【精華】四年級公開課作文3篇
無論是身處學校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級公開課作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級公開課作文 篇1
今天上午第二節(jié)是我們班數(shù)學老師的公開課,作為班主任的我第一節(jié)下課后就快步走進教室,簡單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛(wèi)生,配合數(shù)學老師做好課前準備工作,然后在其他聽課老師進教室后給他們分發(fā)小凳子坐。
開始上課了,只見同學們一個個坐得端端正正的,課堂中按照數(shù)學老師的要求進行有序的學習活動時,他們討論得也非常認真,回答問題也很積極,比平時有很大的進步。我想或許因為是公開課,老師備課充分,課件制作得也很好,充分調動了同學們的學習興趣吧?傊吹酵瑢W們這節(jié)課的表現(xiàn),我很高興,就想把這一切拍攝下來,回頭讓同學們欣賞一下自己上課的.“風采”,發(fā)現(xiàn)自己本身具有的良好潛質,樹立自信,在今后的課堂學習中更好的表現(xiàn)自己。于是我就跑進辦公室拿起相機回到教室,拍攝了幾個鏡頭。
下課了,我拍攝的興趣不減,就又把鏡頭對準了操場,拍了幾張同學們課間活動的“風姿”。有些同學故意把頭往我相機鏡頭前面湊,于是我提議我班同學來幾張小合影。立即有幾個同學站到了一起,其他同學看見了也快速跑來,站的站,蹲的蹲,很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個同學把手里的籃球舉得高高的,還有個同學怕照不到他騎在別人的背上?粗@些照片,我真想把他們洗出來貼在我們班的黑板報上,題目就是《我們的班集體》。我讓同學們輪流看了這些照片,并把自己的想法告訴了同學們,同學們高興地齊聲贊同。
這一天,我真高興。相信,同學們的心情也和我一樣的高興吧。
同學們,讀了這篇日記以后你有什么想說的嗎?拿起你的筆,把你想說的話寫進你的日記里吧。寫完后咱們交流一下,看誰寫得最好。
四年級公開課作文 篇2
教學內容:
觀察校園里的一處景物
教學目標:
1、激發(fā)寫作興趣,使學生樂于作文
2、引導觀察,指導表達,讓學生圍繞特點,寫具體。
3、在評講中指導學生修改自己的作文(用好詞,寫佳句,有順序)
教學重點:
引導觀察,指導表達,讓學生圍繞特點,寫具體。
教學難點:
激發(fā)寫作興趣,使學生樂于作文
教學過程:
一、 教師導入:我們校園里,有很多景點,同學們雖然每天生活在校園中,但不一定
留意了,F(xiàn)在,老師請同學們回憶一下,都有幾處景點?
1、學生反饋,教師訓練學生有條理地說話。
2、教師引導學生挑選自己愿意去觀察的景點:如果老師讓你去觀察一處景點,你想
去觀察哪一處?
二、 教師引導學生思考:觀察一處景點,我們總是要通過眼睛和大腦抓住它的特點來。
在觀察中,抓出事物的特點,我們的兩篇課文給我們作了很好的示范。寫桂林的水,作者抓出三個特點,分別是——;寫桂林的山,作者又抓出三個特點,分別是——;寫金華的雙龍洞,作者給每處景點都抓出一個特點:外洞——;孔隙——;內洞—
抓住事物的'特點,并不復雜——幾個字幾個詞,足矣!同學們,咱們去觀察景
物,主要的任務是什么?
三、 學生表述,教師教會學生對于一處景點,如果整體把握不了,要能分角度觀察它
的特點;引導學生在日記本上制作觀察記錄卡,比如:
特點:______
______
______
四、 教師小結:
。1)觀察得越仔細,特點抓得就會越準確——一定要做好這個觀察記錄,能不能做好呢?
。2)按觀察對象分組列隊,強調觀察紀律,外出觀察記錄。
。3)集合,整理觀察記錄,布置作業(yè):寫作文底稿,檢查觀察記錄逐個解散。
四年級公開課作文 篇3
教學目標
1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫
2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教學重點和難點
教學要點: 把勞動的過程寫具體
教學難點: 文章要有開頭和結尾
課時安排: 2課時
第一課時
。ㄒ唬┙虒W目標
1、了解做家務的經(jīng)過,把事情基本說清楚。
2 、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣
(二)教學經(jīng)過:
一、課前談話,激發(fā)寫作興趣
1、聊聊自己在家里的生活情況,會哪些家務活并交流做家務的感受.
在學做家務的過程中,你感到最困難、最有趣的是哪一次?遇到什么困難?出了什么"洋相"?是怎樣克服和改進的?
2、要求寫下你做家務的經(jīng)過,你會怎么寫? 學生自由發(fā)言
二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學做家務事的方法和要求)
學生寫作方法:這次作文是寫什么的,要求是什么,要注意什么
老師歸納
寫作內容:學著做的一件家務事
寫作要求;把做事的經(jīng)過寫清楚
注意事項:寫之前要先想好
。1)寫哪一件家務事?
。2)這件事什么時候在什么地方和誰一起做的?
(3)做的.過程有沒有遇到困難?有了困難又是怎樣克服的?
3、選好內容后,請同學們自己定一個作文題目,開始動手寫作
三、學生自己作文,教師巡回指導。
重點對作文能力較差的學生進行個別輔導
第二課時
教學目標
1、完成作文,并進行適當?shù)男薷,使文章連貫通順
2、從勞動中獲得快樂,明白自己的事情自己做,培養(yǎng)生活自理能力
教學經(jīng)過
。ㄒ唬⿲W生繼續(xù)作文,教師巡回指導,初步完成后,先同桌相互檢查評論.
。ǘ┰儆蓪W生推薦覺得寫得好的文章,全班評議
1 、用投影儀投影文章
過程有沒有寫清楚?開頭和結尾有沒有寫好?學生自由提修改意見!
選出你覺得好的文章,說說好在哪里?
2、各自修改作文,再抄到作文本上
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