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小學(xué)年級作文

時間:2024-09-25 15:03:52 單元作文 我要投稿

小學(xué)年級作文3篇(集合)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的小學(xué)年級作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)年級作文3篇(集合)

小學(xué)年級作文 篇1

  天灰蒙蒙的,下著適中的雨。而被這個天籠罩的日子,便是六一節(jié)。

  這是我人生中最后一個六一節(jié),對于一個孩子來說,六一節(jié)可是他的命,每當(dāng)六一節(jié),孩子們總歡天喜地的玩耍,甚至到了到了忘我的境界。我也是孩子,玩兒當(dāng)然少不了。最后的節(jié)日,怎么著也要玩得有意義。

  什么是意義?對于玩兒,它有很多解釋,意義就是玩兒得愉快;意義就是玩兒的疲勞;意義就是玩兒的時間長 ...... 我沒有充分的準(zhǔn)備要有意義的玩兒,就像條溪似的,跟著同學(xué)來到“諸暨高中”的室內(nèi)球場。

  籃球,我不賴。分好了隊伍,我們便開始比賽了。起初誰也不能打破零比零的僵局,在一個同學(xué)的一個中距離投籃下,才拉開了帷幕。我們打得很精彩,熱情絲毫沒有被外面的雨澆滅。一小時過去了,比賽也結(jié)束了,我們對輸了,可這沒關(guān)系,我問了遍自己:“這場球賽有意義嗎?”

  吃完了中飯,我們又去了“雄風(fēng)”商場的六樓玩兒一些碰碰車什么的`。付了錢后,我毫不猶豫地選中了一輛紅色的小車,哎呀媽呀,這么快就開始了!我把握著方向盤,不停地擺動,車子也隨著方向盤不斷“飄移”。碰碰車的使命就是撞,我的野心可不淺,既要把別人撞得“不成人樣”,也要保護(hù)好自己。呵,幾個來回后,伙伴們“傷的傷”、“痛得痛”,反正是不行了。只有我,嘿嘿,留在了“戰(zhàn)場上”。真爽!這是,我又問了遍自己:“這次車賽有意義嗎?”

  六年級了,也許六一就是我們的畢業(yè)歡送日。今天的游玩,使我感到十分快樂?鞓返臅r光總會消失,很快又會進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)中。馬上期末考試了,我決定,考出個好成績,來回報這次游玩的“意義”。但是,這也是我送給小學(xué)的最后的禮物,心里不免有些淚水在徘徊……

小學(xué)年級作文 篇2

  從小到大,我們曾無數(shù)次為別人喝彩,而我就要為我自己的過去的榮譽喝彩。

  記得那時上三年級的時候了,我寫的“學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)”入圍了,我很興奮,也不免有一絲擔(dān)憂,“怯場怎么辦?”“忘詞兒了怎么辦?”為了克服這兩大“攔路虎”,我便在家里拼命地、沒命地、死命地背稿子,一直背到深夜,終于背了個滾瓜爛熟。

  上臺前,看著其他選手優(yōu)秀、超水平的發(fā)揮,看著老師、家長充滿希望的眼神,我更加緊張,大腦一片空白,我又趕快把稿子看了一遍又一遍,我的心跳開始加快,手心也開始冒汗。我心里就像十五個吊桶打水——七上八下。

  時間飛快,不一會兒,該我上場了,我第一次感覺到被臺下那么多人看著的感覺——心臟幾乎要跳出來一樣,我開始演講——應(yīng)該是一邊回憶一邊演講,三十秒過去了、四十秒過去了……正當(dāng)我覺得應(yīng)該是完美結(jié)束的.時候,最后一句話忘了,還有五秒就要結(jié)尾了,五、四、三……昨晚的一絲絲記憶幫了我大忙,想起來了!

  演講完了,幾乎是完美的,臺下響起一片喝彩聲,我激動萬分,這是屬于我的喝彩聲!它給了我前進(jìn)的力量,給了我指引路線的燈塔!

  人人都需要喝彩,當(dāng)你在接受別人的喝彩時,請別忘了把自己的喝彩獻(xiàn)給別人。

小學(xué)年級作文 篇3

  有一天,天天神秘地跟我說:“媽媽,我發(fā)現(xiàn)了一個秘密!我叫奶奶的人,別人都叫姥姥;我叫姥姥的人,別人又都叫奶奶!蔽夜首鲶@訝的`說:“對呀,我怎么沒發(fā)現(xiàn)呀?”然后,又對他說:“弟弟還小,他聽你的,以后讓他跟你叫吧!碧焯禳c頭同意了我的建議。

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