敘事的作文7篇(優(yōu)選)
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的敘事的作文7篇，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
如果把青春拉扯回曾經倉促的形狀。如果把年月點燃成黑暗里跳躍的光團。
———題記
每當黑夜降臨，是天使的墜落還是惡魔的來臨，是人間的天堂還是地獄的血淌，是喧囂還是寂靜，一切似乎都與我無關。只因我，我只能靜靜的佇立，深深地凝望。只為尋找那份慰藉，那道看不到的風景。
若成長是淚水的代價，那夢想便是成長的風景。一路的尋找，一路的迷失。
我們一路的奔跑是為了前進還僅僅只是為一個所謂追求夢想的尸體，我們一直的錯過是為了放棄還僅僅只是為一個所謂追求夢想的借口。在現實面前我們顯得是那么的渺小，是塵世的沙還是沙漠的水。忘卻、等待是我們的墮落還是我們的無奈。妄想似乎成了我們的權利，成了我們驕傲的'資本。拼搏離我們越來越遠，想抓住留下的卻是空氣，它不像時間的沙漏那樣清晰的記載著我們成長的軌跡，是我們的過錯還是我們不曾奮斗！
三年的輪回、徘徊，是夢還是沙，或許只是另一個等待。
窗外的風景，錯過的驛站。是那么的真實又是那么的虛假，想碰又怕它碎。想為它找尋一個安全的港灣，或許又是為自己的成長找尋另一個借口。淚水雖不是我們的權利，卻是我們成長不得不背負的工具，它雖沒有想象中的那么真實，卻證明我在這世上曾走這一遭。它雖沒有那么的脆弱，卻證明我曾在在成長時的無奈與傷痛。是誰讓我的淚水已不再流下，是誰讓我再痛苦也不愿再淌下那蒼白的晶體？是驕傲的尊嚴，還是偽裝的堅強。是成長的蛻變還是真的我已長大。也許，我們都有該去的未來。
忘記與徘徊，躊躇與等待。太陽的初升，向日葵的堅持。讓我們的心中有了一份莫名的信念，在這天地間我們不知該如何運轉。是默默的堅持，還是勇往直前。我們一直背著行囊不停地前行，不論是風吹還是日曬。只因我們心中有了一份堅持一份信念。昂首、低頭是我們的明天和腳下的路。四月的風，五月的煙火都已流淌在追夢的年華。
每一次我都相信有一雙隱形的翅膀，每一次我都停留在不同的港灣，每一次我都無奈的看著遼闊的天空。我想問天，問地，問宿命。為什么我總有一道看不到的風景？
清風拂過我的臉龐，撩起我那散思的愁緒，遺落在世界的角落。只因有道看不見得風景，觸不到的傷口。
雖不是冰雪的王爵，不是末世的蒼雪。我們都已走過最美的年華那便是青春，我們都已錯過最美的驛站那便是夢想。一路的走走停停，尋尋覓覓。終有一道風景是看不見的。是淚模糊了眼睛還是世界早已承載我的心？是塵土蒙蓋了雙眼還是我的心已被夢想帶走環(huán)游世界了？
敘事的作文 篇2
今天下了一場讓人十分惱火的雨。
上午因為下雨我無所事事，做完作業(yè)只好留在家里看電視。時間一分一秒地過去了，終于到了下午，外婆看到這雨小了就決定到街上去買三輪車。我想反正沒有什么事情好做就跟外婆去買三輪車吧。
出了門，我們兩人合撐著一把傘。路上這雨一會兒大了，一會兒又小了，真是奇怪。然而這路也不太好走，有些地方是水泥路，有些地方是泥路，還有一些水坑。這水坑有的大，大到把整條道路都沒掉了，我和外婆只得往邊上的地里走。有的`水坑比較小，可以一腳就跨過去了。我和外婆小心翼翼地走著。這時我想要是天晴那該有多好啊!我們一步步小心地走著，兩個人緊緊地靠著�？墒沁@雨還是把我們的褲角和衣袖都淋濕了。路上還碰上了一次超大的雨，那雨水如泉水一樣噴涌而下，又好象廬山上的瀑布一樣直瀉而下。我的衣服被大雨淋得濕透了。我穿著這么一身衣服覺得渾身上下都不舒服。
終于到了大街上，我們就開始找起賣三輪車的商店來了。找了好久，我們才找到了一家賣三輪車的商店。我和外婆就走了進去挑選起來。很快我們就挑中了一輛三輪車。外婆付了錢，我走到車上坐了下來，外婆踩著三輪車就回家去了。
到了家里，大家看到我的狼狽樣子都笑了。我氣極了，大聲說：“有什么好笑的。只是我今天倒霉了�！蔽蚁脒@都是該死的雨造成的。這雨真惱人呀!
敘事的作文 篇3
絢麗的流星劃過天際，激起我對童年無限回憶。眼前浮現出一個幼小的身影……
她是家里的小公主，所有人都依著她，寵著她，唯恐她不高興。這使她變得性格高傲，目中無人。如果她受傷啦，所有人都會哄著她，忙著給她擦藥，臉上滿是焦急和心痛。但是那一次，他并沒有這樣做……初秋的早晨是涼爽的，遠離了夏天的燥熱，給人以舒適；遠離了蟬的聒噪，給人以寧靜。她和幾個小伙伴到河邊的綠地玩，她一路蹦跳的來到這里，也許是因為早上水氣太重路太滑，她“砰”的一聲重重地摔倒在地上，膝蓋出血啦。伙伴急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，卻沒有一個想出辦法的。這時，晨霧中出現了一個熟悉的影子，這影子越來越清晰，抬頭一看原來是他。她再也忍不住大哭起來。她以為他會去扶她，但他沒有，而是語重心長的說：“孩子，我們從小就寵著你，但這一次你必須自己站起來。人的一生不總會一帆風順，難免會有一些磕絆，只有學會跌倒來再爬起來，學會在逆境中讓自己成長，你才能成為生活的強者，才會長大。孩子，起來！”他的話讓她有些不解，但她還是自己站了起來。望著他漸行漸遠，最后消失在晨霧中的背影，她似乎想到了些什么。夜空下坐著一個女孩，臉上顯現出沉思的神情，一顆流星劃過夜空，他明白了爸爸的話的含義。她變了，她不再那么高傲、目中無人，她學會了在哪里跌倒就在哪里爬起來，學會了在逆境中成長。所有人都說她長大了，她自己也覺得她真長大啦。又是一顆流星劃過天際，我的思緒被拉回現實。如果沒有兒時的`那次經歷，又怎能造就今天的我。荏苒時光，我已長大，不再是當年那個高傲的小孩，我真的長大了！人生如戲，戲里戲外是兩個我。
流星記錄了我的記憶，見證了我的長大。就讓流星帶著我的記憶遠去，帶我向世界宣告：我長大了！流星的記憶，我美好的回憶！
敘事的作文 篇4
去年春天，我榮幸被音樂丁老師“拉”去了校合唱隊，準確地說應該是推薦去的。沒想到，這一去，艱辛也好比“紅軍長征”。
“同學們，明天我們合唱比賽，請同學們明天早晨六點鐘到。然后我們坐大巴車去寧波音樂廳，同學們加油......”合唱指揮兼老師陳老師興致勃勃地說道，同學們卻一個個無精打采，又要排練了，而且還要早晨六點鐘到�！昂�，管他呢。我就六點半到，大不了晚一些化妝嘛！”我暗暗想著。
話是這么說。可是，第二天早上不到六點，我還是乖乖地起了床。我揉著睡眼朦朧的眼，拉開了窗簾。黑幕依然沒有拉開，太陽公公也沒有出來。我揉揉眼睛，吃了早餐以后，便出發(fā)在朦朧的月夜中了。想到第一次登臺表演，我心中還是有頭小鹿“咚咚咚”地跳。
到了學校門口，天色漸漸亮了一些。合唱教室中已經有不少人了。我換上衣服，任隨老師在我臉上涂抹化妝。全班人都好時，我們便浩浩蕩蕩地上大巴車了。
大巴車很快便到達了寧波音樂廳門口。我們到了后，陳老師指揮我們發(fā)了幾個音，嘹亮的.歌聲在走廊回蕩。這時，一位叔叔走了進來，告訴我們，我們要上場了！魚食，我們抑著一顆忐忑不安的心來到了臺上。陳老師說，如果我們得了一等獎，便帶我們去秋游。于是，我們一個個喜笑顏開，觀眾們對我們的笑容投以熱烈的掌聲。有了這掌聲，我們收到了鼓勵，便發(fā)揮出了最好的水平。
演出成功了。我們獲得了一等獎！幸福的笑容在我們每個人的臉上回蕩。在以往的次次辛苦訓練中，我們不是就要這么一個結果么？可是，當結果出來時，不知都為什么，我們又去懷念那一次次的過程。思念老師的責罵，同學的音容笑貌……比賽完后，我們這屆的合唱便分別了。在這一次次的排練中，我嘗到了成功的喜悅，合唱的快樂……
敘事的作文 篇5
20xx年8月，我來到了一個給予我快樂，幸福的地方。這里有著干凈寬闊的學堂。這里，有著濃濃的學習氣氛。在這里，有著強大的，給予我們知識，給予我們愛的教師。在這里，我學會了成長，學會了感恩，學會了勇敢，學會了真誠。
上學期的時候，我還并未適應環(huán)境壞境，雙語成績一直不理想，期中考試的成績也把我?guī)У搅松顪Y，當我還并未覺醒的時候，是一位老師幫助了我，他是我的雙語老師，期中考試前我一直認為他對我并不關心，我考多少分應該也不會說我吧。我抱著這種僥幸心理。考了非常低的分數。隨后，雙語老師把我叫到了辦公室，這是我沒有想到的。她說：“我認為你是一個基礎很好的孩子，這次的分數，你自己得好好想想，，你的水平不應該是這么點分�！蔽业拇_好好反省了，老師對我的肯定是我沒有想到的，所以在第二個學期，我努力學習，終于從不理想的成績，上升到了班級第一。我想，這可就不是抱著僥幸心里得來的了。因為這離不開老師的`幫助，上課的認真聽講與仔細的做筆記。
我并不會驕傲自滿，因為成功并不只是一次考試成績的優(yōu)秀來說明的。我會一直努力下去，證明給所有人看，我是可以的。
楓葉，一個充滿愛的地方，一片片的小楓葉凝集成了大大的夢想，這是我們圓夢的地方，這是我們成長的地方。我，我們，正在付諸夢想的路上……
敘事的作文 篇6
在眾多與我牽手而行的人中，只有你厚實的大手掌能讓我感到溫暖與安全。
在熱鬧的房屋里，大家都在開心的談論著過年的喜慶，而我也不例外，在旁邊為正在打牌的外公外婆一家人發(fā)牌�？催^了幾年的春晚，至今已不覺新鮮了。于是，我發(fā)完了牌，便拿起了遙控器開始換節(jié)目。
忽然，門“咔嚓”響了一聲，只見高大卻被刺骨寒風折磨不堪的你出現在眾人視線中，原來你隨波逐流也來到了舅舅家。頓時，屋子里一下就安靜了。家人都對你噓寒問暖，你臉上又如往常一樣洋溢著微笑。已許多天不見你了，我急忙跑去撲向了你的`懷中，你慈愛的把我放到肩上，任我摸你那感覺沙沙卻又十分有趣的頭發(fā)。
你又因腰疼，要回家。我也拋下了自己喜愛的電視節(jié)目，隨你一同回去。走出院門，暗黃的路燈依然扎在寒風颯颯的小巷里，為人們照亮了回家的路。你與我似乎心有靈犀，都在微小的夾縫中，慢慢伸出了自己的手，牽在了一起，十指相扣，猶如架在兩岸的堅固的大橋，聯系著兩岸人民的切切深情。
你的手掌很厚實，盡管如此，我還是感覺到了你手上那老繭。你每天都很忙，我很難見到你。我知道，您為了我每天辛苦工作著；我知道，您為了我曾多少次在那炎炎夏日中中暑昏迷；我知道，您為了我又有多少次在寒雪中踱步。謝謝您。
其實，我認為您并不像眾人所說那樣，十分威嚴。您很親切。所有人都說我很像你。你說我長得是那么丑，我卻反駁是因為遺傳了你的基因才造就了如此長相的我。你從不在學習上幫助我，但是卻在生活中盡你所能關心我�？偸菃栁易罱脹]有，吃好沒有。就這樣，一路上說說笑笑地走回去。那路燈依然站在雪中，微笑歡迎回家的人。
在我的右手旁牽著的是你的左手，你那厚實、那溫暖、那附有老繭的手。你的手，讓我讀懂了你的愛，也讓我讀懂了你。在我的右手旁牽著的是你的左手，只愿這樣，永遠走下去。
敘事的作文 篇7
在我念小學時，班主任葉老師將我們全班分成了幾個小組，我所在的小組由秋月當組長，每個休息日我們都集中到她家里學習，說是學習，畢竟作業(yè)量極少，我們很快就能完成，更多時間我們在那里玩老鷹捉小雞，在那里拉著皮筋跳高，通常我們會玩得很瘋，滿頭大汗，看到天黑時才光著腳丫來到附近的河邊，把腳伸進河里，晃了幾下，算是洗干凈了。當時秋月的父親是村干部，家里還比較寬敞，秋月的母親性格又好，任由我們小孩子吵鬧，因此小學階段我們一直在她家學習。
五年級的一天，秋月當時神神秘秘的，叫我們過去一下，于是我們幾個小腦袋湊在一塊兒，她壓低聲音說：“我媽發(fā)現昨天衣服里的五塊錢不見了�！痹诋敃r，小孩子如果有幾分零花錢，可以買好多的糖，那些糖是一分錢一粒，那是很讓人羨慕的事。聽父母講大人在田地里干活，工分是十分的壯小伙子一天的報酬只有一塊二，四天也只有四塊八。五塊錢，對于小孩子來說簡直是天文數字。我們的嘴巴都變成了“ｏ”型，面面相覷，不知所措。一個同學說：“這件事我們一定要弄個水落石出，否則我們都是懷疑的對象�！薄皩�！”我們幾個異口同聲。我們竊竊私語了幾句，就若無其事走開了。
星期天早上，一個同學在掛在墻上的衣服口袋里放進了五塊錢，我們幾個外面玩耍，負責監(jiān)督工作，一個人影閃進房子，說是要上廁所，等這個影子出來后，放錢的同學也大模大樣來到房間，一摸口袋，陰沉著臉出來了，我們悄悄圍上去，她說五塊錢已經不翼而飛，我們這時已證實原來的猜測是事實。怎么辦？叫那小偷交出錢來，她一進去錢就失蹤了，這不是明擺著的事情嗎？
就這樣，心知肚明，好幾次放學路上我們走得很慢很慢，大家在討論這件事情到底要不要告訴班主任，每次想當個六親不認的“包青天”時，都被我們自己否定了。她也是我們的同學，這樣的.話太讓她失面子了吧！說不定一輩子都走不出這陰影，就這樣事情一直沒公開，還是讓我們自己以后防著點。我想她當時肯定還蒙在鼓里，這幾次我們的悄悄話可都是背著她的。事情過去了這么多年，當年的事情還歷歷在目，每當小時的好友坐在一起時，還曾提起過此事。我們都慶幸當時沒追究什么，沒捅破真相，否者說不定會發(fā)生令我們意想不到的事情，當然這位同學也覺察到一些，但最終我們將其當作她走了彎彎曲曲的小路而已，后來就再也沒有的發(fā)生過類似的事情。如今我們的這位同學也是一個公司的職員，聽說大家對她蠻有好感，評價比較高，而且她還是我們大家都好朋友。
我從事教師職業(yè)這么久，我們幾個老師也曾經遇到一件很棘手的事情。一個電腦老師在上課時帶來了一個很超前的mp3，下課后她把mp3放在桌子上，湊巧臨時有點事情，離開了一會兒，回來后發(fā)現mp3不見蹤影。電腦老師顯得慌張，mp3是從另外一個同事那里借過來的，賠一個雖說賠得起，又恐怕那位老師堅決拒絕，而弄得雙方都很尷尬。請那位電腦老師仔細回憶了之后，我們劃定了小范圍的人物。搜身，雖說來的干脆，但恐怕會搜出仇恨來，我們都不贊成。于是我們幾個老師輪流對學生做思想工作。“同學們，電腦老師的mp3丟了，不知道丟到哪個縫隙里，我們班的同學有沒有撿到的，請大家要做到拾金不昧�！背踔械膶W生，一聽這些話就懂得言外之意，無論怎么說得冠冕堂皇，老師用“撿”代替了“偷”，心里還是明白的。班長很聰明，懂得隨機應變，站起來說：“拾金不昧我我們班級的優(yōu)良傳統(tǒng)，大家一直做得不錯，相信大家這一次也是如此�！�
沒有發(fā)應，她學生坐在位置上絲不動，“老師，搜身吧。”有學生提議�！安恍校蚁嘈胚@個同學撿到了還只是一時好奇，想先玩一下�！蔽覀儙讉�老師一直在維護學生的自尊心�！斑@樣吧，如果同學覺得現在拿出來，恐怕其他同學有誤會，那么我們老師把辦公室的門開著，我們不想知道誰撿到這個mp3，只要你把它放到辦公桌上，我們就不追問什么�！�
放學后，我們來到辦公室，大家一直在討論著，覺得物歸原主的概率幾乎沒有，這可是普通班，可是我們一直希望有奇跡發(fā)生。最后大家?guī)е唤z遺憾各自回家了。
第二天早上，對于昨天的事情還是耿耿于懷，學生順手牽羊，作為他的老師，即使不是班主任，總覺得不是件光彩的事情，心里總有一塊小疙瘩，不舒服。我邁著沉重的腳步來到辦公室，往班主任的辦公桌上一瞧，只見一個白色mp3正靜靜躺在桌上，它微微抬起腦袋，似乎在炫耀這什么，我欣喜地拿起它，往教室里一路小跑，問班主任這可是她的mp3，班主任也很驚喜，說早上過來跟班時也沒看到。
風平浪靜，一切恢復平靜。學生們抬頭看了看我手中的mp3，有低頭看書，教室里的讀書聲傳得也更遠了。
沒有人告密什么，沒有人追問什么，一切來得那么自然。簡簡單單的幾句話語，實實在在的幾個細節(jié)，你維護了一個孩子可憐的自尊心，挽回了一個流逝的靈魂，這比提高學生的分數來得重要。
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