秋景學(xué)生作文
秋給人聯(lián)想無(wú)異是霜、涼、楓、紅。每當(dāng)秋風(fēng)四起、秋毫出生之時(shí)，葉，隨即被染紅，紛紛飄落，一場(chǎng)葉雨也隨之展開，置身其中，彷佛隨風(fēng)而飛，隨葉而走，飄離凡塵。
回憶小時(shí)后，爸媽帶我賞楓，也遭遇了一場(chǎng)美的邂逅。當(dāng)西風(fēng)吹起，迎面拂來(lái)，腳下開始了紅衣舞者們的舞蹈，樹上的來(lái)賓們，也紛紛下來(lái)共襄盛舉，我看得入神，呆立在它們之中。這時(shí)樂(lè)聲──風(fēng)──驟然停止，舞者們便漸漸地停下舞步，直到媽媽的叫喚聲變成了催促，音樂(lè)卻又開始了，可惜的是，我無(wú)法繼續(xù) 欣賞第二場(chǎng)的演出。
秋天，也是收割的季節(jié)，稻田中顏色也起了變化，禾谷漸漸黃了，金色的稻穗也垂下頭來(lái)問(wèn)候我。走在田埂間，風(fēng)掀起了金浪，發(fā)出沙沙的聲音，我又看得入神了，畢竟能在田中欣賞稻浪也是一種飽滿的幸福呀！
中秋是秋天重要的節(jié)日，最引人注目的是那一輪明亮的中秋月，蘇才子于《中秋月》詩(shī)中曾云：“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤�！钡星镆沟膹V寒，卻也為離鄉(xiāng)游子掀起惆悵蕭條之感，托出秋葉的霜寒寂寥，引人遐思。
秋風(fēng)拂面，我走在葉中，此時(shí)的葉卻無(wú)當(dāng)時(shí)那般澄紅。仰望長(zhǎng)天，枝條已無(wú)嫩葉，只剩片片殘秋吊掛其上。這時(shí)的我不再看得入神，內(nèi)心已無(wú)兒時(shí)的欣喜，不再留意他們的蹤影，卻反而對(duì)它的存在感到困擾。問(wèn)我何以如此？怨，也只能怨人心的膩感吧！畢竟，握住一絲感動(dòng)也并非是件易事呀！
老師評(píng)語(yǔ)：
作者將秋天的景致描繪得靈動(dòng)而迷人。文字細(xì)密優(yōu)雅卻不黏膩，才初一便能有如此的涵養(yǎng)，真叫人欣喜。
但讀完最后一段，還是不免要問(wèn)：何以如此？是純粹的“膩感”？或與年齡的增長(zhǎng)、某種心境變遷的“過(guò)渡”有關(guān)？其實(shí)可再多抒發(fā)個(gè)人的“感觸”，呼應(yīng)自擬的題目。
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