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龍年去農(nóng)村姥姥家的所見(jiàn)所感
正月初三我和父母去了農(nóng)村姥姥家，和以前不同這次開(kāi)車(chē)去的，省去了一些忙碌，便省出了眼睛來(lái)觀察那里近年來(lái)的變化。這三天唯一讓我印象深的就是一所中學(xué)門(mén)前的標(biāo)語(yǔ)：“智慧引領(lǐng)人生�！�“智慧引領(lǐng)人生�！边@句話在中國(guó)更適合放在啟智學(xué)校等場(chǎng)所的門(mén)前，而絕不是學(xué)校。我認(rèn)為學(xué)校門(mén)口至少應(yīng)該改為：“知識(shí)引領(lǐng)人生”或引領(lǐng)其它什么的。因?yàn)閷W(xué)校能給你解題方法，知識(shí)，但給不了你真正的“智慧”。
我是一個(gè)上了九年學(xué)的一個(gè)普通高中生，在中國(guó)問(wèn)學(xué)習(xí)為了什么，孩子答：“為了考試能做對(duì)題。”這是應(yīng)試教育的悲哀，學(xué)習(xí)為了考試，考試為了看看你學(xué)沒(méi)學(xué)習(xí)。偶有“覺(jué)悟”的孩子會(huì)說(shuō)：“學(xué)習(xí)是為了有個(gè)好未來(lái)，有個(gè)好工作，好生活�！笔紫龋@些孩子是值得夸贊的。他們的眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)�？墒且晃兜膶W(xué)習(xí)就會(huì)有個(gè)好未來(lái)嗎？
《格言》中有這么一段話：“在小學(xué)要好好學(xué)，不然考不上中學(xué)。在中學(xué)要好好學(xué)，不然考不上大學(xué)。在大學(xué)要好好學(xué)，不然找不到工作。等找到了工作才發(fā)現(xiàn)，這些年凈學(xué)習(xí)了�！边@段話不得不說(shuō)是一個(gè)悲劇。一個(gè)在這樣的社會(huì)背景下，一味學(xué)習(xí)的“優(yōu)秀”少年、青年。到了社會(huì)，到了職場(chǎng)，雖有學(xué)歷，有知識(shí)，但一文不值，難得升遷的機(jī)會(huì)。
我最近看了許多關(guān)于職場(chǎng)的書(shū)，這些都是在學(xué)校無(wú)法涉及到的。在考試升學(xué)的壓力下，誰(shuí)會(huì)注意那些看似沒(méi)用的書(shū)本？何況在加上日漸腐朽的“新潮”風(fēng)氣與愛(ài)好。更不會(huì)有人看那些“老土”的東西了。以寒假作業(yè)為例，要求寫(xiě)一篇《圍城》的讀后感。不得不說(shuō)：《圍城》的確是一部不朽的著作，可有些孩子不屑之。網(wǎng)上抄一篇了事。這樣的作業(yè)也是沒(méi)有意義的，更不要說(shuō)那些更無(wú)意義的了。
我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：“一個(gè)孩子拿張卷子回家，說(shuō)老師讓背答案，明天上課考試。孩子的父親說(shuō)這沒(méi)意義，不用全背，及格就好。最后孩子考了六十二分回家�！甭�(tīng)完這個(gè)故事有些人可能會(huì)斥責(zé)孩子的父親不著調(diào)。真的嗎？No! 這很明顯是學(xué)校為了平均分所實(shí)行的政策。孩子的父親才是個(gè)真正明事理的人。引領(lǐng)著孩子做著無(wú)聲的控訴。好！
這是根據(jù)那條標(biāo)語(yǔ)發(fā)表的我的一點(diǎn)小拙見(jiàn)。你可以說(shuō)我無(wú)知，亦或是偏激，總之我是寫(xiě)完了。
歡迎評(píng)論。我是2012年，末日版的權(quán)哥。擁抱你們，到此為止。
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