關(guān)于老師的高中作文
人的一生中會遇到許多老師，父母是我們成長中不可缺少的老師，然后隨著年齡的增長，我們走進學(xué)校。下面是小編為你整理了關(guān)于老師的高中作文，希望能幫助到您。
關(guān)于老師的高中作文（1）
學(xué)校里教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們語文的劉老師。
劉老師個子中等，一雙眼睛大而有神，她很愛化妝，經(jīng)常給眼睛涂上厚厚的藍色眼影美麗極了。上課時，要是有同學(xué)講小話，她眼睛一瞪，那些講話的同學(xué)們立即不敢講了。劉老師上課不愛笑，表情十分嚴肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個漂亮的小酒窩就立即體現(xiàn)出來了。
劉老師上課十分幽默，經(jīng)常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的語文課。記得有一次上語文課，我們因為上數(shù)學(xué)課時寫作業(yè)寫得太累了，都沒有心思上語文課，所以教室里沒有往常的那種學(xué)習(xí)氣氛了。看到這一切的劉老師便對我們說：“今天，你們都累了，但也要認真學(xué)習(xí)，不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上。”劉老師一說完我們就都笑了，于是她風(fēng)趣而不失認真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。
劉老師對工作十分認真負責(zé)。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有劉老師坐在椅子上認真地改著作業(yè)，一本一本地改，一點也不馬虎，直到改完了才回家。
這就是我最喜歡的老師——劉老師。
關(guān)于老師的高中作文（2）
她，姓王，高高的個子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發(fā)，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來我校的新老師，看上去給你一種很親切的感覺，我很榮幸地當上了她的學(xué)生。
老師對我們的態(tài)度果然很和藹，眼里總含著一種慈祥的目光。因此，一些上課不守紀律的同學(xué)就乘機“鉆空子”。
一次數(shù)學(xué)課上，楊志文與老師公開作對，沒想到老師不急也不惱，往椅子上一座，對大家說：“開學(xué)第一天就對你們說過，不管是誰在我講課或同學(xué)回答時不認真聽，就請他當老師。下面我們就請楊志文為我們大家講課。”接著，老師就把講課的方法交給了他，他在老師和同學(xué)的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問他：“你還隨意說話嗎？”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地里觀察了他幾天，沒想到，他還真的改了。
我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進教室，端坐在書桌前，等老師為我們講第二課《林�！�。老師來了，她問我們：“同學(xué)們，你們一定知道大海的樣子，那么你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎？今天我們就同著名作家老舍先生一起走進大興安嶺，領(lǐng)略那里的風(fēng)光。如大海般的森林我們可以簡稱為——？”，同學(xué)們異口同聲的回答：“林海！”“對了，非常棒”。老師拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)過身去，用雪白的.粉筆在黑板上留下了“林�！眱蓚�漂亮的字。
“下面，請同學(xué)們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來。好，開始……”。那節(jié)課，我們聽得認真極了。在老師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學(xué)的鈴聲都沒有聽見。
老師還調(diào)查了我們的個人愛好，她還說興趣廣泛對我們的健康發(fā)展有益，只要合理她就支持，但要正確對待它與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這不，我班參加縣運動會的一名運動員說鍛煉耽誤學(xué)習(xí)，老師卻說這是展示自己的機會……
怎么樣，聽了你們也會喜歡我們的老師吧？她教我們時間雖短，卻給我留下了深刻的印象。
關(guān)于老師的高中作文（3）
人人都說：“世界上只有母親好，我覺的世界還有老師好。”如果說，是父母教會了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學(xué)有所長；也是她，帶領(lǐng)我們看到天有多高，還有多深，夢想—可有多大！
林老師，我要把你比作園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長，因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來養(yǎng)分，讓我們對驅(qū)散對無知的恐懼。
林老師，我要把你比作靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會對人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們?nèi)绾悟?qū)起貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們?nèi)绾稳郏?/p>
林老師，我要把您比作慈祥的母親。因為是您，帶每一個學(xué)生當成自己的孩子。奉獻您無私的愛；因為是您，在我們受到挫折時給我們鼓勵，在我們得到榮譽時陪我們一起歡呼和興奮；因為是您，一次次地對我們噓寒問暖，照顧得無微不至。
林老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留地把自己得一切知識奉獻給我們，燃燒自己照亮別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。
林老師我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會我用大腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實現(xiàn)人生的自我價值；教誨、見識、知識想象，教會我如何去營造一生！人世間，有成誠不限，。記憶中有繁星點點，生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬語。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點燃；老師您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師，您是人類益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線，；無論我走遠，都永遠走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開著笑臉，不久將來，您將收獲一個燦爛，一個春天。
老師，今天是您的節(jié)日，我在這里說聲：“辛苦了”！
關(guān)于老師的高中作文（4）
看庭前花開花落，望天上云卷云舒，眨眼間，又一個三年過去了。
五年前，我升入初一，遇見了你。那時你站在講臺上，笑得那么燦爛，那么陽光。我在你的身上看到了一種激情，那激情連帶著將我一起燃燒，直到化為灰燼。那時我的入學(xué)成績還算優(yōu)秀，可是突然來到一個陌生的地方后，我還是感到非常的不適應(yīng)。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，讓我這個有點內(nèi)向的小姑娘變得有些手足無措，所以第一次月考，我便馬失前蹄，從入學(xué)時的第三名一下子降到班級21名。我很惶恐，但是又不知道該怎么做，我比以前更努力的學(xué)習(xí)，結(jié)果卻事半功倍，收效甚微。好幾次，我都偷偷躲在被窩里哭泣，我感覺一定是自己比別人笨，所以才會考不好，所以我開始變得自卑。
你漸漸發(fā)現(xiàn)我的異常，于是你單獨找我進行談話，并分配給我一些任務(wù)，讓我學(xué)著管理班級事務(wù)，從而樹立我的自信心。而我也沒有辜負你的期望，我的成績開始提高，在班級中與同學(xué)的交流也多了，我也不畏懼與人交往了，漸漸地，我開始變得開朗，也不再那么內(nèi)向。
四年前，我初二，我們一起去坊子進行社會實踐。那幾天是我收獲最大的幾天。那時我們要玩一個過獨木橋的游戲，可是恐高的我看到離地半米的橋時退縮了。我承認自己膽小，懦弱，可是我真的沒有勇氣踏上那座令我畏懼的橋。這時你將手輕輕放在我頭上，我抬頭看你，你沒有說一句話，但你那鼓勵的眼神卻給了我希望，我顫巍巍地踏上那座橋，向著對岸踏出了我的第一步，我知道，我成功了。雖然只是一小步，但卻是一個好的開始。
接下來，我在你的注視下一步步地，顫抖卻堅定地到達了對岸。那一刻，我的淚水涌出，不為自己的勝利，而是慶幸我能遇到您這么好的老師。
三年前，我初三，即將經(jīng)歷我的第一個轉(zhuǎn)折點——中考�？墒浅跞聦W(xué)期，我的成績卻一落千丈。我變得越來越浮躁，上課不能認真聽講，做作業(yè)也馬馬虎虎，我整天都過得渾渾噩噩，不知昭然。您看到我的狀況，卻比我還要著急。初三一模后，我的成績更是慘不忍睹，您卻一夜之間急出了滿嘴的水泡。
看到您的樣子，我感到羞愧萬分，于是我開始慢慢沉下自己的心。希望，一切都還來得及。我想我是幸運的，在您的監(jiān)督和幫助下，我順利考上了當?shù)氐闹攸c高中，并進入了實驗班。
如今，我坐在書桌前，用手中的筆寫下這篇文章，卻發(fā)現(xiàn)無論我怎樣寫，卻仍是寫不出我想對您說的話。我冥思苦想，終于想出了三個字：謝謝您！
如果沒有您，就不會有現(xiàn)在的我。您就像春天里的雨，給我送來沖出泥土的力量；您就像黑夜里的明燈，給我指引方向；您就像久旱后的及時雨，給了我重新站起的動力！
關(guān)于老師的高中作文（5）
苦難是一所大學(xué)，沒有人愿意進去，可從中走出來的人，一定不平凡。
——題記
《講臺上的獨臂保爾》——禮泉一中優(yōu)秀語文教師虎勇。這是我在網(wǎng)上偶然發(fā)現(xiàn)的一篇日志，是朋友轉(zhuǎn)載的，上面還有老師的一張放大了的生活照。當時我是懷著無比好奇和激動的心情，迫不及待地看完了所有的文字。老師苦難而又豐富的人生閱歷以及自立自強自尊自愛的人格魅力，再次震撼并沖擊著我的靈魂與思想，再次叩響我生命的進行曲，再次點燃我向命運挑戰(zhàn)的活力與激情。
此時，淚水早已模糊了雙眼，是慨嘆，抑或更多的是內(nèi)心是感動！記憶的閘門一下被打開了。我抬起頭，就好像看見老師站在面前。
仍舊是瘦弱的身材，穿著一件格子襯衫，右臂空空的衣袖從容插在褲子的口袋里，頭發(fā)整齊地向后梳著，濃濃的眉毛，深透的眼光和慈祥的微笑，一口東北音的普通話，質(zhì)地鏗鏘有力。
他就站在講臺上，正用左手熟練的寫著粉筆字。他時不時側(cè)轉(zhuǎn)過身來，嚴肅的注視著講臺下的我們。若偶爾有人神情恍惚，讓他發(fā)現(xiàn)，不用說，你將會聽到這樣一句話：“某某某同學(xué)，去，去，去出去洗把臉，清醒清醒，再進來上課。”
在作文課上，他從來都不會講一些寫作技巧之類的虛無的東西，而是誠懇的真摯的與我們進行心與心的交流，講述他的生活感悟，教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪乱约疤幨馈?/p>
這一切都是那么自然，那么平易近人，而且每一個動作里仿佛都有老師的特殊的東西：背影，聲音，笑容。你一眼就可以認出他來。
老師是一個追求完美人格，在人生價值觀，是非判斷上，毫不含糊的人。老師的右胳膊一遇著天氣突變，就會隱隱作痛。在課堂上，我們會時�？吹剿米笫志o緊地抓著因劇痛而抽搐的右胳膊。痛在老師的身上，卻又在我們每一個人的心里。
老師生長在軍人家庭中，從小就樹立了遠大的理想，長大后要成為優(yōu)秀的地質(zhì)勘探家，走遍祖國的大江南北，揭秘地下能源。然而就在他13歲的時候，轟隆隆的機器奪走了他的右手連同右胳臂。
命運，有時候，就這樣無情而又殘酷。
老師說：是父母無微不至的愛，朋友的鼓勵以及文學(xué)領(lǐng)域的精神世界給予了他克服困難的勇氣和信心。此后，他堅持學(xué)著用左手寫字，洗衣做飯，凡是自己能夠做的都盡力去做，不依賴他人，不給家庭添麻煩。
與文學(xué)結(jié)緣的他，決定一心致力于教育事業(yè)，為社會，為國家，培養(yǎng)人才，奉獻自己燃燒的一顆心。
“苦難是一所大學(xué)，沒有人愿意進去，可從中走出來的人，一定不平凡。”這是高三畢業(yè)時，老師送給我們每個人的人生哲理，他希望，我們在人生旅程中，能夠勇往直前，走出精彩。
老師，您永遠是我們心中的一座精神豐碑，像清晨初起的紅日，給予我們無盡的光和熱。作為您的學(xué)生，我們熱愛并敬重著您，我們會勇敢的走向未來，承擔(dān)起社會給予我們的責(zé)任與使命。
永遠懷念您，我的老師！
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