而知，語文只考了八十三，英語八十五，數(shù)學(xué)更是糟糕極了。我的心一下子落到了低谷，“唉，還從來沒考過這么差的成績(jī)，可悲啊！我該怎么辦？”
回家后本以為母親會(huì)大罵我一頓。沒想到母親只是搖了搖頭，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“學(xué)習(xí)不能浮躁，要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，太心急了就會(huì)欲速則不達(dá)�；A(chǔ)打不好，以后學(xué)習(xí)會(huì)更加艱難�！边@時(shí)，仿佛有一絲光透過我的心靈。頓時(shí)，我的全身再一次充滿了前進(jìn)的力量。為了給我補(bǔ)上落下的功課，在這一個(gè)假期里，母親就陪我學(xué)習(xí)，為了提高我的英語成績(jī)，她耐心地鼓勵(lì)我把上學(xué)期的英語課文從頭到尾全部默寫下來。炎炎夏日，她拖著下班后疲倦的身子給我購(gòu)買學(xué)習(xí)資料。當(dāng)我疲倦時(shí)，母親有會(huì)給我講述動(dòng)聽的故事。就這樣經(jīng)過假期的努力，我又信心百倍地開始了學(xué)習(xí)。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上感到浮躁時(shí)，我便想母親，想起她給予我的鼓勵(lì)。這束光是無私的，是綿長(zhǎng)的，是溫暖的……
描寫的初中作文 篇14
隨著夏天的過去，秋天一步一步的慢慢靠近了，而秋天的到來又伴隨著許多不同的感覺，這些感覺就像意味著有小精靈在告訴主人秋天的腳步又近了。
過完暑假，天氣漸漸的慢慢轉(zhuǎn)涼，許多人都穿起了薄外套，家里的衣服也為季節(jié)的轉(zhuǎn)變而整理；走在街上，路旁樹的葉子也逐漸變黃，如果是楓葉，那轉(zhuǎn)紅的時(shí)候也極為漂亮，等到飄落的時(shí)候，街上的風(fēng)境就如同小說般的呈現(xiàn)，在街上走也就彷佛走在意境班呢!有一種樹叫欒樹，這種樹的花是黃的，秋天時(shí)會(huì)慢慢轉(zhuǎn)紅，某些時(shí)候會(huì)看到紅黃相間的畫面，真是大自然中的美景啊!
說到秋天，想必一定會(huì)說到中秋節(jié)，又會(huì)讓人聯(lián)想到烤肉、吃柚子，聞到柚子香整個(gè)整個(gè)感覺都涌了上來，還有，吃了月餅不知為何也會(huì)感到秋天的感覺，也許是因?yàn)樗侵星锕?jié)的食物，而且外皮又屬于秋天的焦糖色的關(guān)系；而中秋節(jié)的前后日子有種桂花的人家就會(huì)聞到濃郁又高雅的桂花香，因?yàn)檫@正是此花開的季節(jié)，因此桂花也是秋天的一項(xiàng)代表物呢!
秋天還有一個(gè)十分重要的'角色，這角色就是―“烤地瓜”，雖然我們并沒有像日本卡通動(dòng)漫一樣在秋天能鷹道路生有老伯伯在喊“烤地瓜~”，可是我們卻可以到某些體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)里全家一同體驗(yàn)“窯地瓜(蕃薯)”，全家同心協(xié)力，享受其中所帶來的樂趣；而且柿子也是秋天的水果，也許有農(nóng)場(chǎng)開放到甚至可以采柿子，之后自己慢慢細(xì)細(xì)品嘗，而這些豈不是成了最真實(shí)、最溫馨且最難忘的秋天回憶。
有人說秋天是個(gè)浪漫的季節(jié)，可是我的想法是秋天是個(gè)溫馨，而且對(duì)大自然很重要的季節(jié)，還是一位偉大的風(fēng)景藝術(shù)家，也許這就是小精靈所告訴主人，而各個(gè)主人所感受到卻不同的“秋天的味道”。
描寫的初中作文 篇15
20xx年的四月，我降臨于這個(gè)世界，我靜靜的躺在搖籃里，觀察這周遭。漸漸我長(zhǎng)大了，十月份，我邁著步伐，蹣跚走了第一步，十二個(gè)月后，步伐比先前扎實(shí)，穩(wěn)重多了。
隨著時(shí)間的推移，零五年，我上了幼兒園，我的學(xué)習(xí)開啟了大門。從阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3，到最簡(jiǎn)單的.漢字大、中、小，于是十月七號(hào)那天，我會(huì)書寫我的名字了，心里難免有些許的驕傲與自豪。知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累，我也一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。
零七年，我步入小學(xué)階段。那時(shí)，童心稚嫩，內(nèi)心活潑，個(gè)性單純。從“人之初，性本善”到“泛愛眾，而親仁”再到“天地玄黃，宇宙洪荒。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，個(gè)子長(zhǎng)了，思想也成熟許多，我會(huì)將時(shí)候口中的詩(shī)詞，賦予行動(dòng)上。
我迎來了我的第一個(gè)畢業(yè)季，一零年，我升了初中。那時(shí)，再也不想童年時(shí)期一樣，我，是一名青少年了，我的肩上自然多了一份責(zé)任。我懂得了“山重水復(fù)疑無路。柳暗花明又一村，”知道了“天行健，君子以厚德載物，”明白了“為中華之崛起而讀書�！�
現(xiàn)在，我是一名即將面臨中考的畢業(yè)生了，我將迎來又一個(gè)交叉路口。我揮霍了當(dāng)初的凌云壯志，這次我躊躇不前，那是因?yàn)槲遗隆?/p>
以為夢(mèng)想的花朵會(huì)璀璨的道路，以為前方的陰霾埋藏著炙熱的陽光，可花叢里布滿荊棘，陰霾中危險(xiǎn)重重——這是我膽怯，但哪怕在膽怯，仍要緊縮眉頭，向前。因?yàn)槲抑烙行┞�，崎嶇不平坦，但景色�?dú)好。
“條條大路通羅馬”只要堅(jiān)持就一定會(huì)達(dá)到心中的羅馬。這條路，有了起點(diǎn)，它就會(huì)是一條無限延長(zhǎng)的線，直到生命的盡頭。
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