敘事的作文8篇（推薦）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的敘事的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　媽媽對(duì)孩子的愛，人人都說最偉大、最無私、最純潔，我也是這樣認(rèn)為的。

　　記得那一天，我和媽媽在公園里玩，玩了旋轉(zhuǎn)木馬、蕩秋千、腳踩游輪、碰碰車等等，好不快活。

　　過了一會(huì)兒，天上忽然烏云密布，頓時(shí)狂風(fēng)大作，樹木隨著風(fēng)胡亂搖動(dòng)，原來在半空中的鳥兒、蝴蝶都變得無影無蹤，天空又忽然變得黑漆漆的，空中劃過一條條的閃電，緊接著，雷鳴轟頂，聲音震耳欲聾，又緊接著，下起了傾盆大雨�！皣W嘩嘩，嘩嘩嘩”，豆大的雨滴從天空里墜落下來，砸在地面上。

　　媽媽見情況不妙，而我們又沒帶雨傘，于是媽媽脫了大衣，披在我頭上，然后背著我自己淋雨在陸地上跑著，冰涼的雨點(diǎn)打在媽媽的臉上、身上，迎面吹來的北風(fēng)寒風(fēng)刺骨，媽媽那瘦弱的身子不時(shí)地發(fā)著抖，我看著媽媽心疼，于是拉一點(diǎn)大衣給媽媽頭上蓋一點(diǎn)，可北風(fēng)“呼呼”地吹著，我想蓋也蓋不上，眼睜睜地看著媽媽在這受苦。

　　媽媽跑到了家門口，連忙把我抱進(jìn)房間，用被子蓋住我的'身體，而媽媽自己卻凍得瑟瑟發(fā)抖，媽媽全身濕漉漉的，她倒在床上，表情十分疲憊。過了幾分鐘，爸爸回來了，才知道媽媽發(fā)燒了，額頭滾燙滾燙的，用溫度計(jì)量后，媽媽的體溫是40OC，我的眼淚“涮”的落了下來，趴在媽媽身上。

　　母愛是偉大的，媽媽寧愿自己傷痕累累，也不寧愿孩子受到傷害，母愛是永恒的，她永遠(yuǎn)會(huì)在我們身邊關(guān)懷我們，關(guān)愛我們，所以我們要媽媽珍惜。

敘事的作文 篇2

　　語文考試又不是滿分，而且還是被扣了5分�？粗�95分的卷子，感到有點(diǎn)兒不可思議，這些錯(cuò)題本來都是不應(yīng)該錯(cuò)的，可偏偏錯(cuò)了。這是為什么呢？“因?yàn)槭俏姨�馬虎了，如果下次認(rèn)真點(diǎn)兒，就不會(huì) 扣分了，我在心里自我安慰著�！�

　　回到家里，媽媽看了我的試卷后，問我錯(cuò)在哪里了？我理直氣壯地說：“就是因?yàn)轳R虎�！笨蓩寢屨f我沒有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，我很不服氣，就把卷子又看了一遍，這時(shí)我也發(fā)現(xiàn)其實(shí)在錯(cuò)的三處中有 一處是因?yàn)轳R虎丟了分，但是另外的3分卻是因?yàn)闆]有真正理解題目的意思而答錯(cuò)了。我很慚愧，想起媽媽以前對(duì)我說過“馬虎不是借口”的忠告，可是我沒有記在心里，每次考試不好，總拿馬虎做借口 ，結(jié)果不能正確認(rèn)識(shí)到自己的弱項(xiàng)和容易出錯(cuò)的地方。快要期中考試了，我除了要認(rèn)真復(fù)習(xí)好功課外，也要改掉馬虎的.毛病，爭(zhēng)取給老師和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。

敘事的作文 篇3

　　夏季中的雨季——六月，悄然而至，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)在玻璃窗上綻放出水花，留下痕跡，雨，融化了窗外的一切，水墨畫的風(fēng)格就在外面的世界洗卷萬物，而門前的那棵紫荊樹帶著花苞的問候陸續(xù)盛開。

　　“好美呀�！蓖饷娴挠曷哆B連共舞，我呢，在書海中仰泳，一邊看著窗外的美好舞曲，一邊浸泡著冰冷的海水，好累，好像休息一下，但一旦放松，就會(huì)沉入深海，萬劫不復(fù)。是不是說的太嚴(yán)重了，可是對(duì)于畢業(yè)生來說，還不算夸張呢。我轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的鉛筆，思索著作文接下來的情節(jié)，但一點(diǎn)靈感都沒有。無奈。

　　我到書架那去找尋著作文本，結(jié)果，我找到了一份豐厚的大禮�！斑祝磕鞘鞘裁�？”那是一本與我從未謀面的薄薄的小本子，封面上的左下角印著一片楓葉，而在楓葉的旁邊寫著三個(gè)清秀的字：唐沫沫。這不是我們班學(xué)霸的本子嗎？一定是上次來我家時(shí)掉的。我的手忍不住翻閱一下她的隱私，雖然很對(duì)不起她。我翻開第一頁(yè)時(shí)，上面寫著幾個(gè)大字——考生攻略。好雷的名字。里面的內(nèi)容全是學(xué)習(xí)辦法，在此，我透露一點(diǎn)。

　　語文的掌握主要分為基礎(chǔ)、閱讀和作文。基礎(chǔ)是課內(nèi)的知識(shí)掌握，含字、詞、句，段的書寫與背誦，字的書寫的兩大步驟為看、練，讀�？矗涸谶�未熟悉字體時(shí)，就應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)，這是看的精髓，一筆一劃，一提一勾，一撇一捺都應(yīng)該注意，改卷的老師總會(huì)為一點(diǎn)細(xì)節(jié)而津津計(jì)較。練：字的.筆畫要牢記在心，也要加強(qiáng)練習(xí)，努力寫出秀氣的字體，每天練習(xí)十分鐘，練練幾篇故事或段落，不僅提高字體的美度，也對(duì)背誦有鞏固的作用。讀：每個(gè)字的讀音各有不同，多音字特別要小心，像這種多音字的掌握，有個(gè)技巧，列舉：?jiǎn)危╯han，姓）老師說，單（chan，匈奴首領(lǐng)）于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單（dan）車。詞的分類為課內(nèi)與課外，在看拼音寫詞中，一定要謹(jǐn)慎，看準(zhǔn)每個(gè)音標(biāo)哦，不然，后果自負(fù)，有時(shí)會(huì)考課外的積累，所以你一定要格外小心，列如：按要求寫詞語，一舉兩得，你要填帶數(shù)字的詞，就最好填數(shù)字在第一位和第二位的四字詞語，不怕一萬就怕萬一啦。再來，如果題目是填成語，不要掉陷阱，你要填有把握是成語的詞，不要讓不是成語的四字詞為你失分呀。句段一般在課內(nèi)填空中，首先就要把必讀課文死記硬背，二來，不要被其所迷惑，像“一位漂亮的小姑娘，讓你填‘一位——小姑娘’”，小心呀，不要漏了‘的’，改卷老師很坑的，三來，便是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了，考卷上回故意讓你填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，背課文時(shí)，要留個(gè)心眼。

　　接下來就是狡猾多端的閱讀君，小學(xué)的閱讀理解一般是記敘文和寫景文。做記敘文時(shí)，一定要聯(lián)系上下文，寧可多寫，不可少寫，要思考周全，有些最好分點(diǎn)答題。寫景文不只是寫景，而是表達(dá)情感，所以答題時(shí)也要結(jié)合作者的思想。但有時(shí)候也會(huì)有說明文，小學(xué)的說明文答案都在文中，是不該扣分的；如果有“這個(gè)詞語能不能刪掉”類似的題目，首先答“不能刪掉”，然后答這個(gè)詞語的意思，在句子里的意思，如果刪去會(huì)變成什么意思，最后加上“所以不能刪去，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性�！�

　　到來作文的環(huán)節(jié)，就有點(diǎn)難度了，前面的精力差不多用完，腦細(xì)胞都快死光了吧，但只要有技巧，什么事都會(huì)迎刃而解。作文在小學(xué)一直都是40分，一定要好好把握，習(xí)作題目分為命題作文和半命題作文，或自己擬題，如果是命題作文，就看一下寫作要求，要仔細(xì)，要透徹，要求上如果出現(xiàn)只寫一件事例，就要按照上面的作答，把握字?jǐn)?shù)的控制，而半命題和自擬，就危險(xiǎn)了，千萬不要在題目上就輸?shù)袅�，特別要看清要求。而小學(xué)作文一般來講都是敘事和寫人多一些，要是考到書信，演講稿之類的就要提前提防格式要注意。改卷老師不會(huì)全篇都仔細(xì)看閱，主要看開頭和結(jié)尾，中間偶爾看一些好詞好句，所以，開頭和結(jié)尾要抓住重點(diǎn)，過程不要寫離題。推薦幾個(gè)寫作方法，開頭可用：開門見山式、引用式、故設(shè)懸念式、渲染氣氛式；過程可用：合理安排文章結(jié)構(gòu)、巧妙運(yùn)用敘述手法、用優(yōu)美語言表達(dá)心聲、恰當(dāng)安排寫作順序、展開豐富的想象；結(jié)尾可用：自然式、引用式、點(diǎn)題式、總結(jié)式、照應(yīng)式。還有，作文的字要寫得工整，得到書寫的兩分呦！記住一條宗旨：寫作得高分，題材是王道。

　　我傻眼了，真不愧是學(xué)霸，果然霸氣側(cè)漏呀。第二天，我把《考生攻略》還給唐沫沫。自己的筆記本里已經(jīng)偷偷寫了一份。

敘事的作文 篇4

　　如果生活是船，那記憶就是那揚(yáng)起的帆，如果生活是鳥，記憶就是那飛翔的雙翅，如果生活是太陽(yáng)，記憶就是那耀眼的光芒，記憶與生活是分不開的，我敢說沒有記憶的地方就不會(huì)有生活，而記憶就像一只被打翻的五味瓶，或甜或酸，或苦或辣或咸。但我相信在記憶中更多的是心頭一震的感動(dòng)。在我的記憶中最溫暖的地方，就是那兩道溫暖的眼神。

　　記得那是五年級(jí)開學(xué)的第一天，我來到了一個(gè)新的.班級(jí)，對(duì)一切都是那么陌生，不一會(huì)兒，上課鈴響了，我們的班主任李老師便開始講課了。而上課鈴并沒有降低我談話的興趣，只是壓低了聲音，李老師講什么，我全然不知，仍然吵鬧著。不一會(huì)兒。我偶然抬起頭來，剛好和李老師的眼神對(duì)上了，那是一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房，我一下子恐懼起來了，馬上停止了和同桌的“行動(dòng)”認(rèn)真聽講，雖然這次李老師沒有直接批評(píng)我，但我仿佛受到千言萬語的呵責(zé)一般，心里有一種說不出來的味道，慢慢地?cái)囋谛念^。有了這次經(jīng)歷，我上課再也不敢不認(rèn)真聽講了，因?yàn)檫@眼神中我感覺到了李老師的嚴(yán)厲。

　　可從另外一件事上，我又發(fā)現(xiàn)李老師溫柔的一面。

　　那是偶爾的一天，我忽然發(fā)燒了，李老師知道后，三步并兩步的來到我面前。她先是摸摸我的額頭，關(guān)切的說；“孩子，沒事吧！和我一起去醫(yī)務(wù)室看看吧�！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李老師的眼神變了，不再那么犀利，平時(shí)的嚴(yán)厲絲毫無存，剩下的只是那似水的溫柔，頓時(shí)，我感到全省溫暖融融，病也仿佛好了不少。李老師你既是我學(xué)習(xí)的嚴(yán)師，又是我生活的慈母��！

　　日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了兩個(gè)春秋。我升入了初中，開始了新的學(xué)校生活。盡管李老師的容貌漸漸模糊，但那兩道眼神在我的記憶海洋中永遠(yuǎn)是一片最美的浪花。

敘事的作文 篇5

　　冬天悄悄地去了，春天悄悄地來了。她用靈巧的雙手把校園打扮得煥然一新、生機(jī)勃勃。讓我們一同在校園里尋找春天的足跡吧。

　　小草得知春天到來后，爭(zhēng)先恐后地脫去舊毛衣，為校園增添了生機(jī)，給校園鋪上了一張綠地毯。見到小草們的舉動(dòng)，花兒們也不甘落后。黃花鈴木開花了，花兒擠滿了枝頭。禾雀花也競(jìng)相開了，一串串禾雀掛在藤子上，好像一串串風(fēng)鈴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只只小麻雀聚在一條藤子上；石榴花也開了，橙黃色的花兒只開了一點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘；木棉花花苞綴滿枝頭，含苞待放，但還是有一朵按奈不住，偷偷綻開了笑臉。見小草和小花們那么高興，盆景也來湊熱鬧了，看，這兩顆紅果仔緊密相連，還真是一對(duì)“親密伙伴”啊。哇，這棵榕樹的根交織在一起，真像一條“飛流瀑布”。小草、花兒和盆景那么熱鬧，把大樹給鬧醒了。大王椰又長(zhǎng)出了綠葉換了新裝，一棵棵大王椰就像綠色衛(wèi)士守衛(wèi)著我們校園。晃傘楓又冒出了新葉，就像一把把雨傘。酒瓶椰也探出了新葉，就像酒瓶上長(zhǎng)出了葉子。羅漢松的葉子里藏著一些圓圓的果實(shí)，就像羅漢光禿禿的頭。鐵冬青原本光禿禿的.樹枝上爬滿了綠綠的葉子。狐尾棕又長(zhǎng)出了新的葉子，啊“狐貍尾巴“又多了一條！枇杷樹開始結(jié)果了，一個(gè)個(gè)青色的果實(shí)凌駕在琵琶形的葉子上，葉子的形狀就像它的名字一樣。

　　同學(xué)們校園里這些春的足跡，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

敘事的作文 篇6

　　每年農(nóng)歷五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。老師告訴我們，端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)，為了紀(jì)念春秋時(shí)期偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，人們把農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗可多了，有賽龍舟、包粽子、佩香囊、掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒、上山采藥等。這些活動(dòng)也反映了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　端午節(jié)到了，爸爸和媽媽上街買了一些葦葉和線繩，紅棗和糯米家里都有，紅棗是我們家棗樹上結(jié)的.。洗凈手之后，我們就開始包粽子。我學(xué)著媽媽的樣子，舀了一勺糯米放到葦葉上，再放一顆紅棗，當(dāng)然糯米和紅棗不能放得太多，否則就包不住了。接下來我們就用葦葉把紅棗和糯米包裹好，媽媽幽默地說是給它們穿衣服呢。最后用線繩五花大綁起來，就可以放進(jìn)蒸籠去蒸粽子了。

　　終于，粽子熟了，我小心地解開線繩，一股甜香撲鼻而來。我們一家人品味著自己的勞動(dòng)果實(shí)，真開心�。�

敘事的作文 篇7

　　暑假的時(shí)候，爸爸帶我去蕭山杭州樂園游玩。

　　一大早我們開著車子在高速公路上奔馳，車子行駛了四十多分鐘后到達(dá)了目的地。

　　一下車，我們直奔游樂場(chǎng)，進(jìn)了大門首先映入眼簾的是一只螃蟹在吃蘋果，上面寫著“爛蘋果樂園”五個(gè)大字。在售票處買了票后，我們一起到了兒童玩的地方。首先，我們玩了蹦蹦車。其次是小型過山車，那速度可是可以和大型過山車相提并論的。接下來是小型摩天輪和旋轉(zhuǎn)木馬等等，玩樂的項(xiàng)目多的讓我眼花繚亂。下午，我們又迫不及待的來到了大人游樂的場(chǎng)所。我和爸爸最先選擇了乘坐海盜船，一開始它蕩的.極低，并沒有想象中的害怕，可是慢慢的它越蕩越高速度也越來越快我的頭也變得暈暈的一直壓得很低。爸爸叫我抬起頭，但我仍舊害怕的低著頭。不一會(huì)海盜船開始慢了下來，走下來的時(shí)候雖然頭暈可我還是體會(huì)到了無窮的樂趣。

　　逛來逛去都是一些危險(xiǎn)又刺激的運(yùn)動(dòng)，光是那一聲聲刺耳的尖叫便讓我感到了害怕。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼便到了傍晚，爸爸驅(qū)車帶我回了家，我的心里還留戀在游樂場(chǎng)。

敘事的作文 篇8

　　10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，在普天同慶之際，不少人紛紛做好出游的準(zhǔn)備；也有人工作辛苦了，只想趁放假宅家好好休息；當(dāng)然，還有人則想趁著假期回鄉(xiāng)下看看自己的家鄉(xiāng)，感受童年的味道。這不，去年我們一家就是選擇最后這種方式度過愉快的假期。

　　都說白露過后，正是板栗成熟的季節(jié)。回到老家的第二天爸爸媽媽就帶我們后山打板栗，說這可是他們童年生活的一部分。來到了山上，哇！真的很美，遍地都是“稱霸”的紅黃顏色，相疊著鋪滿了一層。我們直徑來到板栗樹旁，抬頭一看都掛滿了一顆顆刺栗子，一個(gè)個(gè)像全身長(zhǎng)滿刺的'球，又像一只淡綠色的刺猬，縮成一團(tuán)掛在樹上。

　　我被眼前這一切所誘惑，迫不急待地拿起竿子打了一下樹枝，結(jié)果板栗沒掉下來，人卻晃了一圈。爸爸媽媽都大笑不止，爸爸說：“我打一個(gè)給你看吧！”說完就對(duì)準(zhǔn)一個(gè)板栗圃打過去。板栗圃“撲哧”一下滾到我跟前，就像一個(gè)精靈的小刺猬，我看著它們都萌呆了。沒一會(huì)兒爸爸就打了一小堆板栗圃，我則拿著兩根小樹叉小心翼翼地把板栗圃一個(gè)個(gè)裝進(jìn)袋子里�；氐綘敔敿覝�(zhǔn)備把它們都“解剖”，媽媽阻擋道：“板栗要用腳去踩比較容易出來�！庇谑牵�我使勁兒踩，但板栗很不聽話，剛踩下去，它就滾走了。最后，從家里拿鐵錘把它們一顆顆敲開�？伞罢{(diào)皮”的板栗還是滾來滾去，我有些生氣地大聲吼道：“小板栗，你要是再滾，我就對(duì)你不客氣了�！薄芭椤庇昧η孟氯ィ�果然乖乖地待在我面前。真是等著我往嘴里送的節(jié)奏！

　　第三天，爸爸提議帶我們?nèi)ニ畮?kù)釣魚。來到水庫(kù)邊，找個(gè)合適的位置坐下。我學(xué)著爸爸的樣子先拿出事先買好的魚餌，穿在魚鉤上，然后把魚鉤扔進(jìn)水里。剛釣幾分鐘，我就看見浮標(biāo)往下沉，心想一定是有魚上鉤了。我趕緊提起魚竿，沒想到狡猾的小魚把魚餌吃掉溜走了。我不服氣繼續(xù)抓住釣線，再在魚鉤上穿好魚餌，把它扔進(jìn)水里，靜靜等魚上鉤�？墒牵�過了十幾分鐘，還是沒有魚上鉤，我坐不住了，想把魚鉤提起來。正在這時(shí)，魚桿好像有動(dòng)靜。我大聲喊：“爸爸，有魚上鉤了�！笨粗�自己把沉甸甸的魚兒拉上來，心里真是樂開了花。不知不覺到了傍晚，該回家了，但看見桶里有十幾條魚心里有說不出的喜悅。

　　雖然很不舍地跟愉快而又有意義的國(guó)慶假期說拜拜，但打板栗讓我體驗(yàn)到了爸爸媽媽的快樂童年；釣魚讓我懂得了，做事情不能三心二意，要專心致志才能有所收獲。

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