【精品】小學(xué)年級(jí)作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
“丁零零……”清脆悅耳的上課鈴聲響起，英語(yǔ)課要開始了。本以為出現(xiàn)在教室的是賀老師，款款而來(lái)的卻是一位陌生的女教師。
只見她烏黑的長(zhǎng)發(fā)在腦后扎成一束俏皮的馬尾，小而挺拔的'鼻梁上架著眼鏡，一件檸檬黃的小襖子配著黑色鉛筆褲，好時(shí)尚，好青春，好靚麗！
她走上講臺(tái)，自然地微笑著，清了清嗓子：“各位同學(xué)，大家好！我姓劉，大家叫我劉老師吧�！�
劉老師開始上課了，大部分同學(xué)聽得津津有味，極少數(shù)人對(duì)妙趣橫生的講解無(wú)動(dòng)于衷，也許是認(rèn)為新來(lái)的老師好欺負(fù)吧！他們像小鳥一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，這讓我很是氣憤。遇到這么好的老師不知珍惜，居然在課堂上聊天。這時(shí)，原本溫文爾雅的老師變了。她的眼光變得犀利，臉上的微笑瞬間消失。她只靜靜地看著那幾名不守紀(jì)律的同學(xué)，一句責(zé)備的話都沒(méi)有，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。真沒(méi)想到，這位青春又漂亮、溫柔又時(shí)尚的女老師，氣場(chǎng)如此強(qiáng)大。雖然她不說(shuō)話，卻震住了所有的人。
這是本學(xué)期開學(xué)時(shí)發(fā)生的故事。不過(guò)一周的時(shí)間，我們便發(fā)現(xiàn)劉老師是位盡職盡責(zé)的好老師，全班人都喜歡上了她。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)用一件或幾件事反映一位老師的思想品質(zhì)。
2．初步學(xué)會(huì)有詳有略安排材料的作文方法。
課時(shí)安排2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
教學(xué)“習(xí)作訓(xùn)練”課文，明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和寫作方法，確定要寫的人和事。
教學(xué)過(guò)程
—、揭示課題，導(dǎo)入新課。
二、1．抽讀“習(xí)作要求”，提問(wèn)：本次習(xí)作要求，從選材方面來(lái)看，重點(diǎn)是什么?(選一件事或者選幾件事反映老師的.思想品質(zhì))從寫作方法方面來(lái)看，重點(diǎn)注意什么?(注意詳略)
2．聯(lián)系本單元的幾篇課文，你認(rèn)為哪些課文是通過(guò)—件事來(lái)反映人物品質(zhì)的?哪些課文是通過(guò)幾件事來(lái)反映人物品質(zhì)的，分別反映了人物的什么品質(zhì)?(生討論回答)
3．本單元的幾篇課文，各是怎樣安排詳略的?(生討論，回答)
三、1．抽讀“習(xí)作內(nèi)容”。
2．提問(wèn)：寫老師，應(yīng)該選寫：—位你最熟悉、最了解或最尊敬的，你準(zhǔn)備選寫哪一位老師?(生思考)
四、1．確定了要寫的老師之后，要認(rèn)真想一想：怎么寫好這位老師?請(qǐng)大家自學(xué)下面的“習(xí)作提示”，思考以卜幾個(gè)問(wèn)題：
(1)你準(zhǔn)備選一件事，還是選幾件事來(lái)寫這位老師?準(zhǔn)備寫什么事?
�。�2)你準(zhǔn)備反映老師一方面的品質(zhì)還是幾方面的品質(zhì)?準(zhǔn)備反映他(她)的什么品質(zhì)?
2．生思考后，教師抽答，點(diǎn)撥指導(dǎo)。(學(xué)生可以把(1)、(2)兩題連起來(lái)回答)
五、1．學(xué)生們己列出寫作提綱，確定哪些材料詳寫，哪些材料略寫。
2．抽答：交流，點(diǎn)撥肯定。有外貌描寫的，可引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)習(xí)本單元課文中的描寫方法，抓住人物的特點(diǎn)略寫。反映老師主要品質(zhì)的，要詳寫。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。課內(nèi)檢查部分作文，評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生開始習(xí)作。(先打草稿)
二、巡視學(xué)生的習(xí)作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)某些典則性作文。
三、抽讀某些典型性作文，師生共同計(jì)議。(抽讀和評(píng)議典型性作文，掌握正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)提倡為上，矯正不足為輔的原則)。
四、學(xué)生自己修改草稿。
五、學(xué)生謄寫作文。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
我們小區(qū)花園里有一只黑色的鷯哥，它的頭上有一撮黃色的毛，眼睛黑黑的.，亮亮的，非常精神。
鷯哥很頑皮，每當(dāng)有人走近，它就會(huì)說(shuō)：“你好。”聲音清脆又溫柔，還是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如果你多看它一會(huì)兒，它會(huì)唱：“小燕子…�！壁s上它心情好，它還會(huì)唱”祝你平安“呢！雖然只有短短兩句，但是足以讓人笑逐言開！
鷯哥還是個(gè)小小語(yǔ)言家呢！當(dāng)有人對(duì)它說(shuō)”再見“時(shí)，它就會(huì)用粗啞的聲音回答“快回去吧”，這可是句地地道道的濟(jì)南話啊！
多可愛的鷯哥��！我們都很喜歡它。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
蘋果是一種營(yíng)養(yǎng)非常豐富的水果，它長(zhǎng)著紅撲撲的臉蛋，樣子很可愛。
一天，我在家切了一個(gè)蘋果，不一會(huì)兒，蘋果就變成了茶色，這是為什么呢?
過(guò)了幾天，我終于知道是怎么回事了，其實(shí)蘋果變色的主要原因是果肉里面有一種物質(zhì)叫酶，當(dāng)蘋果切開以后，接觸到空氣，空氣中含有氧氣，氧氣和酶兩種物質(zhì)相遇后，經(jīng)過(guò)一系列的變化，切口面的.顏色就會(huì)慢慢地變成了茶色了。
這樣一來(lái)，蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就會(huì)降低，如果想讓他不變色，那么把它放在鹽水里面就行了。
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