牽一只蝸牛去散步

一位老師讀臺灣作家張文亮的作品《牽一只蝸牛去散步》的有感......

　　原文：

　　上帝給我一個任務(wù)

　　叫我牽一只蝸牛去散步。

　　我不能走太快，

　　蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？

　　我催它，我唬它，我責(zé)備它，

　　蝸牛用抱歉的眼光看著我，

　　彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」

　　我拉它，我扯它，甚至想踢它，

　　蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…

　　真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

　　「上帝��！為什么？」

　　天上一片安靜。

　　「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」

　　好吧！松手了！

　　反正上帝不管了，我還管什么？

　　讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

　　咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，

　　我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。

　　慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

　　我看到滿天的星斗多亮麗！

　　咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會？

　　我忽然想起來了，莫非我錯了？

　　是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

　　讀后感：

　　其實，很多時候，

　　教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。

　　和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，

　　雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，

　　然而，

　　孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。

　　孩子的眼光是率真的，

　　孩子的視角是獨特的，

　　家長又何妨放慢腳步，

　　把自己主觀的想法放在一邊，

　　陪著孩子靜靜體味生活的滋味，

　　傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，

　　給自己留一點時間，

　　從沒完沒了的生活里探出頭，

　　這其中成就的，何止是孩子。

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