關(guān)于日記一則作文集錦八篇

　　很快一天又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì)吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的日記一則作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

日記一則作文 篇1

　　今天又是下雨，所以早上一起來(lái)，性情也跟天氣一樣，黑壓壓，陰沉沉的。

　　早上起來(lái)，打開(kāi)門(mén)，迎來(lái)的并不是陽(yáng)光，而是嘩嘩嘩的雨聲和一陣陣颼颼的涼風(fēng)。穿好衣服，洗漱完畢，隨手拿了兩片剛出烤好的面包，匆匆喝完已經(jīng)冰了的`牛奶，隨手背上書(shū)包，撐開(kāi)雨傘，走向?qū)W�！�…

　　今天的心情不怎么好，沒(méi)想到運(yùn)氣，也隨著心情在變化……

　　剛進(jìn)校門(mén)，就被門(mén)檻絆了一個(gè)四腳朝天，“誒，連老天也這樣對(duì)我！”。收完作業(yè)，便開(kāi)始上課。聽(tīng)完了早上的4節(jié)課，放學(xué)了，坐公交車(chē)回了家。

　　又是匆匆吃完飯，寫(xiě)完作業(yè)，便打開(kāi)電視看。到了時(shí)間，坐公交車(chē)去學(xué)校。進(jìn)了校門(mén)，突然身后被拍了一下，“嘿！老煬，下午好�。　痹瓉�(lái)是閨蜜張曉萌啊，她這么一拍，心情瞬間變好了！“下午好啊，中午作業(yè)的第1題你是怎么做的……”一個(gè)下午就這樣偷偷溜走了。

　　這就是我的一天，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而高興，心情飄忽不定……

日記一則作文 篇2

　　今天是放假的第一天，我剛翻開(kāi)《寒假新時(shí)空》，就被里面的“看圖猜字”給吸引住了。畫(huà)的左邊站著一個(gè)人，右邊立著一匹馬，打一字，是什么字呢？這可把我難住了，我絞盡了腦汁也想不出來(lái)，只好去問(wèn)奶奶。奶奶想了想，自言自語(yǔ)地說(shuō)，“‘立加上‘馬’不是字，‘人’加上‘馬’也不是字……”看來(lái)奶奶也沒(méi)有戲了。我只好自己再看一遍。突然，我大叫一聲：“我知道了！是‘?huà)尅�字”“是‘�(huà)尅�字！”奶奶顯得有些迷惑不解�！笆恰�?huà)尅�字�！蔽一卮鸬溃骸耙驗(yàn)槟莻�(gè)人是女的！”奶奶這才明白了。

　　還有一道題：畫(huà)的上面有一張嘴，下面坐著一個(gè)人，這又是什么字呢？媽媽想了想，說(shuō)：“我知道了！是‘囚’字！”我大叫：“不是！不是！你沒(méi)有仔細(xì)看題！那個(gè)人明明再那張嘴的下面，怎么是再那張嘴的中間呢？”“我看是‘呆’字。”奶奶又發(fā)話了�！安粚�(duì)，不對(duì)，下面的那個(gè)人是嬰兒！你看，那個(gè)人嬰兒的嘴里還咬著奶嘴呢！”我說(shuō)，“那你就往嬰兒的思路去想吧。”奶奶說(shuō)。“嬰兒，嬰兒，嬰兒……”我自言自語(yǔ)道：“我知道了！我知道了！是‘兄’字！”“是‘兄’字？”全家人都轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)�！笆恰�兄’字。”我說(shuō)：“因?yàn)槟莻�(gè)人是嬰兒，‘口’下面加個(gè)‘人’不是‘兄’還是什么！”“哦！”全家人異口同聲地說(shuō)，“原來(lái)是這樣！你真聰明！”

　　今天的猜字謎真有趣。我通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，不但猜出了大人難以解開(kāi)的`謎底，而且獲得了表?yè)P(yáng)，享受到成功的喜悅。我想：猜字謎真好玩，可以開(kāi)發(fā)智力，提高分析問(wèn)題的能力。朋友，你也來(lái)猜一猜吧！

日記一則作文 篇3

　　今天好倒霉哦！不知是哪位“英雄好漢”把我的自行車(chē)鏈弄掉了，來(lái)學(xué)校時(shí)還好好的，放學(xué)就成這樣了�？隙ㄊ怯腥讼牒ξ�，才用這種卑鄙手段。

　　我把車(chē)子推到了一個(gè)安全的地方，正好碰到同學(xué)樂(lè)樂(lè)，他主動(dòng)來(lái)幫我，可惜心有余而力不足，他失敗了。在這期間，以前我在五年級(jí)的同學(xué)們看見(jiàn)我就溜，才不管我這個(gè)過(guò)了時(shí)的同學(xué)呢。

　　我向樂(lè)樂(lè)道了謝之后，把車(chē)子推到了修理自行車(chē)的地方。本以為這下得救了，誰(shuí)知事與愿違，我繼續(xù)倒霉。我對(duì)修車(chē)子的老大爺說(shuō)：“爺爺，我的車(chē)鏈子掉了，能幫我看一下嗎？”“這點(diǎn)兒小事也來(lái)找我，一邊自己修去�！彼�就這樣把我打發(fā)走了，態(tài)度一點(diǎn)也不好。我這人脾氣倔得很，從不向別人低頭，所以也沒(méi)在求他。

　　最后，一位好心的叔叔幫我修好了車(chē)子。我十分感激，連聲稱謝。

　　我原本以為天下所有的老人都是慈祥的，和藹的，直到今天我竟遇到了一個(gè)見(jiàn)死不救，冷酷無(wú)情的老人，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。還有我的那些同學(xué)，我懷念以前和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，今天他們的所作所為會(huì)永遠(yuǎn)地破壞掉我們七年的.同窗情。但是，與此相對(duì)，我也遇到了一位好心的叔叔和盡力幫了我的許洪剛，張小樂(lè)。有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)報(bào)答這些在我困難的時(shí)候伸出援助之手的好心人。而那些見(jiàn)死不救的人，我也不會(huì)在意，就當(dāng)從來(lái)不認(rèn)識(shí)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們。以后，我在成長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)遇到很多不同的人和事，會(huì)看到這個(gè)社會(huì)的很多面。為了能更好地應(yīng)付這些事，我應(yīng)該好好培養(yǎng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

日記一則作文 篇4

　　下課鈴聲剛剛打響，老師還沒(méi)有喊下課，同學(xué)們便迫不及待的跑出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上玩耍。

　　到了操場(chǎng)以后，同學(xué)們就開(kāi)始捉起蟋蟀來(lái)，我看見(jiàn)了一只很大的蟋蟀，心想：要是我逮住的蟋蟀，那該有多好啊。

　　于是我躡手躡腳的走過(guò)去，伸出雙手，手心向下，彎起腰猛撲上去，哎呀！蟋蟀真狡猾，往旁邊一蹦，沒(méi)有被我逮住，我心想，今天我一定要抓住一只！

　　于是我便用我的火眼金睛查看四周，突然在我的右邊有一只紫褐色的蟋蟀，這次我吸取了教訓(xùn)，兩只手輕輕一按，這只蟋蟀便被我逮個(gè)正著，這只蟋蟀小巧玲瓏，腦門(mén)上的兩根觸須向上豎起，嘴里還有兩顆大板牙，蟋蟀翅膀顏色是紫褐色的.，我把蟋蟀捉在手上，看著它肚子特別大，腰很圓，真的是可愛(ài)得很呢。

　　忽然上課鈴聲打響了，我迫不得已把剛捉的蟋蟀又給放走了。哎呀，下課時(shí)間可真短。

日記一則作文 篇5

　　3月24日 星期六 晴

　　今天早上，天還沒(méi)亮，我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了。哇，多么好聽(tīng)，我驚喜地叫了起來(lái)，鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。當(dāng)我打開(kāi)窗時(shí)，兩只小鳥(niǎo)已經(jīng)在那兒跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鳥(niǎo)飛到了我家陽(yáng)臺(tái)上唱起了歡快的歌兒。看到這一切，我想起了兩句話，這兩句話是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

　　從本文中，我們看到的是：小作文大道理。字?jǐn)?shù)雖然不多，但寫(xiě)得別有趣味。比如聲法的運(yùn)用——我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了。哇，多么好聽(tīng)，我驚喜地叫了起來(lái)；比如意法的運(yùn)用——鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。當(dāng)我打開(kāi)窗時(shí)，兩只小鳥(niǎo)已經(jīng)在那兒跳起了感人的舞蹈；比如引經(jīng)據(jù)典的運(yùn)用——春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)；比如對(duì)稱的`運(yùn)用——分別寫(xiě)到了早晨的鳥(niǎo)叫，中午的鳥(niǎo)“跳”。以時(shí)間為順序，或者講以時(shí)間為參照分別寫(xiě)了一天的鳥(niǎo)，這只“鳥(niǎo)”就寫(xiě)得十分豐滿了。

　　那么，我們可以從小作者的原文中發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)，把這些亮點(diǎn)擴(kuò)大，可以試著這樣寫(xiě)：

　　3月24日 星期六 晴

　　早上，天還沒(méi)亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了。“哇！”，我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖��！打開(kāi)窗，看到兩只小鳥(niǎo)，在樹(shù)梢上跳著輕快的舞蹈呢！

　　中午，有一只小鳥(niǎo)飛到了我家陽(yáng)臺(tái)上展開(kāi)嘹亮的歌喉，獨(dú)唱?dú)g快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

　　晚上，這些小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥(niǎo)，能度過(guò)一個(gè)平安的夜��！

　　在點(diǎn)評(píng)文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會(huì)更加立體、形象。第二句原文中——鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。確實(shí)寫(xiě)得很棒，這是一個(gè)意法的運(yùn)用。有的媽媽也提出這一句寫(xiě)得很好，我們?cè)谶@里特意地去修改，并不是說(shuō)小朋友寫(xiě)得不好，而是換個(gè)角度、換個(gè)技法讓大家體會(huì)其中的區(qū)別。

　　語(yǔ)言本身是沒(méi)有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實(shí)質(zhì)是一個(gè)通感的技法。比如，我們會(huì)講：媽媽的笑很甜。這個(gè)“甜”字也是通感的運(yùn)用，因?yàn)椤靶Α北旧硎遣粫?huì)甜的。同樣，我們會(huì)講：爸爸的棋下得很臭。這個(gè)“臭”也是一個(gè)通感的運(yùn)用，因?yàn)槠迨遣粫?huì)下“臭”的。我們之所以略有改動(dòng)，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖�。　�—其用意是讓大家體會(huì)一下通感。“清爽”與“溫暖”，本身是人的觸覺(jué)系統(tǒng)的感受，而我們把這個(gè)觸覺(jué)的感受挪到聲音上來(lái)，便有了另一番趣味。關(guān)于通感的運(yùn)用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點(diǎn)也不少見(jiàn)，比比皆是，大家慢慢體會(huì)。

　　在原文中小朋友寫(xiě)到了早上與中午的鳥(niǎo)，為了讓大家體會(huì)到對(duì)稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥(niǎo)在樹(shù)上；中午，有一只鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上；晚上，小鳥(niǎo)們會(huì)在哪呢？以時(shí)間為參照來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo)，就會(huì)多一種思路。特別是小朋友引用的詩(shī)，啟發(fā)了我們，所以就不妨多啟發(fā)一下，于是才有了——今晚會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？。

　　另外，還有一個(gè)思路也可以去體會(huì)：那就是早上的聽(tīng)，中午的看，晚上的想。如此的對(duì)稱，如此的思維，也可以把鳥(niǎo)寫(xiě)得豐滿立體。

日記一則作文 篇6

　　今天我去參加合唱比賽。我們的賽場(chǎng)在青島大學(xué)音樂(lè)廳。

　　我們先化妝，再進(jìn)入賽場(chǎng)。我們剛進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)，大家都很緊張。我們先看其他小朋友的表演后，大家漸漸地不緊張了。

　　我們終于上場(chǎng)了。我們合唱的節(jié)目是讀唐詩(shī)。這首歌曲帶給大家美好的意境：楓橋鐘聲，巴山的.雨；熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。所以我要好好學(xué)習(xí)唐詩(shī)。唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里有樂(lè)。

　　比賽結(jié)束了，估計(jì)我們能取得很好的成績(jī)。最后，大家照了合影，我們才依依不舍地離開(kāi)了青島大學(xué)。

日記一則作文 篇7

　　今天是“元九”登高節(jié)，盡管天公不作美，爸爸媽媽還是早早地就帶著我去爬鳳凰山。

　　走到鳳凰山的腳下，我們發(fā)現(xiàn)這里游人如織，將鳳凰山的入口擠得水泄不通，我費(fèi)了九牛二虎之力才走到鳳凰山的中門(mén)前。走進(jìn)中門(mén)，頓時(shí)感覺(jué)進(jìn)入了原始森林，而中門(mén)外，是一些游樂(lè)設(shè)施。中門(mén)像一道分界線，將繁華的都市和“深山老林”完全隔開(kāi)。

　　我們走著走著，漸漸看到紅軍亭。云霧繚繞中的紅軍亭，恰似仙山瓊閣。通天梯蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來(lái)，那流動(dòng)的彩帶正是拾級(jí)而上的游人。我們跟著熙熙攘攘的人群上了通天梯。

　　走上通天梯后，爸爸和媽媽都走不動(dòng)了，可我們?yōu)榱诉@個(gè)特殊的節(jié)日，還是堅(jiān)持一步步挪動(dòng)著身軀，攀上了紅軍亭。

　　站在紅軍亭上，放眼望去，周?chē)�盡是連綿起伏的峰巒，形態(tài)各異。這里雖比不上那些名山大川——沒(méi)有峨眉的秀美、華山的.險(xiǎn)峻、泰山的挺拔，但它卻有著最樸素?zé)o華的風(fēng)格——默默地養(yǎng)育著巴山兒女。

　　在紅軍亭休息了一會(huì)兒后，我們便向元稹廣場(chǎng)進(jìn)發(fā)。

　　走進(jìn)元稹廣場(chǎng)，撲面而來(lái)的是元稹站在船頭迎風(fēng)破浪的英姿，讓人不禁想起當(dāng)年人們紛紛登山遠(yuǎn)送他的情景，想起他造福于通州人民的政績(jī)，想起他體恤民情的善舉。

　　離開(kāi)元稹廣場(chǎng)，我們便向鳳凰之巔——鳳凰樓進(jìn)發(fā)。

　　我們走一陣歇一陣，這時(shí)，我才覺(jué)得平時(shí)應(yīng)該多鍛煉身體，畢竟身體是革命的本錢(qián)嘛。走了許久，終于，我們來(lái)到了鳳凰樓。

　　在鳳凰樓下，我們一邊聊天，一邊就著鳳凰山秀麗的景色享受美味佳肴。傍晚，我們才戀戀不舍地隨人流打道回府。

日記一則作文 篇8

　　星期五的早晨，我撕去一張隔夜的日歷，向著新的日歷看了看，嘆曰：“自由女神呀請(qǐng)賜我自由吧，我的自由已經(jīng)被嘮叨的媽媽羅嗦掉了！” 像往常一樣，放學(xué)后我匆匆地踏上回家之路。

　　不同的是，當(dāng)我走到熱鬧的十字路口準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，突然有一位皮膚黝黑的'老人攔住了我，他把手里的盆子慢慢移到我面前，舉動(dòng)十分明顯，他哀求我給點(diǎn)錢(qián)或什么他。 我搖了搖頭，示意拒絕他。誰(shuí)知，老人用沙啞的聲音說(shuō)道：“行行好吧！”我把頭一抬，只見(jiàn)老人抖動(dòng)的花白胡須，抽搐的兩腮，深凹的眼窩，刀刻般的皺紋，還有那雙枯枝根似的手。再看看我潔白的校服，而他那不知幾天沒(méi)洗的衣服，都發(fā)霉了！縱欲，我把手伸進(jìn)口袋掏出一張皺巴巴的人民幣——0.5元遞給了老人。

　　老人謝我，然后悲哀的走去。我的目光也隨著移了過(guò)去，望著老人蒼老的背影，讓我感覺(jué)到了世界的丑陋。 人們都說(shuō)，上帝是公平的，當(dāng)他為你關(guān)上一道窗，同時(shí)也會(huì)給你打快另一扇窗�？墒�，我為什么體會(huì)不了呢？老人靠乞錢(qián)過(guò)日子，可這樣能熬幾天呢？老人的人生一定很迷茫了。既沒(méi)有遮寒之舍，又沒(méi)有溫飽之餐——這不正是人生最大的悲劇么？我想，在老人身上，‘自由’已不知為何物了。 今天，讓我懂得了自由的真諦，明白到了我身邊這份羅嗦竟是一份關(guān)愛(ài)。

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