作文無處不在
賈志敏老師的課充分挖掘生活中的作文資源,以北京景山公園小松鼠庫藏的核桃被盜的真實(shí)故事展開教學(xué),引起孩子們的猜想,進(jìn)而通過巧妙的詞句串聯(lián),為學(xué)生的合理想像提供支點(diǎn),通過不露痕跡的點(diǎn)撥,激活了學(xué)生的思維進(jìn)行了合理大膽的創(chuàng)作。
原來新聞中有作文。
于永正老師
他童心未泯,引領(lǐng)孩子們走進(jìn)歇后語的故事世界。在大膽的想象中,在精彩的表演中,孩子們的表達(dá)欲望充分地激發(fā)。于是,文字在孩子們的筆下自然而然地流淌。 在于老師的課堂里,教師的藝術(shù)引領(lǐng)總是和孩子的主體建構(gòu)和諧地融合在一起的。在課堂中,于老師和孩子們一起演故事,他參演的老母雞可謂是惟妙惟肖,更是妙語連珠呀。“杭州的黃鼠狼比徐州的黃鼠狼富多了”,“黃先生今后要多關(guān)照關(guān)照我們雞吧”,“今年過節(jié)不收禮,收禮只收腦白金”等等,這些意趣橫生的臺(tái)詞,出自于老師之口,更加觸發(fā)了學(xué)生的智慧,贏得全場(chǎng)陣陣的掌聲。好的作文課是許多好的故事,是許多源自孩子內(nèi)心的故事,于老師的課就是這樣。
原來歇后語中有作文!
李白堅(jiān)教授
第一次看到教授上一堂小學(xué)四年級(jí)的作文課,感覺很新鮮;聽完李教授的課,更是覺得新鮮。這位上海大學(xué)的教授用他輕松詼諧的方式借《兩分鐘有多長(zhǎng)》的課堂教學(xué)演繹著“高高興興做游戲,快快樂樂寫作文”的真諦。課堂上,李老師三次出現(xiàn)“1 2 3 ,!,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心,“接下去會(huì)做什么呢?”“李老師為什么讓我們停呢?”等等,每一次叫停都有不同的感受,為學(xué)生很好的寫作提供了素材。李老師通過引導(dǎo)孩子們游戲、活動(dòng)等“前”作文教學(xué)形式,使學(xué)生體驗(yàn)、感受到了生活,有感而發(fā)。李教授的教學(xué)告訴我們,課堂上某一些表層的細(xì)節(jié)可以不那么重要,關(guān)鍵是我們有什么要傳達(dá)給學(xué)生的。
生活游戲中有作文。
竇桂梅老師
竇老師老師的課不是凡人能及的。容顏、活力、肢體和語言的表達(dá)、現(xiàn)場(chǎng)的親和力,所有這一切都傳遞給我們這樣的信息,誰和她相比,都會(huì)相形見絀。
這一次,竇老師執(zhí)教的是繪本作文《我的爸爸》。從讀繪本《我的爸爸》到當(dāng)堂呈現(xiàn)孩子筆下的“繪本”我爸爸,竇老師扎扎實(shí)實(shí)的在繪本與文本之間構(gòu)筑了一條情感的通道。因此,在二年級(jí)的課堂上,我們看到了這樣的創(chuàng)作:“我爸爸連做夢(mèng)都想天上掉金子下來!”,“我爸爸的心靈像水一樣清澈!”,“我爸爸像河流一樣忙,川流不息!”,“我爸爸的身子像絲瓜那樣苗條,頭像西瓜那樣圓!”等等。如果把她的《我爸爸》作個(gè)定位的話,就是“繪本寫話”課的完美范例。期待竇老師除了《我爸爸》以外的作文課。
原來繪本中有作文!
“千課萬人”使我們驀然回首,原來作文無處不在,只待我們用真心發(fā)現(xiàn)。
童年,我調(diào)皮搗蛋,媽媽并沒有責(zé)備我,而是告訴我哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,哪些是好事,哪些是壞事。長(zhǎng)輩都說我是懂事的孩子,這離不開小時(shí)候媽媽對(duì)我的教育和引導(dǎo)。
那時(shí)候,我只有幾個(gè)月大,經(jīng)常生病,久治不?。媽媽就到處打聽治療的偏方,終于從一個(gè)朋友那里得知用開水煮老姜可以治療;丶液,媽媽便照樣去做。當(dāng)那熱氣沸騰的姜水放在我身邊,當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)身去拿冷水調(diào)溫時(shí),不諳世事的我爬到了盆邊。只聽撲嚓一聲,我整個(gè)身子掉進(jìn)了那盆熱水中。當(dāng)時(shí),我在水中悲慘地嘶叫著、哭喊著。媽媽聽見哭聲,立刻來到我身邊,把我抱起,急忙送往醫(yī)院救治。
來到醫(yī)院,經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的醫(yī)治,我終于撿回了這條小命。可每天的疼痛把我折磨得哭哭啼啼,聲音嘶啞了。媽媽只能含淚望著我。正在這時(shí)候,一張張的醫(yī)藥單據(jù),使媽媽再也沒有能力支撐了。精神的創(chuàng)傷,已經(jīng)使媽媽經(jīng)受了打擊,再加上這筆醫(yī)療費(fèi),可真是雪上加霜呀!
就在這絕望的困境中,媽媽腦中閃過一個(gè)念頭:抱著我,上街去乞討,希望能得到別人的一絲關(guān)注。可是就在這念頭產(chǎn)生的時(shí)候,媽媽的老板向我們伸出了援助之手,借給了我們母女兩千元,真是雪中送炭呀!
終于,在媽媽和親友的關(guān)愛中,我漸漸好了起來,媽媽也舒展開了那緊皺的眉頭。
可是,好景不長(zhǎng),過了幾個(gè)月,我又生病了,那時(shí)爸爸不在家,光靠母親一人承擔(dān)所有的勞動(dòng),加上我,更是煩惱。
這次,我發(fā)燒,痛苦得大哭,媽媽在身旁又是換毛巾,又是蓋被子,可燒卻一直沒退。最后,我實(shí)在哭得歷害,沒辦法,媽媽只好抱著我出去找醫(yī)生。當(dāng)時(shí)是深夜三、四點(diǎn),媽媽一出門,狗便拼命追著媽媽“汪汪”叫,怎么趕也趕不走。這次我實(shí)在支持不住了,兩眼翻白,口吐白沫。媽媽心里害怕極了,立刻按住我的人中穴,趕往醫(yī)院。
這兩次病,害得媽媽幾天沒合眼,整天為我奔波勞累,可真是難為媽媽。
如今,我已讀五年級(jí)了,回想起兒時(shí)的一次次讓媽媽擔(dān)心受怕的事,真是心存感激,F(xiàn)在還要媽媽操心,晚上涼了,還得媽媽幫我蓋被子。就在前一陣子,天氣變化無常,中午還是熱得受不了,可晚上忽然間冷了,我整個(gè)人縮成一團(tuán)。還好,媽媽下班回家?guī)臀疑w上被子,關(guān)好風(fēng)扇,還替我撿好厚衣服。我又避免了一場(chǎng)病。當(dāng)時(shí)我腦子中想起了孟郊的一首詩:
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉!
這首詩講述了孟郊的母親是如何去關(guān)心的兒子,每一針一線都充滿了這位老母親對(duì)自己孩兒的關(guān)愛與疼愛。看,母愛多偉大。∧笎蹮o處不在。
我的經(jīng)歷,相信大家也有類似之處。母愛是無處不在!古今中外,何處不灑遍了母親對(duì)兒女的關(guān)愛。我們現(xiàn)在能做到的就是“好好學(xué)習(xí),天天向上”,不辜負(fù)母親對(duì)我們的期望,
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