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小學(xué)敘事作文

時間:2023-08-03 15:17:03 記敘文 我要投稿

小學(xué)敘事作文6篇[精品]

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)敘事作文6篇[精品]

小學(xué)敘事作文 篇1

  朋友們,從小到大,你們沐浴過多少父母的愛?數(shù)不清。父母那么愛你們,那你們愛父母嗎?愛,從心底里愛。但是你們向父母表達過你愛他們嗎?不知道你是否表達過,所以,今天我就要向媽媽表達我對她的愛。

  從今天放學(xué)回家開始,我就想向媽媽表達自己的感激之情,但一直吃完飯,我都沒有表達出來,因為話到嘴邊就是說不出口。唉!算了吧!我想,干脆不表達了吧?正想著,突然,我轉(zhuǎn)念一想:不行!媽媽每天為我忙來忙去,早上早早起來給我做早餐,晚上半夜三更起來給我蓋被子……如果我連自己愛媽媽都不表達給媽媽,那不是太對不起媽媽了嗎?我剛要開口說話“鳴宇,你怎么了,自打放學(xué)后我就看你神神秘秘的?”媽媽奇怪的.說。我一聽急了,趕忙說:“沒事,沒事!闭f完我心想:哎,為什么簡簡單單的幾個字“媽媽我愛你”就是說不出口呢?我下了很大的決心,正視著媽媽的眼睛地說:“媽媽我愛你!”媽媽摸摸我的額頭說“你沒事吧?是不是發(fā)燒了?”“沒有,媽媽,我愛你,是真心的!蔽夜钠鹩職庥终f了一遍,只感覺心臟“撲通撲通”地跳,好像都快跳出胸口了。只見媽媽先是一楞,幸福的表情立刻溢上臉龐,媽媽一把就把我抱進懷里,緊緊地抱住我,激動的淚水溢滿眼眶“女兒長大了,也懂事了,媽媽真的太高興了!”這時,媽媽過去為我忙碌的身影浮現(xiàn)在我的眼前,一股無名的暖流涌上心頭。我鼻子一酸,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。我強忍住不哭出聲,然后和媽媽擁抱了一會,便回到了我的房間。在屋里,我百感交集:我愛媽媽只需要一句話就行了嗎?我應(yīng)不應(yīng)該用行動來向媽媽表示我愛她呢?對!我應(yīng)該用行動來向媽媽表示我愛她。我應(yīng)該聽她的話,不讓她操心,幫她做一些力所能及的事情,這就是對媽媽最好的表示了。最后我送給媽媽一首歌:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進媽媽的懷抱,幸福哪里找……”

  我永遠不會忘記“誰言寸草心,報得三春暉。”這句詩。

  媽媽——我愛你!

小學(xué)敘事作文 篇2

  今天,是一個特別的日子。我們班要拍一堂錄像課,這是一堂心理咨詢課,是我們第一次拍這種課,所以,老師同學(xué)們相當?shù)木o張,為了要給老師留一個既特別又美好的課堂,所以同學(xué)們上課時都十分的配合,接下來我就來說說他們是如何的.配合……

  上課之前,同學(xué)們都在議論,直到上課鈴響了,他們就開始緊張了,老師早早的來到教室,精心的為我們布置整堂課的流程,我們坐在椅子上,心中默念著:如何表達?這個問題,我絞盡腦汁都想不出來,但我還是一種觀念:只要回答問題,是對是錯,管他三七二十一。外面的陽光在窗簾的擺動下,一閃一閃的,兩邊的攝像機已經(jīng)等不及了,漸漸地,時間已經(jīng)過了許久了,老師已經(jīng)要開始上課了,我們只是聽天由命……

  一切準備就緒,就等老師了,只見老師親切地說:“好了!”一切完畢,接下來老師放了一首歌,讓我們跟唱……唱完了這首歌,接下來要干正經(jīng)事了。“老師好”“同學(xué)們好!請坐!表樌拈_頭結(jié)束了。老師把無線鼠標似的東西,握在手中,手指快速的點擊疑似按鈕的東西,屏幕上,浮現(xiàn)出四個大字:學(xué)會合作。剛看完最后一個字,老師插了一句話:“學(xué)會合作……”“這邊有一個蘋果,誰想要?”只見同學(xué)們把手舉得高高的,老師叫了一個十分積極的小女孩,又說:“來,用一個手指頭能把他拿起來嗎?試一試吧!闭f完,那個女孩用一根手指,在那兒,磨蹭半天,老師問他:“能不能?”他搖搖頭說:“不行!崩鲜怯终埩硗庖粋同學(xué),結(jié)果還是一樣,最后他總結(jié)了一下,第一個環(huán)節(jié)就結(jié)束了。

  老實說;“接下來我們來看一個故事!闭f著,他把屏幕上的字,換成了一個天堂與地獄的小故事,又把故事內(nèi)容講了出來,然而我們邊聽邊思考,老師提出了一個問題,同學(xué)們,都爭先恐后地搶答,把手舉得高高的,老師問一個學(xué)生,那學(xué)生,雖口齒不那么利索,但是回答的問題質(zhì)量很好,老師還讓我們玩游戲,玩完游戲,老師還問我們一些有趣的問題,就這樣,我們一節(jié)課快完了,下課前,老師給我們體味再次合作,這時我們明白了,學(xué)會合作,會使人們之間的感情,更加親密、默契……

  下課了,老師讓我們,帶著自己的杰作,一起來結(jié)束這堂課……

小學(xué)敘事作文 篇3

  第三周星期五下午的第三節(jié)課,我們學(xué)校舉行了一次異常激烈、牽動人心的拔河友誼比賽。當時太陽西斜,微風(fēng)吹動著含苞的樹枝一搖一擺的好象為我們這次友誼比賽招手致意,點頭微笑,好象帶有無限的喜悅來祝賀我們的這次比賽。

  運動員個個摩拳擦掌正等待著比賽的開始。助威的同學(xué)們把操場圍得水泄不通。突然,裁判員高喊一聲“預(yù)備——起——”裁判員的哨聲響了,一場緊張的比賽開始了。頓時,場上沸騰起來,“加油!”“加油!”的助威聲響徹在操場的上空。正在比賽的是五(2)班和五(1)班,兩班運動員勢均力故,相持不下。繩子中心的標記時而向左去,時而向右移。這時場上響起“加油!加油!”的聲音。無數(shù)雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地緊盯著繩子中心標記移動的方向。終于“嘟——,的一聲響起了結(jié)束的哨聲,前兩局五(1)班五(2)班一比一拉成平局,兩班同學(xué)放下繩子,相互握手祝賀。

  兩班同學(xué)交換場地以后休息五分鐘,教練員和運動員認真總結(jié)了經(jīng)驗,研究最后一局如何進行。場外觀眾屏住呼吸?淳烤拐l敗誰勝。最后一局在熱烈的氣氛中開始了,但見五(1)班同學(xué)們手背上青筋暴出,拼命地拉著?,五(1)班同學(xué)拉得多帶勁,他們有的一腿蹬開一腿弓,有的兩腿半彎曲身子直往后壓……看,我們五(2)班站在前面的是尖兵王建紅,只見她屏住氣,臉憋得通紅,兩只腳象釘在地上似的,身子傾斜得幾乎躺在地上。兩方相持不下,我班的同學(xué)不灰心,不氣餒,他們總結(jié)了第一次失敗的教訓(xùn),奮力直拉。由于雙方的.努力,場上不斷出現(xiàn)難解難分的局面。粗大的長繩貼在運動員的胸前,紋絲不動。五(1)班同學(xué)鼓足勁頭,用力拉。紅色的標記緩緩向左移動。場外的觀眾,有的為五(1)班喊加油,有的給五(2)班助威,標記離五(1)班界線只有半米了!我恨不得跑上去助我班同學(xué)一臂之力。這時五(2)班在場的同學(xué)大聲吶喊:“五(2)班,加油!堅持到底,就是勝利!”五(2)班同學(xué)在吶喊聲鼓舞下,勇氣倍增,精神抖擻,竭力奮戰(zhàn),腳抵腳身依身,身子直向后移。紅色的標記終于回到了中點。接著五(2)班的同學(xué)繼續(xù)努力,繩子直向后移。五(1)班同學(xué)由于體力支持不住,標記開始劇烈晃動起來。五(2)班的隊員趁勢猛一拉,標記終于被拉進了五(2)班的界線內(nèi)。“五(2)班贏了!”

  人群立刻沸騰起來,喝彩聲鼓掌聲響成一片,整個操場仿佛在抖動,多么熱烈的場面!這次比賽使我更深地認識到“團結(jié)就是力量,堅持到底就是勝利”的道理。

小學(xué)敘事作文 篇4

  今天下午,我校舉行了一個感人的報告會。報告會的題目是:挑戰(zhàn)生命極限,塑造輝煌人生——尹小星事跡報告會。

  下午第二節(jié)課,我們?nèi)M瑢W(xué)來到操場,等待尹小星叔叔的到來。激動人心的時刻來了,尹小星叔叔坐著輪椅,帶著眼鏡,穿著西裝,由兩位少先隊員代表護送來了。

  尹小星叔叔一來,他就給我們說起他小時侯的故事。尹小星叔叔的'童年是一個悲慘的童年,尹小星叔叔小時侯在學(xué)校里面經(jīng)常受同學(xué)欺負,所以他一天只能吃一頓飯,日積月累,尹小星叔叔就瘦下來了。盡管尹小星叔叔小時侯的學(xué)習(xí)成績很好,但高中的校長還是不同意讓一個不能走路的孩子上他們的學(xué)校,所以尹小星叔叔就天天呆在家里。

  尹小星叔叔的理想是當上一名記者。經(jīng)過尹小星叔叔多年的努力,尹小星叔叔終于實現(xiàn)了他的夢想,當上一名記者。不久,尹小星叔叔被派到新疆的沙漠去采訪。因為沙漠溫度過高,尹小星叔叔一下子就喝了18瓶礦泉水。

  在尹小星叔叔說話的時間里,另我最感動的一句話就是:“只要我還有一些氣息,我就會繼續(xù)做下去。同學(xué)們啊,告訴自己,命運永遠掌握在自己手中!笔前,命運掌握在自己手中,將來不是夢,只要你不放棄,你的成功之路就會展現(xiàn)在你的面前!

小學(xué)敘事作文 篇5

  “啊,不要!”林雨欣害怕的喊著。她不敢想象,“彩顏香”的最后一名隊員莫雪兒被捉的情景。在這個黑暗的世界,到處都是危險,莫雪兒小心地“飛翔”在這里!岸_硕_恕蹦├蠋煹哪Хㄌ綔y儀禮響了起來,上面出現(xiàn)了林雨欣、于芳芳、蘇琪琪和黑暗使者的影像!安缓!但奇怪的是,魔法探測儀怎么會給我顯示他們的影像呢?啊!心形魔法印!怎么可能?在她們身上出現(xiàn)???”莫雯雯老師自言自語地說著。

  突然一個聲音出現(xiàn)在她的上空,“此乃萬年難得一見的'彩虹心形魔法師,既具備高天賦,艾雯,你要救出她們!”“是女王殿下的萬古鳥!收到!”莫雯雯老師堅定的說!肮“,好久不見!”芩默突然出現(xiàn)在艾雯的后面!败四,是你!你怎么來了?是女王殿下叫你來的嗎?這里是奇異的黑暗間,很危險的!不過以你的魔法系數(shù),是能應(yīng)付的!注意安全!”艾文提醒道。“知道!對了,你收到女王殿下的萬古鳥的音訊了嗎?”“收到了!”“好!現(xiàn)在我們一起去拯救那四個心形魔法師吧!”“嗯,但說起來她們真有魔法天賦!竟然靠意識空間來組合成‘彩顏香’!一般魔法師可做不到!在根本不知道魔法的情況下使用魔法技能!”“廢話不多說了!先救莫雪兒!我們得快點!”“嗯!”在莫雯雯老師的房間,莫雪兒終于醒了,“是莫雯雯老師,還有???”“哦,這位是魔法界里算是有名的彩虹魔法師芩默!”“嗨!你是叫莫雪兒吧!”“呵呵,是的,不愧是魔法師呀!不用問都知道我的名字!對了!我……我剛才做了一個很奇怪的夢!夢見我在一個黑色的世界里,那里有許多漩渦,它們都是紫色的。好奇怪!”“這不是夢,是真的!”“??真的??”

小學(xué)敘事作文 篇6

  昨天,下了一場大雪,我認為,下了雪就應(yīng)該打雪仗、堆雪人,于是,我不顧爺爺奶奶的阻攔,沖進了雪地里。

  看了看天空中高掛的太陽,雪正在融化,正適合堆雪人,我把散開的雪攏到一起,兩只手用力一合,一個不是很圓的雪球完成了,我把雪球小心翼翼地放在雪地里,用手輕輕地滾動著,嗯?怎么滾不大?我使出“排山倒!敝Γ瑠^力推去,小雪球被我推來推去滾動著,唉,不對,怎么滾也不大,根據(jù)我多年堆雪人的經(jīng)驗,應(yīng)該是太陽底下的雪容易堆,于是我把小雪球朝太陽下的雪地滾過去,不錯,真好,這一滾呀,雪都“吸”在雪球上了,雪球馬上就大了起來,把草地都露出來了,不一會,一個巨大的球就堆好了。

  可是,我回頭一看,這么多的雪人!不行,“一山”可容不下多“雪人”,我決定轉(zhuǎn)移,唉,真是堆雪球容易,推起來難呀,我費盡九牛二虎之力,才把它滾到了另一片草地上。我把雪球滾到樹底下,給它洗起了“雪浴”(就是用干凈的雪擦雪球,雪球很臟),雪球經(jīng)過雪浴,變得非常白,我又到別處撿了一個不大不小的雪球,安在上面,到樹上采了七顆紅果,一顆做鼻子,另外的做扣子,再把兩顆黑色的石頭和一個豆莢按上去,做成了眼睛和嘴巴,雪人堆完了,我走上樓梯想好好欣賞一下這個“雪美人”時,三個小子用腳把我辛辛苦苦堆成的雪人“毀”了,我想破口大罵,但又有什么用呢?

  雖然雪人被毀了,但堆雪人的`過程是快樂的,在我成長的道路上又多了一次美好的記憶。

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