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讓學(xué)生愛(ài)上閱讀記敘文

時(shí)間:2023-05-03 22:28:22 記敘文 我要投稿
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讓學(xué)生愛(ài)上閱讀記敘文

  多年的觀察發(fā)現(xiàn),在中高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,有些孩子讀書(shū)流于形式,應(yīng)付老師,我曾經(jīng)嘗試過(guò)強(qiáng)迫他們讀書(shū),真正喜歡上讀書(shū)的學(xué)生不是很多,而且會(huì)讀書(shū)的人更少。

讓學(xué)生愛(ài)上閱讀記敘文

  后來(lái)我們幾個(gè)語(yǔ)文老師一起想辦法,對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)”做了大膽嘗試,下面談?wù)勎业囊恍┳龇�,希望每位同行多多指點(diǎn)。

  我鼓勵(lì)學(xué)生充分利用每天中午和放學(xué)前的時(shí)間,讀自己喜歡的書(shū),晚上的語(yǔ)文作業(yè)也只有兩個(gè),其中一個(gè)作業(yè)讀書(shū)半小時(shí)。我更鼓勵(lì)學(xué)生雙休日多讀書(shū)。更重要的是,每周都有固定的時(shí)間(拿出1-2節(jié)課)來(lái)一起讀書(shū),不僅學(xué)生讀書(shū),老師也在讀書(shū),做學(xué)生的榜樣。

  同時(shí),教給讀書(shū)方法:拿到一本書(shū)時(shí),先閱讀主要內(nèi)容或看書(shū)目錄,感知大意,然后精讀品析,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。

  慢慢地,我發(fā)現(xiàn)教室里玩的學(xué)生少了,愛(ài)讀書(shū)的孩子越來(lái)越多了,連平時(shí)愛(ài)搗蛋的孩子捧起書(shū)來(lái)也讀得津津有味,有的甚至每天做讀書(shū)筆記。摘抄好詞佳句,概括的主要內(nèi)容,簡(jiǎn)單記錄自己的讀書(shū)心得體會(huì)。

  變了,變了,一切都向著好的方向發(fā)展,我們替孩子們由衷地高興。

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讓學(xué)生愛(ài)上閱讀記敘文

  后來(lái)我們幾個(gè)語(yǔ)文老師一起想辦法,對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)”做了大膽嘗試,下面談?wù)勎业囊恍┳龇�,希望每位同行多多指點(diǎn)。

  我鼓勵(lì)學(xué)生充分利用每天中午和放學(xué)前的時(shí)間,讀自己喜歡的書(shū),晚上的語(yǔ)文作業(yè)也只有兩個(gè),其中一個(gè)作業(yè)讀書(shū)半小時(shí)。我更鼓勵(lì)學(xué)生雙休日多讀書(shū)。更重要的是,每周都有固定的時(shí)間(拿出1-2節(jié)課)來(lái)一起讀書(shū),不僅學(xué)生讀書(shū),老師也在讀書(shū),做學(xué)生的榜樣。

  同時(shí),教給讀書(shū)方法:拿到一本書(shū)時(shí),先閱讀主要內(nèi)容或看書(shū)目錄,感知大意,然后精讀品析,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。

  慢慢地,我發(fā)現(xiàn)教室里玩的學(xué)生少了,愛(ài)讀書(shū)的孩子越來(lái)越多了,連平時(shí)愛(ài)搗蛋的孩子捧起書(shū)來(lái)也讀得津津有味,有的甚至每天做讀書(shū)筆記。摘抄好詞佳句,概括的主要內(nèi)容,簡(jiǎn)單記錄自己的讀書(shū)心得體會(huì)。

  變了,變了,一切都向著好的方向發(fā)展,我們替孩子們由衷地高興。