體育課下的沉思散文

　　時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)間今天已經(jīng)是“暖馨社工”社工社會(huì)實(shí)踐隊(duì)支教的第七天了。大學(xué)是一個(gè)人生的大舞臺(tái)，這是一個(gè)充滿青春與活力的舞臺(tái)，感謝這個(gè)舞臺(tái)讓我有機(jī)會(huì)加入嶺師“暖馨社工”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，并進(jìn)行大學(xué)生三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng)。

　　迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，擁抱著新鮮的空氣，在化州市林塵鎮(zhèn)中心小學(xué)，我開始了人生的第一節(jié)體育課，而這一次與以往的非同尋常。我的角色不再是學(xué)生，而是以一名體育老師的身份站在這一片炙熱的紅土上。七月的陽(yáng)光總是那么猛烈，頂著烈日，我開始了第一節(jié)體育教學(xué)課。眾所周知，在體育運(yùn)動(dòng)開始之前都是要進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都站在原地?zé)o動(dòng)于衷，我問(wèn)學(xué)生們?yōu)槭裁床蛔鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)，學(xué)生的回答令我感到十分地吃驚，這群五年級(jí)的學(xué)生居然不知道什么是熱身運(yùn)動(dòng)，這是一個(gè)什么樣的概念？這確實(shí)讓我很驚呆，同時(shí)也陷入深思中。

　　作為一個(gè)體育科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生，一個(gè)經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)格體育高考審核、接受過(guò)半專業(yè)體育訓(xùn)練的大學(xué)生，做熱身運(yùn)動(dòng)是一件很平常的事情。從專業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，每次體育運(yùn)動(dòng)之前都必須要做熱身運(yùn)動(dòng)，是為了最大限度地預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。然而，在林塵中心小學(xué)，體育教師連這個(gè)最基本的知識(shí)都沒(méi)有教授給學(xué)生，這不得不令人疑惑，也讓我深刻反思了目前的基層小學(xué)體育教學(xué)體系，為什么近十年來(lái)我國(guó)青少年的體質(zhì)質(zhì)量連續(xù)下降？我認(rèn)為，這其中的緣由離不開基層小學(xué)的體育教學(xué)方式、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。俗話說(shuō)得好，青少年是祖國(guó)的花朵，像八九點(diǎn)初升的太陽(yáng)。設(shè)想一下，如果基層小學(xué)的體育教學(xué)都不狠抓，不教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)合理的鍛煉和運(yùn)動(dòng)的方法和技能，哪來(lái)的祖國(guó)美好的明天？我國(guó)青少年的體質(zhì)質(zhì)量連續(xù)不斷地下降的情況已經(jīng)給我們敲響了警鐘，這也給我們體育專業(yè)的學(xué)生提出了一個(gè)更高的要求：我們要不斷進(jìn)取，汲取更多的知識(shí)，不斷地完善自己，才能傳授更多的體育知識(shí)給學(xué)生。

　　為期10天的義務(wù)支教，我不敢說(shuō)自己有多大的力量，但我會(huì)努力竭盡所能，把自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)最大限度地授予學(xué)生，端正他們對(duì)體育的態(tài)度，讓他們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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