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文學(xué)路上的領(lǐng)路人散文
上世紀(jì)八十年代末，二十剛出頭的我，在村小教學(xué)。
深秋的一天，村委會的通訊員到學(xué)校告訴我，說鄉(xiāng)里剛剛來了電話，讓我在學(xué)生放學(xué)后趕到鄉(xiāng)文化站長家。
當(dāng)我蹬了十多里自行車趕到時，已經(jīng)有幾位文友先我一步在那里。其中有一位我挺面生，在臨校當(dāng)老師的文友樸連生便上前給我引薦，說這位是縣文化館負(fù)責(zé)文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)的朱老師。朱老師笑著伸過手來：“朱守林�！�
朱老師有將近一米八的大個子，儀表堂堂，紅潤的臉上透著憨厚。咋一看跟我差不多，讓人想不到會與“爬格子”沾邊，但他那聚神的眼睛里，倒是蘊(yùn)藏著睿智的神情。
朱老師興致勃勃地與大家交流創(chuàng)作體會，回答大家在創(chuàng)作上遇到的問題。而我當(dāng)時剛剛接觸文學(xué)，還插不上嘴，只在一旁聽著。朱老師發(fā)現(xiàn)我默不作聲，便讓我隨便說說。我說我連高中都沒有讀著，寫不好更說不明白。朱老師說寫作與學(xué)歷沒有什么太大的關(guān)系，還有小學(xué)文化的后來成為著名作家了呢。我想了想，說我有個沒帶來的小說初稿，就把故事梗概大略地說一下吧。
我把小說初稿的梗概敘述一遍后，沒想到朱老師對我的小說選材給予了充分肯定。還讓我以后多與他聯(lián)系，并約定，在我的這篇小說初稿完成后，請縣里的幾位老師一起給看看，再聽聽大家的修改意見。
初冬一個周日的早上，我騎著自行車頂風(fēng)冒雪行駛60多里路來到縣城，在老城區(qū)那里找到了還是一趟平房的縣文化館。
朱守林老師比我早到的，他正在掏爐灰，然后生起了爐子。我便坐在爐子旁烤火，朱老師在一旁認(rèn)真地看我的小說稿子。
過了一會兒，曹廣和館長，周森林老師，張惠文老師都沒有顧得上周末休息，陸續(xù)趕來了。
幾位老師分別看了我的稿子，然后對我這篇小說從主題、結(jié)構(gòu)和語言文字都肯定了一番，并認(rèn)真地提出了一些修改意見。
中午，曹館長帶我們到一小飯店吃了頓飯。
臨分手時，朱老師綜合一下大家的意見，向我重復(fù)一遍具體修改方法。囑咐我改完馬上寄給他，爭取先發(fā)在縣文化館辦的下一期《新花》雜志上。
春節(jié)后，朱老師來信了，讓我去取剛剛出來的雜志。
拿到《新花》文學(xué)雜志，我興奮極了。雖然沒有稿費(fèi)，但獲得了“優(yōu)秀作品獎”的證書和20元獎金。更讓我興奮的是，朱老師在編輯我的稿子時，修改得十分細(xì)致，有些情節(jié)更加完善。我坐下來，一句句地對照原稿，領(lǐng)會著修改之處，從中體會自己存在的不足。那天我又帶去了兩篇小說的稿子，交給了朱老師。他大略地翻了一下，說：“如果可以不回去，就到我家住下吧�！�
晚上，朱老師耐心地對我地指導(dǎo)，一句一句地修改。有時看我半天寫不出幾個字，他就搶過筆寫上一段，然后讓我領(lǐng)會。
后來我常想，我當(dāng)初發(fā)表的幾篇小說，都是靠朱守林老師手把手地指導(dǎo)成型的，完全可以說是我們倆合寫的。他這種指導(dǎo)方法，對我這個初學(xué)寫作者來說，實(shí)在是太難得了，這也無意地增添了我文學(xué)創(chuàng)作的信心和決心。
那一年的年底，縣文化館從老城區(qū)的平房搬到新城區(qū)剛建的辦公樓，為此還專門組織了一次迎新年聯(lián)歡會，邀請的都是縣城內(nèi)較有名氣的文人。經(jīng)朱老師力薦，也邀請了我這個唯一的鄉(xiāng)下業(yè)余作者代表。聯(lián)歡會進(jìn)展到猜謎活動時，朱老師還幫我猜燈謎答案，鼓勵我上臺去揭榜，以此露臉給大家留個印象。
也就在這一年，長春市文學(xué)社團(tuán)協(xié)會成立，朱老師作為協(xié)會理事，帶我專門去了一趟市里，推薦我加入了文學(xué)社團(tuán)協(xié)會，同時把我的散文《童年拾趣》，修改后推薦到這個協(xié)會的會刊《綠池》雜志上發(fā)表。
鄉(xiāng)下師資不足，我做小學(xué)畢業(yè)班班主任，還要兼語文、數(shù)學(xué)兩科的課程。當(dāng)時的鄉(xiāng)下還沒有普及九年義務(wù)教育，為了追求升學(xué)率，我每天給學(xué)生補(bǔ)課到很晚�？赡苁翘蹧]有休息好的原因，那段時間我情緒不太好。暑假我去朱老師那里，他發(fā)現(xiàn)我郁郁寡歡的，就留我住下并耐心開導(dǎo)我。
后來他開始與一些單位聯(lián)系，向需要“筆桿子”的單位推薦我。
1990年暑期，朱老師聽說縣廣電局?jǐn)U編記者，便馬上去給我報了名。廣電局的領(lǐng)導(dǎo)從他那里得知我的情況后，讓朱老師把我?guī)ヒ娨幌�，那意思有點(diǎn)像現(xiàn)在的面試。廣電局的張彥生局長與我談話后很滿意，當(dāng)即把我列到13名候選人之首。
然而令人糾結(jié)的是，當(dāng)時教師外流的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，教育局已經(jīng)決定教師隊(duì)伍人事凍結(jié)。后來張局長又找人事局協(xié)調(diào)，打算通過人事局把我先借用過來。
這期間，我隔幾天就跑一趟縣城，然后由朱老師帶我去打探消息。
開學(xué)后不久就是教師節(jié)了。學(xué)生放假一天，老師在學(xué)校組織娛樂活動。臨近中午，朱老師突然來到我們備課室。他說，早上剛一上班，人事局干部科長就給他打來電話，讓他通知我近日去人事局報到。
那時交通和通訊都極不便利，為了讓我及早得到這一消息，朱老師叫上一個有摩托的朋友帶著他，趕了60里路風(fēng)塵仆仆地來給我報喜。
作為文化館的文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)員，朱老師的敬業(yè)精神在業(yè)余作者中是有口皆碑的。每一位作者的稿子，他都認(rèn)真細(xì)致地給予指導(dǎo)。他還經(jīng)常組織我們一起聚會采風(fēng)，帶我們?nèi)ムl(xiāng)下的看望農(nóng)民作者。這期間，在朱守林老師的推薦下，我們幾位作者還加入了長春作家協(xié)會。
雙陽撤縣設(shè)區(qū)后，曾經(jīng)辦過一段《雙陽報》，朱守林老師任副刊部主任。我當(dāng)時在區(qū)武裝部做政工科長，朱老師就經(jīng)常約我寫稿子，同時我在其它報刊也陸續(xù)發(fā)表文學(xué)稿件，《東北后備軍》雜志還在副刊上專門給我開了兩年的專欄。
我常想，當(dāng)年如果沒有朱守林老師的熱心支持和幫助，我的文學(xué)之路不好說能走多遠(yuǎn)，而且通過文學(xué)，還改變了我后來的人生，豐富的人生經(jīng)歷，反過來又給我的創(chuàng)作提供了無盡的素材。
后來我轉(zhuǎn)業(yè)到省城工作，曾把文學(xué)放下幾年。2007年，我又重新開始寫作，出了自己的文集，還和朱老師一同加入了省作家協(xié)會。
現(xiàn)在的業(yè)余時間，我除了義務(wù)地為長春市文學(xué)社團(tuán)協(xié)會編輯會刊《農(nóng)民文學(xué)》雜志，編稿改稿很累，但我覺得辛苦一點(diǎn)兒也是應(yīng)該的，因?yàn)槲也荒芡�，�?dāng)初我就是在朱守林老師這樣的扶持下走過來的。
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